幼儿园办园理念及特色（精选5篇）

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幼儿园办园理念及特色篇1

XXX幼儿园办园理念、园风、培养目标、精神、职业道德准则、办园宗旨、办园方向

XXX幼儿园办园理念：让孩子拥有快乐的童年，让孩子获得有益的经验，为孩子的一生发展打好基础。我们将用金果果、诚心关注每个孩子的情感发展，给孩子一个温馨如家的环境，让孩子快乐的成长。我们将用精心、细心关注每个孩子的兴趣发展，为孩子提供丰富多彩的活动，让孩子获得广泛、有益的生活经验。我们将用恒心、耐心关注每个孩子的行为习惯的发展，为孩子的发展营造规范有序的一日生活，让孩子养成有益终身学习的良好品质。

XXX幼儿园园风：热忱、严谨、善诱、挚爱

XXX幼儿园培养目标：学会生存，乐于锻炼；学会做人，乐于尊重；学会做事，乐于探索；学会交流，乐于分享；学会审美，乐于创造。

XXX幼儿园精神：开拓奋斗发展进取

XXX幼儿园职业道德准则：以爱动其心，以言导其行，爱而不纵，严而不凶，严在当严之处，爱在细微之中。

XXX幼儿园办园宗旨：树立服务意识，以“一直为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”为办园宗旨，努力做到把衷心献给事业，把放心留给家长；把金果果献给孩子，把专心留给自己。

XXX幼儿园办园方向：科学管理，突出特色，争创一流。坚持教养并重，保教结合，努力完成双重任务，全面提高素质。

一、办园思路：规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特色处发展，优质服务创品牌。

二、办园目标：为幼儿一生奠基。

三、办园理念：以人为本，师幼共同成长，和谐发展。

四、办园宗旨：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”

五、幼儿培养目标：活泼、健康、自信、友爱、勇敢，教孩子学会做人，教孩子学会学习，教孩子学会生活，教孩子学会创造。

六、园风：用心工作、爱心育人、真诚服务。

七、园训：爱心献孩子；放心给家长；与时代同步；树幼教典范。

八、幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学。

九、幼儿园教风：严谨、善诱、好学求真。

十、幼儿园工作口号：严细实恒，精益求精。

十一、办园警言：家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼儿园发展的生命线。

十二、办园特色：小班化教育，个性化发展，生活化教育，和谐中成长。

幼儿园办园理念及特色篇2

办园思路

规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特处

发展，优质服务创品牌。

办园目标

为幼儿一生奠基。

办园理念

以人为本，师幼共同成长，和谐发展。

办园宗旨

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩

子”。

幼儿培养目标

活泼、健康、自信、友爱、勇敢，教孩子学会做人，教孩子学会学习，教孩子学会生活，教孩子学会创造。

园风

用心工作、爱心育人、真诚服务。

园训

爱心献孩子；放心给家长；与时代同步；树幼教典范。

幼儿园学风

乐学、会学、勤学、善学。

幼儿园教风

严谨、善诱、好学求真。

幼儿园工作口号

严细实恒，精益求精。

办园警言

家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼儿园发展的生命线。

办园特色

小班化教育，个性化发展，生活化教育，和谐中成长。

幼儿园办园理念及特色篇3

规范，创新，幼儿至上，安全第一，追求快乐，体验成功，为了孩子一生的幸福，让孩子嬴在起跑线上，是您和我们的共同心愿，全新的教育，从娃娃抓起，美好的明天，从这里开始，让幼儿园成为每个孩子快乐成长的摇篮，让幼儿园成为每个教师获得成功体验的平台。

幼儿园家长须知

第一条家长出入幼儿园要服装整齐，仪表整洁，不穿拖鞋，不穿睡衣，言行举止要讲文明礼貌，成为幼儿的表率。

第二条幼儿来园时不得携带危险物品及零食。（如：硬币、小玻璃球、纽扣、火柴、打火机、小剪刀、别针、和有刺的物品等）以免自伤和伤害他人。

第三条幼儿来园时家长须将孩子送到幼儿园门口，让其自行进班，家长不得在班上长时间逗留，以免影响孩子的正常学习和生活，离园时必须由孩子的监护人接出，禁止未成年的朋友入园接送幼儿。

第四条家长须按园内的作息时间准时接送幼儿，以保证幼儿在园期间的正常学习和生活。幼儿入园时间早：7：40——8：30之前.中午：1：30——2：00离园时间中午11：20，下午4：30，时间如有变动，另行通知。

第五条幼儿因病或外出必须及时向班级教师请假。如果幼儿看病须坚持每天服药，家长必须在病药上写清楚并注明须交于班级教师，如您的地址和电话号码有变动，请及时通知班上的教师，便于联系。

第六条幼儿之间有矛盾、纠纷，家长不得私自随意斥责和恐吓幼儿，应采取积极正确的方法引导教育孩子或向教师反映。由教师妥善解决，以保证幼儿的身心健康。

第七条讲究卫生，进园不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、不吸烟，家长及幼儿患传染病时，必须及时向幼儿园报告并及时采取防范措施。

第八条幼儿家长须自觉遵守园内规章制度，按时交费，共同爱护幼儿园的环境卫生及各种玩具，从小培养幼儿的公共道德意识。

第九条做好家园联工作，配合教师认真写好幼儿成长挡案，性格及生活习惯并及时反馈，每班没有家园联系栏及每周课对计划安排表，家长可通过安排表了解幼儿活动的具体内容，欢迎家长投稿，以便家教经验交流。

第十条家长接送幼儿时，自行车、摩托车、电动车等不得进入园内对幼儿的各类危险动作，家长要立即制止并进行教育。接了孩子之后，请家长牵好孩子的手安全离园。

谢谢家长们的配合！

幼儿园办园理念及特色篇4

办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量，每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。 　　制订幼儿园办园理念具体应该从以下几点着手: 　　1.办园思路 　　办园思路：以规范的管理提高工作效率，提升教学质量以求幼儿园生存，彰显特色促进幼儿园的发展，以优质的服务创立自己的品牌。 　　2.办园目标 　　办园目标：实现办园宗旨而设定的具体的事实取向，是幼儿园建设的蓝图。如:“为幼儿一生的幸福奠定基础”。 　　3.办园理念 　　办园理念：通过教育要把自己幼儿园的孩子培养成什么样的人，或者更明确的说，是要把孩子培养成与其他幼儿园有什么样不向的人才。 　　4.办园宗旨 　　办园宗旨：办园者对幼儿园要负责社会期望的教育功能、教育价值的基本观念。办园者对幼儿园所持有的信念、理想、意识形态等。是幼儿园希望得到状态的价值取向。由于办园宗旨不同，办园才会呈现丰富多彩的景象，幼儿园才会呈现出各自的特色。 　　5.园风 　　园风：是幼儿园风气的总称，包括教师、幼儿在工作、学习、生活中养成的风气，以及在幼儿园发展历程中所积淀的优良文化氛围。 　　6.园训 　　园训是幼儿园在长期办园实践中形成，它对教师、幼儿具有规范、警策和导向的作用，是幼儿园文化精神的最好表现，是办园理念的凝炼表达，具有鲜明的精神内涵，能反映幼儿园的个性。 　　7.学风 　　学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、万法措施等，它依不同幼儿园的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过幼儿园全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对幼儿园的发展和建设产生深远的影响。 　　8.教风 　　教学风格是教师在教学过程中运用的策略。 　　9.工作口号 　　幼儿园工作口号是充分体现幼儿园核心意志与办学特色的，用以鞭策全园教师与幼儿的宣传性标语。 　　10.办园警言 　　警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉教师和幼儿某些道理，提醒大家在生活中时刻保持者某种精神品格。 　　11.办园特色 　　幼儿园在发展过程中所形成的一些专有的、独特的特征。

幼儿园办园理念及特色篇5

一、幼儿园的办园宗旨："一切为了孩子"。 　　二、幼儿园的办园理念：以"一切为了孩子"为办园宗旨，遵守国家宪法、法律、法规和国家的教育方针政策，遵守社会道德风尚，遵守《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，对学龄前儿童进行科学、规范的教育、美育、保育，让托、幼儿体、智、德、美全面发展，也能享受我国宪法以及各种法律所保障的各种自主权以及经济权益。 　　三、幼儿园的办园目标：小朋友开心、家长放心是我们追求的最高境界! 　　四、幼儿园的育人目标：让每个儿童有更好的未来! 　　五、幼儿园的教育特色：艺术教育

幼儿园办园理念及特色篇6

“让儿童自己寻找生命的支点”我们对“生命的支点”的理解为：幼儿期发展有三大关键支点“自信、自主、自创”。身心健康、好奇探索、习惯良好自信是一种积极的人生态度，自信的幼儿有很强的自我意识，善于自我肯定、接受挑战。自主是独立的人格基础，具有自主意识的幼儿，就会更积极地去学习，具有很强的责任意识。自创重在培养科学的思维方式和实践(动手)能力，它是创新与发明的源泉。

园幼儿的发展目标是：

具有良好的习惯、探索的兴趣、快乐的情绪和独立的人格。即以宽广的胸怀热爱生活，以敏捷的思维创造生活，以积极的心态面对生活。教师的发展目标是：具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜明的风格和不可取代的专业特质。办园目标：

以“联系”为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与游戏的联系、学习与生活的联系，形成教育服务多元化、幼儿快乐、家长放心、社会满意的示范性幼儿园。

●幼儿园应该成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长提供多样的教育服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教育资源的同时，充分利用家长与社区教育资源。

●课程建设从幼儿的需要出发，以幼儿、教师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的经验。

●发挥环境的教育功能，创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与安全的保教环境。力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教育投入，争取最大的教育效益。

●幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所提供的各种服务的目的都是鼓励幼儿把课堂上学习的知识运用到实际生活当中去。

管理目标：

倡导和养育相互尊重合作共进的团队精神，交涉包容、创意的幼儿园文化，树尊重、合作的团队精神；努力使一切资源得到最佳配备和最优组合；让每一个孩子快乐成长，使每一位教师获得成功。

教师发展目标：

建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教育情景，建设自我培养的发展目标，让每个教师都有敌意的机会。

幼儿发展目标：

身心健康、好奇探究、习惯良好。

培育组织智慧促进师生发展

幼儿园办园理念及特色篇7

办园特色：生态环境教育一、办园宗旨：以自然为本，启探索之蒙，创童梦乐园。办园宗旨是幼儿园综合了本园的教育资源、教育环境、教育哲学、教育对象特点而提炼出的具有一定指向性的幼儿园主张，是幼儿园办园的出发点和最终目标，是幼儿园一切办学活动的依据和指导原则，是幼儿园选择教育方法，检查和评价教育终极效果的依据，是幼儿园的办学使命。 　　以自然为本：这里的自然有三层含义，幼儿天性及其身心发展规律，幼儿教育的基本规律。 　　本园花园式幼儿园的自然特色，幼儿教育需顺应自然，尊崇天性，让教育回归生活，把快乐送给孩子。 　　启探索之蒙： 　　幼儿认知事物是从探究开始的，因此开启幼儿的智慧之门，让孩子萌发探索的好奇心，将使幼儿受益终生。教师细心观察与呵护幼儿，挖掘他们身上的特质与潜能，擦亮孩子们懵懂的双眼。 　　创童梦乐园 　　这一宗旨是落足于幼儿园的建设管理上，希望能将本园建设成为教师和幼儿梦想开始的地方，成为教师和幼儿共同成长的快乐家园。二、办园理念：自然育人，育自然人。“自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化，不受外界干预等含义。“育人”可理解为教育育人、培养人。 　　幼儿园环境优美，为幼儿创造了一个独特的学习环境，为幼儿提供了亲近自然，了解自然的机会，有利于将自然的教育、事物的教育和人为的教育三者结合起来，达到使幼儿身心健康发展，德智全面提高的目的，这就是“自然育人”的精髓。三、园训：自然心，亲子情。自然心：幼儿教育应本着遵重自然，顺应天性的心态，遵从幼儿教育的基本规律，顺应幼儿身心发展规律，尊重幼儿的天性，让教育回归生活，把快乐送给孩子。 　　亲子情是指幼儿园要爱护孩子身心健康，开发其潜能培养其人格，促使其健康成长，是一种顺应自然规律的快乐的教育方式，体现了幼儿教育的要求。 　　本园从自然生态环境特点和生态环境教育的办学特色出发，根据自然主义教育理论及快乐教育理论。四、园风：阳光、童趣、探索、超越阳光寓意着温暖、光明、希望、活力、博爱、多元，传达出我园希望每位师生在自然生态、生机勃发、充满人文关怀的园所环境中，生命得到舒展，个性获得张扬，创造力得以激活，永远保持积极向上的精神面貌，拥有如阳光般灿烂的心灵，创造如阳光般辉煌的人生。 　　童趣意为天真活泼，充满情趣，对幼儿来说其天性中活泼可爱、纯洁可爱、天真烂漫的特质，是人生中最宝贵的财富，我们理应顺其自然，保护幼儿天性，让幼儿充分体验和享受到生命的快乐与童趣，对幼儿教师而言，必须保持一颗童心，才能真正走进幼儿的心灵，融入幼儿的世界，这也是“童趣”的意义所在。 　　探索是指探求未知，寻求答案。 　　超越传达了一种生命的豪气，表现出明确的目的性和强大的征服欲，彰显了勇于突破、迎接挑战、昂扬向上的精神气节。 　　园风中“超越”是鼓励师幼在自然和谐的校园生活中，洋溢生命的激情，展开追逐梦想的翅膀，永不停滞，超越一切，朝着未来奔去。五、教风：春风化雨，润物无声。教风紧扣学校核心的理念“自然”而来。幼儿如同刚刚萌发的种子，亟待阳光的温暖，雨露的润泽。幼儿园作为幼儿成长的沃土，肩负着开化蒙昧，传播文明的使命，担负着关爱生命、呵护幼儿的重任。要求每名教师都能像春风化雨润桃李一样，为幼儿营造和暖温馨的氛围，去教育、关怀每一个生命，将最深沉厚重的爱悄无声息的注入幼儿那洁白无瑕的心灵，让每个幼儿都沐浴在书香与关爱的春风雨露之中，并在潜移默化中舒展生命的活力与激情，朝气蓬勃的健康成长。六、管理理念：让每一片绿叶自由舒展管理理念定位为“让每一片绿叶自由舒展”，旨在强调尊重与自由，“让每一片绿叶自由舒展”意味着团结与和谐，核心：以人为本。七、主题文化：乐淘淘以结合生态环境教育的办学特色为手段，以尊重幼儿活泼好动的天性，促使其快乐成长为目的，巧妙地利用幼儿园的环境，将幼儿的内心世界与幼儿教育的本质规律结合起来，让幼儿在“迷宫”中探寻快乐宝藏，在“小农场”里收获快乐的果实，在观察中快乐地汲取知识，在不断成长中寻找到人生中重要的宝藏。八、办园特色：生态环境教育生态教育是指按照生态学的观点思考教育问题的教育观，是在克服了以往的灌输式教育、园丁式教育等一系列缺陷和不足后发展出来的新型教育。其理论基础为儿童生态学，它借助于生态学的基本原理和方法，将儿童放置于其生存与发展的真实社会环境之中进行研究，它认为：儿童的行为及其状态与其背景是一个密不可分的整体，儿童的发展是不断成长的有机体与其所处的不断变化着的环境之间的逐步的相互适应，小农场、榕树小木屋、花果山等自然景观是生态环境教育活的场景。

幼儿园办园理念及特色篇8

教学理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平 　　教育服务理念： 　　1、用公正的态度呵护孩子 　　2、用发现的目光欣赏孩子 　　3、用宽广的胸襟包容孩子 　　办学宗旨：积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。

幼儿园办园理念及特色篇9

追求快乐、体验成功

为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切,就是我们办园的宗旨:让幼儿园成为每个孩子成长的摇篮,让幼儿园为每个教师获得成功体验的园地,让社会让每个家长对幼儿园充分信任,就成了办园的理想目标。

教育的本质是让受教育获得身心发展,孩子们通过教育获得快乐的体验是最重要的。因为快乐童年生活是形成幼儿未来健全人格的基本条件,是保护幼儿主动性、创造性、自信性、好奇性、求知欲的根本前提:让幼儿在幼儿园中度过快乐的童年生活,是为幼儿的未来作最好的准备。

首先在课程的实施过程中,从课程内容、实施途径、教法、环境创设、教师培训等方面进行改革创新。遵循人的素质其有内在性、差异性和综合性的原则。在主题的选择上，以认识社会，认识自然为主线；在个学科教材的选择上，注意教育目标、幼儿兴趣、需要和实际水平。走进自然、亲近社会、找四季特点、摘草莓、种蔬菜、做点心、养小鸡、游览名胜古迹、亲子讲故事、亲子编故事、亲子小制作；丰富的生活给孩子们插上了想像的翅膀，点燃了创造的火花，使孩子们得到无尽的快乐体验！

其次在环境的创设中，遵循“幼儿发展是与周围环境交互作用下的主动活动中实现的，幼儿是发展的主体，幼儿的发展依赖于自身的活动，设有主动活动，就设有发展，而保证幼儿主动活动的条件是为每位幼儿提供活动、交往、表现的机会，给予充分操作尝试，体验的时间和空间，创造愉快自由的师生关系与活动气氛规律。使我们充满快乐体验。

最后，在教师的队伍建设中，创造展示交流平台，开展谈心结对活动，出台鼓励奖励政策。从园本教研培训到实录反思制度；从低评高聘政策到自我设奖发奖；向着研、训结合，分层推进，形成梯队，进入可持续发展的轨道。一个个骨干教师人人是模范，个个赶先进。“环境的创设上体现了教育性和办园特色。教师们在收获的过程中感受到了快乐。为幼儿提供优良的环境是实现理想办园目标的基础；为幼儿安排适宜的课程内容是实现理想办园目标的重点；培养造就一支充满爱心富有创新精神和专业能力的教师队伍是实现理想办园目标的关键。

教育是一个充满理想色彩，充满创新的事业。我们将继续走在追求理想，追求快乐的人生道路上。

幼儿园办园理念及特色篇10

一、办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：

（一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平

对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的"技能"，或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们："儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。"呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道："教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。""合理的教导"，"如何爱护儿童"就是要"让每一个孩子体验成长的快乐"。"让每一个孩子体验成长的快乐"就是办园的教育理想、信念与追求。因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。

我们必须做到：

关注每一个孩子的发展

1、用公正的态度呵护孩子

2、用发现的目光欣赏孩子

3、用宽广的胸襟包容孩子

积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。

（二）、办学宗旨：以"一切为了孩子发展"为育人宗旨。

根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用基本课程、特长课程、兴趣课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教育，"双语教学"、"户外大自然教学""家园、社区合作"、"幼儿早期教育"等实验。热爱、尊重、信任幼儿，造就聪慧、自信、快乐、富于爱心、勇于创造的新一代。

（三）、办园目标：营造幼儿心中理想的"快乐大家园"

幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力在这里培养。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以"体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗"为的幼儿培养目标，把幼儿园变成"快乐大家园"，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。

幼儿园又是教师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成"温暖的家"，通过师德教育或教研活动，促进老师不断学习，不断提

高，获得专业化的发展，让教师们的辛勤工作得到回报，让学校成为他们施展才华和实现价值的大舞台。

（四）、办园特色：让孩子"玩中学、学中乐、乐中长"

在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过："一个孩子，如果从未品尝过学习、劳动的快乐，从未体验到克服困难的骄傲---这是他的不幸"。孩子在学习过程中产生的成功感，直接影响其学习的动力和一生的情感。以双语+户外大自然教学为办园特色，积极开展课题研究，努力创办让社会满意、家长满意、幼儿满意的具有优质教育资源的省示范幼儿园。使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创造、获得各方面能力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子提供必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中快乐的成长。

二、园风和教风：

园风：大气、务实、团结

"大气"是指心胸宽阔、性格坚毅、学识广博、理想远大的必备情怀。"务实"是指幼儿园的所有工作要取得实效，不搞花架子、空架子。"团结"是指同事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展，把自己的精力全身心的放在工作上。

教风：博爱广才

"凡是人，皆需爱"。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。"爱"对于教育的重要性，有个教育家说："教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就不能称教育。

""爱"是幼儿教师最重要的教育情怀，爱心是成为幼儿教师必备的条件。幼儿园的教师们要秉承给予孩子们一个充满爱的人生，给予自己一个充满爱的生命的理念。用自己的辛勤劳作让校园的每个地方都充溢着盈盈的爱润，一草一木、一砖一瓦都充满了爱。始终以爱来彰显教育：教师之间相爱互助、师生之间亲如一家、同学之间和睦友爱……在快乐大家园的每一个人都在爱中成长，让每个孩子感到世界如此美好、生活如此快乐！

幼儿园办园理念及特色篇11

幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务。以下是出国留学网网友分享的“幼儿园办园理念及特色（精选5篇）”，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

1.对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.

2.教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝

3.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人

4.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。

5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

6.关心下一代，汗水浇未来。

7.依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园

8.走内涵发展之路，建和谐特色校园。

9.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园

10.团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献

11.教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋

12.促进每个幼儿个性全面和谐发展

13.一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子

14.为幼儿一生发展打好基础

15.为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务

16.困难面前做孩子的老师;生活中做孩子的母亲