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实用初中自我介绍作文5篇

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初中自我介绍作文篇1

在文学社,常有人叫:“桂林,桂林……”在初一五班上,也常有人呐喊:“桂林,桂林……”大众口中的桂林,并非广西的桂林。这个桂林,是个有笑有泪,有勇有怒的人。而这个人,正是我。

我的全名叫阮桂林,网名称谓“乐小生”。我是一个喜欢休闲的人,平日在家里喜欢打打网游,听听音乐,写写作文。但我还是最喜欢写作文。

经过在三鑫这段岁月的折磨,我加入了其中的文学社。正因有文学社这样的影响,我从喜爱写作升华为酷爱作文,于是,它就这样成为了我的。在寂寞时,它与我走过灿烂微笑;在哀伤时,它与我划过无穷乐趣……作文——我的知己!

但它也是个“野蛮人”,因此,与它接触时,必须要注意以下几点:⒈先写提纲。为了避免脑袋的“瞬间遗忘症”,先写提纲,把重要的内容记录下来,方便自己下笔时寻找记忆,万无一失。⒉注意结构与条理。要注意每一段的结构,与整体的结构和条理,做得到,你的文章才能像神比马良——妙笔生花。⒊用词要佳。每一句上的词都要适当并好,让别人觉得你的文章上每一个词都引人入胜,出神入化。⒋修辞手法。除了词语外,还得加点调味料——修辞,多用修辞,你的文章“山鸡也能变凤凰”啊。

经验告诉我:写作可以提升一个人的语文水平,还能陶冶人的心境高低。处处皆语文,要提高语文也能借助写作呀。因此写作既是我的益友,也是我的良师。语文水平提高了,可要多谢这位恩师呀!

莘莘学子在三鑫,其中一位名桂林。这个桂林,就是爱写作的我。

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初中自我介绍作文篇2

一个与众不同的我,我不像任何人,我就是我自己。

——题记

我不像别人那么漂亮,但我很可爱哦。我长着不是很白的皮肤,短发,小眼睛,矮矮的鼻梁上“扛”着一副又重又厚的眼镜。

我的性格应该算活泼吧,但有时又有几分文静。在下课时,我总是会像风一样第一个跑出教室去玩。如果你们看到我在做作业,也许以为我是个文静的小女孩。

我的爱好是写作文,对于我来说写作文不是一种任务,而是记录美好的回忆的最好方法。如果我下定决心要写1篇作文时,我都会无时无刻在构思,你们说说我是不是很喜欢写作文。

对于许都事情我都会有不同的想法,比如,数学题的答案,对于一件事的的看法等。有时我自己都会觉得奇怪。

我喜欢笑,古人云“笑一笑,十年少”嘛。我每次都会把一句不好笑的话,经过我的“加工”后变得好笑。所以我是个快乐的小女孩。

我不像别人那么漂亮,但我可爱,有句话不是说:“人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽的”

我不像别人那么聪明,但我勤劳,古人又云:“勤能补拙”。

我不像别人那么淑女,本人大大咧咧的,我认为大大咧咧才是自由,淑女虽然美,但是以牺牲自由为代价,我才不干呢!

我是一个可爱的,快乐的,善良的,无拘无束的女生。

初中自我介绍作文篇3

我,侯翔,今年终于“荣升”到中学的殿堂了。为了表示“隆重”的庆祝,我呀,今天来给自己画一幅“自画像”。

我的眼睛啊,自我感觉很大,睫毛也很长。小时候,邻居家人都把我称为“洋娃娃”。可这眼睛虽然大,却很迷糊。就说今天吧,第三节课是语文,我却拿出了数学书。最后还是代课老师的提醒,我才改了过来!虽然是我的眼睛近视,但我记得我戴着眼镜呀!……唉……又好像没戴……这不,唉!又忘了!又迷糊了!唉……

我的鼻子,和我的眼睛一样迷糊。有一次,妈妈做了饭有事出去,临走的时候对我说:“侯翔,妈妈在火上熬得稀饭,一会稀饭行了你把火关掉。”我高兴地答应了。可我拿起童话故事书,被故事里的主人公吸引了,不知过了多长时间才想起来关火,可为时已晚,稀饭煮糊了!妈妈回家以后,闻到满屋子的饭糊味,对我说:“你没鼻子吗?你闻不到吗?”唉!我就是没有闻到饭糊味!我又犯迷糊了!唉……

我的耳朵也经常犯迷糊,我经常一头扎进书堆里,无论妈妈怎样叫我,我都听不清楚,妈妈对我很是无奈。在学校,我也是经常为了一道难题,左思右考,有时同学们叫我,叫上好一会我才能听的见,我都可以称为“迷糊大王”了。我也很想让我的耳朵听的见,可就是犯迷糊,经常听不到说话的声音!唉……

我松了一口气,总算可以是一个能够摆脱迷糊的嘴巴了,虽说我是“樱桃小嘴”,可我这张嘴巴棒着呢!朗读好,唱歌好,于是它们便成了我的特长。这都归功于嘴巴啊!记得小学的时候,我凭我这张嘴,还得过校朗读比赛一等奖呢!

最后画我的手,我的这双手画画得特别好,我又松了一口气。又开始仔细的画我的这双手了,我的这双手最爱修改错题了,我看到手上那么多五颜六色的改错时,我便称赞起了我的这双手,可这也是我的手经过一天的努力才得到的啊!每回遇到事,也就是我的这双手坚持不懈的奋战到最后的!

自画像画好了!我很“自恋”地看着她,嗯!还可以吧!“同学们,”你们觉得呢!

初中自我介绍作文篇4

我如今是一个留者一条马尾巴的13岁的女孩,名叫林倩霞。我是一个普通的人,因为我有许多的爱好和兴趣,所以我的家人一直说我是个“迷”。我自己也认为自己是个“迷”。

爸爸说我是“电视迷”。因为我实在太喜欢看电视了,我恨不得把我喜欢看的,从头到尾都看一遍,可爸爸却反对我看电视,我总对他说改,可事后看到好看的电视节目,我怎么也控制不住自己,因为这电视剧太有吸引力了。

妈妈说我是个“小书迷”,因为每一次见到新书,我都会想方设法的去买新书。

妹妹说我是个“玩迷”,因为每当双休日我都会玩,可玩起来的时候是“不要命的”

以上都是家人认为是我最大的特点,我觉得我最大的特点是笑。记得读小学的时侯,我无论是在课间还是课堂上,大家都能听到我的笑声。课堂上,老师讲了一个笑话,我也笑上一节课,老师们和同学难勉对我产生误会。上数学课,老师出了一道数学题:“一百个和尚......”不知怎么的,我竟然笑了起来,老师就严厉的批评我,我脸红了,我向老师保证再也不笑了。可是江山易改,本性难移,我仍然改不了爱笑的毛病,老师就叫我到到处里笑,直到我笑不出为止。从那时开始,我爱笑的坏毛病就改了。

好了,旧写到这里。朋友们,你听了我的介绍,希望你们会成为我的好朋友。

初中自我介绍作文篇5

课题 口语交际

教学目标

知识与技能:培养学生与人交际能力训练。

过程与方法:培养学生倾听,表达能力。

情感、态度与价值观:团结合作、平等对话交流,让学生体验到交际的快乐,乐于与人交流。

教学重点:培养学生与人交际能力训练。培养学生倾听,表达能力。

教学难点:培养学生与人交际能力训练。培养学生倾听,表达能力。

教学手段:自主探究 多媒体辅助

教学过程:

教师活动

一、情境导入

教师自我介绍创境

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。

二、探究你觉得自我介绍应该介绍哪些内容?

三、明确口语交际要求

a.根据自己的个性、特长和爱好作自我介绍表述过程中要流畅、清晰,不能出现断续、停顿过长等情况。

b.表述要富有个性,充分展现自我风采。

c.可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。

d.限时三分钟。上台的`同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。

四、由学生代表主持,进行自我介绍

五、学生代表总结

六、教师总结

板书设计:

a.表述过程中要流畅、清晰

b.表述要富有个性,充分展现自我。

c.可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。

d.限时三分钟

课后反思

本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离,创设了一个平等地交际环境,是学生对本次交际内容产生了兴趣。

孙恒

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