开学前妈妈要做的那些事儿
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九月份，小学一年级的新生即将走进校园，开启自己漫长的学习生涯。入学后，孩子们的学习方式、生活习惯都会发生一些变化，那家长朋友们该为孩子做些什么准备，帮助他们开学后能尽快适应新的学习生活呢？那么你知道的的入学准备是什么样的呢？下面是网友精心分享的“开学前妈妈要做的那些事儿”，欢迎阅读与收藏。
1、给孩子准备一个礼物
9月1日，孩子们就要背起小书包，高高兴兴地迈进小学的大门了。总有一天，那个寄托了妈妈无穷牵挂和期望的小宝贝，要消失在教学楼的拐角处，独自去开启一个新的人生阶段。这一天，已经并不遥远了。
走进学校的学习生活，孩子便走进了一个新阶段。16年后，孩子走完了这段路，从大学的大门出来的时候，他已经是一个成年人了。走进去的时候，他还是一个不懂世事处处依赖爸爸妈妈的小宝宝，走出来的时候，他已经是能够独自应对人生风雨的男子汉了。
学校生活，对于一个人来说，是一段神奇的旅程。它关键、重要。现在，小宝宝已经站在学校的大门前了，妈妈们，你对孩子有什么期盼，有什么祝愿吗？
大愿成就！——这代表妈妈对孩子最大的期冀和最美好的祝福。
利用这几天的时间，为宝宝选一件纪念品吧！精心去挑，精心去选。在9月1日，孩子走进校园的那一天，把它郑重地交给孩子：那是妈妈的一颗心呐！孩子现在还不懂。可是，总有一天，他会长大，他会懂。当他长大，当他懂了的时候，他会为妈妈的一颗心感动流泪。
2、认识妈妈的角色
焦虑着的爸爸妈妈们，话说，你们这些麻麻们吧，教育孩子，最好呢，最好先认识妈妈这个角色。妈妈，申爸指总体，不是指某一个具体的妈妈……妈妈的自我，是跟孩子的自我，紧密地融合在一块儿的，分不开的。尤其是在孩子小的时候，分不开的。
妈妈们首先要认识这一点。完了呢，你就知道，焦虑是咋来的，为什么不可避免了。话说，一个自我，分成两半儿，有一半儿，不在身边，自己够触不到。这个和另一半儿分开那一个阶段，这一半儿，什么感受？肯定有感受，对吧？这感受还很强烈。这种感受，就是焦虑。为什么焦虑啊？掂心，又无能为力，不就焦虑了。
孩子上学了，一个新的环境，一个新的起点。
焦虑，是妈妈们和另外一半儿分开，又够触不到那另外的一半，自然的感受。焦虑，是不可避免的。爸爸好，自我不和孩儿捆在一块儿，一般不焦虑。孩子上学了，焦虑是妈妈共性的问题，不是某个妈妈的个体问题。就是说，受苦的，不止你一个。真实的情况是，所有的妈妈都受焦虑的煎熬。这么说，你该怎么办呢？
首先，既然受罪的（有时候，痛并快乐着）不止我一个，那就坦然接受好了。就像你当年生宝宝一样。接着呢，你知道，调节心理的最好手段是什么？是行动。你得动起来，找点儿什么事儿干，你就不老是自怨自艾的难受了……
明天，9月1日，小宝宝就要走进学校的大门了。那一刻，焦虑就上升到了极点了……行动是冲淡焦虑的唯一法宝，所以妈妈们要为“升到极点”时候的行动做一些准备。
3、看着眼睛说话
这个看着眼睛说话，为什么要看着眼睛说话呢？
很简单。每个麻麻，在谈到老师的时候，都有种不自觉的假设倾向……那感觉，好像是老师是一种特殊材料做成的人，所以，有很多期望和想象。其实呢，这里也有老师，老师，首先是一个和你我一样的人。
你知道，人在沟通的时候，他下意识会怎么样吗？
他要寻求回馈。比如说，老师在讲课的时候，讲课，于老师而言，就是一种沟通。老师会知识，要把知识传递给孩子们。她在讲课的时候，就会不断地……其实是下意识地寻求班上孩子们的回馈。绝大部分时间，孩子们是不能够说话的。他怎么知道自己讲的，孩子们学会了没有呢？
奥妙就在这里：任何一个老师，对于他教的任何一个班级，他都会寻找几个“标杆学生”；老师会不断地观察“标杆学生”对他所讲授内容的反应，如果标杆学生皱眉头，他就知道，还没讲透，就会接着再解释刚才所讲述的内容，直到标杆学生脸上的疑云散了，他才接着往下讲。那么，老师怎么才能知道孩子们明白了没有？靠目光接触，目光接触的第一步，就是讲话的时候，看着对方的眼睛讲。现在呢，还没开学，班级还没有形成，其实，是还没有班级，这样，就不会为了对方的神态分神了。
后来，申爸发现，这法子很管用。有些人，尤其是政府机关事业单位国企里有职务的领导，他们都会斗眼光。申爸不知道是不是有意的。申爸拿了这个法子，那些人都给申爸看得很不自在，有的忘了自己在说什么。大约他们习惯了盯着眼睛说话，忽然遇到一个更厉害的，自己心反而虚了。反正，不知道怎么回事。
不过，面对面交流的时候，申爸一般不欺负人，该怎么说，就怎么说。一旦遇到一个生人，这家伙又不知天高地厚，上来就和申爸斗眼光的话，他就惨了：申爸盯着鼻梁子，把所有胆敢挑战的，全部打败。
其实呢，适当地看着对方的眼睛（不是斗眼光哈），沟通的时候，可以让对方感觉你很重视这个谈话，很重视他。这是沟通中很重要的一环。
不管你重不重视标杆学生这回事，慢慢琢磨，养成孩子说话的时候，看着对方的眼睛说，不胆怯地溜眼光，总是很重要的一件事情。至于怎么锻炼小孩子看着对方的眼睛说话，这个，申爸也没有经验，大家可以慢慢摸索，一起分享成功和教训。目标有了，方式和方法总能找到。
孩子面对面交流的时候，和对方有积极的眼光接触，不是说训练孩子“能说”。有些家长，把这两件事情弄混了。他们很成功，可是，孩子就是痛快嘴，乱说。
对于老师而言，面对老是低着头，问什么也不吱声的孩子，心理固然不喜，可也没什么，绝大多数孩子都这样。但是，面对嘴上没有把门儿的，不管不顾，张嘴就乱说的孩子，那实在是“痛恨”了。每个班级，都有几个这样的孩子。
慢慢地引导孩子用肢体语言、眼光和对方进行有效的沟通；不要怂恿孩子就是哇啦哇啦说话，这是有很大区别的。
申爸不关注课堂教学内容。其实，没有必要关注：现在的教师水平，都已经足够高了，小学教授的那些内容，每个老师都能很好地教会孩子。教会孩子课内的知识，是老师的职责，不用家长去过分操心；家长该操心家长的事情：如何培养孩子为接受那些知识做好准备。