实用一道风景线精编5篇
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最新一道风景线【第一篇】
在我的生活与学习中，美丽应该是同学们那美好的心灵与品质。我是西湖区学军小学六（5）班的一名学生，在我的班级中有一位同学，她用她乐于帮助的品质感染了我，也让我认为帮助别人是快乐的，她就是——章心仪。
有一次，我帮助唐老师把印好“1”字的1号本发给了全班同学，同学们都拿到了新1号本，脸上都露出了快乐的神情。可就在这时，孙智浩急切地跑过来问我：“郜意，1号本，我没有发到，你再给我一本！”我疑惑地说：“不会吧！我把1号本全部都发完了。”我无奈地看看孙智浩，又对他说：“你再去你的座位周围看看，或者问问同学，有没有看到多的1号本。”说完，孙智浩就快速地跑回座位上找起来。不一会，他又跑过来着急地对我说：“还是没有，怎么办？”孙智浩急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。于是，我对孙智浩平静地说：“你先别急，我帮你再去拿一本吧！”我正准备起身去拿本子的时候，在一旁早已留心注意的章心仪突然站起来对我说：“郜意，我去拿吧。”说完，章心仪就站起身，走到电视机前，蹲下来，打开橱门，将头伸进橱里，找起语文簿来。没过多久，她就拿了一本崭新的1号本出来，只不过，上面并没有盖好“1”字。她马上回到座位上，把原来自己那本印有“1”字的1号本毫不犹豫地交给了孙智浩，孙智浩接过本子，捧在手心，高高兴兴地回到了自己的座位上。而章心仪却若无其事地把新1号本放在桌上，在本子的左上角写上了“1”。一切都是那么平静、自然，好像这是理所当然的。
我完全被章心仪这种帮助别人就是自己的生活习惯的美好品质而感动、震撼了。其实，在我的生活与学习中像章心仪这样乐于助人的同学还不止一个呢!
我们班的徐蕙也是出了名的“小雷锋”。在上个学期，徐蕙的同桌钟棋琛的左手受伤了，因此钟棋琛很多生活与学习上的事不能自己料理。于是，徐蕙就成了钟棋琛的左手。每天上课的时候，当老师让我们打开书读课文时，徐蕙就和钟棋琛共同拿住一本书，上起课来。到中午吃饭的时候，徐蕙不仅要给自己打饭菜，还要帮助钟棋琛打饭。她经常一手端着自己的餐盘，另外一只手却拿着钟棋琛的餐盘。有时候饭菜实在太重了，徐蕙的两只手承受不了，因此她只能分两次来打饭。钟棋琛的手足足用了一个半月才康复，这一个半月徐蕙更是天天帮助钟棋琛拿书、打饭。她没有任何怨言，也不要求同桌有什么回报，只是默默地做好这一切。如果没有徐蕙的帮助，钟棋琛的手也不会恢复得这么快，更不会在受伤的情况下这么顺利地学习、活动。
帮助别人，快乐自己。徐蕙和章心仪都用自己最真挚美好的心，关心帮助了别人。同时，她们的心里也是无比的开心。在我们的学校，甚至整个西湖区，和章心仪、徐蕙这样助人为乐的同学还有很多很多，数不胜数。正是因为他们，才构成了我们西湖区一道关爱他人的美丽的风景线！
最新一道风景线【第二篇】
远远地，我看见他依旧站在那儿嘴里絮絮叨叨地不知在说什么。
“喂！雨晴，你过来一下！”他在那儿摇手并招呼我过去，我噘了一下嘴，懒洋洋地过去了，“老师，找我有什么事吗？”
“就是早上，我给你讲的句型懂了吗？”他双手插在裤兜里，眼睛直勾勾地望着我，脸上除了嘴角的肌肉在抽动外，再也没有其它器官会自动地蠕动一下，这状态，难免会令人一身起鸡皮疙瘩。“噢……那个，那个呀！不过还有一小点儿不懂罢了，有什么事吗？”我依旧做着笑脸迎客的状态，“趁这段时间，我给你讲一下吧！”终于他的脸色转了过来，增加了一丝和蔼的神气。“老师，这个嘛！嗯……我今天中午还要去看病，没有时间，改天吧！”我连忙推辞道。
“好吧！那你去吧！”他也无奈地回答，只有让我离去。
其实说真的，我不太喜欢上他的课，总觉得他好凶，喜欢发脾气，话多，特爱唠叨。一直以来，我远远看见他就绕道而行，总是躲着他，几个学期以来，我讨厌这种生活，厌烦这个老师……以后的每天我又偏偏看到他。
“喂！雨晴，你过来一下，我找你有一点儿事。”午饭刚下肚，他又在叫我，听到这个声音，我有一种想揍人的感觉。但没办法，我只有忍住，皱着眉头听他派遣。“你帮我去叫罗阿多来我办公室！”“教师，罗阿多出什么事了吗？是不是他又惹祸了？”我不得不好奇地问。“你叫他来就是了。”
“罗阿多，昨日干什么去了？”教师像审犯人似的问。“我昨天没干什么，怎么啦？”罗阿多一脸无辜样。“在回家的路上‘借钱’啦！”老师露出一脸诡异的笑。罗阿多再也按捺不住镇定。“老师，我错了，我再也不敢了，你原谅我好吗？”老师一阵沉默，我站在旁边，觉得形势不妙，刚要替罗阿多同学求情。“罗阿多同学，你是真心悔过么？”老师一脸严肃样，“是。”他很肯定。“那一定要遵守诺言，你要知道什么是可耻，什么是尊敬，明白吗？这次我就放过你吧！”
最新一道风景线【第三篇】
生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。同理，生活并不缺少风景，一袭云彩，一曲生命赞歌，一个公益活动，一个小小的动作，都会是一道美丽的风景线，只是，你留意了吗。
在我经历的十四个春秋中，并不缺少风景，那你永远镌刻在我心中的却是那道不一样的风景线。
记得那是在初一的时候，我和伙伴们到学校的运动场打羽毛球。我们在球场上尽情的挥洒着青春和汗水。一个小时后，大家觉得又累又渴，便到小卖部买饮料。一瓶饮料不用多久便喝完了，正打算随手扔掉的时候，我看到了那令人难忘的一幕。在兵乓球台边，一个衣着时尚的妇女正对着一个小女孩骂:“快把苹果核扔了，脏不脏呀！垃圾你也捡，以后去捡垃圾算了！”“不，妈妈，老师教我们，不能乱扔垃圾，要爱护环境”。小女孩大声地回答着她的妈妈。“什么乱扔不乱扔的，那么多人都扔，再说，老师有教你捡垃圾吗？”“我不管！”只见那小女孩挣开他妈妈的手，撒腿跑向垃圾桶处把苹果核轻轻地投进去。最后小女孩露出一个灿烂的笑容。看到这一幕，我再想想自己把空瓶子随手地扔掉的行为，顿时感到无地自容。连个小女孩都懂得。
保护环境。
而我接受的教育比他高却连最基本的道德都做不到……想到这里我真恨不得找个地缝钻进去。
其实，生活中乱扔垃圾的现象随处可见。虽然大部分人都懂得“爱护环境，人人有责”的道理，但却没有多少人能真正做到。如果大家都具有这个小女孩的意识，那么这样的风景线将随处可见。
最新一道风景线【第四篇】
19.阅读下面的文字，根据要求写作。
突破，意思是打破，如困难、限制等；
突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破：是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写1篇文章。
要求：
（1）自拟题目，题目要包含词语“突破”；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
考题分析：这是一道材料作文，分析材料，可以从如下几方面归纳立意：
一、从亲情、友情角度思考。如“突破隔阂”，表现善于沟通、理解是突破隔阂的关键。
二、从自我成长角度思考。如“突破困难”、“突破自我”……表现自信、勇敢的品格。
三、从处事方式角度思考。如“再大的难题都有突破口”……表现遇到任何难题，要善于抓关键，找突破口的主题。
佳作欣赏：
阴雨后的阳光，格外耀眼；突破自我后的人生，特别明朗。我的人生，就是在一次又一次的突破后，才显得豁然开朗。
读书对我来说犹如坐牢。生活感到黯然失色。直到有一天，我无意间读到一句话：蚕破茧而出，才能享受明媚的春光。我才恍然大悟！
我要突破自我，我要阳光般的生活。那一节课，对我来说意义非凡。
那时，正是语文课。往昔，一上起语文课，我就害怕。老师不仅让举手的同学回答，还经常点名那些不善于举手的同学。曾经，我被点过一次。我的脸“唰”地逼得通红，内心本已有答案，却一个字都吐不出。教室里静得可怕，所有同学的目光都射向我，如针刺般刺眼。我呆呆地立着，真想找个洞钻进去。那一晚，我彻底失眠了……自此，我在课堂里总不敢抬起头。
“请同学们回答，这句话如何理解？”话音刚落。“嗖”地一下，我的手高高举起，老师眼光一亮，用疑惑的眼神看着我。我站起来，把心里想到的答案一股脑儿倾泻出来，甘畅淋漓。
“好！非常好！”老师情不自禁地称赞道。接着就是雷鸣般的掌声。
我的脸“唰"地又红遍了，热腾腾，全身流动着热浪。所有投来的目光是那么的柔和、温暖，如初春明媚的阳光。
谁说我不行？只要有信心，勇敢突破自我，一定行！自此，课堂上总闪动着我的小手，清脆自信的声音常常在教室里萦绕。
人生就是这样，只要能勇于突破自我，就能呈现出一道美丽的风景线！
最新一道风景线【第五篇】
记得刚上初中时，我对学校礼仪队感到既陌生又好奇。每天一走进学校，就感觉到两旁有十余双眼睛注视着我，于是浑身不自在，脸发烫，眼不斜视，心跳加速，脚底下不由加快了速度，低着头匆匆往前赶。但不知怎地，我的心里也油然升起一种羡慕之情：每天早上披上红底黄字的绶带肃立在校门口，看着那么多老师、同学从面前走过并问好，这是一道多么亮丽的风景线啊！
开学才一个月，班主任捧着一叠绶带走进教室，说咱们班也要选礼仪队员。我“死缠蛮说”，终于被选上了。虽然我们的礼仪队没有西装领带，没有旗袍，虽然我们所做的只是每天早上和中午在校门口向老师同学问一声好，但捧着那刚发到手的绶带，我还是感到沉甸甸的。
第二天，我们早早地来到了学校。因为是第一次，几个女生七手八脚地弄了半天，才把绶带正确地披好。我们按捺不住兴奋的心情，像一只只小鸟儿蹦到校门口。已经有同学陆续进校了。“快排队，站好！”“喊不喊？”“喊吧！”领队的同学深吸一口气，响亮地喊出了第一声：“同学早！”“同——学——早——”我们却喊得迟迟疑疑参差不齐。“怎么搞的！”大家暗自着急。领队的同学又喊了一声：“同学早！”这一次大家协调多了，精神百倍整齐划一地喊道：“同、学、早！”见到老师，除了要喊一声“老师早”外，还要齐齐地鞠一个实实在在的90度的躬。老师们也都一个个下了车，和蔼地点点头：“同学们早！”亲切的语言让我们倍感温暖、自豪。