2024年手语操感悟 手语写作心得体会范文【优推5篇】

手语操感悟【第一篇】

艺术，其实就是一种具有审美价值的形式或结构，或者说，是一种有意义的、高级的形式和结构。无论是绘画、雕塑，还是戏剧、建筑，甚至音乐、舞蹈，都是以一种相对整一的、富有内涵的形式和结构呈示出来的，除了建筑和工艺这些特殊的形式之外，艺术主要诉诸人们的精神。艺术的创作很少来自于直接的功利性。

艺术的欣赏就是对美的发现和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。审美既是一种可以通过判断来定性的认识活动，也是一种可以通过形象来体认，通过快感来表述的体验活动。画家诗人创造的美，就是他们心灵创造的意象，独辟的灵魂，那么什么是意境呢？因人于世界接触关系层次的不同而有不同的表现。或是为满足生理的物质的需要而有功利的境界；或是因人群公共互爱的关系而有伦理的境界；或是因人群组合互制的关系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的学术境界；或是因欲近本人归真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化，肉身化。

对艺术的投入，就有美感的诞生；对艺术的展示就有美丽的缩放！或许一切美的光都来自心灵的源泉。一个意韵，我想就应该是一个情与景的结晶，深入了才可得镜中花，水中月。散步于美学中，亘古不变的——芳香泗溢！然而，美是有相对性的。美的相对性是美和审美的辩证属性的重要方面，它与美的绝对性之间呈现出既对立又统一的辩证关系。美的相对性具有三方面含义，其一是指审美对象自身对美的表现有程度的区别，这种表现程度的差异性是以对象自身属性为基础的；其二是指不同审美主体对同一审美对象会产生不同的审美感受，即使同一审美主体在不同条件下对同一对象的感受也有程度差异甚至截然相反，这是美感的相对性；其三是随着主客观因素及其关系的历史发展和审美活动的逐步深化，主体的审美情趣将呈现出多层次、多趋向的状况，因而审美标准具有相对性。美的相对性的三种情况在美学史上的均被注意到，古希腊赫拉克利特所谓“最美丽的猴子与人相比也是丑的”就意识到美本身的相对性，中国古代关于人体美的标准变迁如“环肥燕瘦”也显示出人们对美的相对性的思考。

美是人们对生活的一种向往，也是对追求的一种期望，女人的美是一种修饰，男人的美是一种气质，孩子的美是天真，老人的美是岁月的烙印；美是一种文化，是一种无法用语言来表达的情感体现，这也正是几千年来人类所追求的一种精神。

艺术美学离不开艺术的哺育，但也缺不了哲学的引领。艺术美学是各种艺术学学科群皇冠上的明珠。这就意味着它只有充分汲取各门艺术的精华、不断充实自己才能“成其大者”，进而赢得其他艺术学科的由衷臣服，确立自己的王者地位。

如果它疏离了与各门具体艺术的血脉联系，就会在空洞化中走向死亡。并且艺术美学是一门源于哲学的理论学科，必须坚持自己的哲学追求。可当今的艺术美学不是缺乏艺术，就是缺乏哲学，抑或两者都缺乏。

中国有个著名的美学家叫朱光潜，朱老教授有句话说的非常的好，他说“不懂艺，莫谈美。不懂艺，莫谈美”。我为什么谈艺术美学呢？因为你要研究美学，不懂艺术，你不要去谈美学，因为你研究美学，要有艺术创作，要有艺术家的体验，没有这个体验的话，你很难理解美，所以真正好的艺术作品，做到极至，那就是一种大美东西。什么是美？美是人们在认识对象世界中，获得自由的一种感性显现，美就是那种感性显现的自由，没有自由不可能有人们的审美，不可能有美。美是人的自由表达！所以离开人的自由，不可能有对美的理解。艺术让我们的人生美丽，而人生本身就是一种艺术。热爱艺术，热爱真正的艺术。因为艺术给你源源不断的创作之源，给你源源不断的创作的灵感性。热爱美学。因为美是人的一种自由状态。而审的过程，是我们最高的一种存在状态，所以大家只要看看现代西方，就会明白为什么会有当今这个物欲横流，商品大潮，市场经济，人性堕落，人心不古的社会。大家一定要坚守自己和寻找自己真正的精神家园。而这个精神家园真正的、最后的守望者，就是那些纯艺术和纯美的守望者。也许只有这样我们才能做到像里尔克在诗中所说的那样“纵使你远远的离开，到世上最寂寞的所在，往后的岁月，它依然会在你的心底徘徊。”

在美学史上艺术哲学有艺术按照从感性过渡到精神、精神性逐步超越物质性的方向形成一个依次的类别系统的原则。并把艺术分为实在的与理想的两大系列：实在系列包括音乐、建筑、绘画和雕刻，而理想的系列则包括文学的各种形式：抒情诗、史诗和戏剧。在每个系列中最后都将趋于统一。

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手语操感悟【第二篇】

手语是一种通过手势、表情和身体语言来沟通的语言形式。作为一种非言语交流的方式，手语在世界上各个国家都有其独特的形式与规则。而在中国，随着残疾人权益的不断提升，中国手语逐渐成为聋哑人士交流的主要方式。我有幸参与了中国手语学习的过程，并从中体会到了许多宝贵的心得。以下将从学习的难度、使用的灵活性、交流的广泛性、社交功能以及文化价值五个方面阐述我的体会。

首先，学习中国手语的过程并不容易。毕竟，对于习惯了通过声音交流的大多数人来说，用手势和表情来表达自己的意思是一项全新的挑战。在学习过程中，我遇到了许多困难和挫折，比如记住手势的顺序和动作、理解手势的含义等等。然而，随着时间的推移，我发现通过不断的练习和实践，手语的学习变得越来越容易。并且，我意识到学习手语对于提高我的观察力和表达能力也有很大的帮助。

其次，中国手语的灵活性也是我所体会到的。手语不仅仅是简单的手势，它还包括了丰富的表情和身体语言。通过手势和表情的组合，我可以更加准确地表达我的意思，而不用依赖于文字或声音。这种灵活性使得交流更加直观和丰富，有时甚至可以弥补语言的不足。与此同时，我的表达方式也变得更加生动有趣，引起了交流对象的兴趣和注意。

第三，中国手语的交流范围非常广泛。与其他语言不同，手语没有地域限制，可以穿越语言和文化的障碍，更容易实现跨国交流。由于中国是一个多民族国家，这种交流的广泛性对于不同地区及其社会发展具有积极的推动作用。作为信仰众多宗教的国家，手语也为聋哑宗教信徒提供了一种新的信仰交流方式。

第四，我发现中国手语在社交功能方面也有其独特之处。与普通语言相比，手语更易于在嘈杂的环境中进行交流。它通过手势和表情传达信息，避免了受外界环境干扰的问题。因此，无论是在交通拥堵的街头还是嘈杂的餐厅，手语都能够保持流畅的交流。此外，手语可以帮助聋哑人士更好地与其他人进行社交互动，缩小了沟通的鸿沟。

最后，中国手语还具有丰富的文化价值。手语中融入了许多中国传统文化的元素，如拳剑功夫、对联等。这样的文化特色使中国手语更具有传承与独特的魅力，同时也增加了其在国际舞台上的竞争力。

综上所述，学习中国手语是一种具有挑战性但令人愉悦且充满乐趣的经历。在学习的过程中，我意识到手语的灵活性、交流范围的广泛性、社交功能的重要性以及其丰富的文化价值。通过掌握中国手语，我深切体会到了聋哑人士面临的挑战和需要，也更加珍惜了自己能够听与说的能力。我希望通过宣传和学习手语，能够帮助更多的人理解和尊重不同能力的人群，共同创造一个包容、平等的社会。

手语操感悟【第三篇】

小时候经常可以在电视上看见手语新闻，不自觉的被这种优美的语言打动了，对它产生了好奇。再到千手观音中聋人演员的完美表现，动人的手势已经深深的印在的脑海里。

随着学习的深入，让我了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让我的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了我们之间交流的工具，也让我们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使我体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们学习的地方了。你会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。

我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学习的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。

记得刚开始的手语入门知识，让更多的朋友了解到手语的发展，特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有新学员都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。

手语操感悟【第四篇】

通过几次手语课的培训，让我对手语有了新的认识。我们学校聘请了中国聋协副主席、辽宁省职培大专语文教师邱丽君老师为我们讲授手语知识。下面是本站网友为大家收集分享的“2024年手语操感悟 手语写作心得体会范文【优推5篇】”，欢迎大家阅读。

以前在电视上看着手语主持那灵巧翻飞的手指，觉得真是奇妙，简简单单几个动作，就把我们丰富的语言表现得那么生动传神。不由得心想，我要是也会这么美的语言该有多好。幸运的是，由于一次偶然的机会我知道了鸿雁手语班，从而开始了我的手语学习。

刚开始学手语时，我是怀的满腔的热情开始的，迫切地想知道手语的一切，恨不能一日之内就变成手语高手。但是现在学习手语已经有一段时间了，初学手语时的热情已经慢慢消退了，取而代之的是一种坚持。在最初的热情慢慢消退时，我也曾想放弃，但总有一些事情不断地激励我要坚持下去。经过一段时间的学习，当我再次打开电视机，无意中看到那以前只是认为美丽、奇妙的手语节目，并在手语主持人翻飞的手势中可以看懂一个手势、一个词语、一句话时，那种好像只有我了解的小小自豪感油然而生。正是这种小事，一次次地激励我坚持手语学习。其实学习手语和学习外语是一样的，都需要持之以恒地练习。但好在手语是用我们的肢体去表现，这给了我们一种身体力行的学习方式，让我们对它的理解和记忆更加容易。

学习手语，不单单是学会了一种无声的语言，手语还让我对一些情感、一些事物有了全新的认识和感受。比如，一首原本普普通通的歌曲，我们以前听到的时候可能只是觉得旋律很优美、歌词很美，我们是通过耳朵来欣赏歌曲、用想象来理解歌词的。但当我们用手语将它表现出来时，我们是用身体来感受歌曲的，能过手语的演绎我们会更进一步地体会到歌词中那一段段真挚地情感，可以让我们通过肢体与音乐的配合体会到歌曲的动人。

另外，在学习手语的过程中，我结识了很多的朋友。通过学习手语可以认识这么多志同道合的朋友是一个意外的收获。我们互相交流学习手语的方法和体会，互相沟通帮助残疾人的见闻和感受，我们一同参与各种助残活动……这种机会是在我们日常的生活中不常见的。通过学习手语、帮助残疾人这些单纯的活动结识的朋友好像少了平日学习、工作中那种为了利益明争暗斗和斤斤计较，多了一些单纯和真挚。

很多人问我为什么要学习手语，学习手语有什么用，平时的生活中又用不到为什么还要学?我总是用微笑来回答他们。因为这其中的原因是没有那份关心自己、关心他人的心，没有这种经验的人不能体会的。

我会继续我的手语之路。

郝告诉我们，聋人听不到你们的笑声和感慨，听不到你们的问题，所以你们通常习惯的感情表达方式对他们并不适用。只有用你们的表情和动作表现出你们对手语的热爱，老师们才能更有动力。

手语角。

基本我是一个旁观者的地位，听讲，看视频，学歌……不过也花了不少时间给学员们做了个。

自我介绍。

至少有这样一部分是我在参与的感觉依旧很满足~呵呵。手语歌不难基本是意会了就打了一个大意。估计是为了照顾我们这样的初级班学生吧看着上届手语角的视频真是挺期待的。

感觉手语歌的编排这部分还是很有用的，毕竟要参加北邮的比赛了~。凭着记忆，大概有这么几方面吧，1.翻译。2.根据节奏调整并省略某些不重要的词。3.美化，夸张，或者用某些地方手语替代。4.有些词可以用更直观的动作表达。

手语角的班主任说：“手语歌不是手语的全部，也不是学手语的最佳途径，不要为了手语歌而学手语。”恩恩，自己想通之后才发现身边这么多人都在这么告诉我，该好好用心去理解才是。

总之~很开心，收获很多~回校的路上才发现自己都有点累了，呵呵，可以全身心投入进去的手语课，让我对以后的课程更加期待了。

通过几次手语课的培训，让我对手语有了新的认识。我们学校聘请了中国聋协副主席、辽宁省职培大专语文教师邱丽君老师为我们讲授手语知识。

培训中，邱老师重点讲解了一些地名上的手语的不同打法，并认真地做着示范，大家仔细地揣摩、学习每一个动作，不时向老师虚心求教，培训中，大家始终沉迷于手语语言的快乐和魅力之中。在课前，大家对手语的认识还只是单纯停留书本和同事之间的互相学习上，邱老师的课让大家发现手语是一门艺术的语言，手语是师生之间沟通的桥梁和纽带。

通过此次培训，我进一步了解了中国手语的内涵，提高和增强了学好手语的意识和决心。而且通过培训学习，增加手语词汇，从而与学生更好的交流，更好的有利于教学工作的开展;发现自身的不足，有利于自身的成长和提高。

手语操感悟【第五篇】

第一段：引言（150字）。

手语是一种以手的运动、形状和位置为基础的无声交流方式，它能帮助聋哑人与其他人进行沟通。最近，我参加了一场手语大赛，对我来说是一次非常有意义的经历。在这次比赛中，我不仅提高了我的手语技巧，还体会到了手语的重要性。

第二段：准备（250字）。

为了参加手语大赛，我事先进行了充分的准备。我首先通过观看手语视频和教程来学习各种手语的基本表达。然后，我与一些擅长手语的朋友一起练习对话，以提高我的沟通流利度和反应速度。此外，我还加入了手语社团，参加了一些手语培训课程，与其他对手语感兴趣的人交流和讨论。这些准备工作为我在比赛中的发挥提供了坚实的基础。

第三段：比赛经历（350字）。

比赛当天，我充满信心地站在舞台上，手势自如地表达我的思想。我与其他选手进行了多个对话，用手语传递信息。有时，我们需要通过模拟生活场景来进行对话，有时我们需要用手势解释一个诗歌或故事的内容。在每个对话和表演之后，评委们都会给出宝贵的意见和建议。这让我能够及时发现自己的不足之处，并在接下来的表演中做出改进。虽然紧张，但我在比赛中努力克服压力，并尽力展示自己的手语技巧。

第四段：收获与体会（300字）。

通过参加手语大赛，我不仅提高了我的手语技巧，还学到了许多关于沟通和交流的重要性的东西。手语不仅是聋哑人的交流方式，对于其他人来说，学习手语也可以帮助我们更好地理解和尊重聋哑人。在比赛中，我看到了聋哑选手的努力和坚持，他们用手语表达自己的思想和情感。这让我深刻认识到，沟通不仅仅局限于说话和听觉，手势和表情也是非常有力的沟通方式。

第五段：结语（150字）。

通过参加手语大赛，我不仅锻炼了自己的手语技巧，还改变了我的思维方式。我深切体会到，交流沟通并不只是通过口头和听觉传达信息，手势和表情也可以发挥重要的作用。我希望将来能够利用我所学的手语技巧与更多的聋哑人交流，理解和帮助他们。手语大赛让我对聋哑文化和手语有了更深入的了解，并激发了我对这个领域更深入研究的兴趣。我相信，通过持续的学习和实践，我能够成为一名更好的手语者，并为聋哑人群体做出更多的贡献。