2024年数学兴趣小组活动计划 兴趣小组活动计划及记录精编4篇
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数学兴趣小组活动计划 兴趣小组活动计划及记录【第一篇】
为了弘杨校园文化艺术,深入实施素质教育,丰富学生课余生活,在校系领导的大力支持下,特开展了网页设计兴趣小组活动。一个学期的活动已接近尾声,现总结如下:
《网页设计与制作》是计算机网络技术专业的一门专业核心课程,结合此课程,本小组的活动宗旨是:学习、娱乐、培养、提升,为学生展示自我、丰富自我、提升自我提供更为广阔的空间,并在此基础上锤炼与夯实学生在网站开发方面的职业技能。参与本小组的大部分同学已经有了一定的知识铺垫,如:网络基础知识、网页设计、数据库、网络动画制作等的相关知识与经验,但因各种原因,缺乏对相关知识的关联总结与综合应用,在以上学情的分析上,本人详细制定了本小组的活动计划,采用分层次的活动方法,以期通过本学期的小组活动,使学生在网站设计与开发领域横、纵向地把握各种技能与方法,并进一步熟悉与掌握该领域的相关知识。
(1)短期目标:培养学生的网页设计能力,熟练使用各种网页设计工具软件,提高页面布局能力,能设计简单动态网站,具有分析商业网站结构的能力。
(2)中长期目标:能利用商用代码快速布局网站,具有利用新技术平台设计全动态网站能力。
活动的整体规划是有效实施兴趣小组活动的基础,也是活动能够顺利开展的重要保障。在本小组第一次活动之时,我就和学生明确了本学期要学习的内容和所要达到的目标,将学习计划与时间分配大体给学生进行了说明,让学生学习有计划、目标明确,做到心中有数。
因本小组成员来自于两个年级,相关课程的学情不同,因此本小组的活动计划采用两个层次的指导方案,具体如下:
1、10计网班级小组:组织其学习动态网站及网络编程相关的知识。对应网站后台的相关岗位,由教师、学生组成一个网站开发队伍,选取与学生生活密切相关的“班级网站”作为载体,将所有知识点、技能融于以下项目模块中,用任务驱动构建动态网站编程的知识体系,具体进度如下:
(1)20xx年3月1号-3月中旬:动态网站平台搭建、网站素材收集与制作
(2)20xx年3月中旬-3月底:网站数据库构建、创建站点、数据库连接
(3)20xx年4月1号-4月中旬:网站注册、登录、新闻模块的制作
(4)20xx年4月中旬-4月底:站内搜索模块、投票调查模块的制作
(5)20xx年5月1号-5月中旬:留言板模块、班级通信录模块的制作
(6)20xx年5月中旬-5月底:网站后台管理模块的制作
(7)20xx年6月1号-6月中旬:全站测试、作品展示与评析
2、11计网班级小组:组织其学习静态网站及网络图文处理、网络动画的相关知识。对应网站前台的相关岗位,由学生自命主题制作一个小型个人网站,用任务驱动构建网站前台开发的知识体系,具体进度如下:
(1)20xx年3月1号-3月中旬:fireworks基础操作
(2)20xx年3月中旬-3月底:fireworks高级图文处理
(3)20xx年4月1号-4月中旬:flash基础操作
(4)20xx年4月中旬-4月底:小型个人网站选题、素材收集与整理
(5)20xx年5月1号-5月中旬:小型个人网站制作(期间补充dreamweaver高级技巧)
(6)20xx年5月中旬-5月底:小型个人网站制作
(7)20xx年6月1号-6月中旬:网站测试、作品展示与评析四、活动的实施
按以下活动计划,本学期本小组的整个活动共分三阶段实施:
1、网页制作时的准备阶段
2、网页制作实施阶段;
3、网页制作评价阶段。
1、网页制作时的准备阶段。在开始制作网页之前要对网站进行整体规划,使学生有一个整体结构的意识,这在今后的网页制作过程中能起到提纲契领的作用。为些,我首先引导学生确定网站的主题,然后引导学生根据主题确定网站中的结构及内容,其次让学生通过网络查找网站相关的信息,并对这些信息进行分类保存以备后用。同时,认真帮助学生完成了web服务器的架设、数据库管理系统sqlserver的安装及相关网页设计软件的安装,从而搭建好小组活动的硬、软件平台。
2、网页制作实施阶段。在网站框架已经有的情况下,学生的创作欲望更强了,我利用这一特点引导学生学习创作网站的基本知识;同时,还引导学生合理搭配网页中的.各个元素,使网页的色彩搭配赏心悦目,可视性比较强。对于一部分学习能力比较强的学生,本人则引导他们向后进行自学,并通过qq、电邮、电话等各种方式给予了辅导。
3、网页制作评价阶段。首先,在小组中进行了自我评价,让学生说出网站的架构思路和创作过程中的得意之处和闪光点,小组成员结合教师介绍的评价量规和自我评价对作品进行评价,指出优劣;其次,对小组评定完的结果予以公布,并允许学生改进了自己的不足之处;再者,本人又结合评定结果展评学生作品,对作品中的优劣进行点评,使学生明确了其下一步努力的目标与方向。五、问题与思考
通过一个学期的活动,本小组的活动总体目标达成,效果也比较显著,作为指导教师,有几点值得思考与进一步的努力:
1、成功之处:
(1)学生投入到小组活动中的状态比较好,积极性和参与程度都比较高,达到一种乐学状态。
(2)注重了与学生思想感情的交流。在活动时,指导教师多与学生平等沟通,这不但有益于小组的管理,更有利于学生的成长,使小组活动能在轻松氛围下进行。
(3)注重了对学生自主学习能力的培养。在平时的活动中注重知识的迁移和类比的学习,同时也不断强化了学生对书本知识的自学能力的培养。
(4)注重了每个活动前的知识铺垫,使知识结构完整,才能使学生达到融会贯通的能力。在实施的过程中要注重学生的兴趣由浅入深,逐步推进学生应用网络的能力。
(5)注重了学生综合信息素养的培养。让学生学会获取自己所需的信息、会简单处理这些信息,同时将这些信息综合应用到自己的创作中去。
(6)发挥了“小老师”的作用,培养了学生的合作能力。在活动中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,为此特让一些能力较强的学生充当“小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,同学们相互启发,相互帮助,共同学习,充分发挥了学生的主体作用。
2、不足之处:
(1)机房中计算机的配过低,满足不了动态网站开发与设计的要求,使一些学生积极性受挫。
(2)课时量的不足致使学生制作主题网站的时间上得不到保障。
(3)部分学生的自制力较差,在活动时借机会上网聊天甚至玩游戏,造成不好的影响。应加强管理和约束,高效应用兴趣小组的活动时间。
(4)学生视野不开阔,不善于从大量素材中选择合用的素材,制作手法不够大气,配色所需的美术功底也欠缺。考虑在今后的活动中,在适当的时间聘请专业的美术教师讲授有关色彩搭配的知识,加强学生对色彩的感觉,提高其美工功底。
(5)加强学生参加比赛的应试能力,在条件许可的情况下,举行班级之间或班级之内的网页设计比赛。
数学兴趣小组活动计划 兴趣小组活动计划及记录【第二篇】
开展兴趣小组活动是全面推进素质教育,提升学校办学层次,培植学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标,关注时事生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。
本学期,我们将坚持务实有效的工作原则和方法,在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整,开设了乐器、舞蹈、科技、美术、电脑、奥数、写作、羽毛球、排球、围棋等活动课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展,有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,学校根据每个教师的特点选择辅导教师,同时根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。在老师的帮助下,学会观察,学会分析,从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“六定”
一定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;二定活动目标,针对重点项目,学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周两课时的固定活动时间;四定活动内容,每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导老师;六定活动地点,我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
1、准时到岗,不早退。活动课前2分钟的预备时间,教师要带领学生准备的活动器材等,及时到位。下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态。
2、兴趣小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师须自始至终担任指导组织工作,活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事,辅导教师如有特殊情况需事先请假,并通知到本组所有成员。
3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,对学生的教育要加强与班主任和联系,不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
本学期我们将对各担任兴趣小组的老师进行科学合理的评价,除采取传统查的方法外,我们更注重过程性评估和活动成果展示考核,同时更关注评价选择,由学生选出自己心目中的好辅导老师。
数学兴趣小组活动计划 兴趣小组活动计划及记录【第三篇】
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕深入实施素质教育全面提高教育教学质量这一中心,以加强“和谐高效思维对话”型课堂设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点,求真务实,开拓进取,努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
1、理论知识联系生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
4、引领学生走进神奇的化学海洋,培养学生的思维能力,让学生在化学素养上有较大的发展与提高,为进一步学好化学打下坚实的基础。
5、丰富学生的第二课堂,增加实践的机会,使学生的生活不在仅限于课堂上,从而拓宽学生的知识面,让他们意识到学习的乐趣,进而激发他们的求知欲和创造性。
1.结合教材,精心设计活动内容,力求题材内容生活化,形式多样化,教学活动实践化。增加趣味性和全面性,扩大学生学习化学的积极性。
2.每次化学活动都有主题,要求与正规的课堂教学有明显区别,决不能成为变相的加课时,也不能成为“补课”活动,但应尽量与当前学生的化学课内的教学内容有一定联系。如:可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.化学活动要讲求实效,要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
对化学兴趣小组活动课进行改革和创新,充分调动学生潜力,激发学生学习兴趣。具体内容:
1、趣味实验;
2、红糖制白糖;
3、蛋壳刻画;
4、鉴别水和双氧水
5、氧气的制取与验满;
6、氧气的化学性质;
7、设计验证质量守恒定律的装置;
8、学会过滤操作;
9、学习一些基本化学实验操作,托盘天平的使用;
10、验证分子的运动;
11、鉴别自来水和蒸馏水
12、探究物质燃烧的条件;
13、学会蒸发操作;
14、铜网切断火焰试验;
15、二氧化碳的制取与验满;
数学兴趣小组活动计划 兴趣小组活动计划及记录【第四篇】
化学课外活动是化学教学的一个重要方面,它既是化学课堂教学的补充,也是课堂教学的延伸。学生获得系统的化学基础知识,主要来源于课本,但大量化学知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。
我们化学教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好,才能培养学生对化学学习的兴趣,引导他们通过观察动手实践去分析和解决化学问题,逐步提高他们对化学知识的理解、掌握和运用的能力学生从书本上获得系统的化学知识后,要让学生觉得这些知识有用,解决了实际问题,就会得到满足,而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中,要不断给学生提供实践的机会。
促进中学生全面发展,培养自觉主动的学习兴趣,加强综合能力的培养;着眼于学生整个初中阶段的健康发展;同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
(一)有利于发展学生智力,培养学生能力
化学学课外活动是科学研究的基本雏型,富于实践性和创造性,十分有利于发展和培养学生的智力和化学学习能力。
(二)促进课堂教学,提高化学学教学质量化学学课外活动,可巩固、加深和扩大学生课内所学的化学学知识和技能。课堂教学是化学学教学的基本组织形式,但在一定程度上还受时间和空间的限制,需要配合课外活动,使课内外相结合。
(三)提高兴趣,发挥专长,培养化学人才
课外活动是培养学生成才的有效途径。参加化学课外活动的学生,对化学学都有一定的兴趣和专长,但兴趣和专长能否成为终身志向,就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的化学界,不断发现、探索和解决一些有趣的化学问题,了解化学的巨大成就,必然能激励他们学好化学,并把化学与人类的医学、农业、林业、畜牧业、能源、材料、环保联系起来,逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。
1、召开全体组员座谈会,师生畅所欲言,谈自己本学期的规划和打算,指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。
2、小组每周集中一次,指导教师布置活动内容,组员一起活动,活动后师生一起交流学习心得,讨论共同感兴趣的问题。
3、在学校网页上建立化学社区,师生共同交流,一些好的资料,学习心得及时共享,交流。
4、有计划的组织学生进行历年来的竞赛题的训练。
5、研究中考,了解动态,摸清规律,使学习更有针对性和效率,努力取得优异成绩,提高中考优秀率
6、组织学生利用化学知识积极参加社会服务,开展环保教育工作,加强学生的实验技能和实验分析能力。
7、对初中化学知识进一步加深后,为参加各级化学竞赛作好准备。
1、与课堂教学相结合。课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深,如调查空气污染与防治。
2、以实践活动为主。与课堂教学不同,课外活动以实践为主,但课外活动必须以理论为指导,在实践活动加深理论知识的掌握。
3、因地、因时、因人制宜。化学学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。
4、提高观察力及思考力:实验的过程、内容及仪器的配合都是由学生设计的,而设计之先,学生必须对实验有很好的认识,故需自发的参考其它书籍去了解,从而提高了学生的思考力,更加上有些化学实验与日常生活有莫大关系,引起了学生对四周环境观察以及思考的兴趣。
5、训练化学实验技巧:由于化学课程的紧迫并不容许节节都是实验课,因此学生对实验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏,化学课外兴趣小组就能给予他们很好的机会去练习、了解。
1、第一周:调查周围空气污染情况,写出建议。
2、第二周:训练化学实验技巧、观察力及思考力,为下面的实验打基础。第三周:到实验室进行化学实验基本操作的训练。
3、第四周:每两人一组制取氧气并做氧气化学性质的实验。第五周:以氧气的利与害展开讨论,强化知识。
4、十月:小组每周集中一次,指导教师布置活动内容,师生一起交流学习心得,讨论共同感兴趣的问题。
5、十一月:在学校网页上建立化学社区,师生共同交流,一些好的资料,学习心得及时共享,交流。
6、十二月:化学知识竞赛