红领巾二星章集体事迹材料优秀4篇

红领巾二星章集体事迹材料【第一篇】

____区实验小学四（9）中队共有48名队员，是一个“传承红色思想”的爱国中队，是一个“学先锋、做先锋”的榜样中队，是一个“向上吧，少年！”的优秀中队。他们牢记习爷爷的教导，聚焦传承红色基因，高举队旗跟党走。在学校领导的关怀和辅导员的带领下，48名队员团结奋进、敢于拼搏，全体队员不断进取，争先创优，健康茁壮地成长着。在20__-20__学年度被授予____区“红领巾奖章”二星章集体。

四（9）中队的辅导员是付倩倩老师，作为一名合格的党员教师，她牢记使命、不忘初心、勇于担当，在平凡的岗位上踏实地做好自己的本职工作；作为一名班主任老师，她始终信奉：爱是无声的语言，要用心、用情、用智慧！

付老师踏上三尺讲台已经二十六年多了，她注重师德修养，教风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教育教学工作中。她多次参加区市公开课、优质课比赛，多次获得校“三八”红旗手、优秀班主任、优秀教师；区德育先进个人、区教学能手、区优秀教师等。她撰写的论文多次获省市一、二等奖，并在国家级刊物《现代教育报》、《课程教育研究》上发表。班主任是和谐、乐学班集体的缔造者，付老师不断提高自己的教育教学质量，班级学生优异的成绩深受家长好评。

坚强有力的班级核心。俗话说：火车跑得快，必须车头带。同样的道理，优秀的中队班干部的作用不容忽视，也是老师无法取代的。让这支优秀的班干部队伍，成为队员们的榜样，带动其他队员不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

优良纯正的班风班纪。一个中队集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的中队氛围，因此中队提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位队员的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加队员们的集体荣誉感、中队自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，让这种精神激励着队员们不断前进！新学期，少先队员们心潮澎湃，满怀憧憬地步入校园，许下对未来美好的憧憬和坚定的承诺。在这个特殊而又庄严的时刻，作为尚美学子将肩负起时代赋予的使命，勇往直前。开学第一课对队员们进行爱国主义教育，增强学生的爱国情怀和民族自豪感，让他们明白有国才有家，从小树立远大志向，体会到肩上所承担的重任，努力学习，为祖国的发展尽自己的一份力量。每学期初，利用班会课组织队员学习《小队员守则》、《小队员日常行为规范》，逐条讲解对照，并结合学校大队开展的各项活动要求，中队长以及中队委员积极协调组织队员认真开展，互相督促。

中队积极响应学校少先大队的号召，组织开展“喜迎二十大争做好队员”、“垃圾分类”、“清明祭扫活动”、“小手拉大手”、“劳动小能手”、“科技未来星”、“庆七一”、扣好人生第一粒扣子，“我和国旗合个影”等活动，积极参与“红领巾爱学习”，人人争当红领巾讲解员。积极参加了“学习二十大弘扬黄河文化”绘画比赛，参加了“献礼二十大，经典我来诵”——____区实验小学“十个一”项目之诵读一首诗活动。另外，队员们还积极参加了市区的各项科技比赛，生活技能大赛等等，在实践中多锻炼，发挥自己的才能。每一个队员都在不断进步，整个中队也跟着不断完善。队员们在集体活动中互帮互助，相互鼓励，既提高了成绩，又展现了良好的班风班貌和强大的凝聚力。

在中队的集体生活方面，坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。在中队中开设“光盘节约奖”“上课最佳表现奖”“课堂善于思考奖”“课间文明奖”“书写工整奖”等，随时进行加分评比，中队辅导员颁发奖章，给个人评分加分，并希望其再接再厉。这样利用激励的方式在中队中形成了比学赶超争奖章的良好风气，队员们渐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯。

队员们树立“从小学先锋，长大做先锋”的志向，在中队管理中尝试“包片包干和轮岗监督管理”的方法。先将中队事务进行细化，再自荐、推荐、竞选班内责任田，在小小的心里种下“守土有责、守土负责、守土担责”的担当意识。让每位队员在实践中多锻炼，发挥自己的才能。让每个队员在各项活动中立志向、修品行、练本领，在活动中践行少先队员的优良作风，做好表率，使红领巾活动开展得扎实有效，增强队员们的光荣感和使命感。每个人都在不断进步，整个中队也就跟着不断完善。在活动中着力培养队员们求真、向善、尚美，增强了队员们的荣誉感和归属感。

四（9）中队几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、“文明班级”、优秀中队、卫生先进班集体，在20__-20__学年度被授予____区“红领巾奖章”二星章集体。这些成果的取得离不开全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。一分耕耘，一分收获，相信全体师生会更加努力，让班级的每一片花瓣都散发芬芳，结出丰硕的成果。

红领巾二星章集体事迹材料【第二篇】

为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步增强少先队员对党和国家的热爱，号召队员听党话、跟党走，立大志、敢担当，____新区少先队广泛开展20__年红领巾奖章活动。____实验小学四（4）____中队队员们团结奋进、积极向上，获得了“20__年度红领巾奖章二星章集体”的光荣称号。

____实验小学四（4）____中队是一个乐观向上、充满朝气的优秀集体。46位蓬勃向上的队员犹如46朵充满活力的____，迸发出无尽的朝气与热情。在中队辅导员孟丽的带领下，队员们充分感受到了集体的力作 文 吧量，成长的喜悦，一个个妙趣横生的活动助力队员们茁壮成长。

在学校少工委的带领下，四（4）中队的辅导员积极召开主题班会，带领队员们一起学习少先队知识。

除了掌握少先队的理论知识，____中队的队员们还积极参与各种实践活动，在活动中战胜自我，提高自我，增强少先队员的光荣感。

一项项有意义的活动，一个个队员的身影，都彰显了新时代少先队员的精神面貌。____中队的队员们，虽然年少，但充满自信；虽然稚嫩，却敢于拼。在二十大精神的感召鼓舞下，我们的少先队工作必定会一路欢歌，硕果累累。

红领巾二星章集体事迹材料【第三篇】

为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，学习党的二十大精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，切实增强少先队员的光荣感，构建阶梯式成长激励体系，推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在共青团____区委、____区教育和体育局、____区少工委联合开展的20__-20__年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校少先队大队、3个中队集体和24名队员脱颖而出，荣获“红领巾奖章”二星章。下面让我们一起走进三（6）____中队。

____中队有46名队员，这是一个团结友爱，热情善良，奋发向上的中队。班集体是一个向阳园，四十六名队员犹如四十六朵____，散发着沁人的芬芳，迸发出无尽的朝气与热情。每位队员都在成长过程中，不断发展自己的能力，为这个大家庭增光添彩，展现____中队独特的风采。他们心有暖阳，向阳而生，逐光而行。

成长活动

秉承“知明行笃，陟坡达峰”的校训，坚持立德树人，落实“五育”并举，三年来，在中队辅导员老师的带领下，每一位队员都在不断成长，逐步提高自身综合素养，为集体增光添彩。在星星火炬旗帜的引领下，队员们积极参与开展丰富多彩的少先队活动，展现出阳光自信、团结上进的团队风采。

一、抓好思想教育，创建健康向上的中队氛围。

创建良好的少先队集体，首先要加强少先队的思想品德教育。通过中队文化创设，将“团结友爱，严肃活泼，勤学向上、拼搏进取”的班风深入队员内心，激励队员们努力学习，踏实进取；利用少先队活动课，结合年级德育课程，开展红色教育实践活动，培养队员们热爱祖国的情感，打好世界观、人生观、价值观的基础。

二、召开主题队会，学习技能技巧。

自中队成立以来，我们一如既往地召开了社会生活安全、预防煤气中毒、防火、防溺水等安全教育主题队会，队员们从身边的事例或实际生活中受到了教育，学会了保护自己，从而“快快乐乐地上学，安安全全地回家”。此外，中队除召开了消防教育、传染病防治、食品安全卫生教育、气象知识宣传教育、心理健康及法制教育等主题队会外，还根据自身思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性很强的队会，每次中队活动全体队员集体参与，积极讨论，给他们留下深刻印象并指导他们以后的言行，起到了很好的效果。

三、开展特色活动，锻炼意志、能力。

中队成员积极参加了学校开展的各项活动，在活动中得到锻炼，不断成长。3月份，我们组织“学雷锋”活动；4月份，我们组织“文明祭扫革命先烈”活动、红色故事我来讲活动；5月份，我们组织“爱劳动”活动；6月份举行庆“六一”活动和阳光体育节活动；每月认真组织全体队员认真学习每期红领巾爱学习活动等等，在一次又一次的活动中，我们的中队越来越团结，越来越努力，而中队中的每一个队员都收获了成长的快乐。

我们团结，我们互助；我们拼搏，我们进取；我们成长，我们快乐；我们优秀，我们自豪。三（6）中队是一个充满正能量的大家庭，阳光奋发的中队让每个队员体验到小主人的自豪感和光荣感，在____小学这片沃土的滋养下，46名队员将肩并肩，手牵手，迈步迎接更加美好的明天。

红领巾二星章集体事迹材料【第四篇】

八（12）中队在20__-20__学年度评为红领巾奖章二星章集体，八（12）中队是一个团结奋进，凝结大家共同力量的班集体，中队里男生思维活跃、精力旺盛、热心班级，女生低调内敛、沉稳踏实、习惯良好。该中队由47位队员组成，每一位队员都像一颗小太阳一样，照耀着班里的同伴和老师。同时每个人都是一个独特的个体，有着自己的闪光点，是一颗闪闪发光的星星，正是一个个闪闪发光的个体才组成了闪闪发光的八（12）中队！

积极向上的班风，引领班级不断前进；和睦相处的班风，为班级顺利开展工作、健康成长做好奠基。而这些良好的班风来自于严格、民主的班级制度。学期初，八（12）中队会利用班会课组织学生学习规范，对每位同学提出要求，规范自身行为。一个集体要想有凝聚力，必须互帮互助、彼此团结，营造一种健康向上的班级氛围。因此，八（12）中队提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，这种精神激励着八（12）中队不断向上。

多姿多彩的活动丰富着同学们的课余生活，八（12）班每位同学不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养，努力实现德智体美劳全面发展。在集体生活方面，坚持以少先队为核心积极参加学校组织的丰富多彩的集体活动。如：拔河比赛、校园艺术节、合唱比赛等等，在各项活动中都取得了良好的成绩，让每位学生在实践中锻炼自己，激发自己的潜能，创造无限的可能与活力。这个集体中的每个人都在为了集体的荣誉而更加努力奋进。学生在集体中相互鼓励、帮助，互相提高学习成绩，形成了良好的学习风气。

八（12）中队是一个积极向上、力争上游的班集体，在获得荣誉后定不骄不躁，继续脚踏实地，在初中最后一年的学习、生活生涯中一定会带着前两年所积累的宝贵经验接续不懈奋斗，一起向未来！