漂亮老师和坏小子读后感【5篇】
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漂亮老师和坏小子读后感【第一篇】
本书的故事是由一位年轻美丽的米兰老师和六(3)的坏小子组成,坏小子调皮捣蛋,而米老师却是一位时尚、温柔、善解人意的好老师,他们演绎这一个又一个有趣而动人的故事。
坏小子是五(3)班的h4有肥猫、兔巴哥、豆芽儿、米老鼠,在班里为非作歹,不知道学习。在米老师的带领下,h4的学习态度都端正了,让我们look ,look这位老师。
米老师是这样处理打架事件。
六(2)和六(3)在公园打群架,被治安抓住了,执意要抓去派出所,米老师及时赶到,说他们在练拳,治安走后,米老师问他们打架原因,他们不约而同地说:“这是我们的隐私,可不可以不说?”米老师就不再追究:“男孩子打架很平常,会有几个孩子能说清?”说完便扬长而去。
刚才还打得不可开交的两个班,现在勾肩搭背,亲如兄弟。
米老师在办公室化妆。
米老师在办公室化妆引起很多争议,米老师去不这样认为,她说:“课前化妆,是想给学生一个精神整洁的形象,是对学生的尊重,。”她还对办公室的马老师说:“你都生病了还在上课,这样,这样不仅容易传染给学生,而且,带病上课,自己情绪不好,也会影响到课堂气氛。”
我读这本书时,被的情节所吸引,更被那位老师所吸引,现在的学生,像这样的好老师太少,屈指可数呀!他尊重学生,他认为学生和老师的地位是平等的,这样的老师实在少见,米老师真是一位人见人爱的好老师。书中讲,米老师“把人性关怀放在首位”的教育理念,只有以“人性关怀放在首位”的老师才能教出出色的学生!
漂亮老师和坏小子读后感【第二篇】
近来几天,我读了一本书,名字叫《漂亮老师和坏小子》,这本书是写得非常有趣。讲的是一位年轻、漂亮的女老师和四个六年级的淘气包的故事。我被它幽默而曲折深深的吸引住了。
书中的这位老师名字叫米兰,大眼睛、长睫毛、长头发.....四个淘气包号称h4,他们分别是肥肥胖胖的“肥猫”—鲁云飞,体育健将“兔八哥”—战小欧,瘦得像火柴似的“豆芽”—黄豆豆,和调皮捣蛋的“米老鼠”—米奇。他们刚刚从五三班升到了六三班,原来的班主任也因病退休了。许多老师都不愿当他们的班主任,因他们太淘气了。可是米兰老师却很愿意教他们,并担任他们的班主任,米兰老师相信自己能把他们教好。因为这四个坏小子虽然淘气,但是都特别聪明,并且每个人都有一技之长。米兰老师有意给他们提供能发挥各自长处的机会,增加他们的自信心,慢慢的,他们不但和米老师成了好朋友,而且学习成绩也大大的提高了。
有一次,教室里鱼缸的鱼死了,有位同学因为经常被h4捉弄,就故意说是h4干的,想借此报复他们。很多同学也非常相信是他们干的,觉得他们很残忍。h4觉得自己太冤枉了,可是h4并没有为自己辩解,同学们都觉得这件事情就算过去了。可是米老师却在暗中调查,经过调查发现原来是一条凶猛的小龙鱼吃了其他鱼,还h4了清白,并当着全班同学向他们道了歉。从那以后,h4更加喜欢米老师了。
读完这本书我觉得:无论你以前成绩好坏,无论你给老师和同学们留下了怎样的印象,只要通过自己的努力,只要你有克服缺点的信心,一切都有可能改变。我也非常喜欢米老师,真希望所有的老师都能像米老师那样,不但是我们的老师,也能和我们交朋友。
漂亮老师和坏小子读后感【第三篇】
每个人都要上学,在学校难免会遇见一些好老师或坏老师。接下来的故事中的老师,可是大家公认的好老师。
我好羡慕书中六三班的同学哦!他们有一位性格开朗;不请家长;不惩罚,只是让学生自己认识错误,自己去慢慢改正错误的老师。
当然,我们班的班主任也很好。她胖胖的,矮矮的,又很和蔼可亲。她工作时一丝不苟,上课时从不接电话。每节课的课件做的即全面又美观,让我们上课时充满兴趣。下课时,她又能很好的与我们融合在一起。偶尔会用一点小幽默活跃活跃气氛,使我们开心。
有一位好老师真难得。
漂亮老师和坏小子读后感【第四篇】
走入图书馆,明亮的书皮上印着《 漂亮老师和坏小子》这几个“七扭八歪”的字顿时吸引了我的眼球,我迫不及待地将它从书架上取了下来,翻开并开始阅读起来,这一读就是一下午,我已经忘记了回家的时间,直到妈妈的电话响起。虽然读过之后我已将它安然无恙地放了回去,但是在我的脑海里,那一个个生动的故事情节依然让我记忆犹新,流连忘返。
现在让我来跟大家讲述一下本书的主要内容吧!漂亮而率真的师范大学中文系毕业生米兰,偶遇白果林小学六(3)的坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后,在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任。同学们都很喜欢她,因为米老师善良、美丽、温柔、和蔼可亲……那微笑总是那么灿烂、迷人。
米老师在孩子们心中是公认的好老师,是受孩子们喜欢的好老师。这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱呢?我个人认为,米老师是一个年轻的老师,有着一颗的童心,比我们了大不了多少,就像一个大姐姐一样,她的童年离她也并不是那么遥远,我想她了解这个阶段孩子的心理。所以说现在真正让学生喜欢的老师实在是太少了!
我觉得,作为一名老师应该多跟学生们交流、沟通,多了解学生们的心理。用爱来教书,这样才能受到学生们的喜爱。希望大家也去阅读一下《 漂亮老师和坏小子》这本书。
漂亮老师和坏小子读后感【第五篇】
寒假的一天,我和妈妈去书店,我买了一本杨红樱老师写的《漂亮老师和坏小子》,回到家,我迫不及待的看起来,我边看边笑,书中一系列既温暖又幽默风趣的故事情节深深的吸引住了我,我甚至忘了时间,一气把这本书看完。
读完这本书,我真的是很喜欢书中的米兰老师,米兰老师是“坏小子”请来的老师,米兰老师巴拉巴拉舞跳的棒极了,她的呼啦圈也摇的超级好。她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;同学犯了错,米兰老师不会到校长那里去告状,不会让学生叫家长,也不会惩罚学生,总是让学生自己去认识错误,从而改正错误。这一点和我们的两位王老师真是有点像呀!我喜欢书中的米兰老师,更喜欢我们的王老师。我有这样的老师,我真幸福呀!
这本书也留给我们这样的问题。什么样的老师才是好老师?校长心目中的好老师和同学心目中的好老师是否一致?老师和学生的关系是否平等?米兰老师真是一个好老师呀!她集好老师的.优点与一身,是学生心目中的好老师的化身,“把人性关怀放在首位”是米兰老师的全新的教育理念,将给予家长和老师深刻的启迪。也许杨红樱老师写这本书的目的,就是希望老师都要像米兰老师一样,做学生的知心朋友。