实用排球说课稿汇聚优秀5篇

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排球说课稿【第一篇】

本课的教材内容为排球的垫球和运输球的接力游戏。均选自人教版体育与健康中水平四的教学内容，球类运动是是学生都喜爱的体育项目。它具有良好的综合健身的作用，能够培养学生团结协作，积极进取的拼搏精神。水平四的排球垫球教学贯穿整个排球教学内容，作为一个基本技术在整个教学中的比重较大，本次课是排球教学的第2节课，根据七年级学生的生理和心理特点及学生的认知，技能水平特点，确定本课垫球的重点:垫球时的击球部位的固定。难点:两臂伸直，夹紧，提肩。

本课的教学目标:

1、认知目标:了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作用。90%以上的学生明确本次课的目标。

2、技能目标:通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序，60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球。发展学生的灵敏性，协调性，提高学生的快速反应能力。

3、情感目标:培养学生的积极进取，顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作，吃苦耐劳的优良品质，发展学生的个性，提高学生的心理素质。

我所认教的是七年级的学生，学生的年龄特点是正处在接受新事物快，热点切换快，身体发育快的三快特点中，他们对排球有很强的新鲜感，好奇心。但对基本技术的学习感到枯燥，容易转移注意力。所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中。由于已经有过一次排球的接触，学生对垫球的基本手型和击球的点都有了很好的把握，本次课解决的重难点就是在于抬肩，顶肘，压腕动作的强化，因此本次课围绕排球展开了三个环节的教学。

教法本课主要采用了：讲解示范法，预防和纠正错误法，积极评价法，分层递进法，教师在教学过程中会经常用这些方法，她是体育教学中常用的基本教学法，这节课我主要采用了分层次的教学法，在学生的垫球教学中，让学生在逐步进行的时候，应该根据不同的学生有不同的要求，学生根据自己掌握的情况，可以采用不同的方式和练习形式进行，对待学生的练习难度的掌握上也可以根据不同的学生有不同的要求。学生主要采用了：

1、游戏法:在课的开始部分导入游戏，激发学生的兴趣。

2、自主教学法:本次课借助5小组学习的方法，学生之间相互观察，指正，让学生主动的进行探究思考，启发学生养成良好的思维习惯。

3、团结(合作)练习法:

本节课基本上以小组的形式展开的活动比较多，这种教学方法的一个突出的特点是能帮助学生形成强烈的集体意识。通过小组学习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度，促进学生的合作精神的培养。

本课的结构上采用了依据学生的身心发展的特点，采用了"愉悦身心---促技强身---恢复身心"三个板块来展开教学。首先在"愉悦身心"板块上采用了"叫号报团"的游戏，来吸引学生的注意力，提高学生的参与激情，集中注意力，在学生的情绪得到有效的调动后，带领学生做准备操六节，最后做诱导练习：上步徒手垫球动作，做4*8拍。目的：为培养学生的运动兴趣，同时，对上节课的动作进行强化让学生形成有效的动作概念，为接下来的动作做准备。准备活动做好了以后。接下来的"促技强身"板块中，分成两大块，板块一:让学生以教师为圆心的圆圈中进行自垫5分钟，要求：垫30―50个球，，一抛一垫的练习。目的：强化学生的垫球动作，以及对学生在垫球中易犯的错误进行逐一的纠正指导，一抛一垫的练习中重点强调垫球的时机和击球部位，解决本次课的重点。然后以奥运五环的形式分成相等的五个小组。在各自的小组长的带领下，进行自垫和对垫的练习，练习时间大概5到8分钟，目的：分到各个小组进行练习，让学生学会在小组中进行相互之间的帮助和指导，从而主动自觉的约束自己，认真的进行垫球练习。一定的时间以后进行逐一的纠正，。然后，采用小组为单位，进行连续的个人自垫比赛，激发学生垫球的积极性和参与的热情，培养学生的集体荣誉感。目的：在进行小组之间"看谁垫的好"和看哪个小组垫的多来进行小组比赛，达到本课的技能目标和情感目标。

本板块的第二个形式是以本课的第二个目标内容:运球接力赛，具体的方法是让学生在各自的环内，采用不同的线路(或者同一线路)把自己小组里的球当奥运火炬一样，把它在各"大洲"之内环游一圈，最后回到自己的"洲"内，目的：这个内容的设计是为了解决本次课的难点，抬肩，顶肘，压腕动作的有效形成，在强调学生做这个练习的时候一定要把手臂伸直，这是本节课设计的亮点，这样可以大大的加强了学生对伸臂动作的强化，能够建立有效的肌肉感觉。同时也达到了我们的情感目标，把学生之间的齐心协力和团结互助在此教材内容里表现的淋漓尽致。最后，请不同类型的学生在前面进行垫球示范，要求：仔细观察，认真分析动作，然后进行评价，最后老师总结。目的：培养学生的观察能力，自我评价的能力，审美能力。本课的最后一个板块"恢复身心"阶段，经过了紧张激烈的拼搏以后，学生的身心进入了一个相对兴奋的状态，让同学们以简单自由的`深呼吸放松操中自由的舒展身心，放飞心情来结束本次课。五．说教学特色：教师通过让学生小组之间的协作来进行教学，使不同层次的同学有了不同的体验参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功的喜悦感受，激发了学生的学习兴趣，本课结合了奥运会在我国召开的大背景来布置场地了教学内容，不仅让学生有新鲜干，也能激发学生的爱国热情，这是本次课的最大亮点。

本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材:排球31个。

预计本课的平均心率:130--150次/分，最高心率165次/分。估计练习密度40%--45%左右。

排球说课稿【第二篇】

以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。

二、教材分析

分析好教材是上好一堂课的关键，首先我来介绍一下我的教材分析。

排球正面上手发球是排球的基本技术之一，这项技术具有爆发力强的特点，通过练习能够发展学生的上下肢力量、速度、身体的协调的素质。是在学生掌握了排球的垫球和传球的基础之上学习的，为后面进行教学比赛奠定基础，通过学习能够提高学生坚忍不拔的品质和团结协作的精神。

三、学情分析

学生作为课程学习的'主体，高中的学生在生理上的特点为：学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。高中学生已经通过三年的初中学习，他们学习的经验是一种课程资源，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。

四、教学目标

基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为

知识与技能能够说出排球正面上手发球的动作要点，并能正确的做出发球动作。

过程与方法通过小组比赛和练习等方法，发展速度、力量等身体素质。

情感态度与价值观每个学生参与到排球练习中，并形成对排球运动的兴趣和爱好体验排球运动给人们带来的乐趣。

五、教学重难点

为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为

重点发球的整个动作抛球要稳、要准、挥臂路线、击球点正确。

难点发球时挥臂的用力的协调性。

六、教学方法

教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法

学法：探究法、观察法，分组练习法

七、教学过程

(一)开始部分

首先在课堂的开始部分，我将进行我的课堂常规部分，依次进行集合整队，报告人数，师生问好，宣布本节课的内容，检查服装，安排见习生。

这样设计的目的是让学生快速进入到上课的状态中，集中学生的注意力，同时检查学生服装有助于保证学生在一个相对安全的环境中进行活动和学习。

(二)准备部分

为了让学生在运动中不受伤，保证学生的安全，准备活动是必不可少的，在准备部分我将安排两项活动，首先第一项为一路纵队绕着排球场跑，在跑步过程中听老师口令进行起跳摸高纵跳练习、交叉步、滑步等练习，在跑动过程中不要求速度，要求学生动作标准舒展。第二项带领学生做徒手操，依次进行伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。这样设计准备活动不但让学生达到充分热身的目的，也能强化学生的基本技术。

(三)基本部分

在让学生正式学习内容之前我通过提问的形式进行导入：同学们还记得排球的有球技术有哪些吗?对，有传球、垫球、发球、拦网等技术，前面我们学习过传球和垫球技术，今天我们一块学习下排球中唯一不受他人限制的技术―发球技术。

2.进行动作讲解、示范，帮助学生建立一个正确的动作表象，在示范过程中我让学生仔细观察我所做的动作，并且提出问题：“在发球过程中触球部位和手型分别是什么?”通过这样的方式，帮助学生学会学习，学会观察。

接下来我将通过一系列的练习方式让同学们逐步掌握动作要领

(1)原地做正面上手发球的徒手练习。体会发球的正确技术动作。

(2)抛球练习。将球平稳抛向右肩前上方。

(3)合作练习。两人一组分别站在两侧边线对发。要求发球动作完整正确，控制球的落点。

为了检查学生的学习掌握效果，我将进行一场发球比准比赛，分队比赛。划区发球，将排球场中间画一条直线，把场地一分为二，发直线与斜线球。要求控制球的落点，逐渐提高发球的准确性。达到自定区域多的队获胜。

通过这样一系列循序渐进的学习方式，让学生逐步掌握排球正面上手发球技术的动作要领，同时在学习过程中采用小组学习，让同学们体会相互学习相互帮助。

(四)结束部分

在一节课学习的尾声，让同学们充分放松是很有必要的，为了缓解学生的身体疲劳，同时也让学生精神逐步放松，我将播放一段轻松舒缓的音乐，在音乐声中带领同学们做拉伸放松的活动方式。在活动结束后，我让学生围城一个圈，让学生说说本节课学到了什么，老师同时伴随着提问，检查学生的学习效果，对学生进行口头评价。宣布下课，师生再见，安排学生回收器材。

八、场地器材

排球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、排球场。

九、预计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。

十、课后反思

排球说课稿【第三篇】

房老师今天上的是高一女生的排球课，教师基本功扎实，工作认真负责，本节课教师在教学设计上花了很多心思，在队形队列的变换上很是有特点，也是本堂课的亮点，学生的学习积极性很高。

排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

本节课房老师的教法主要有：1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。2、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

最后提个人的几点建议：在一堂45分的体育课上，教师在讲解动作要领的时候可以精讲，从而增加学生的练习密度。在创新同时注重细节处理。

排球说课稿【第四篇】

各位领导、老师：

大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课

排球：1、正面双手垫球技术 2、集体协作精神和创造力的培养

排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养 。本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。

本课教学对象为高一年级40名男生。做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。

1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养

运动兴趣。在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。

2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生

能基本掌握垫球技术。

3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生

自学、自练、自评的能力。

1、教法：

（1）启发性练习法

目的：通过启发，激发学生学习欲望

（2）重复练习法

目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术

（3）分组练习法

目的：通过分组练习，细化提高垫球技术

（4）探究式练习法

目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。

2、学法

本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

（一）、课堂导入，提问题：如1、中国女排曾经有过几连冠辉煌历史？2、中国女排在雅典奥运会上决赛中以多少的比分夺冠？3、排球的技术有哪些？ 同时安排好有伤病学生见习，并做好记录。

（二）、导入主题：自抛自接，熟悉球性，以音乐垫球热身，增强兴趣，从而产生学习的欲望。

(三)、游戏：通过一分钟自垫球游戏，比赛结束、如数上报，培养学生的诚实守信。

（四）、出示挂图：加上教师进行完整的排球垫球示范、讲解动作要领。增强学生直观感

（五）组织练习：学生徒手模仿练习—击垫固定球练习，体会合理的击球部位。

2、练习：（1）自愿结合，两人一组，一抛一垫练习。（2）两人一组，相互对垫。

（3）水平好的学生同时给差的指导 练习。

要求：练习中互相观察、互相纠正、共同提高，强调练习中一定要注意安全。 情感目标：

1、树立强烈的学习欲望，掌握正确的垫球方法；

2、培养观察能力，体现相互评价的意识；

3、体验合作成功的喜悦。

（六）、以游戏性比赛来巩固其垫球技术。

组织：1、学生分组练习， 2、学生分组相互点评，3、教师当评委。 学生活动步骤：

1组练习、点评

2组点评、练习 4组点评、练习

3组点评、练习

通过学生如下学习：1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；

4、练习—修正。培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

（七）素质练习：收腹跳练习

（八）放松运动伴随轻松快乐的音乐。同学们自由上台（排球场）表演，如：模仿动物或模特等滑稽的造型，从而达到身体和心理放松的状态。

（九）小结，布置2名同学完成自创游戏的作业，下个课时由学生组织游戏，教师指导。 目标：充分发挥学生主体和教师主导作用，培养学生自创和组织能力。

激发兴趣、积极思考、自练自评、团结合作、紧张奋进。

通过参加学校的说课比赛的培训，使本教学设计内容更加丰富、全面、完美，符合《新课程标准》理念。

排球说课稿【第五篇】

尊敬的团委领导：

您好！

我们申请成立电气职业技术学院排球俱乐部社团。

排球是大学生学习中最重要的和最实用的一门科目，很多同学都对其特别重视，却又往往找不到排球学习的氛围和感觉，排球课每周也只有2—4个课时，这对于把排球学好，对于考级，都是远远不够的。我希望我们的社团能把我们和其他热切希望学好排球的同学组织起来，共同学习，共同讨论。每个人都可以把自己学习的或自己总结的先进学习方法和同学一起分享，这样，社团里的每个成员便能增强学习排球的兴趣和动力，获取不同的学习方法和理念，提高自己的学习水平，带来更高的过级率。这也是我们成立排球俱乐部社团的初衷。

排球社团希望通过一系列与排球有关的学习与交流，让大家在浓厚的排球氛围中大胆说排球，以达到真正提高排球爱好者的口语交际能力的目的。

排球俱乐部社团的活动当然与我们这个初衷相符，我们会定期的聚在一起，策划如下活动：

1、请同学们轮流上台进行讲座，把自己的学习方法与独有的知识讲授给大家，或者介绍自己喜欢的排球音乐和电影。我们还会请一些舒适的排球老师给于我们指点和点评。

2、每天早上把成员聚到一起进行早读，练习排球交流。

3、把我们的讲座资料与老师的讲评整理对比，进行交流。

4、组织我们每周的排球角活动：

我们的排球角每周都会由社员投票选出话题，并要求提前搜集资料做好准备。到时候社员们在排球角便能三五人为群组，在自己感兴趣的话题上充满自信的侃侃而谈，这将极大的扩展我们的知识面和作文素材，我们的排球口语水平也将有一个质的飞跃！

各位社团成员主动参与小组对话、表演、做游戏、采访、讨论、辩论等多种形式的交际性活动，要求全身心投入，培养语感，确定主体意识，培养学习排球的兴趣。

这些就是我们的愿望和计划。我相信，排球俱乐部社团在我们这群有先进学习理念和热情饱满沛足的排球学习爱好者的共同努力下，一定会成为一个与众不同的、出色的排球社团，而我们所有成员的排球水平，一定会达到一个质的提升；我们也将逐渐在整个学院，掀起一波又一波的学习排球的热潮！

最后，我们恭祝各位领导、老师们：身体健康，工作顺利！

此致

敬礼

社长：

20xx年xx月xx日