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情绪的控制教案中班 学会控制情绪教案汇聚5篇

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情绪的控制教案中班【第一篇】

1.知识目标:知道情绪调节的方法,了解情绪的多样性和复杂性。

2.能力目标:能够理解情绪是一种内心的体验和情绪的多样性和复杂性。增强自我调适、自我控制能力,学会调节和控制情绪,能够合理宣泄情绪。

3.情感、态度、价值观

(1)学会调节和控制情绪,保持乐观心态。

(2)热爱生活、自信开朗,乐观向上、全面发展,积极地追求美好生活。

教学难点:情绪的复杂性和学会调节情绪的方法。

情感方面:初一学生,情绪表现不稳定、不成熟,自我控制能力还较差。情绪的冲动、两极性明显,常使他们不能专心致志、善始善终地做好每一件事,学习生活也因此受到干扰,有时放任的情绪还会影响精神状态,妨碍正常的学习生活,影响同学之间的关系,甚至违反校纪或国法等。因此,指导学生根据个人的情绪变化的特点,合理宣泄不良情绪,主动调控情绪,保持积极、良好的情绪状态,克服消极情绪,确是当务之急。

认知方面:学生渴望学到调控情绪的相关知识和技能。进入初中阶段,学生的生活圈不断扩大。随着生活的逐步扩展,学生接触社会、接触学校的人和事不断增多,学生的人际交往圈也不断扩大。但是,由于初中学生的心理发展还不成熟,尤其是对自我情绪的把握不够,这成为制约学生追求更高、更快发展的瓶颈。因而,学生渴望更多地了解一些心理(如情绪)方面的知识,希望能更好地驾驭自己,掌握一些克服不良情绪的有效方法。在此基础上,以引导学生选择正确、恰当的方式表达情绪,以免伤害他人。并学会关爱他人,理解他人的情绪感受,以利于建立融洽的人际关系。

(一)导入新课:

播放北京申奥成功举国沸腾的`视频——导入:情绪

提问:1请你形容视频中人们的情绪?

2说说生活的情绪

提问:从哪里看出人们情绪激动?

——情绪的表现、什么是情绪(内心体验)

判断一下词语表达哪一种情绪

怒发冲冠——

眉开眼笑——

泪流满面——

草木皆兵——

(二)游戏:听故事写感受

学生听视频中的故事写下自己的感受,教师随堂提问、点拨。

——情绪不是固定不变的,随着情景的变化而变化,情绪是多样而复杂的。

(三)观看视频《李冰冰获奖感言》

问:请说说李冰冰的情绪

——深刻体会情绪的多样性和复杂性。

(四)观看视频《中国男篮群殴来访巴西队》

问:1男篮的行为会造成什么后果?

2情绪失控会造成什么后果?

——情绪需要调适,情绪可以调适

(五)出谋划策活动

情绪的控制教案中班【第二篇】

1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2.助幼儿理解体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.培养幼儿对数字的认识能力。

1.手舞视频《小手拍拍》

(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料:夹珠子(筷子、珠子、盒子)

一、师谜语引出《手》

二、请小朋友观看视频《小手拍拍》

1.提问:视频里他们用手在做什么?

2.引导小朋友一起学习《小手拍拍》

3.一起练习《小手拍拍》

三、观察认识手

五、为了使我们的小手更能干分组游戏:《夹珠子》

六、提问我们的手对我们很重要:如果手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应保护我们的手,我们应怎样保护我们的手?(如:冬天戴上手套,擦护手霜,平时不玩尖锐的物品)等。

1.让幼儿继续操作。

2.在常生活中我们学着自己的事自己做。

在活动中以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,不能做什么,并与孩子貌同搭建认识的平台。

情绪的控制教案中班【第三篇】

1.识别情绪,认识情绪的类别。

2.学会控制和管理情绪。

1.教学重点:识别情绪,认识情绪的类别。

2.教学难点:调控以及应对不良情绪。

情景表演、游戏法、小组讨论。

ppt、情景故事。

(一)热身活动:你划我猜

1.介绍规则

这里有一些纸条,上面写了一些词,接下来老师会请一位同学上来表演,下面的同学可以根据这位同学的表演来猜测一下,看看谁猜得又准又快。

2.完成活动

3.师生交流

师:刚才做了一个简单的小游戏,同学们有没有发现这些词语有什么共同点呢?

生1:这些词都是关于情绪的。

师:那么你们猜对了几个?

生2:x同学的表演太有趣了,我猜出来6个。

4.提出主题

刚才同学们都很积极地参与了游戏,有同学发现了这些表演都和情绪有关,有的同学很敏锐,对x同学的观察很仔细,识别出了很多情绪。接下来老师和大家一起来认识一下情绪。

(二)主题活动一:情绪的类别

1.介绍规则

老师这里有一些情景,想请大家前后左右四个人为一组把它们表演出来。

情景一:小美画画得了一等奖,公布名次的时候,小美手舞足蹈,回到家也开心极了,碰到每一个人,她都开心得和大家打招呼。

情景二:小美妈妈给她买了一件新裙子,小美非常喜欢,第二天就换上新衣服去上学,到了学校小刚对小美说,这件裙子一点都不好看,还不小心把她裙子弄脏了。小美非常不开心。

情景三:小兰和小亮是邻居,关系非常好,结果小亮因为父母工作的原因要搬到另一个城市去居住和上学了,小兰知道后闷闷不乐,已经很多天没有好好吃饭了。

情景四:小强假期和爸爸去了野生动物园,见到了他喜欢的大熊猫,金丝猴,还去了爬行动物馆,看见了很多不同类型的蛇,小强一看到蛇就跑到了爸爸身后,非常害怕。晚上还做了噩梦。

2.完成活动

3.师生交流

师:刚才同学们的表演都很精彩,谁来说一说你们组表演得情绪主题是什么呢?

生1:我们表演得第一个情景,是开心。

生2:我们的主题是伤心。表演得时候我感觉闷闷的,很不舒服。

师:那表演的时候是什么感受呢?

生1:我感觉很开心,并且打招呼的人也都感到很愉快。

生2:表演的时候我感觉闷闷的,很不舒服。

生3:我们表演得是生气,我都别愤怒,感到再也不想理“小刚”了。

4.教师小结

刚才同学们刚刚表演得就是我们四种最基本的情绪:喜悦、愤怒、哀伤、恐惧。当我们开心时连周围的人也感到喜悦,当我们心情不快时,心理闷闷得,再也不想理人了,看来不良的情绪对我们有很大的影响。接下来我们一起头脑风暴下,看看大家遇到不快时会怎么解决。

(三)主题活动二:头脑风暴

1.介绍规则:请大家分成小组,谈一谈最近让自己不快的事情,其他同学为他提供一个解决的方法。

2.完成活动

3.师生交流

师:哪个小组派代表先来分享一下?

生1:我期中考试没有考好,难受了好几天,感觉吃饭都不香了。

师:那小组同学有什么建议吗?

生1:我们组认为考不好确实挺难受的,但是建议我去打打球,换换心情。

师:其他组同学呢?

生2:我的邻居弟弟把好朋友送我的变形金刚弄坏了,可是却不向我道歉,他妈妈还说只是一个玩具而已,弟弟还小,让我原谅他,我特别生气。我跟小组说完后,大家都在安慰我,认为我生气是应该的,但是也建议我以后碰到这种事不要憋在心里,可以找人倾诉一下或者写在日记里。并且以后家里来了人可以把玩具收起来。

4.教师总结:听了同学们的分享,看来大家在讨论中有了很多收获。当我们有不快情绪时我们可以写一写情绪日记,或者找人倾诉来作为宣泄,也可以转移注意力,比如打打球听听音乐。老师认为这些方法都非常实用,希望大家之后碰到不良的情绪也能够合理对待。

(四)总结升华

本堂课我们认识了情绪,也知道了遇到不良情绪时我们要发挥智慧去控制它们。最后老师给大家播放一首《快乐颂》,在这首钢琴曲下,请各位同学把控制情绪的方法写成在卡片上面,自己保存,如果之后有了新的方法可以进行补充,随时更新。

情绪的控制教案中班【第四篇】

1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。

2.通过绘画描述自己的心情,并能在大胆讲述,发展口语表达能力。

1.照片―狮子1

2.趣味练习:各种面部表情

一、导入

1.谈话引题

教师:哎哟,明天的天气怎么样呢?有什么办法可以知道呢?

引导幼儿说出,可以听天气预报。

嗯!老师知道了,通过听天气预报,我们就可以知道天气情况。

2.你们有没有听说过心情预报呢?我们就一起来听一听好吗?

(教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报)

二、展开

1.问题讨论

(1)刚才我们听了心情预报,今天狮子的心情是怎样的?

(2)为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

(幼儿大胆猜测)

(3)到底是什么事呢?

2.出示照片―狮子1

(出示狮子生病躺在床上的图片)

(1)原来狮子生病了,生病时的感觉是怎么样的?

(幼儿自由发言)

(2)森林里的小动物听到狮子的心情预报后,会怎么做呢?

(3)后来狮子的心情发生变化了吗?为什么?

(4)如果你们的好朋友遇到困难了,你们会怎么做呢?

3.情感教育

出示图片--各种面部表情

(1)心情预报太好了,小朋友们想不想也来当回主持人,请你来播报心情预报。

(2)教师根据各种不同的表情图,讲解播报要点,请幼儿手拿话筒,站在电视机框后播报。

(3)你喜欢哪一种,为什么?

我们的心情有时会不好,有时会好,如果一直心情不好,我们应该怎么样?

怎样才能让自己的心情变成晴天呢?

三、延伸

幼儿画心情、说心情。

情绪的控制教案中班【第五篇】

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。

正确迎接青春期的到来。

一导入新课

二新授

1、讨论:

你们知道什么是青春期吗?

你身体的各个部位发生了什么变化?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结:

(1)、迅速长高。

(2)、心肺功能明显增强。

(3)、肌肉的发育十分迅速

(4)、体重增加。

(5)、神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?

归纳:

(1)、养成良好的习惯。

(2)、加强营养、合理安排饮食。

(3)、不吸烟,不喝酒。

(4)、保持正确的坐、立、走姿势。

(5)、加强体育锻炼。

(6)、保护好嗓子,不大声喊叫。

课后小结

保持良好的情绪

教学目标

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。

教学重点:认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。教学难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。

教学过程

导入

想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。

师:同学们?什么叫做“情绪”?

生:简单的说,情绪就是心情。

师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的'表现什么样?(生交流)

师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么

(生交流)、

师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。

(教师讲范进中举的故事)、

总结

课后小结

预防脊柱弯曲异常

教学目标

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

教学重点:认识什么是脊柱弯曲异常

教学难点:始终不渝地做到六个预防

教具:几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图

教学过程

一、导入新课

1上节课我们学习了什么?

2揭示课题:预防脊柱弯曲异常

二、新授

1、出示挂图,讨论:美不美?什么是脊柱弯曲异常?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结:

4、为了今后我们现在该怎么预防?

归纳:

(1)、保持正确的坐立走姿势;

(2)、桌椅高度要适中,做作业光线要足;

(3)、养成用双手、双肩扛提重物的习惯;

(4)、不要连续看书、做作业,要适时休息;

(5)、积极参加体育锻炼;

(6)、如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。

课后小结

预防肺结核

教学目标

1、教育学生认识什么是肺结核

2、了解肺结核的传染途径及预防方法。

教学重点:认识肺结核的危害及传染途径

教学难点:始终不渝地预防肺结核

教具:有关肺结核的挂图

教学过程

一、导入新课

a)上节课我们学习了什么?

b)揭示课题:预防肺结核

二、新授

1、交流课前分享的“情绪的控制教案中班 学会控制情绪教案汇聚5篇”,让学生初步了解肺结核的危害。

2、谈谈肺结核是怎样传播的。

3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。

4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?

5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。

课后小结

噪声的危害

教学目标

1、教育学生了解噪声的危害。

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