我是家里的顶梁柱大全【汇集8篇】
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我是家里的顶梁柱大全【第一篇】
乙：从沉睡中醒来的花儿们，争奇斗艳，灿烂开放。
甲：沐浴在风和日丽中，让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间，在小路。
乙：你是不是已经慢慢陶醉，慢慢惊喜，仿佛那盛开的娇艳的花。
甲：同学们，五（1）班“我是学校小主人”主题班会。
合：现在开始~~~。
一、分组朗诵（各组按顺序起立朗诵）《快乐的六月》组诗。
二、独唱。
甲：大海是鱼儿的家。
乙：树木是鸟儿的家。
甲：森林是动物的家。
乙：学校是我们的家。
甲：请欣赏《快乐的节日》。
三、诗歌诵《我能。。。。。。。》。
四、谈体会：我是学校小主人，我为创建行为规范达标学校出一份力。
五、舞蹈。
六、全班唱。
（女）学校是培育我们成长的沃土。
（男）如雨露阳光，呼醒我童年的梦想。
（女）如春风化雨，给我无穷的知识和力量。
（合）我们如春天的'花朵，点缀着美丽的校园。
（女）今天我以学校为荣。
（男）明天学校为我喝彩。
（合）是学校哺育了我们。
。
我是家里的顶梁柱大全【第二篇】
不知什么时候，我的门牙宝贝掉了，我就这样莫名其妙地成了露风牙。秋风呜呜虽，（秋风呼呼吹）货烈挑，（落叶飘）这可是我尽全力朗诵课文啊！没想到，爸爸妈妈却笑得东倒西歪，嘴里还不停地唠叨。“露风牙”啊“露风牙”你读的啥呀？完全是乱七八糟的一派胡言嘛！我不服气，倔劲儿上来了，非要和他们一分高低，我十分倔强地摇了摇头，然后，愤怒地说“露风牙矣怎么了？露风牙能用牙缝喝牛奶！”话音刚落，我端起一杯牛奶，用牙缝把牛奶往嘴里使劲吸呀吸。爸爸妈妈“目瞪口呆”，但还是笑嘻嘻地说：我们家女儿有“特异功能”
啊！我伤心极了，拖着疲倦的身躯回到小屋里，唱了一首忧伤的曲子，这一唱把窗外的小鸟吓跑了，妈妈连忙捂住耳朵，否则她的耳膜会隐隐作痛！爸爸赶紧关上门，以免这巨大的声响影响他睡大觉！是可怜的当然是小狗，它实在忍无可忍，只好冲出家门，落荒而逃。sorry，小狗，你离家出走一会儿啦！实在sorry。sorry再sorry了！
我虽然很天真，但还是非常爱读书哦！特别是在安静的环境里读书，啊！别提了！那感觉真舒服啊！不信，你瞧。
我读书时，把窗户关得严严实实的，门也关得一点逢隙也没有，在屋里放出朗朗读书声，那时啊，我完全沉浸在书香中。仿佛我在里面进行着愉快的旅行。
嘿嘿，不好意思，这就是我，一个俏皮而又喜欢安静的开心果。
我是家里的顶梁柱大全【第三篇】
1。初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。
2。熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事。
3。愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。
〖活动准备。
（一）学情分析。
开学已经很长时间了，我发现学生中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会整理书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养，甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识，更是为了他们生活和成长的需要。
（二）物质资料准备。
录音机、学生用的活动用品、活动前一个月致每位学生家长的一封信。
以下是信的内容：
家长朋友：
您好！
您的孩子如今已是光荣的`小学生了，希望您不光在学习上关心他们，更要在品行和生活习惯、劳动习惯方面关心他们。为了丰富孩子的生活经验，恳请各位家长在闲暇之余，耐心地指导孩子学会做他们力所能及的一项或几项家务劳动，并讲清注意事项。期待着您的大力支持！同意不同意（）。
〖活动时间。
3课时。其中2课时的课内活动，1课时的课外记录、评比活动。
〖活动过程。
（一）活动导入。
从学生身边熟知的人和事入手，自然地导入本次活动。
师（很高兴地）：同学们，今天早晨老师碰到了孙晨的爸爸，他一脸高兴劲儿，说孙晨在家里不仅能给他捶背，还学会了刷碗。老师知道，最近你们也做了许多让你们的家长觉得你长大了的事，快在小组内说说吧。
（二）组内交流（组名由学生自定）。
小组长组织大家有序地发言，教师不时地参与到各组学生的交流活动中去。
1。“蓝猫小组”的交流活动。
组员围坐一圈，认真地听从组长的活动安排。
生1：“蓝猫小组”的交流活动开始，谁先发言？发言时我们都要认真听。
师：小组长主持得不错。
生2：你们知道怎么洗袜子吗？告诉你们吧，要先洗袜跟和袜尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干净。我现在还能帮爸爸妈妈洗呢。
师（弯下腰，认真倾听，并给予评价和引导）：你真会洗袜子，但要注意节约用水哟。
生3：我会刷碗，妈妈说要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗几遍，再一冲，将污水冲净，擦干就好了。
生4：那碗里有油怎么办？
师：这个问题问得好。
生3：你可以用温水，也可以不用温水，要倒入少量洗涤灵，抹洗干净，再多冲几遍就好了。千万要小心，不要打碎了盘、碗。
师：即使打碎了，也不要用手去抓捡瓷器片，以免扎伤。这时最好请大人来帮忙。
生5：妈妈的手前几天被刀划破了一条口子，还天天坚持刷碗，我没有帮助她，我回家也试试刷碗，妈妈一定会高兴的。
2。“快乐小组”的交流活动。
生：妈妈在单位工作经常用电脑，肩膀、脖子经常酸疼，我在她休息时就给她按摩，用劲儿既不能太小也不能太大，妈妈说舒服极了。不信，王老师，我给你按按。
师：太好了，真是太感谢你了。
生：以前我不知道怎样整理书包，所以把所有的书本全装上，结果我都快背不动了。现在我会按照课表来装，比如周一先把数学、音乐、外语、体育、语文课本装好，再放文具盒，最后再装纸巾、塑料袋、跳绳……这样就不会丢三落四了。
师：你真行，自己的事做得这么好，老师相信你们都能这样做。
生：我会择菜。比如小白菜，要先把黄叶子择下来，再将叶子一片一片掰下来，看看每片叶子的前面或后面有没有小虫就行了，这是奶奶告诉我的。
生：我补充，择完菜要将那些扔掉的坏叶子等收拾到垃圾袋中，再用抹布将周围抹干净！
师：你听得真认真，补充得真好，做事情就应像你这样善始善终，咱们今后要学会做这些事情，养成生活、学习的好习惯。
……。
（三）观看表演、深入主题。
小组活动后，许多学生已按捺不住跃跃欲试了。这时教师组织学生们将桌椅搬到四周，尽量为学生们提供一个大一点儿的空间。在搬挪桌椅的过程中，教师发现学生们很有秩序，同桌之间相互帮助，男同学能主动帮助小个儿的女同学，这时老师及时总结说：“同学们，就在刚才你们搬挪桌椅的过程中，老师高兴地发现你们都很有秩序，同桌之间相互帮助，男同学能主动帮助小个儿的女同学，老师真是为你们自豪，你们要处处养成这些好习惯。”
学生汇报表演。
师：还有谁愿意在大家面前“亮亮绝活”呢？
生1：爷爷的老花镜经常脏乎乎的，我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告诉我擦眼镜的时候应该这样：用眼镜布，顺着一个方向擦，不要来回使劲儿擦，不能用纸巾等别的东西，那样眼镜片就会有划印。（他一边说，一边擦给同学看）。
生2：我会扫地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦给同学看）擦桌子千万不能东一下、西一下的，要有顺序挨着擦，要不怎么也擦不干净，这是妈妈教我的。
……。
（四）实践――能干的小主人。
师：咱们班的小同学，个个是家里能干的小主人，像李晓雅不仅会收拾自己的书包还会收拾家务。老师知道还有许多这样能干的同学，现在咱们来个小比赛，整理书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜欢的内容，先是在小组内比一比，看谁在5分钟内完成得又快又好。5分钟之后各小组互换比赛内容。
学生在活动中体验快乐，体验成功。
（五）生活变奏曲。
教师播放家庭日常生活中做不同家务发出的不同声响，教室里顿时静极了。
师：听！这是什么声音？
生1：这是拍打被褥的声音。
生2：这是烧开水的声音。
生3：这是哈气擦东西的声音。
师：你的小耳朵真灵，你真是个细心人。
生4：这是刷鞋的声音。
生5：这是用钢丝球蹭东西的声音。
……。
师：同学们，动动小手吧，咱们一起来尝试。老师再重新播放录音，这一次大家边听边做。
我是家里的顶梁柱大全【第四篇】
作为家庭的一员，我在家里也承担了一些责任和义务，有时候我觉得自己就像家里的小主人。在这个角色中，我学到了许多关于责任、成长和家庭的重要体会。下面，我将通过五个方面来分享我的心得体会。
首先，作为家里的小主人，我学会了承担责任。家庭是一个小社会，每个成员都需要承担一定的责任来维护家庭的正常运转。在家里，我要负责收拾自己的房间、洗碗、帮助父母做一些家务等。尽管这些任务可能有些繁琐，但我逐渐意识到，只有通过自己的努力和付出，我们的家庭才能成为一个温馨、和谐的地方。通过承担责任，我明白了自己所扮演的角色有多重要。
其次，家里的小主人也需要学会独立自主。在成长的过程中，我逐渐学会了独立思考和解决问题。当我遇到困难或挑战时，我首先尝试自己寻找解决办法。通过观察和学习，我逐渐具备了自己独立处理问题的能力，这不仅让我感到自豪，也让我更加自信。独立自主的精神使我能够在家庭中发挥更大的作用，为家人提供帮助和支持。
第三，家庭也是一个重要的成长环境。在家里，我与父母和兄弟姐妹相处，不但学到了许多知识和技能，更培养了自己的情感和品德。在和长辈相处时，我学到了尊重和感恩；在和兄弟姐妹相处时，我学到了团结和分享。这些在日常生活中的细微体验，随着时间的推移，渗透到我的性格中，成为了我成长的一部分。家庭的陪伴不仅使我成长，也让我更加明白家庭的重要性。
除此之外，家里的小主人也需要学会平衡家庭和学业。作为学生，学业是我的重要任务，但也不能忽视家庭的责任。因此，我需要合理安排时间，确保家庭和个人的时间得到平衡。在学业方面，我尽力取得优异的成绩，同时也努力参与家庭生活中的各项活动。在这个平衡过程中，我学会了时间管理和灵活应变的能力，这让我更加成熟和自信。
最后，作为家里的小主人，我体会到了家庭的温暖和幸福。家庭是一个避风港，我们可以在家里找到安全感和支持。无论是在生活中遇到挫折，还是在学业上遇到困难，家人们总会给予我最坚实的支持和鼓励。在这个温暖的环境中，我逐渐感受到家庭的幸福和珍贵。我相信，只有拥有一个和睦、温暖的家庭，我们才能取得更大的成就和快乐。
综上所述，作为家里的小主人，我学到了承担责任、独立自主、成长和家庭的重要性。这个角色让我在日常生活中感受到了责任的重要性，培养了积极向上的品质，并且让我更加珍惜家庭的关爱和温暖。我相信，这些体会将伴随着我成长，并且成为我未来生活中的宝贵财富。
我是家里的顶梁柱大全【第五篇】
欢笑，往往会给人欢乐，能化解矛盾……我就是家中的开心果，常常给家人带来欢笑。
那天，我们一家人吃过饭，去公园散步。去的时候天气晴朗，气候清爽，走起路来还挺舒服。可回去的时候，天上陆续滴着雨滴，这时我便开始叨叨着：“唉!这天在我们不出门时不下，偏偏在我们出门时下雨，月亮姑娘，这时谁得罪你了呢?”爸爸妈妈听了，哈哈大笑起来。
雨一直下，我们怕被淋湿了，加快了回家的脚步，我们以为躲过了雨，谁知，老天好像知道了我们的“情报”，雨越下越大，把我们都淋了个“落汤鸡”。我开始叨叨了：“哎呀!月亮姑娘，怎么越说越上劲呢!行!算你厉害!”我的话让爸爸妈妈笑得前俯后仰、左歪右斜，一直夸我是一颗开心果，这可把我骄傲坏了。
我是家里的顶梁柱大全【第六篇】
筷子，认真地听，脸上露出专注的表情。有时，我说到极有趣的地方，他们会情不自禁地捧腹大笑起来，弄的我也大笑起来。这不，我又在说了，晚餐就在这轻松的气氛中结束了，爸爸妈妈一天的疲劳也消失得无影无踪。
在生活中，这样的趣事还有很多。你们说，我是不是一个名副其实的“开心果”呢？
我是家里的顶梁柱大全【第七篇】
一个周末的傍晚，和往常一样，我和爸爸妈妈吃完晚饭后，回到房间里看起了最近让我着迷的《福尔摩斯》。
突然，妈妈在外面一边收拾餐桌，一边说：“咦，家里好像有种奇怪的声音，嗡嗡嗡的，一阵一阵的传来，这是哪里的声音呢？”我听到后立刻放下手中的'钢笔，往客厅走去，我竖起耳朵听了听，果然也听到了“嗡嗡嗡”的怪声。我从来没听到过这种声音，心里想，“糟糕，家里不会有老鼠了吧？”于是，我赶忙对爸爸喊道：“爸爸，快来呀，家里不知道哪里传来了怪声，好吓人呀！”爸爸本来在房间里津津有味地看着篮球赛，听到我的声音后，也急忙跳下床，走到了客厅。这时我们都不再说话，果然，怪声又传了出来。我们三人，你看看我，我看看你，谁也不知道这声音是从哪儿冒出来的。于是，我们三个决定分头寻找怪声的来源。
爸爸走到房外，查看配电箱。妈妈把耳朵贴在墙上，听听有没有声音。而我，东瞧瞧，西看看，找找有什么发现。我们查找完毕后，爸爸说：“配电箱里没有怪声，说明声音不是从配电箱里传出来的。”妈妈说：“我在餐边柜后面的墙上听到了怪声。”我想了想也说道：“没错，我在餐边柜上也听到了声音。”缩小范围后，我们一起走到了餐边柜旁，想找出怪声的来源。我又仔仔细细地听了听，确认声音来源于餐边柜的左边。左边放着些小零食还有一个蚕盒，蚕盒里面放着前不久蚕宝宝结的茧，不可能发出声音呀。但是为了以防万一，我打开了蚕盒盖。突然，几只蛾子飞了出来。“哇！”我大叫一声，把蚕盒扔到了地上，没想到蚕茧那么快就有蛾子飞出来了！
“哈哈！”爸爸妈妈大笑起来，“原来是虚惊一场，怪声是蛾子们振动翅膀发出来的呀。多亏了你仔细，才找到了声音。看来福尔摩斯没白看，你真是我们家的小侦探！”
我是家里的顶梁柱大全【第八篇】
本站：有妈妈的呵护，我们永远都是一个小孩子，所以呢，在家的时候，我们就是长不大的孩子。
有一次，我吃了一些椰子片，但是没吃完。要(去上学)走的时候，妈妈问我：“你那个片，好吃成了那样，那咋的还没吃完呀?”
我疑惑地说：“哪个片呀?”
妈妈有点不耐(烦)凡了：“就是那个，那个片!”
我又说：“那个片是哪个片呀?”
一次，妈妈在缝被子，(她)对我说：“你去把那个啥拿来啊!”
我抱着挨说的想法问：“妈妈，你咋又这样呢，到底哪个啥呀?”
妈妈皱了一下眉头：“那个啥就是那个啥!”
我一下子懵了：“到底是啥?”
“哎!啥事都指不上你!”
“呀哎……”我心里一阵冤呀!
妈妈又说：“你去把那个包拿来吧!这回你应该可以找到了吧!”
我说：“包在哪呀?”
妈妈似乎对我没了一丝的希望：“在床上呀!”
我扫视了一圈，(发现)床上有五六个包。“你要哪一个?”
“带花纹的那个。”
“有，都有花纹，你要啥颜色的呢?用不用我都给你拿来呀，要不你一个个(地)的挑呢?”
听了妈妈的话，我撒娇似的说：“有妈妈的呵护，我永远都是一个小孩子嘛!”
但我似乎(又)觉得是妈妈在难为我呢。(难道)我真是越来越往回长了吗?(通榆县蒙校小学部五年一班韩钰淞)。
评语。
读罢全文，得知“我在家里长不大”，是妈妈对“我”的评价。文章通过对话的形式，讲述了“我”与妈妈之间发生的事情。从文中不难看出，妈妈每次提出的问题都不够严密，才使作者“我”不停地去追问。妈妈为什么会这样呢?也许是让女儿对她心领神会，也许是故意所为，能引出更多话语，使得母女之间有充分的交流和沟通。因而作者隐约发现了其中的奥秘，“我似乎又觉得是妈妈在难为我呢”。文中妈妈说的“长大的”，有着对女儿的深深期盼，也包含着浓浓的母爱。在父母的眼里，儿女多大多是孩子，作者也深刻地感受到了这一点，所以说：“有妈妈的呵护，我永远都是一个小孩子嘛!”
作者：通榆县蒙校小学部五年一班韩钰淞。
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