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实用保育员的工作职责有哪些 保育员工作职责汇聚精编5篇

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保育员的工作职责有哪些【第一篇】

1、在园长领导下、保健老师的指导下,做好本班保育工作。严格遵守园内的生活作息制度。

2、认真做好本班房舍、设施、环境的清洁卫生工作。早上在幼儿园入园前做好一切清洁工作,保持环境整洁。

3、管理幼儿生活、饮食、大小便、睡觉、穿衣、户外活动等,对患病儿童做好特殊护理和全日观察。

4、在保健老师的指导下,严格执行园所制定的各项安全制度,杜绝或及时排除各种事故隐患。掌握事故应急处理的方法。

5、严格执行卫生保健制度中规定的消毒要求,掌握消毒液的配比方法和浓度,熟知园所内常用物品的清洗消毒时间和方法,并防止消毒后再污染。

6、妥善保管好本班使用的各种物品,负责班级幼儿的餐饮工作。

7、对幼儿态度和蔼、动作轻柔,注意个人卫生、仪容仪表整洁,不随便使用幼儿物品。

8、努力钻研业务、

总结。

经验,不断提高保育工作质量。学习儿童心理学,以培养儿童良好习惯。

保育员的工作职责有哪些【第二篇】

1、负责班级孩子的一日生活照料,包括但不限于洗手、进餐、喝水、增减衣服、梳头、大小便、清洗消毒餐具、毛巾、卧具的整理等。

2、幼儿的上午点心、午餐的分配工作,保证幼儿合理膳食;。

3、遵守道德规范和各项规章制度,做幼儿的角色模范。

4、服从园长的调配或安排。

保育员的工作职责有哪些【第三篇】

1.热爱教育事业,协助主班老师开展相关工作。

2.严格执行校区的工作规程,悉心指导学生在校期间的生活起居,搞好学生的个人卫生,培养学生的良好生活习惯,逐步提高学生的生活自理能力。

3.正确教育和指导学生养成良好的行为习惯与学习习惯。

4.做好学生的安全工作、保健工作,细心照料学生。

5.组织并指导学生文明就餐,让学生做到不挑食、不喧哗不浪费饭菜。

保育员的工作职责有哪些【第四篇】

1、配合教师全面细致地照顾好孩子一日生活,根据天气冷、热变化,随时提醒或帮助孩子增减衣服,注意观察孩子的精神、饮食活动等状况,发现问题及时与保健员联系。

2、搞好班级的清洁卫生工作和班上孩子的个人卫生,管理好班级孩子的衣物和用品,做到每天小扫除,每周大扫除,经常保持活动室内空气的流通,保证幼儿有一个舒适、干净的环境。

3、按照消毒制度的规定,认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作,认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢,保持厕所内清洁无臭味。

4、配合教师做好教育活动的各项准备工作,协助教师带领幼儿一起活动。在教师指导下,组织好幼儿一日生活,做好保中有教,全面了解幼儿的饮食、睡眠情况,保持幼儿仪表整洁,精心护理幼儿生活。

5、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,夏天防暑降温和防蚊、蝇工作,保证幼儿开水供应。冬季做好防寒保暖工作,定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、,定期清洗、消毒玩具,保持睡具、玩具的清洁卫生。

6、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具,防止霉烂、损坏、丢失。

7、遵守教职工道德规范和园内各项制度。

幼儿园制定卫生保健人员岗位职责

1、根据《幼儿园工作规程》的精神和上级主管部门的工作要求,制定卫生保健工作计划,健全各项卫生保健制度。

2、督促、检查全园的清洁工作,安全工作,关心幼儿进餐、睡眠卫生习惯的培养和户外活动情况定期进行检查,及时反馈检查情况。

3、负责每天的晨间检查,做到一摸、二看、三问、四查(注)发现传染病要及时与班级教师和家长联系,及时采取措施,做好消毒、隔离、登记工作,并向上级有关部门报告。

4、做好患病幼儿吃药、打针、观察护理工作,对不来园幼儿进行家访,每月颁布幼儿出勤率、发病率。

5、定期测量幼儿身高、体重、胸围等,并做好记载、统计分析工作对体弱幼儿采取进行矫治,注意保护幼儿视力和牙齿。

6、搞好营养卫生工作,经常同厨房工作人员一起研究幼儿伙食的营养,供应量,制定敏感周食谱,做好营养分析,保证幼儿园有足够的营养。

7、按照季节特点和保健工作要求,督促有关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。

8、做好幼儿的健康检查和预防接种工作,做好新职工入园的体检和教职工的定期体检工作,并做好有关的保健资料积累工作。

9、努力学习、掌握卫生保健工作的基本知识,并采用多种形式向园内工作人员,幼儿和家长宣传科学育儿的保健知识,协助园领导做好计划生育和晚婚晚育工作。

10、遵守园内规章制度和道德规范。

注:一摸(是否发烧)二看(咽、眼神)三问(饭食、睡眠、大小便)四查(有无携带危险、尖利东西)

一、清洁与护理

1.负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。

2.接受指导,严格执行儿保卫生消毒,熟练掌握消毒卫生技能与方法。

3.随时开窗换气,保持室内空气清新,光线充足。

4.根据季节保证幼儿有足够的温度适宜的饮用水,并提醒幼儿饮水。

5.负责进餐时的清洁与收拾:餐前用消毒水擦干净桌子,准备餐具,根据幼儿饭量随时添加饭菜,进餐时尽可能满足每个孩子的需求,餐后打扫等,保证所有幼儿的进餐量,不让幼儿抬送餐具。

6.创设安静、整洁的睡眠环境,根据季节注意保暖与通风。收拾床铺,仔细检查被、褥下是否有影响幼儿安全的物品。

7.帮助幼儿整理衣着,根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物。做好防暑降温、防寒保暖工作。

8.餐前为幼儿园准备好毛巾,放学前为幼儿园整理服装、鞋子,并对体弱幼儿进行个别照顾。

9.检查幼儿大小便后整理服装的情况,幼儿便溺后及时处理,清洗衣物。指导、督促幼儿餐前、便后洗手等,帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。

二、配合教学

1.在活动中,把理解、尊重、接纳每个孩子放在第一位,并在此基础上引导孩子发展。

2.和教师共同教育、研究本班幼儿,合理安排幼儿的一日生活,减少过度环节的等待现象,把教育渗透在一日生活之中。如:

(1)指导幼儿穿、脱-衣服,学习叠衣服,放在固定地方。

(2)指导幼儿爱护桌、椅、门、窗、墙饰,节约用水。

(3)指导幼儿入厕时,不拥挤,大小便。

(4)尽可能地多时间与幼儿一起活动、游戏。

3.配合教师在教学活动中指导幼儿,保护幼儿的安全。协助教师做好个别幼儿的工作。

三、日常工作

1.定期全面清洗(扫)室内墙(窗)面、用具、教玩具,晒被褥,验收财产。

2.定期掸灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。

3.每日晨间紫外线灯消毒,餐后及离园前后拖地一次,水杯每天消毒一次,毛巾每天消毒一次,门、窗、桌、椅、地等随脏随抹(扫)。

4.每天配合教师开展教学活动。

幼儿园保育员岗位职责

一、热爱幼儿,关心、耐心、细心、热心对待幼儿,配合班主任和教师,全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。

二、熟悉本班教育计划,做好活动前后的准备和整理工作。协助教师组织各项活动和游戏。教师因公外出时负责本班的带班工作。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。

三、严格执行安全、卫生等制度,做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化,及时为幼儿增减衣物、被褥,午睡时多加巡视,注意纠正幼儿的不良睡姿,及时解尿、抹汗和盖被。指导幼儿洗脸,帮助幼儿剪指甲。每天及时统计幼儿人数。

四、随时观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录,发现病情及时报告保健员并通知家长。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒,对体弱幼儿要作特殊照顾。

五、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和保管本班所需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房,下午整理好幼儿离园的衣服和背包。

六、保持班内环境和设备的清洁、整齐,做好餐前餐后的准备和收拾,负责指导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、关熄电源。

七、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。

八、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作,每天下班前必须清倒垃圾,做到垃圾不过夜。

九、认真执行卫生消毒制度,填好消毒记录。

幼儿园保健员岗位职责

一、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作,贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。每学期制定保健、卫生工作计划,了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况,定期做好驱虫、矫正和治疗眼病,防治龋齿等工作。

二、全面了解幼儿生长发育情况,期末向家长汇报。

三、负责每天晨检,做到一看、二摸、三问、四检查,并监督指导教师做好午检和晚检工作。对患病幼儿及时做好妥善处理,指导体弱幼儿的护理工作。如发现传染病,应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门,采取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼儿发病率,找出发病率升降原因及时总结经验教训,提出改进措施。

四、指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作,指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作,定时检查各班体育锻炼及户外活动情况,了解幼儿的进步和睡眠情况,发现问题及时提出改进意见和建议。

五、负责保管医务室一切物品、用具、药物,做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。协助后勤园长检查、评比、落实各项卫生保健工作,按时送报表。

六、了解幼儿心理健康情况,对有不良习惯及心理障碍的幼儿,与班上的教师配合商讨矫正办法,并定期进行监测。

七、认真钻研卫生保健业务,学习《规程》,以进一步了解掌握幼儿教育工作特点,更好地搞好工作。

八、定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授,定期在“家长园地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。

砂石中心幼儿园保育员工作职责

1、热爱本职工作,全心全意为幼儿服务;热爱幼儿,坚持正面教育。

2、认真做好每天常规工作,了解班级幼儿生活习惯、健康状况、个性特点及教师教育要求,主动做好保育、服务工作。

3、协助班主任做好教学工作,包括上课期间的纪律、幼儿上厕所,尤其是防止幼儿走出教室。室外活动或室外课时协助班主任做好学生的组织、安全工作。

3、负责教室及教室内物品、休息室、厕所、班级走廊、栏杆及窗户的清洁卫生工作及班级垃圾的清除。

4、负责生病幼儿的喂药,并做好记载。

5、配合班级教师组织各项活动,管理好幼儿生活;做好幼儿各项活动前后的准备工作、整理工作。

6、管理好幼儿日常携带的生活用品,负责把饭菜及点心拿到教室,与班主任一起管理好幼儿午餐、午睡、饮水、盥洗及如厕工作。

7、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;参与园内设备器材等安全检查工作,做好各类物品安全、存放工作。

8、工作细致、耐心,及时发现并制止幼儿不安全的举动,确保幼儿的生命安全,预防一切事故发生。

9、保持个人卫生。

10、做好各项传染病的预防处理工作,包括预防性消毒和传染病发生后消毒。

11、认真做好消毒工作,幼儿园口杯必须每天消毒一次,填写好消毒记录表。

12、了解幼儿生理、心理特点及与保育工作的关系。

13、做好生活护理、疾病预防,体弱儿的观察养育工作。

14、必须掌握保育业务知识和操作技能;了解幼儿园保健工作制度、各项要求及操作规范。

15、根据季节特点,做到夏季防暑降温,冬季防寒保暖。

16、根据天气情况,适时将幼儿被褥放到太阳下暴晒消毒(每期至少2次)。

17、加强学习,不断提高自身思想、业务素质,熟练掌握业务知识。

18、幼儿园安排的其他工作。

砂石中心幼儿园保育员工作职责

1、热爱本职工作,全心全意为幼儿服务;热爱幼儿,坚持正面教育。

2、认真做好每天常规工作,了解班级幼儿生活习惯、健康状况、个性特点及教师教育要求,主动做好保育、服务工作。

3、协助班主任做好教学工作,包括上课期间的纪律、幼儿上厕所,尤其是防止幼儿走出教室。室外活动或室外课时协助班主任做好学生的组织、安全工作。不让幼儿单独到厨房等易发生危险的地方去。

3、负责教室及教室内物品、休息室、厕所、班级走廊、栏杆及窗户的清洁卫生工作及班级垃圾的清除。

4、负责生病幼儿的喂药,并做好记载。

5、配合班级教师组织各项活动,管理好幼儿生活;做好幼儿各项活动前后的准备工作、整理工作。

6、整理好幼儿日常携带的生活用品,负责把饭菜及点心拿到教室,与班主任一起管理好幼儿午餐、午睡、饮水、盥洗及如厕工作。

7、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;参与园内设备器材等安全检查工作,做好各类物品安全、存放工作。

8、工作细致、耐心,及时发现并制止幼儿不安全的举动,确保幼儿的生命安全,预防一切事故发生。

9、保持个人卫生。

10、做好各项传染病的预防处理工作,包括预防性消毒和传染病发生后消毒。

11、认真做好消毒工作,幼儿园口杯必须每天消毒一次,填写好消毒记录表。

12、了解幼儿生理、心理特点及与保育工作的关系。

13、做好生活护理、疾病预防,体弱儿的观察养育工作。

14、必须掌握保育业务知识和操作技能;了解幼儿园保健工作制度、各项要求及操作规范。

15、根据季节特点,做到夏季防暑降温,冬季防寒保暖。

16、根据天气情况,适时将幼儿被褥放到太阳下暴晒消毒(每期至少2次)。

17、加强学习,不断提高自身思想、业务素质,熟练掌握业务知识。

18、幼儿园安排的其他工作。

幼儿园保育员岗位安全责任书

幼儿园安全工作是一项重要工作,必须做到常抓不懈,警钟长鸣。根据上级主管部门对幼儿园安全工作的要求,为进一步强化幼儿园安全工作,增强保育员的责任感,确保幼儿园安全的各项工作落实到实处,打造平安校园,特签订幼儿园安全工作责任书。

一、按幼儿园保育岗位岗位职责要求和消毒制度,做好本班室内外清洁卫生和消毒工作。走廊、教室、厕所地面保持干燥,防打滑,造成摔跤。

二、精心照顾幼儿的一日生活,每天定时供给幼儿足量的饭菜及饮用水,注意菜、饭、汤的温度,保证幼儿饮用时温度适宜,杜绝烫伤。

三、在教师指导下,参与本班幼儿教育活动,配合老师对幼儿进行品德教育及良好行为习惯、卫生习惯、独立生活能力的培养。教育幼儿团结友爱,不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不攀登楼梯扶手,以免跌伤、。对幼儿坚持正面教育,耐心细致、态度和蔼、严禁体罚和变相体罚。

四、配合老师做好晨、午检工作,发现异常及时通知家长带回家治疗,掌握有关安全知识和防范措施,对幼儿进行安全教育,保证安全无事故。

五、给幼儿服药时要仔细核对幼儿姓名、药品名称及用量,并做好记载。

六、保管好班级物品及幼儿物品,摆放整齐合理,严防幼儿触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故发生。每天下班前关好门、窗、水、电。爱护公物,履行节约,发现不安全因素及时报告。

七、实行一人一巾一杯制,教育幼儿专人专用。每天清洗手巾及对幼儿口杯进行消毒,每周消毒玩具、用具,每期至少要对幼儿被褥暴晒两次,及时清洗幼儿大小便污染的衣物。

八、精心做好幼儿中餐工作,培养良好的进餐习惯,特别要照顾饭量小的体弱幼儿,注意纠正幼儿挑食、偏食现象,努力减少贫血和营养不良现象发生。

九、做好休息室、活动室内外清洁卫生和消毒工作。做到每日一小扫,每周一大扫,确保环境洁净,无污染,检查卫生达标。

十、严格保管好消毒液、洗洁精、厕洁净等有害物品,确保幼儿摸不着。禁止幼儿单独到厨房、厕所等易发生危险的地方去。

十一、注意休息室、床铺的使用安全,避免触电、摔伤等意外事故的发生。随时配合老师检查幼儿口袋有无危险物,并注意不把这些东西带到床上。

十二、注意观察幼儿的情绪,鼓励幼儿有不舒服的地方及时告知老师及保育员,发现病情报告,不得擅自处理。

十三、责任追究。在责任期内,如因疏于管理、违反责任书第三条酿成的安全事故,将严肃追究责任。

幼儿园(盖章) 岗位责任人 (签名)

年 月 日

1、托班新生入园,保育员应该怎么做?

一、新生入园的情绪表现

新生入园第一天,大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹,不愿意上幼儿园,拉着家长的手不放,要回家。但当家长离开后,多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹,个别幼儿会表现激烈,不听劝说,哭闹不止,更有甚者会耍赖,踢打是老师或咬人等不受控行为。这时一定不能生人探望,这样会让他们更加想起自己的亲人,会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合,放心的将孩子交到老师手中,有些家长则表现为放心不下,跑来偷看,这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹,他们会对幼儿园的一切都感兴趣,第二天就会醒悟过来,不再想上幼儿园。其实,把孩子放到一个陌生的环境,孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情,孩子的表现为分离焦虑,随着时间的推移,孩子会渐渐的适应新的环境,只要家长能够配合,孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。

二、尽快与新生建立情感

孩子的情绪稍许稳定,老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人,也是妈妈。活动中对孩子轻言细语,经常抱抱孩子,让他们有安全感,教孩子的学习方法,让孩子有成功感和满足感,对做得不对的要及时纠正教育,不能放任。组织活动要丰富多彩,吸引孩子的注意力,让孩子喜欢老师,依恋老师。特别对适应能力差的孩子要多关心,避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。

三、进一步稳定情绪

四、培养孩子良好的行为习惯孩子

孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小,但他们很会看大人的眼色行事。如果一次通过哭闹达到了目的,那么下次他还会故伎重演。因此,老师和家长要配合默契,通过正确的引导,让孩子尽快适应新的环境。

由于新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生,首先要有诚心、耐心和爱心,使每个幼儿觉得在幼儿园就像在家里,老师和阿姨就像自己的家人一样。要从言语、行动上给予关心和照顾。比如:给幼儿整整衣服、系系鞋带,亲亲和抱抱他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿,要不要大小便......使幼儿觉得我们像妈妈一样关心他、爱护他,慢慢消除他对幼儿园的陌生感。

爱玩是孩子的天性,我们可充分利用孩子的这一年龄特点,让孩子多参与活泼有趣的游戏,使幼儿想玩、愿玩,忘记想家。并选择对儿童有吸引力的玩具,和他们一起游戏,创造出一种欢乐、祥和的氛围,使幼儿觉得在这里和在家里一样,可以无拘无束的尽情玩耍。让他们一起唱歌、跳舞、做游戏,来分散他们的注意力,激发他们对园里各种活动的乐趣。记得有一次,我们班和和在阳台哭的厉害,黄老师带着其他孩子在课室跟着电脑音乐练习早操,在跳“十个兵”的时候,我发现和和突然停止了哭声,而且还在偷偷往里看,这时候我就抓住机会走过去说:“哇,和和,你看他们跳的多好看啊,你也会吗”?徐和说:我会,“哇,那么棒啊,那我们也一起进去跳好不好啊”,就这样,他暂时忘记了想家,还跟着一起玩的可开心了。这之后,我还经常利用这一特点跟他玩,比如他在哭的时候我就会问他“今天黄老师教了什么啊,你学会了吗?谢姨不会,你教我好不好啊?”在跟他玩的时候不仅让他忘了想家,同时还使他慢慢的喜欢上了我们这个新的集体和幼儿园。

实践证明,以上做法收到了良好的效果,可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活,适应园内的新环境,使幼儿由害怕上幼儿园变成喜欢上幼儿园。我想,只要我们用真心去对待新入园的幼儿,用爱心去关心他们,细微处见真情,新入园的幼儿一定会很快适应这个新环境,喜欢上这个新集体,喜欢上幼儿园。

2、托班幼儿进餐,保育员如何引导。

分发饭菜

一、学习目标

能够根据婴幼儿的个体差异,分发、添加饭菜。

二、工作程序

1.分发饭菜的原则

公平对待,少盛多添。饭菜分别装在碗和盘中,先盛饭菜,吃完写再盛汤。

2.分发饭菜的准备

准备盛饭勺、盛菜勺各一把;准备婴幼儿的餐具。

3.盛饭顺序

(1)按照婴幼儿的平均摄食量,发给每个婴幼儿同等量的主食:

(2)分发汤菜前,用菜勺搅拌各种菜肴及汤,使之混合均匀。

(3)均匀、齐全地为婴幼儿盛入各种配菜,尽量避免单一摄食。

4.个别照顾

一、学习目标

能够为婴幼儿营造适宜的进餐环境。

二、工作程序

进餐环境包括进餐的物质环境和精神环境。进餐的物质环境是指卫生情况、家具、餐具的准备等;精神环境是指保育员的态度等。

1.物质环境

(1)餐室清洁、明亮;餐桌餐椅高矮适中、清洁、位置固定。

(2)餐室没有闲杂的陌生人。

(3)餐具清洁、大小适中。

(4)饭菜香气扑鼻,且营养全面。

2.精神环境

(1)保持餐室内安静或轻声地播放轻松的音乐。

(2)保育员应态度和蔼、亲切,周到地照顾婴幼儿进餐。

(3)保育员不转移婴幼儿进餐的注意力,避免减少婴幼儿食欲。

(4)不催促婴幼儿进餐。

(5)不批评婴幼儿,不利用进餐时间解决问题。

(6)不引起败絮其中幼儿过度兴奋。保育员不宜在婴幼儿进餐时讲故事、大声聊天,或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。

三、注意事项

1.尽量避免婴幼儿说笑打闹,防止异物进入呼吸道。

2.及时解决进餐中出现的意外问题,如呕吐、打翻饭碗、牙疼、肚子疼、哭泣等。

3.婴幼儿进餐时,保育员应仔细观察每一个婴幼儿的'进餐行为,观察婴幼儿的进餐情绪、进餐速度、进餐量以及对食物的偏好,发现问题及时处理。如:当发现婴幼儿进餐时情绪低落、食欲较差,应检查和询问婴幼儿是否发烧,有无牙疼、嗓子疼、肚子疼等。对于挑食的婴幼儿应进行耐心的引导工作,可让婴幼儿少量尝试该种食物。当婴幼儿吃带骨、带刺的食物时,更应密切观察,进行必要的指导,若发现骨、刺卡入喉咙,应迅速做出处理。婴幼儿进餐时还容易出现不小心咬破舌头、咬破嘴唇、掉了门牙、打翻饭碗等现象,保育员应耐心细致地帮助解决。

四、相关知识

1.愉快进餐的条件

(1)餐室的准备

餐室清洁、明亮,餐桌餐椅清洁、摆放整齐,餐具摆放得当。

(2)饮食的准备

饭菜应色香味俱全。

(3)精神准备

1)保育员不在进餐中批评婴幼儿。

2)不催促婴幼儿进餐,不比赛进餐。

3)不分散婴幼儿进餐的注意力,保育员不大声说话、不给婴幼儿讲故事。

4)及时解决婴幼儿进餐中出现的问题。

的沟通也是幼儿园家长工作的一部分,孩子们的时间大部分在幼儿园,与老师有着亲缘,衣食,生活习惯等多方面的亲密关系。俗话说:“老师是孩子的样子,孩子是老师的影子。”老师的一言一行都会给孩子留下深刻的印象,而孩子的一举一动常常是家庭教育和幼儿园教育的结果。要做好幼儿园的工作,首先应做好家长的工作。记得一位哲人说过:“掌握了沟通,你就掌握了世界。”是的,有生命就有沟通。人与人有了沟通,消除了隔膜,增进了相互的了解,也就成了朋友。老师同家长沟通,使家长感受到你对其子女的关心,了解了其子女在园的表现及教师的教学动态,以便自身在家给予相应的辅导和教育,巩固和提高了在园的教育成果。同样的,在沟通中教师也了解到幼儿在家各方面的表现情况,并有针对性地开展教学活动,从而达到家园同步。做好家长工作,不仅对孩子、家长素质的提高有着重要的意义,而且对老师自身素质的提高有着重要的意义。那么如何和家长沟通呢!首先,要给家长树立一个良好的保育员形象,做到心中有孩子。除认真完成本职工作外,也要和孩子心贴心,关心每一位幼儿的生活,协助教师照顾好每一位幼儿。清晨,当家长把孩子交给我们时,对有事要交代的要诚心听取家长的嘱咐,给家长带去一份安心。离园时,当家长问及孩子的情况时,及时地配合教师汇报孩子的饮食起居,并适时地结合孩子的身体状况,给家长一些建议,指导家长更合理地安置孩子的饮食、床褥、衣服这些细心的指导会让家长更放心,更信任我们保育员,拉近了家长和我们的距离。其次,为幼儿创设清洁卫生、井然有序的生活环境,家长走进干净又清爽的活动室时,家长一定会感受到保育员的辛劳,地上、桌上一尘不染,连孩子们的衣服都是折叠得很整齐,各类幼儿物品井井有条,各就其位,无不体现保育员对孩子的责任心。尤其是卧室,每一张床铺叠得平平整整,每天保持通风,定期消毒,并适时地主动提醒家长给孩子增减被子、洗晒被子。在医务人员的指导下,严格执行幼儿安全、卫生保健制度通过学习。但我深知在与家长的沟通时,一定要注意以下几点:

1、预言要委婉

我们不要使用“你应该”或“你必须”这样命令性的字眼,而应该说“我认为”或“你认为怎样?”这些婉转、协商性质的词语,这样家长更乐意也更容易接受我们的建议。当然也不能过于谦虚,在确定无疑时,语气也应该十分肯定,让家长相信你的意见是不容质疑的。

2、要有针对性

在解答家长的疑惑、给家长建议时,一定要有针对性。要针对孩子的实际情况,这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿,了解他们的性格特点,生活习惯,兴趣爱好,优缺点以及你采取了哪些教育措施,需要家长的怎样配合等等,不能模糊不清,泛泛而谈,让家长不着边际,听似全有理却不能解决实际问题,从而产生失望情绪,进而对教师的工作能力产生怀疑。

3、换位思考,用诚恳的态度以心换心

孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮,家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的,而有的教师表现得若无其事的态度,认为家长大惊小怪,那么,一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心,对工作不够负责,进而影响家长与教师的关系,给家园沟通设置了障碍。如果教师从孩子父母的角色去心疼孩子,或是换个角度想想,如果受伤的孩子是自己的孩子,那就会很自然的理解家长的心情,处事态度也会大不相同,那么家园沟通就不会受阻。

总之,无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通,最为关键的是要以诚待人,以心换心,同时努力提高自己的道德修养和理论水平,这样才可以架起心与心之间的桥梁。

保育员的工作职责有哪些【第五篇】

1、热爱本职工作,关心幼儿,热情为幼儿和家长服务。

2、熟悉保育业务(保健、消毒、隔离常识)。

3.协助教师,承担班级保育任务:

a)协助教师处理幼儿的突发事件。

b)协助教师照料幼儿一日生活。

c)配合教师做好幼儿午睡的看护和巡视工作。

d)配合教师带领幼儿开展户外体育锻炼。

e)认真落实本班保育助教各项要求并做好相关记录。

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