愿望树读后感二年级优秀5篇

愿望树读后感二年级【第一篇】

我读了《五毛钱的愿望》这本书后，认识到一个深刻道理：天上绝不会掉馅饼。不通过自己的努力和坚苦的劳动，就不可能实现自己的愿望。

波利的愿望是让大家喜欢她，因为她总爱发脾气，别人不喜欢她。可她发脾气的时候总是学牛蛙叫：咕——哇哇——咕咕——哇哇。但是最后她克制了自己。不再学牛蛙叫了。

罗威娜的愿望是天天在亨利身旁，因为她十五岁时就开始谈情说爱。不过最后罗威娜真正的认识了亨利，原来亨利是个自私自利的人，罗威娜很后悔。

亚当的愿望是他们家的农场到处都是水，因为亚当家的农场是最干旱的农常他爸爸总让他到很远的蜘蛛河去拉水，闹得他学也上不成。可是，最后亚当的家和农场被水给淹没了。真残忍呀!

这个故事说明要想实现自己的愿望，靠投机取巧是不可能的`，只有自己的努力才能实现。

愿望树读后感二年级【第二篇】

我最近读了《愿望的实现》这本书，其中《愿望的实现》这个章节让我感触很深。

本章写了苏巴的孩子苏西很调皮，常常搅的四邻不安，苏巴想抓住他，可是很无奈，他患有风湿病，更何况苏西跑的像鹿一样快，所以苏巴的耳光常常落不到实处。可一但苏西被抓住，就难逃严惩。

今天是周六，下午2点就能放学，可苏西根本就不想去上学，因为隔壁家晚上放烟花，所以他想尽办法不去上学，最后被苏巴识破了。苏巴把苏西关在房子里，不让他出去。苏西不能去看烟火了，他在房子里哭泣，他想：要是他能像苏巴一样自由该多好。苏巴在外面想：他如果能变成孩子多好呀。这时，愿望女神经过，实现了他们父子俩的愿望。

苏西变成了大人，她想她以前很想吃糖，只能用他的零花钱来买糖，他以前想如果自己能像爸爸那样有钱一定会给自己买一口袋的糖，苏西去买了糖，他用了没有牙的嘴嚼糖，感觉很难受，他以前很喜欢吃糖，现在他吃不了糖了，他很不开心，她想爸爸现在是小孩子了，可以吃糖，可她又想爸爸吃糖，可能会生病。

小苏巴现在想：他可以晚上把听故事的时间用来学习，苏西来叫苏巴去上学。苏巴说，她胃疼，不想去上学，苏西说：“我以前就不想上学校就用的这样的借口，所以你不要骗我了“，最后，苏巴被苏西带到学校。苏熙去爬樱桃树，可怎么也爬不上去，苏西想他，昨天还很轻松就爬上去了，今天为什么这么费劲，树枝承受不住它的身体被他折断了，苏西砰的一下掉到了地上，周围的人看见了，哈哈大笑，苏西和苏巴都想变回原来的样子，这时愿望女神回来了，他们恳求愿望女神把他们变回来，愿望女神问他们得到他们想要的东西了吗？苏西和苏巴都说得到了，最后愿望女神说你们明天早上又会变成原来的样子。

这个故事告诉我们一个道理，我们应该珍惜时间，好好学习，不浪费每一分钟，否则就会后悔。

愿望树读后感二年级【第三篇】

这几天，我读了印度作家泰戈尔写的《愿望的实现》这本书。我被书中那动人的故事和离奇的情节深深感染着。

这本书的资料是:老巴西的儿子小苏西，他是个调皮可爱的孩子，唯一让人头疼的是苏西不爱学习。有一天，小苏西假装肚子疼不上学了，老巴西明白他是假装的，便说：“我给你调制苦药喝吧。”小苏西最怕喝苦药，说：“肚子好了，我去上学。”可是巴西硬让让苏西喝了，把他关在屋子里。苏西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能变成大人，就能随心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小时候没好好学习，要是返老回童，必须好好学习。不想，他们的愿望被小仙女听到了，仙女帮他们实现了他们的愿望。

第二天早上，他们发现愿望实现了，很高兴。可是儿子苏西长成大人后吃糖没滋味，既不能爬树，也不能游泳。父亲巴西变成小孩后，也不愿上学了，还时不时地想抽烟。俩人没有了欢乐，又都想变回原先的样貌。小仙女又听到了，又实现了他们的愿望。老苏巴和小苏西的'欢乐又回来了！

读了这本书，我明白了：我们每个人要学会珍惜，珍惜我们拥有的一切，尽自我的本事把每件事做到最好，让自我的每一天都过得充实欢乐！不能“这山望着那山高”，只看到别人的好，对自我的现状却怨天尤人，那样会给自我带来很大的麻烦和痛苦！

愿望树读后感二年级【第四篇】

1、创造和提供孩子身体和心灵需要的物品和环境。不是去控制孩子计划孩子，硬塞给孩子一些东西；也不是放任自流地忽视孩子，什么也不给他。《愿望树》中妈妈给贝迪提供饥饿时需要的煎饼、寒冷时需要的毯子、怕黑时需要的提灯、发脾气时需要的自主平复的时间和空间、孤独时需要的紧紧的拥抱和深深的爱。给有吸收力的心灵提供最佳的环境促进他们的成长。

2、孩子的成长是一种自我成长，孩子努力要成为的是他们自己。成长，是孩子面对真实世界的一个自我学习、自我反思、自我解决问题的过程。不要剥夺孩子自我成长的机会。任何具体形式的教学，都不能抛开这样的一些问题：这个内容对孩子有何意义？孩子是怎样思考的？为什么会这样思考？对孩子的思考可引导孩子作哪些提升？孩子思考与文本思考的关系？相信孩子有自我生长的能力，就如苏格拉底所认为的那样，孩子们本身就具有一些知识和能力，教育者所做的只是“接生婆”，谓之“精神助产术”。

3、永远保持孩子的好奇心，好奇是探索的前提。《愿望树》中妈妈创造了在小熊贝迪心中神奇的煎饼－毯子－提灯树环境，最后也没有揭开这个秘密，让贝迪探索去吧。

4、心灵的成长重于知识的`增长，爱是人类心灵最强大的力量。给孩子无条件的爱，培养孩子爱的情怀与能力。《愿望树》中的妈妈，即使面对一个发脾气的孩子，也还是让孩子体会深深的爱。

5、教育者要有极大的耐心，等待孩子的成长。有效的教育教学，并不就是用最快速的方法。瑞士教育家裴斯泰洛齐说：“人类最大的美德是能够等待，不慌不忙，直到一切成熟。”《愿望树》中的妈妈，并不急于训斥孩子，甚至不出去安抚和召唤孩子，等待孩子自己去修复自己。教育教学中，当我们以最快速便捷的方法把知识塞给孩子，给孩子直接的道德教导时，却忘记了，这些都需要给孩子消化吸收的时间。

6、教育不要对抗，教育要对话。对发脾气的孩子，不能以暴制暴。

教育，是要促进心灵的成长、智慧的增长、知识的获取、能力和方法的提升。

愿望树读后感二年级【第五篇】

午后，窗外的夏蝉已疯，焦躁地嘶叫着。我轻轻地拿起书，悠闲地坐在那里，津津有味地看了起来。泰戈尔《愿望的实现》主要说的是苏巴和儿子苏希的故事。儿子苏希是一个调皮贪玩且不爱学习的孩子，他希望自己能变为像苏巴一样的大人，这样就可以为所欲为了。苏巴却想回到小时候，珍惜时光，好好学习。愿望仙子知道后，满足了父子俩的愿望，让他们彼此调换了身份。可是，实现愿望的苏巴和苏希并不像想象中的那样开心。故事的最后，善良的愿望仙子又帮苏巴和苏希变回了原来的样子。

这个故事像极了现实生活中的我们，总是喜欢仰望和羡慕别人的闪光点，却总觉得自己最不快乐，什么也做不好。但细细想来，我们所羡慕的背后，有想象不到的苦和难。科学家历经成千上万次的'实验，才能获得一个振奋人心的成果；芭蕾舞演员摔了不计其数地跟头，才能呈现出一段精彩绝伦的表演；运动健儿无数个日夜里挥洒下的汗水，才能骄傲地站在比赛的领奖台上。他们无不是经历了无数的磨难，失败的痛苦，孤独的劫难和枯燥乏味的练习。台上有多辉煌，台下就要忍受多少黯淡与孤寂。所谓羡慕，不过是不知其苦。欲戴皇冠，必受其重；欲登峰顶，必受其寒。与其临渊羡鱼，不如退而结网。

现实生活中，自然没有善良的愿望仙子，只要一个魔法，就可以帮助我们实现愿望。不羡慕别人，不看轻自己，不悔过往，不忧未来，更不要辜负现在。就在此时此刻，种下一粒愿望的种子，植根现实的土壤，攀援学习的春风，浇灌恒心的雨露，砺出属于自己的愿望之花。