食虫植物的秘密【汇编8篇】
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食虫植物的秘密【第一篇】
最近我一直在观察猪笼草，发现了好多它的小秘密，我来给你们讲讲吧!
猪笼草的身体很细，不仔细看的话，很容易忽略，不过身体旁边的“口袋”，却与身体的大小恰恰相反，身体旁边的“口袋”不仅大，而且还是绿色的。
它的全身几乎全是绿色的，除了“口袋”的`底部是红红的，别的地方全是绿色的。
这就是猪笼草，一种神奇的植物。经过这次的观察，我才知道，某些看似无趣的事物，只要你仔细观察，就能发现它们的乐趣所在。
食虫植物的秘密【第二篇】
一天，我去超市看植物，准备放在家里做装饰。于是，我来到了超市卖植物的地方。可是，我看来看去，都是一些仙人掌、仙人球、牡丹花还有一些郁金香。这时，我的眼光突然移到了一盆白色花盆，里面有一些爱心形的绿色加白色的叶子。看到了它，我的心情变得舒畅起来。我不知道这是什么，便问了问营业员阿姨，阿姨说：“小朋友，这是一盆绿萝，绿萝放在家里是可以净化空气的。”听了这话，我不由自主地挑了长得最茂盛的一盆买回了家。
电脑课上，老师告诉了我。老师说绿萝的生命力很顽强，可以移栽，非常好养，可以移栽，这种植物具有很高观赏价值，蔓茎自然下垂，吸收甲醛、苯等有害气体的能力极强。一个10平米的房间，摆放2盆即可吸收屋内90%的甲醛。如果养的好，还可以从房梁往下长，能长得很长很长。哦！怪不得绿萝被剪后还是一样茂盛呢！
其实，我觉得这盆绿萝就像我们人一样，它很坚强、坚持不懈。我们人类要像这些植物学习，它们的身上就有很多值得我们学习的品德，看来，自然界中的种种生物可真是人类的好老师啊！我们以后可要多读书，遇到不懂的可以查阅一些资料，多了解一些植物王国的秘密！
食虫植物的秘密【第三篇】
大千世界，无奇不有，就连那小小地植物王国也有许多鲜为人知的秘密。今天，就有几位植物朋友要跟大家说一说它们自身的秘密。
想知道为什么向日葵的花总是朝着太阳吗？这是因为阳光把向日葵花盘里的管状小花晒热了，管状小花基部的纤维会发生收缩，这一收缩就使花盘能主动转换方向来接受阳光，所以，向日葵还可以称作“向热葵”
为什么萝卜在春天会空心呢？因为萝卜一般在霜降前后收获，这时它的水分很充足。冬天，萝卜处于“休眠”状态，内部水分也不易散失，一些有机物质还会转化为糖分。因此，冬天的萝卜吃起来感到甜、脆。可是，一到春天，气温逐渐升高，萝卜就处于“活动”期，萝卜茎块里的.水分大量蒸发，结果，萝卜的肉质变得疏松，呈棉絮状，这就是人们常说的萝卜空心了。
牵牛花大家都知道吧？可你们知道牵牛花为什么在早上开放吗？那是因为早上的空气湿润，阳光柔和，对牵牛花来说是最适宜的温度。这时，牵牛花花瓣的上表皮细胞比下表皮细胞生长得快，于是，花瓣向外弯曲，这样，花儿就开了。到了中午，阳光强烈，空气干燥，娇嫩的牵牛花花朵因为缺少水分就萎谢了。
草莓很好吃，可是你知道为什么在大棚里种植草莓同时要放养蜜蜂吗？这是因为在大棚外种植草莓，在草莓开花时，总有许多蜜蜂在采蜜。因此，在大棚内种好草莓后，再放上一箱蜜蜂，利用蜂蜜授粉，帮助草莓结果，从而提高草莓的产量。
食虫植物的秘密【第四篇】
一天早上，我去给阳台上的花浇水，惊奇地发现一棵仙人掌的旁边长了一群奇怪的小植物。这种小植物是墨绿色的，身高约3厘米，它长着两片椭圆的小叶子，可爱极了！于是我便跑去我呢爸爸妈妈有没有在仙人掌旁边播种过，都说没有。难道是天上的神仙播种的？不可能的！于是，我决定要把它的来龙去脉弄个水落石出。
浇完花后，我便目不转睛地盯着这些小植物，但都没有一点儿发现，正当我打算放弃时，一抬头便看到了那盆日本吊钟花。它也长着墨绿色的叶子，叶子的边缘是锯齿状的，凹凸不平，每个凹下去的地方长出了一颗“小不点”。这些“小不点”的根部还长着几根小胡须，我轻轻地碰了它一下，它便飘落在地上，这使我想起来蒲公英的播种方法。难道这些小植物是因为这些“小不点”而长出来的？这些“小不点”没有像蒲公英的种子那样头顶上长着绒毛似的降落伞。它们只长了两片小叶子，像一只只展翅欲飞的'蝴蝶，只要一阵微风拂过，它们就会离开妈妈，然后纷纷飞落下来。
一些幸运的“蝴蝶”落在了仙人掌旁边的泥土里安家乐户，另一些不幸的“蝴蝶”就落到阳台的地板上，渐渐萎缩。
植物的妈妈多聪明啊！竟然会想到这种独一无二的传播方法。大自然是多么奇妙啊，只要我们细心观察、大胆设想就会发现当中的奥秘。
食虫植物的秘密【第五篇】
教学目标：
科学探究：
1、通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。
情感、态度价值观：
1、乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
科学知识：
1、知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。
教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。
教学用具：观察记录表、凤仙花和其他植物图片。
学习用具：观察记录表。
一、教学导入：
1、教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。
2、室外观察多种绿色开花植物。
要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。
3、室内汇报观察后的结果。
4、概括。归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
5、学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。
6、小组评价、教师评价。
三、小结：
今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
第二课时。
教学目标：
科学探究：
1、学习资料查阅的.方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。
2、能设计实验验证资料内容的正确性。
情感、态度价值观：
1、乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
2、学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。
3、不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。
科学知识：
教学重点：查阅资料的方法。
教学难点：提炼资料。
教学用具：课件。
学习用具：各种课外书、资料卡。
一、复习导入：
1、体问：绿色开花植物的六大器官是什么？
2、学生回答，教师根据学生回答板书：根、茎、叶、花、果实、种子。
3、植物的各个器官有什么作用？这节课我们就研究这个问题。
（一）查阅搜集资料的方法。
1、你打算怎样来研究这个问题？
2、学生回答：实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等。
3、教师小结：上述方法都是值得一试的方法，今天我们就采用其中的一种――查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。
4、怎样查找呢？老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解这个过程吧。
5、视频播放，学生观看。
6、提问：老师怎样查阅资料的？
7、学生汇报：书的类别――书名――目录――文章――段落――摘抄。
（二）制作资料卡。
1、找到我们所需的资料后，我们如何处理这些资料？
2、学生回答：将资料摘抄下来。
3、摘抄时我们要注意一些什么？（简洁，篇幅较长的进行概括）。
4、怎样保管好我们的资料，能让我们一目了然？我向同学们介绍一种方法――制作资料卡。
5、教师讲解怎样制作资料卡。
（三）布置任务：查找资料，制作资料卡。
1、活动要求：全班分12个组，每两个组负责一种器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好资料卡。
3、活动总结。
（四）活动延伸。
思考：资料卡上的内容都正确吗？我们能设计一些实验来验证吗？下节课就这个问题我们再研究。
食虫植物的秘密【第六篇】
一个夏季的午后，我在院子里玩耍，突然间发现院子旁边的一排树上有几片枯黄色的叶子。我很好奇，于是轻轻地走上前去想看个究竟。谁知，就在我快要摸到这些树叶时，“枯叶”竟然飞走了！
回到家以后，我把这件奇怪的事告诉了妈妈。妈妈听后笑了笑，蹲下身子摸着我的头发说：“宝贝，那飞走的不是枯叶，它叫枯叶蛱蝶，属于蝴蝶的.一种。它的翅膀象枯叶一样，如果遇到危险可以保护自己。懂了吗，孩子？”我听了，似懂非懂地点点头。
第二天，我在小树林里又看到了几只枯叶蝶。仔细观察后，我发现它附近还有一个小团子。我小心翼翼地蹲在一旁观察这个团子的变化，过了不久，团子里钻出了一只毛毛虫……我飞快地跑回家问妈妈这又是怎么一回事，妈妈说：“那是枯叶蝶的宝宝，当它还是幼虫时要化成蛹，通常蛹要过五到十天才能羽化成蝶。”这一次，我点点头说：“我懂了，妈妈。”
这次发现让我得到了一个启示：只要善于观察，在我们的生活中一定会有许多发现。
食虫植物的秘密【第七篇】
妈妈买了一盆植物，淡绿而又肥厚的叶子，叶子边缘还带点黄色，一片叠着一片，看上去真像一朵盛开的莲花，美丽极了。妈妈告诉我，它叫黄丽，属于多肉植物。不需要经常浇水，它的叶子能贮藏很多水分。我每天回家后总要跑到阳台上去欣赏它。
一天，我给石莲花浇水时，失手碰掉了一片叶子，我很懊恼，心想：哎，这朵“莲花”少了片“花瓣”不协调了。我看着这片肥嘟嘟的叶子，觉得扔掉可惜了，便顺手放在花盆里，想让它腐烂化作肥料。
过了两个星期，那片叶子既没有干枯也没有腐烂，看上去依旧碧绿。在叶柄处长出了细细的须根，又过了十来天，我发现叶子变得有些蔫了，根却慢慢扎进了泥土里，叶柄处冒出了几片米粒大小的芽。，又过了几个星期，那片叶子才变得干瘪，芽儿却一天天长大起来。
我非常惊讶，于是问妈妈是怎么回事，妈妈神秘地笑着说：“你可以自己去找答案呀！”
于是，我打开电脑寻找答案，原来多肉植物生命力顽强，易繁殖，只要在适宜的环境下，摘下一片叶子就可以生根发芽。肥厚的叶片中储藏了大量的水分和营养，可提供生根发芽所需要的营养。随着新芽的生长，老叶片耗光所有的营养，便逐渐枯萎直至自然脱落。
我望着那株新生的苗，它充满了活力，我想不久后它一定会成长为一棵“新”的植物！
食虫植物的秘密【第八篇】
食虫植物是一类不同于普通植物的生物，它们能够通过自己特殊的方式获得生长所需的营养。近来，我开始对这些独特的植物产生了浓厚的兴趣，于是我开始学习它们的生态、物种和育种。在这个过程中，我从食虫植物中获得了很多惊人的启示和收获。
第一段。
大约20种常见的食虫植物被广泛认定，其中最出名的就是猪笼草、毒蕈、毒鳞、捕蝇草和太阳草等。每个品种都有自己的特性和习性。例如，捕蝇草因为它的睫毛覆盖了它的叶面，这意味着它们可以更好地捕捉飞虫；而其他品种的毛发则更适合捕捉跳跃和爬行的昆虫。
第二段。
虽然食虫植物之所以能够获得生长所需的营养，是因为它们的环境中缺乏其他的生物饵料，这导致了很多食虫植物的生境都在寒冷、荒凉的地区。但事实上，除了通过捕获和消化昆虫获得营养，它们也可以独立地从土壤和水中获取一部分营养。这一点在为食虫植物保存作为有趣的植物和异国观赏相当有帮助，而在自然界中也不失为一种适应环境的进化方式。
第三段。
对食虫植物的了解让我认识到，它们的如此疑似动物的消化系统确实十分罕见而奇妙。例如，猪笼草可以通过向瓶中加水来排出任何不需要的物质；捕蝇草和紫茉莉则是通过吸收昆虫消化的物质来补充自己的养分。即使在食虫植物中充满了诸多的异趣与神秘，这种巧妙的消化系统仍然可谓是最为个骄人的部分之一。
第四段。
食虫植物不仅仅是引人入胜的奇特植物，还有着实际应用价值。在一些地区，食虫植物成为了解决污染水体的有力武器之一。如果用昆虫防治工具、化学除草剂和化肥来处理不养成种植的低产地区，我们会发现这些方法都缺乏适度，会带来对土壤、水、气候和周围环境的污染和影响。反之，使用食虫植物，特别是它们的种子，可以帮助我们更好地保护我们的环境，同时还提高了土壤的质量和低产地区的农业生产率。
结语。
食虫植物以其独特的生态方式、多样化的品种、科研价值和实际应用价值吸引了不少对植物感兴趣的读者。通过我的学习和了解，我深刻认识到了食虫植物独特的地方所在，并对它们的品种和应用感到了越来越关注。我相信，随着对食虫植物的探究的不断深入，我们还将会有更多的发现和收获。