2024年风采心得体会范文（精选5篇）

风采心得体会【第一篇】

第一个让我敬佩的是邱学华老师，他是全国特级教师，享受国务院津贴，尝试教学法的创始人。这位老人已经74岁高龄了，站在讲台上，尽管有点老态龙钟，可是老人敬业的精神感动了我，他讲了一节计算教学课，这节课他以教材为蓝本，让孩子小组合作，让孩子当小老师，这节课尽管感觉教法比较老，可是我记得最清楚的一点就是这节课孩子们计算题目达到30道左右，可以说练习的数量很大，应该说教学的课堂效果是不错的。但是里面的创新不是很多，不能吸引学生和听课老师的兴趣，感觉比较枯燥。可是老人这么大年纪，仍然站在讲台上，正如他所说小学数学界站到讲台上上课的他是年纪最大的，这也是一种魄力，这给我们的启示是很大的，也是让我们所敬佩的。

第二个让我敬佩的是吴正宪老师，每次听她的课就是一种享受，从她的课上孩子们不仅学到知识，还能让孩子品尝喜悦，正如孩子们在课后所反映的：老师我觉得我们还很有能力啊；老师我们越来越喜欢数学了；老师数学很有趣；数学很简单。这些话语让我们每一个听课的老师羡慕不已，啧啧称赞。她上的是一节复习课，数学老师们都知道因数和倍数这个单元概念比较多，而且易混淆。上课伊始吴老师把一大堆概念放到黑板上，让孩子们自由选择是让老师帮大家整理呢还是同学们自己整理呢？孩子们主动要求自己探索，老师及时引导方法，你们小组认为有关联的把它放到一起，孩子们开始小组交流讨论，孩子们刚开始的整理有一定的混乱，在老师们不经意的指点中孩子们豁然开朗，逐步分享的“2024年风采心得体会范文（精选5篇）”，有一组概念整理完毕，另一个小组也用到了这个概念，这时候需要连线，老师引导前一个组怎么办呢？孩子们说让一让它，把线从另一个方向连过来，这时老师很巧妙的一句话，你看这个孩子多好啊，退一步，孩子们都接着说海阔天空，老师接着说是啊生活中何尝不是呢！很简单的一句话，让孩子们悟到的不仅仅是点滴的知识，更让孩子明白了做人的道理，真是润物细无声啊！

第三个让我敬佩的老师是上海特级教师潘晓明老师，他为我们带来的是一节解决问题，在这节课上，随着潘老师的引导，课堂上的孩子们，包括我们下面听课的老师都在认真的思考着，探索着，当在潘老师引导之下找到解决问题的策略和方法时，孩子们惊呼，我们这些听课的老师也在惊叹，这节课我们大家都入神了，当下课铃声想起来的时候，我们还沉浸在收获成功的喜悦之中，潘老师的功底不得不让我们折服。还有其他的老师让我也敬佩不已。从他们每个人的课例中，每个人的课例反思中，我无不为他们精益求精，严谨治学的精神所感动。

我一直在想这些名家的教案拿过来我们为什么上不出味道，不仅上不出味道，有时还会变味儿，甚至出现很多问题，在这次学习中我深深的体会到了问题的答案。记得黄爱华老师说他的这节课，课堂上生成的东西那么多，就是三个游戏贯穿了整个一堂课，可是让我们拿过来根本把握不了，为什么，对于孩子们在课堂上会怎样我们无法预设，可是黄老师说这节课a4纸他整整备了6页，对于孩子们出现的各种情况他都作了精心预设，孩子们怎么出现状况，黄老师了如指掌，所以一节课感觉是那么轻松，孩子们学的是那么有兴趣，可是老师是真的很累，他下课后就说自己是最累的，中间的串词引导是多么的到位。从这儿我感受到作为一名教师必须真正想孩子所想，为孩子服务。华应龙老师在课后为我们展示了为这一节课他在课前做实验，就是为了真正去探索可能性，它展示的实验次数我无法记清楚，只记得他说他扔啤酒瓶盖累了，他老婆继续，他的学生继续，就是为了追求知识的精确度，用事实说话，这种求实的精神也让我反思自我。总觉得人家名家的一节课那么好，可是人家背后付出的是什么我们无从得知，我想如果我们一学期真正的去研究一节课，这样日积月累，我们也会收获多多。我还记得马刚老师说过他负责小学数学教研，很多老师准备出课，首先说的是这节课我准备怎么上，准备哪几个环节，至于对这节课你准备达到什么目标，你对这节课的理解是什么，很多老师都不是很明白，从这一点上我也有所反思。所以我们老师备教材备学生不能仅仅是一句话，而要真正的落实是很难的。但是如果真正做到了这一点，我们也就真正的学到了很多。

总之通过两天的学习，感受多多，收获多多，在今后的工作中，把自己的所学充分运用起来，丰富自我，提升自我！

风采心得体会【第二篇】

近日，我深刻学习了“晶都育人楷模风采录”。认真阅读了各位老师的先进事迹后，我深深地被震撼、被感动了。让我更加明确了做老师的责任之大及如何做一个真正的好老师。

教师虽是普通人，然而他们却以自己无私奉献的实际行动，昭示着教师这一职业的神圣与伟大。我也是一名小学教师，深知“爱与责任”的重要。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个孩子的心灵。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任，我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子。

教师应当时刻保持内心的深度觉醒，不断地提升自我、挑战自我正是保持清醒的途径。每个人心中，应长存着两把尺子，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。在教学中应不断地否定自己，超越自己，不断学习先进的教育理论和教学经验，并在教学实践中不断加以检验，不断充实、完善和发展，形成自己独树一帜的教育思想和教学风格。

作为青年教师，一辈子学做教师要有两根支柱：第一根支柱是勤于学习；第二根支柱是勇于实践。两根支柱的聚焦点就是，不断反思。要不断进行教学改革，不断推陈出新，为我国的教育事业做出贡献。

细细一比，我发现自己离那些老师还有好远！其中制约我成长的最大不足、也是最让我自惭形秽的是：在“学”与“研”的道路上，我缺乏的正是他们那一股持久的热情和非凡的毅力！有时的我只是个“梦想的巨人”，却是个“行动的矮子”。常常也想多“充电”，也会预订读书、学习等计划，但往往为身体的疲乏或自身的惰性或其他客观原因而虎头蛇尾。坚持一时容易，坚持一辈子难；坚持一小事容易，坚持一大事难。学习晶都育人楷模风采录上各位老师先进事迹后，我现在的目标，就是要坚持把我的教育事业进行到底。像他们学习，只有奉献“爱”，才能有勇于攀登的不竭动力；只有坚持“学”，才能有刻苦钻研的永恒追求；只有刻苦“研”，才能有开拓创新的重要法宝。在以后的工作中我会在繁琐面前保持冷静，以最纯洁的心去面对孩子，一切以教育为需，以孩子为求。继续以育人楷模为榜样，将自己的爱心无私奉献给孩子们，做一名学生喜爱家长欢迎的优秀教师。

晶都育人楷模，集中体现了人民教师忠诚党的教育事业，热爱祖国、服务人民，教书育人、为人师表的高尚师德和无私奉献精神。向育人楷模学习，就是要学习他们教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，牢固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生，以自己的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生健康成长的指导者和引路人；学习他们严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神，遵循教育发展规律，改革创新教育教学方式，切实提高教育教学质量和科学研究水平；学习他们志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神，不断加强师德修养，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。

风采心得体会【第三篇】

每个人都有自己的风采，它是一个人内心的闪光点，体现着个体的独特之处。从小到大，我们都在不断探索自己的风采，慢慢地意识到风采的重要性。作为一个成年人，我深深理解到，风采不仅仅是外表的美丽，更是一种内在的力量和魅力。

外在的风采主要是指外貌的美观和仪态的优雅。有一句古话说得好：“人靓衣装才子弟，白发苍苍小则儿。”这句话表达了外在风采的重要性。我们可以通过保持良好的卫生习惯、穿着整洁得体以及保持自信的微笑来培养外在的风采。此外，交际能力和表达能力也是外在风采的一部分。通过与他人的交往和沟通，我们可以展示自己的思维能力和倾听能力，以及对他人的尊重和关心。外在风采的培养不仅仅是为了给他人好的印象，更是提升自己的自信和魅力。

内在的风采是人格魅力的体现，它来自于一个人的教养和修养。要培养内在的风采，我们需要注重个人的品德修养和情操培养。首先，我们要具备良好的道德品质和基本的礼仪规范，如诚实守信、尊重他人、乐于助人等。这些品质将使我们在与他人的交往中表现出内心美和人格魅力。其次，我们要不断丰富自己的知识和修养。读书可以开启我们的智慧之门，旅行可以增长我们的见识和视野。通过不断学习和充实自己，我们会变得更加有内涵，有思想，也更能够与他人进行有意义的交流和对话。

风采的展现不仅仅是个人的修养和品质，更是一种行为的态度和方式。当我们展现风采的时候，我们会给人留下深刻的印象，同时也会对他人产生一定的影响。风采是一种积极向上的力量，它可以激励他人，启发他们追求更好的自己。一个充满风采的人，无论是在家庭中、工作中还是社交场合中，都能够展现出自己的影响力。正如一句话所说：“一个人的品格，决定他的命运。”当我们拥有风采的时候，我们就能够拥有更多的机会和选择。

第五段：结语。

风采是每个人都应该追求的目标。通过培养外在和内在的风采，我们能够大幅度提升自己的形象和内在的力量。风采是一种魅力，也是一种态度。无论我们的外貌如何，内在的风采都可以让我们成为别人眼中的亮点。拥有风采的人，不仅仅是自己的年月流光逝，还可以带给别人启示和教诲。让我们向那些拥有风采的人学习，不断追求自己的风采，为世界增添更多的光彩和美丽。

风采心得体会【第四篇】

作为一名在大学校园里度过三年时光的学生，我一直深感在大学生活中个人素质和个性魅力的发挥有非常重要的作用。正因为如此，我参加了学校的风采堂比赛。在比赛中，我不仅锻炼了自己的演讲技巧，还得到了许多宝贵的经验和感悟。

第二段：认真准备自信展示风采堂。

风采堂的比赛是一个展示个人风采的舞台，但在舞台上获得成功并不是靠运气或天赋的，而是需要细致的准备和充分的信心和勇气。为了准备这个比赛，我从事先准备、主题选择、构思内容、排练演绎到舞台展示的每个环节都投入了大量的时间和精力。通过在半个月的时间里反复推敲，不停调整演讲内容，熟练跨越每个拿到了观众和评委的网络摄像头，最终在自己的展示环节中获得了非常不错的成绩。

第三段：富有感染力和亲和力的演讲。

风采堂的比赛不同于其他演讲比赛，它需要参赛者展示个人的风采和魅力。因此，我不仅在内容上下了很大的功夫，还注重了语言的表达和演讲的感染力。在比赛中，我通过对观众和评委的关爱，用饱满的热情表达自己的思考和观点，创造了富有感染力和亲和力的演讲，不仅得到了观众和评委的喜爱，而且还让自己的个性魅力大大提升了。

第四段：平台让我更好的认识自己。

参加风采堂比赛的过程中，让我更好地认识了自己。因为比赛要求鼓励展现个人独特性和风采，我必须深入思考自己的特点和优势，并将其融入到我的演讲中。在这个过程中，我发现自己有晋升价值感、斗志旺盛、自信满满与不畏挑战的能力，这些特质也正好能够在演讲中展现出来。

第五段：收获成长和感悟。

参加风采堂比赛，对我的成长帮助极大。首先，它锻炼了我良好的语言表达和演讲技巧，增强了我的信心。其次，它使我更为积极正面地看待自己，发掘自己的潜能，并意识到了自己的独特性和价值所在。最后，它为我打开了一扇认识世界、拥抱全新挑战的大门，让我有信心在未来的工作和生活中更加出色表现。

结论：

改变自己，就是要从自己做起。参加风采堂比赛，正让我这样一位普通大学生变得更加有实力和个性，这也是我最大的成功。我相信，在未来的工作和生活中，我会不断地奋斗着，为实现自己的梦想而努力。

风采心得体会【第五篇】

伟人通常被定义为具有非凡才智和卓越领导能力的人。他们的风采不仅体现在他们的聪慧和成就上，更体现在他们的人格魅力和领导风范中。笔者对伟人的风采有着浓厚的兴趣，通过研究伟人的生平和思想，不仅收获了许多知识，还深深被他们的风采所感动。在此，筆者想要分享一些关于伟人风采的心得体会。

第二段：伟人智慧与坚守。

伟人常常展现出非凡的智慧。无论是他们在政治、科技、艺术还是教育领域的贡献，都源于他们卓越的思维方式和深刻的见解。第一任美国总统乔治·华盛顿是一位极富智慧的伟人。他在领导美国独立战争和建立新国家的过程中，不仅展现出了他的远见和思考能力，还表现出了他对理想和价值的坚守。通过学习华盛顿的思想，我明白了智慧和坚守之间的紧密关联。只有通过积极思考和坚定信念，才能够成为有智慧的人，同时也能够保持良好的风采。

第三段：伟人的勇气与胆识。

伟人不仅需要智慧，还需要勇气和胆识来面对挑战和困难。他们在困境中展现出的无畏和果敢，往往让人印象深刻。曼德拉是一位具有伟人风采的政治家，他的勇气和胆识让世人为之折服。在南非种族隔离制度的压迫下，曼德拉带领着反对派努力争取自由和平等的权利。他不畏困难，不怕牺牲，用自己的力量和智慧改变了整个国家。学习曼德拉的事迹使我深切体会到，勇气和胆识是实现伟大目标所必需的品质，同时也是展示伟人风采的重要特征。

第四段：伟人的谦逊与慈悲。

伟人的风采也表现在他们的谦逊和慈悲之中。他们不仅具有卓越的才能和成就，更以谦逊的态度对待他人和生活。圣雄甘地是一位素来以谦逊和慈悲著称的伟人。他在推动印度独立和反对暴力斗争中，始终保持平和的心态和对他人的关爱。通过学习甘地的思想，我领悟到了谦逊和慈悲对于一个人塑造自己的风采有着重要的作用。只有有一颗开放的心和满满的爱意，才能够真正达到伟人的风采。

第五段：结论。

总结起来，伟人的风采不仅来自他们的智慧和领导能力，也来自他们的勇气、谦逊和慈悲。通过学习和思考伟人的生平和思想，我深深体会到伟人风采的珍贵和深刻。伟人的风采激励着我，让我意识到自己可以通过不断努力和追求卓越，成为一个有影响力和有魅力的人。一个伟人的风采不仅来自于他们的成就，更来自于他们的价值观和对他人的关怀。让我们效法伟人，追求卓越，展现出自己的风采。