青蓝工程徒弟成长感悟【精选5篇】

青蓝工程徒弟成长感悟【第一篇】

一朝一夕沐杏雨，一言一行念师恩。自2023年2月学校组织第一批“青蓝工程”活动至今，已将近一年的时间，我很荣幸能成为____老师的徒弟。这一年师徒结对的经历使我获益匪浅，付老师在教学方法、班级管理、教科研等方面给予了我很多的帮助和指导，加速了我的专业成长，真正发挥了实验学校青蓝工程“传、帮、带”的活动宗旨。

春耕夏耘，秋收冬藏，一年来，在师父____老师的指导下，我圆满完成了预期的目标和自己制定的发展规划，现将这一年来的经历和感悟总结如下：

认真备课，更新观念

最初备课，我总会去借鉴其他教师或是网上一些优秀教案及备课素材，到后来逐渐明白汲取前辈教师的经验固然重要，但是新教师的成长绝不能照猫画虎，完全照搬他人的模式，唯有注入自己的心血，形成自身的教学风格，才能成为一名独立的教师。

付老师多次和我强调，“备课一定要备学生，教什么给学生比怎么教学生更重要。”的确，知识的海洋无边无尽，选择什么内容交给学生是新教师备课时需要解决的关键问题。我们备课必须思考每1篇教材在整个教学体系中的价值；每一课重难点的突破，必须紧紧围绕教学目标进行取舍与确立。这都离不开教师潜入教材文本，联系学生学情，形成自己教学理解等点滴过程的积累。师父的指导对我产生了很大帮助。我一点点的研读教材和课标，一点点的悟，反复联系师父的教案与课堂实况，不断修缮自己的教案，更新自己的观念，形成自己的教学风格，之后便是多请师父听、评，点拨我的问题，很快我对课堂的把控也逐渐游刃有余。

积极听课，取长补短

一年来，我坚持每月听2次师傅的课，同时积极参与学校组织的各年级的教研活动，师父也不断鼓励我要多听多学习，看看名师的优秀课堂，同时对照反思自身课堂存在的问题，对于我们来说，听课不是复制粘贴，而是汲取-精华。

在师徒结对期间，我共完成听课记录40余篇，通过积极参与听课活动让我对自己的教学产生了更多的思考，也发现了课堂更多的可能性。

勇于展示，磨砺自己

为了更好的促进我的专业化成长，师父更是经常鼓励我积极参加校级公开课，在她的鼓励和帮助下，我也抛下了自己的胆怯，勇敢地展示自己。

记得上学期在准备校级公开课《端午粽》时，师父带领我们教研组的同伴们不厌其烦地先后听了五六遍我的课，从教学目标的选取，到教学环节的衔接，再到局部问题的设计，师父带着我一层又一层地剖析问题，经过严密的思考后给出最贴合我的建议。经过“备—讲—评—再讲”的循环过程，这节课由量的反复而实现质的提升。

功夫不负有心人，在师父和教研组的倾囊相助下，我执教的《端午粽》一课，荣获2023年河南省信息技术与课程融合优质课一等奖，我的师傅也因此荣获优秀指导教师奖。这不仅仅是对我们师徒二人的肯定，更是对我校青蓝工程活动扎实开展最有力的见证。

师徒共读，博采众长

一个人的精神发育史就是人的阅读史，而一个人的阅读史，就是一个人的成长史，2023年的春节假期，我校举行了“教师买书，学校买单”的活动，由此拉开了我校教师的阅读成长之路，同时也开启了师徒共读的阅读之旅。

我们会共同选择阅读书目进行阅读，每天坚持阅读打卡，每周写阅读笔记并分享阅读感悟。通过师徒共读，我们已经阅读了《跟着苏霍姆林斯基学做班主任》《正面管教》《教育向美而生》《乐在民主育人中》等书目，在阅读的过程中，我们相互交流，共同摸索着教育的方法，探索着教学的乐趣，开启了一段又一段美妙的阅读之旅。

不断反思，赋能成长

教育是一个很大的思想殿堂，作为青年教师，只觉得自己学得太少，读得太少，写得太少，反思得太少。通过学习，我深深的体会到：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。“让学习成为自己的习惯”是我下一个阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善，从而逐步实现人生的价值。

师徒结对共成长，匠心传承育新人。一次次活动记录了我的成长足迹，也映射出师父的点滴付出，我的内心充满感激。“学然后知不足，在今后的工作中，我将继续跟随着师父的脚步扎实学习，不断反思、积极践行，让学习成为一种习惯，沿着“学无止境、教无止境”的方向奋力前行。

青蓝工程徒弟成长感悟【第二篇】

荀子言：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”青蓝工程活动的举行，饱含着学校对我们青年教师的期许和信心。一声师父一生情。一声师父，是一份礼赞和传承；一句爱徒，是一份担当和嘱托。不忘初心，心怀感恩，携手并肩，教学相长。衷心感谢学校的师徒结对青蓝工程，为我们青年教师搭建了成长的桥梁。学校安排了睿智、热忱、经验丰富的焦同琴老师作为我的师父。承蒙师父相助，以“传、帮、带”的方式，在职业道德、教学方法、教育管理等方面对我倾囊相助，使我日益成长。

一、立足专业，用心备课

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。师父在我根据课标理解教材的基础上提出她的建议，指出我的偏差所在，带领我深入理解教学的目标，也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学设计。在日常备课中，师父教我在教材理解上用心，在学生思维上用心，在独立思考上用心。以至于每次师徒备课后让我顿感那沉甸甸的收获握在手中。

二、虚心求教，主动观摩

教师成长最快的方法就是听课，听师父上课如何化解难题，如何运用语言艺术，如何让学生组织有序……就我而言，常去听课有很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师父的教学进度、知识点的突破、例题的精编、课堂容量，以及节奏的轻重缓急等，同时我也能了解学生对知识的实际掌握情况，以便使我及时调整授课难度。听课为我的备课与教学起到了导航的作用。当然，我在学习师父经验的同时，还需与自身特点相结合，学以致用，多探索积累，力求在师父的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。

三、抓住机遇，勇于挑战

如果说听课是理论的积累过程，那么上课就是理论基础上的实践。九月末，师父指导我上了一节《加减混合》的公开课，上好这节课对于我来说是一项并不容易的任务。课前磨课，师父一而再，再而三地细心指导，每次都中肯地指出我需要改进的地方。她提出建议，帮我扬长避短，给予我最大的鼓励，使我信心倍增，最终得到了良好的评价。师父对我的指导，不仅在理论层面，更是体现在每一个细节。这种精益求精的精神，对我今后的成长道路影响深远。

“态度决定一切”。每一位教师的成长都是一个不断磨练、积累的过程，我们会在抓住机遇、充实自己的同时，把满腔的热情和爱心投入到教学工作中，爱教育事业，爱学生，爱所教授的学科。要让学生有一碗水，老师就要成为一条奔流不止的小溪。因而，只有不断向师父学习，才能向更高的目标迈进。我也明白，在向师父学习的同时，唯有辛勤耕耘，注入自己的心血，才能成为一名独立的人民教师。

青蓝工程徒弟成长感悟【第三篇】

岁月不居，时节如流。转眼来到实验学校已经有一年半的时间了。感谢学校领导给我们提供了“青蓝工程”这样的学习平台，让我在学习中成长，在成长中思考，在思考中精进；感谢我的师傅____老师在教学工作中对我的指导和帮助。

王老师是教育领域耕耘多年的资深教师，她丰富的知识宝库，先进的教学理念，使我拓宽学识；她成功的班级管理经验，有助于我提升教学管理水平；她精湛的教学艺术，浸润我的教学风格；她严谨治学的态度、高尚的师德，更为我树立了学习的典范。下面我来分享这一年的成长时光。

突破困境，迎接成长

作为一名青年教师，我对于教材的处理常常感到力不从心。教学重难点把握不准，总觉得处处是重点，所以我在课堂上总是喋喋不休，不考虑学生的思维和感受，每堂课下来我都倍感疲惫，学生收获甚微。然而，王老师的出现让我看到了希望。

王老师不仅和我一起仔细研读了教材，理清了教学重难点，还指导我如何设计教学活动，更有效地调动学生的积极性和主动性。王老师经常对我说，学生会的你不要讲，你设计的每一个问题，应该能激发学生的思维，促进学生主动去思考。现在我在设计问题的时候，会从学生的角度出发，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。

师徒同行，互助成长

师徒结对活动中，互相听课、评课是一种非常有效的学习方式。王老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，善于引导学生，课堂气氛轻松活跃，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我们常一起交流上课后的体会，我慢慢体味到王老师的教学风格，并且把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

虽然每天的工作很繁忙，但是王老师总会挤出时间听我的课，每次听课都会指出我的不足，并提出建议，每次我都有很多新的收获。在王老师的帮助下，我的教学设计和课堂掌控能力，都有了显著的提高。

在讲校级公开课的时候，王老师更是不厌其烦地一遍遍听我的课，一次次地提出修改意见。王老师在评课时对我的指导体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂课该如何真正达到有效。在王老师的耐心指导下，我所执教的校级公开课《司马光》，受到了领导和同事的一致好评，并被学校推荐参加全县冬季片区赛课活动。当被选中参加比赛时，我激动万分，这是我和师傅共同努力和共同学习的最大收获和最好证明。

博采众长，引领成长

王老师不仅鼓励我多看名家课堂，还鼓励我多读书，提高自身语文素养。她将自己喜欢的王崧舟的书推荐于我，仿佛又给我开辟了另一块天地。我沉浸其中不能自拔，感叹相见恨晚。我不但做了读书笔记，更是将每一个教学设计写下来，慢慢体悟。虽然我还不能全部应用，但潜移默化地对我的课堂以及教育思想产生着影响。

作为徒弟，我诚挚地感激师傅这一年来对我的指导和鼓励，更感激学校为我提供了这学习成长的平台。在未来，我定砥砺前行，不辜负师傅的希望和厚爱。故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我必风雨兼程，一往无前，洒下耕耘的汗水，收获丰硕的果实。

青蓝工程徒弟成长感悟【第四篇】

时间犹如两岸繁花，芳香在你我的左右，在时间之钟的滴答下，滋养我们的心灵。不知不觉从事教师工作已有数年，而在今年的跟岗学习中，我感触颇深，这是一次心灵的历程，我认为跟岗学习是不乏味的、是充实的。学习到的教学经验也如同源头活水，让我有了新的感悟和工作设想。在跟岗学习期间，我有幸聆听了____老师执教的课，课堂上，柴老师与学生之间的默契配合，以及突出重点、解决难点的教学方法给我留下了深刻的印象。

____老师是一位温柔而严谨的老师，她的学生懂规守矩，整个课堂呈现出了完美的教学状态。同时，我亲身体验到了柴老师对学生的学习习惯及阅读习惯的培养。以《植物妈妈有办法》这堂课为例，我收获颇丰，其中印象最为深刻的有以下几点：

一、充分发挥学生的主体作用

____老师的课堂真正体现了新课标的要求，她把课堂还给了学生，让他们真正成为了学习的主体。在教学中，柴老师做到了条理清晰、脉络分明，通过鼓励学生发言，发挥小组协同作用，让学生积极参与到教学过程中，学生学得更加主动、更加有成效。

二、熟练把握课堂节奏

在课堂上，____老师与学生之间如同一台精密的乐器，和谐演奏着知识的交响乐。无论是老师的示范还是学生的反馈，都是默契而稳定的。在柴老师的引领下，学生们不仅学到了知识，还润物无声地培养了良好的学习习惯和阅读兴趣，这些方法都非常值得我们学习和借鉴。

相比之下，我常常希望学生能一下子掌握大量的知识，在课堂上由于备课内容过多，导致大部分时间都是老师讲，学生听，这使得学生参与度不高，形成了所谓的“满堂灌”现象。这使得学生不能真正吸收和理解应该掌握的知识。我意识到在教学中应该给予学生更多的自主选择的机会，让他们发现问题，解决问题，更好地培养他们的学习能力。

三、制定适合自己的备课策略

在跟岗学习期间，____老师总是非常耐心地跟我们沟通教学上遇到的问题，并细致地给我们分析了二年级的语文教材，为我们指出二年级语文教学的重难点。针对我课堂中“满堂灌”的这个问题，柴老师也给我指出了具体的改进方法。之后，我便及时调整了备课内容，并一步一步纠正自己的上课习惯，在课堂当中积极调动孩子兴趣，根据本课重难点对学生进行重点训练。例如：我根据学生的实际情况，让孩子们在合作中学习、提高。在这个过程当中，我发现孩子们越来越喜欢在课堂中回答问题、表达自己的想法，学习效果也有了显著的提升。

学习是提高工作效率和质量的根本途径。在工作中，如果不能提高自己的业务水平和工作能力，就很容易被社会淘汰。今后，我将继续保持学习的热情和努力，不断追求进步和超越自我。同时，我将以柴老师为榜样，注重培养学生的学习习惯和阅读习惯，真正践行新课标，为学生的学习提供更好的环境和条件。

青蓝工程徒弟成长感悟【第五篇】

一朝一夕沐杏雨，一朝一夕念师恩。春风化雨尘不染，后浪便胜出于蓝。

回顾过去的一个月，十分感谢学校领导为我们创造条件，搭建能力发展的平台，我很荣幸能成为____老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一个月来的收获：

第一、如何高效进行备课

备好课是上好课的前提。对于备课，我积极地向师傅求取经验，____老师教导我，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容片面讲课。对于章节中有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。

第二、从听课中学习经验

____老师在课堂教学中非常有经验，讲课抑扬顿挫，重难点突出，教学内容衔接自然，巧妙的课堂语言设计极大地调动了学生的积极性。在听《数一数》这一课时，____老师首先创设情景，让学生自己观察图片，表达出看到的已知的数学信息。接着，她循循善诱引导学生提问出数学问题。经过这样的过程，培养了学生解决问题的能力，也提高学生的数学素养。学生上课都十分专注，教学效果非常显著，使我受益匪浅。

第三、在评课中找到不足

师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。例如，在讲授第二单元位置“前后”这一课时，师傅向我提出了数学教学语言可以更加精确，将“请某同学‘前面’的同学起立”转化为“请某同学‘前面’的‘一位同学’起立”，这样学生可以更加清晰明确参与课堂，通过师傅的指导，使我更进一步明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

第四、抓住一切机会学习，多向师傅取经

对于一年级的学生，养成良好的学习习惯对于今后的学习至关重要。一年级的学生有着年龄小，好奇多问，活泼好动，注意力较容易分散等特点，如何让学生在40分钟宝贵课堂时间内集中注意力认真听讲，也是一大难关。为了改善班级纪律情况，我及时地向师傅请教，师傅为我提供了很多切实可行的方法。第一，设立孩子理解的奖励、惩罚制度。经常表扬纪律好的同学，强化孩子榜样意识，正向激励很容易激发孩子一切好的行为。第二，不在课堂纪律混乱的情况下讲课。在课堂纪律混乱时，学生的注意力无法集中，讲课和下达学习指令都是无效的。第三，合理划分小组，增强团队意识和集体荣誉感。对于课堂纪律好，当场在黑板上进行积分，以小组为单位表扬奖励小朋友大大调动了每一组孩子学习的积极性，增强了团队意识和集体荣誉感。在课堂中运用了师傅的方法后，使我受益匪浅，班级纪律明显改善，同学们注意力更加集中，学习积极性大幅提高！

这一个月以来，在____老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有常怀一颗感恩的心，虚心地向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习、不断提高，向更高的目标迈进，早日成长为一名合格且优秀的教师。