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2024年幼儿园美术绘画活动设计教案 幼儿园美术绘画活动设计说明4篇

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幼儿园美术绘画活动设计教案 幼儿园美术绘画活动设计说明篇1

活动目标

1、激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。

2、发展幼儿表达与表现的能力。

3、鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的猫。

活动准备

1、“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。

2、长卷画纸、彩笔、双面胶。

活动过程

一、故事导入,引发幼儿兴趣。

1、教师一边演示拼图,一边讲故事的开头:

有一只猫,过着幸福的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,(拼图:猫四肢伸展,头略歪)

然后洗洗脸(拼图:上肢弯向脸部)、

就出门找快乐了。它走啊走……(拼图:猫走路,尾巴上扬。)

2、教师停顿,启发幼儿继续创编

发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”

并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

二、幼儿创造性拼摆操作并讲述。

1、教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?

2、请你来摆一摆、讲一讲。

(请每个幼儿从信封中取出小拼图)

三、幼儿分组合作绘画。

1、教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,

“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”

2、尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

教师:我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。

3、请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。

4、教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

5、鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。

四、作品展示,讲评。

1、过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。

2、请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

3、自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。

4、鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

5、幼儿自由编讲故事。

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幼儿园美术绘画活动设计教案 幼儿园美术绘画活动设计说明篇2

活动目的:

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

活动准备:

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。

活动过程:

1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。

师:小朋友,你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢,你们看我画了什么?它象什么?

2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。

师:我觉得以前画画的方法不好玩,我想随意画。我在这幅画的

上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。

3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

(1)提问:你们从这幅画里看到了什么?

(2)演示课件,展示从画中联想到的事物。

4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进一步展现延续想象画的风格特点。

(1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。

(2)教师强调要点:从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。

(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,最后涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)教师提出要求。记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。

(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。

6.展示作品,分享创作的快乐。

(1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。

(2)请幼儿讲述别人的作品。

幼儿园美术绘画活动设计教案 幼儿园美术绘画活动设计说明篇3

活动目标:

1、能观察日常生活用品的花边,找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。

活动准备:

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边,有花边的毛衣、脸盆、帽子

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问:小朋友看这是什么东西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?

幼儿回答后教师总结:这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律,间隔开的花纹是一样的,形状大小颜色都是一样的,这叫对称,花边的颜色有的很鲜艳,有的很柔和。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

教师出现活动花边进行讲解演示:

用目测的方法找出中心点,画上简单的花纹,在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的 花纹之间画另一种花纹,花纹之间要间隔均匀。

用这种方法往下画,画出来的花边就对称了。

3、交代要求,幼儿作画、教师指导。

教师:请小朋友先观察老师画的美丽的花边,小朋友先想好选择什么样的花纹,然后想好颜色再开始画。画时要注意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意对称,鼓励能力强的幼儿自己设计花纹,搭配颜色。

4、总结评价,结束活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来,教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

幼儿园美术绘画活动设计教案 幼儿园美术绘画活动设计说明篇4

1、通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影,进一步感受对称。

2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

活动准备

1、倒影画

2、小镜子若干、人手一份绘画材料

活动过程

一、欣赏倒影画,学习表现垂直对称的倒影,进一步感受对称。

1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。

2、教师出示倒影画,请幼儿观察。

3、提问:你发现了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

4、幼儿观察后回答:水中的倒影。

颜色一样、图案一样、能重合,我们说他们是对称的图案。

5、我们小朋友都画过对称的图,可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的?

你觉得应该怎么画。

6、出示一幅只有岸上图案的图,请几个幼儿尝试着来画一画。

7、分散幼儿,尝试运用自己的方法表现对称。

8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法:

(1)我是直接倒着画的。

(2)把纸转过来画就行了。

(3)我是对折描着画的。

9、教师肯定幼儿多种绘画方法。

二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法?(点彩)

2、为什么要用这种方法?

3、因为水中的倒影比较模糊,等会你也可以用这种方法来画。

三、幼儿绘画,教师巡回指导。

1、交代要求:

(1)画的时候要注意看清图案的位置,遇到不会画可以试试小镜子观察画面。

(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画).

(2)岸上的景色尽量丰富些,不要雷同,尽量和同伴不一样。

2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画,岸上的景色和色彩可以丰富些。

帮助能力一般的幼儿完成作品,图案可以简单一些。

四、评价活动。

1、展示作品,鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。

2、教师对幼儿作品进行评讲,重点在倒影的表现上予以讲解,对于创作上有创新的孩子予以表扬。

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