2024年师德师风心得最新8篇
师德师风是教育的灵魂，关乎教师的责任与使命。坚守职业道德，树立良好形象，才能培养出德才兼备的学生，推动教育事业的健康发展。以下是小编整理的优秀范文“师德师风心得”，希望您喜欢。
师德师风心得【第一篇】
第一段：引言（150字）
师德师风是教师最重要的品质和标准，也是塑造教师形象的基石。作为一名教师，我深深体会到师德师风对于我个人和学生乃至整个社会的重要性。在教育教学的实践中，我不断体悟和感受到师德师风对于教学质量、学生发展、家校合作等方方面面都起到了至关重要的作用。
第二段：认真敬业（250字）
作为一名教师，必须要以身作则，正确引导学生。教师要有认真敬业的精神，深入研究自己所教科目的内容和教学方法，不断提升自己的教学能力。在备课、授课、改作业过程中，我时刻保持敬业的态度，尽心尽力地为每一位学生提供最优质的教育资源和学习环境。同时，我也要求学生具备认真敬业的态度，坚持完成作业、积极参与课堂活动，提高学习效果。
第三段：德行高尚（250字）
作为一名教师，除了学术能力，德行也至关重要。师德涵盖了教师的道德、品格、待人接物等方面。在我的教学实践中，我始终坚守教师的职业道德和底线，尊重每一个学生，平等对待每一个学生。我始终将德行教育贯穿于教学过程中，引导学生培养良好的品德和行为习惯，助力他们成为有道德底线的公民。
第四段：言行一致（250字）
作为教师，言行一致是必不可少的品质。在学校和社会上，教师作为学生的楷模和榜样，他们的言行会对学生产生非常深远的影响。因此，我在日常生活中，时刻提醒自己要言行一致，要以身作则，做到说到做到，绝不言行不一的现象。我也鼓励学生语言与行动一致，要做到言行一致。
第五段：全面发展（300字）
作为教师，要以全面发展的视角对待学生的教育。教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素养和社会责任感的过程。因此，我在教学中充分注重学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、合作精神和实践能力等。我鼓励学生参加各类学科和课外活动，提高他们的综合素质，助力他们成长为有爱心、有责任感的人。
结尾（100字）
总结来说，作为一名教师，我深刻体悟到师德师风的重要性。师德师风不仅仅是一种职业道德，更是一种为人处世的准则。只有以良好的师德师风来引导学生，才能更好地推动学生的发展，为社会培养优秀人才做出自己的贡献。我将始终坚守师德师风，不断提升自己的教学能力和道德修养，为教育事业的发展做出积极贡献。
师德师风心得【第二篇】
强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培育下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
老师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。但老师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓舞，使他们感到自信。
热爱学生，是老师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实基础。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于老师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的进展。这种爱的沟通是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许老师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求老师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和老师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素质要求的重要资料，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和进展。
1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的.诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。
3、廉洁自律，洁身自好。老师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对老师的尊重和理解。故然，作为一名教育工，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有贡献!
师德师风心得【第三篇】
教育是一项神圣而伟大的事业，而师德师风则是教育事业中至关重要的内容。作为一名教师，始终坚守师德、遵守师风是我们义不容辞的责任。在多年的从教生涯中，我深切体会到了师德师风的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德。师德是教师的灵魂，也是教师的品格。在教书育人的过程中，我们要以身作则，做学生的榜样。在学校中，我们要严守教师的底线，绝不做与职业道德相悖的行为。同时，我们要尊师重道，尊重每一位同事，平等对待每一位学生，给予他们充分的关爱和呵护。只有具备良好的师德，才能获得学生和家长的尊重和喜爱。
其次，师风是教师形象的重要体现。良好的师风不仅仅是一种仪容仪表的表现，更是一种教学态度的体现。教师要注重个人形象的修养，穿戴整齐，语不惊人，言行得体，给学生以正面的榜样和积极的影响。在教学中，我们要在课堂上刻苦钻研，注重教学方法的改进和教育手段的创新。同时，我们还要注重与学生的良好沟通，真心关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。
再次，作为教师，我们要关注自我修养。终身学习是教育事业中的金科玉律。我们要积极参加各种教育培训活动，与时俱进，不断提高自身的教育教学水平。同时，我们也要注重思想修养和道德修养，增强自己的思辨能力和专业素养。只有不断加强自身修养，才能更好地履行教师的职责，更好地引导学生的成长。
最后，师德师风的建立需要全社会的共同努力。教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会共同关心和支持。家长要关注孩子在学校的表现，与教师密切合作，共同帮助孩子健康成长。学校要加强师资队伍建设，鼓励教师树立良好的师德师风。社会要加大对教育工作的支持力度，提高教师的社会地位和待遇。只有全社会共同努力，才能够营造良好的师德师风氛围。
在教育事业中，师德师风尤为重要，是我们走向成功的阶梯。通过坚守师德、遵守师风，我们能够更好地传授知识，引导学生，塑造他们的品格和人生观。同时，我们自己也会不断成长和进步，成为真正有价值、有意义的教育者。让我们共同努力，建设更加美好的教育环境，为培养优秀的人才贡献力量。
师德师风心得【第四篇】
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生。教师对学生的爱，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的.教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖，人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。
作为一名教师，会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。
师德师风心得【第五篇】
第一段：引言（100字）
良好的师德师风是教育工作者应遵循的基本要求。作为一名教师，多年从教的工作经验让我深刻体会到师德师风对于教育教学工作的重要性。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，探讨师德师风对于培养学生良好品德和提高教育教学质量的作用。
第二段：明确师德师风的内涵与重要性（200字）
师德师风是指教育工作者在职业行为和言谈举止等方面应具备的良好品质和道德规范。良好的师德师风不仅包括对学生的爱心、耐心和关心，还包括对教育事业的热爱、责任心和执着追求。师德师风是教育工作者声誉和人格的象征，对于建设和谐优质的教育环境至关重要。
第三段：师德师风对培养学生良好品德的作用（300字）
良好的师德师风是培养学生良好品德的重要保证。教师的道德行为和言传身教对学生具有示范和引导作用。教师以身作则的品行可以潜移默化地影响学生，促使他们树立正确的价值观和道德观念。教师的关心、爱心和耐心能够激发学生的学习兴趣，减少学生的消极行为和道德问题。因此，秉持良好的师德师风对于培养学生的品德修养具有重要的推动作用。
第四段：师德师风对提高教育教学质量的影响（300字）
良好的师德师风对教育教学质量的提高有着重要的影响。教师作为学生的引路人，他们的素质和专业能力直接决定了教育教学效果的优劣。教师应坚守职业操守，精心备课，因材施教，注重个别差异，使每个学生都能得到适宜的培养与发展。教师的亲和力和沟通能力，能够有效地与学生建立良好的师生关系，提高学生的学习积极性和自信心。此外，教师的认真负责和以身作则的作风也会被学生所认同和尊重，从而更好地学习和参与教育活动。
第五段：总结（200字）
良好的师德师风是教育工作者必须具备的基本素质。它对于培养学生的良好品德和提高教育教学质量具有不可替代的作用。通过遵守职业道德和规范，教师可以实现自己的教育诺言，帮助学生在品行修养和学业发展上不断进步。同时，教师的良好师德师风也是培养学生成为有益于社会、国家和人类的合格公民的关键。只有时刻保持对教育事业的热爱和责任心，教育工作者才能真正落实师德师风的要求，为学生的成长和国家的发展作出贡献。
师德师风心得【第六篇】
在为期一个月的网络培训学习中，我认真学习了檀传宝教授的《真幸福与中国教育之改造》；《新时期教师安全观的建立》，《中国民族政策概略》，还有其他一系列的选修课。在学习网络课程的同时，还与其他同志集中讨论了师德师风在我校的教学实践中的体现。经过这次学习，提高了我对于教师师德师风的进一步认识，也学习了一些国家政策法规知识。这次学习是我平凡的教育工作中的一次加油站，使我对于今后的教育工作再一次充满了活力，充满了干劲。
的实践，不能光靠课堂上的说教，而是要让学生在平时的学习生活中亲身体会到幸福的感受，所以在今后的教学中，首先要研究学生的心理感受，要让学生有欢乐感、幸福感的去学习，而不能单靠简单的传授被动学习。
这次培训，使我对于学校安全工作的认识有了全面的提高。以前，我的安全观念只屈限于学校生活，只要不使学生不受伤，就算是安全的教育行为。我认为我过去的理解是片面的，不深刻的。经过学习我才认识到安全观念要深刻的耕植与学生的思想，要让学生走出校门后也有全方位的安全观念，才是安全的教育观。以前我在课堂上也只言片语的讲过安全知识和安全观念，但学生的理解程度如何不太清楚，效果不是很梦想。在讲到安全知识时，也侧重于如何不让自我受伤害，很少讲到如何不给别人造成伤害。今后对于安全课程我自我还是要努力认真学习，全面提高自我在安全知识上的水平，从而能够在安全方面帮忙更多的孩子。
提高对于学生德育的关键，因为教师收入水平的落后，也使的部分教师对于教育的认识不是太高，或多或少的影响到了学生的生活观念，教师中也存在梦想信念不强的现象，从师德上无法令学生信服的状况也很多，可是我在教学过程中从来不会将消极的思想传播给学生，当与学生谈起农民工收入要远远高于我们教师这一现象，我会举例在我国改革开放初期，当时我国研究导弹的专家工资也远低于路边卖茶叶蛋的小贩的收入，让同学们比较，自我愿意将来研究导弹还是愿意卖茶叶蛋，大部分学生会选择研究导弹。我也告诉学生们，收入与贡献有时候不会成正比的现象会发生，但人类社会发展的趋势永远是知识就是力量，永远不会改变。
总的来说，这次培训让我能够有机会发生过去自我的教学，重新确立自我的教育思想和理念。
师德师风心得【第七篇】
第一段：引入，说明师德师风的重要性
师德师风是指教师在教育教学活动中应遵守的道德规范和行为规范，是教师职业道德的具体体现。良好的师德师风对于教育事业的发展至关重要，它不仅能够培养学生的良好品德和道德观念，也能够树立全社会对教师的尊重和信任。
第二段：谈到师德的构成和要素
师德的构成主要包括一种高尚的教育理念、优秀的教育能力以及严谨的教学作风。首先，教师应树立正确的教育理念，秉持为人师表的原则；其次，教师应具备优秀的教育能力，善于启发学生思维、培养学生的创新能力；最后，教师应以严谨的教学作风对待教育教学活动，对待学生要公正公平、和善友好。
第三段：探讨师风师范的重要性
师风是指教师在教育教学活动中表现出来的一种风度和作风。一个学校或一个教育机构的师风师范直接影响学生的学习兴趣和学习效果。如果教师在教育教学中积极向上，有较高的责任感，那么学生也会对学习充满热情，主动向前。而如果教师师风不佳，缺乏责任心和激情，那么学生的学习兴趣也会随之消失。
第四段：积极培养师德师风的方法和途径
要积极培养和践行师德师风，需要教师们从自身角度出发，不断提高自己的道德修养和教育素养。首先，教师们应加强道德修养，树立正确的人生观、价值观和职业观；其次，教师们应不断提高自己的教育能力，参加教育培训、读书学习等，不断更新教育理念和教学方法；最后，学校和教育机构也应加强师德师风教育管理，制定相应的师德师风考核制度和师德师风奖惩机制，切实肩负起对教师的师德师风教育和引导责任。
第五段：总结，强调师德师风的重要作用
良好的师德师风是教育事业长远发展的保证，也是学生全面发展的基础。教师要时刻保持教育事业的使命感，不断提高自身师德师风素养，做到真正的“德才兼备”，才能更好地引领学生成长、实现个人价值和社会价值的和谐统一。同时，学校和教育机构也应加强对师德师风的关注和引导，为教师提供良好的教育环境和教育资源，共同推动师德师风的培养和发展。只有在良好的师德师风的引领下，教育事业才能更好地发展，学生才能更好地成长。
师德师风心得【第八篇】
爱是什么？对于“爱”的定义相信大家都有不同的理解和看法，那么“教育”又是什么？说得简单通俗点儿就是教书、育人！听听，这是四个多么伟大的字眼啊！而在我眼里“爱和教育”是不可分割的。对于一个正在从事教育行业的我来说，教育不仅仅是一份工作，而是一份“爱”与“良心”两者缺一不可的工作。
说到这里，大家肯定好奇了，我是那个层次的教育工作者？没错，我就是所有教育行业里最勤劳、最朴实、最细心、最接地气、最万能的“幼教”小仙女一枚！哈哈......接下来可能很多人都会不服气了，为什么你们幼教就是最万能的？嗯，这个问题你们问的很好，我来替正在幼教岗位的工作者回答你们：我们是大自然的搬运工，每当园内举行大型活动搞节目，我们就不停忙活，桌椅搬上搬下，不管有多晚，还要负责把凌乱不堪的场地收拾好，物品归放原位，方可下班；我们是无人能及的群众演员，每天上课之前先来一段表演热热身，只为了吸引小朋友注意力集中，调动小朋友的积极性；我们是才华横溢的编剧，在班级空闲之余，没事儿就编几个生动有趣的故事以及一些关于安全教育方面的情景剧，以此让幼儿更加深入的了解和掌握更多知识；我们是能跳会编的舞蹈家，每天晨操、早操不断，还得会编排动作，早操一排练就是整整一个月，每天不管风吹日晒，大汗淋漓，我们依旧准时准点，顶着火辣辣的太阳照常进行；我们是关怀备至的护士，每天必须做到一摸二问三看四查，不管上午下午，有事儿没事儿，都要关注幼儿身心健康发展，生怕出现不良状况；我们是一丝不苟的it精英，每周的教育教学计划表、教案、配合园方填写幼儿档案、成长补贴、健康体检、少儿医保、学位申请等各种各样的表格和电子文档；我们是精妙绝伦的音乐家，懂声乐，会唱儿歌、会弹钢琴，会看简谱和五线谱；我们是无私奉献的清洁工，每天一小搞，每周一大搞，地板干净，教室整洁，只为了营造一个更好的学习环境给一群可爱的孩子们；我们是快乐的天使，每天带着富有童真、童趣的心和一群活泼善良、天真可爱的小朋友们开心游戏，快乐玩耍。
或许在别人眼里，这些都微不足道，但只有在这个工作岗位上的人才能深有体会，这是一份真真实实需要用爱来灌溉的工作，你爱孩子多一分，孩子就爱你多一分，没有爱的教育就如同行尸走肉一般。
让我们做一个有“爱”的教育工作者，让世界充满爱，让爱与教育同行！
当教育改革的春风吹遍神州大地，素质教育蓬勃发展之时，我们耕耘在三尺讲台上，播种着祖国的希望。作为教师，应不断增强自身素质。
人师表的典范，用自己优良的道德品质对学生起到潜移默化的作用，做到“春风化雨，润物无声”。教师要有渊博的学识，能博观而略取，厚积而薄发。教师不应长期停留在语文、数学等主要科目的钻研上，要加强政治、历史、地理、自然等科目的学习和研究，做到一专多能，向多样化发展。
1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像领导人提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
2、不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
3、在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我认为新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的.。对教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，偶尔有顺其自然的松懈思想。
2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手，显得比较情绪化。
4、业务素质、业务能力还待进一步提高。