实用开学第一周周记【热选5篇】

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开学第一周周记【第一篇】

“信心不畏，良心无愧，青春无悔。”这就是我们258班的班训，多么响亮，充满朝气！

在这朝气蓬勃的班训中我又认识了61位同学和10位新老师，我们班的同学还真可爱，男同学各个善良、勇敢，而女同学，虽然在温柔中带了些含蓄，但每个同学都十分机灵。老师那，都十分温柔，各有个的教学方法。

老师突然让我担任语文课代表，还没反应过来就上了讲台，哎！每次都不好意思开口，生来就害羞，要当着那么多同学的面领着同学读课文。

还有，小学的时候语文就不是太拨尖的，当语文课代表也觉得有些不对劲。两次检测都是99分，就差那么一点，让我更没自信了。

语文课代表真是太难当了。

不过，通过担任语文课代表，我的文采提高了，人缘也好了，（想哪去了……）也大方，敢说话了，一定加油，让老师更加信任我，让同学们更加喜欢我！

开学后，紧接着就是一年一度的教师节，同学们都带来了精心挑选的礼品，来送给刚刚和我们相处了不到三星期的老师。

小礼品，洗面奶，大大小小的包装彩盒，看的我眼花缭乱，应接不暇，老师今天看起来也红光满面，十分开心。

这是开学以来唯一一次和老师面对面笑着对话，好开心哦！

但是，语文老师，您教师节没有来，本来给您准备好了礼物。哎！

迟迟的，祝语文老师“教师节快乐！”。

这是开学的新开始，我要努力，加油！争当第一！

开学第一周周记【第二篇】

从开学倒此刻已经快一个星期了。

开学第一天，我的心境十分好，因为寂寞的暑假总算过去了。

教师问了我们几个问题，我们都回答出来了。然后又叫了几名同学去抱新书。我们都很兴奋，大呼小叫的。新书抱来了，我们人手一本，都拿到了。在那里面，我最喜欢的是美术书。

接下来上课的时间里，我发现有许多教师都换了，比如说那个教英语的“the”教师。因为她老是把“the”读成“zei”所以我们叫他“the”教师。

四年级我们还增加了电脑课。要上电脑课的时候，许多同学都很兴奋。

在新的学期里，我要改掉磨蹭、粗心的毛病，做个优秀的学生。期望教师和同学多多帮忙哦！

开学第一周周记【第三篇】

我上高中了，进入这个新的环境已经有快一个月了。周围的朋友也增添了不少。可是，作为新高一的我到目前还没有中学生必备的那种品德。在某些行为上面做得还是不够，跟小学一个邋遢样。我现在准备‘改过自新’了。

我现在上楼梯还是小学的莽莽撞撞的样子。曾经好几次撞倒了对门奶奶的菜篮子。实话说我这人从来不知道懂礼貌，阿姨，叔叔的称谓我从来不叫。谢谢之类的我也从来不说。我就是这样的人，唉，总是鼓不起勇气。

不过，我现在是高中生了，不能不懂事了。现在我上楼不仅稳稳重重，而且还帮奶奶提篮子呢！不过，吵吵嚷嚷，大男子主义和小肚鸡肠的我还是没有彻底改过自新。原来我的管教性特别强，看见有人欺负弱小，我就会大打出手。有一次一个朋友看见我打别人的时候，她立马拉过我。当时我还没有预料到，就冲她纳罕：“你为啥拦住我！”她冲我说：“你这样不会得到别人的真心的！只会让别人对你更反感！”然后她就兴冲冲地跑走了。

当时我很气愤，甚至觉得自己……回到家以后，我反复的想着她的话，她说得没错，我应该去向被我打的好那个男生道歉。可是那个男生无论怎样都不会原谅我的。他一见到我就骂我而且怂恿别人不要理我。她对我真好，让我及时的认识了错误。从那以后我就对任何人都变了。

高中的我，的确有很多变化：作业按时交，字也写得漂亮了。但是还有很多不足。我希望，有朝一日我的不足可以被好习惯全部弥补，我真希望我能变成一个人见人爱的女孩子。并不像昨天安静的克星。

开学第一周周记【第四篇】

每次一到开学这一天，每个人都是忙碌的。

早晨的空气很好，很久没呼吸到新鲜的空气了。吸口气，再慢慢地吐出，整个人都轻松了许多。新鲜的空气，新新的步伐，放下心中那沉重的包袱，要有一个新新的开始。

记得每学期的头一天日记里都会有这么一句话：“这学期一定要努力学习，改掉以前的坏毛病，重新开始！”结果一个学期下来，不仅没有很努力地学习，坏毛病也仍旧是没有改掉。但还是会在心里安慰自己说：“下学期，从下学期开始就要真的努力了！”

六年级，是适应阶段，考不好，没关系；七年级，是熟悉阶段，考不好，没关系；八年级，是第一阶段的冲刺，考不好，有关系！也许六、七年级我就是玩过来的，根本没有付出自己最大的努力，毕竟还没到重要的八年级，考不好，心里也就原谅了自己。但，现在，我真的已经是个八年级的学生了。课本明显比以前多了，压力明显比以前大了。不再是那什么也不懂的孩子了。

多了一份责任，少了一份无知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份贪玩。

意味着不能再像以前那样了，要努力了，要懂事了。

开学第一周周记【第五篇】

差就是差，不服不行。数学老师孔老师说，班上五十个学生能听懂得也就八九个；英语我看看，也就十个左右，或者更多？单从成绩看，有近一半的及格，可是，里面水分太多了，英语考试作弊很容易，因为单选题占90%，我真的犯愁了。

上课的时候，看的出学生很难受，特别是最后一排的那个男生，他其实什么都听不懂，可是，那种使劲在听的表情让我感动，我理解他们，到初三了，英语其实也就是天上和地下的界限，很多家长和学生问我英语是否还能补上去，其实，这个世界上有绝对的事情吗？只不过需要很大的毅力而已。

初三讲完成时，两堂课下来，还是不明白，如果让他们说结构式他们会，可是，如果把题变成：we have ____ (chat) on line .答案肯定是chat /chating /chats/to chat.有一个程度好些的知道用动词的过去分词，可是写成了chated,没有双写t，还是不对。这道讲明白了，换一道依然错，我觉得这不是考试学生，而是在折磨我。更苦恼的还有以前的知识，很简单，但是却错的很爽快！

怎么办？祥瑞老师调走后说接这届学生是个礼物，你以后就明白了。我现在终于明白了！而且我更明白我为什么是倒数了，以每年这样差的成绩和全县的英语比，这是哪个缺德鬼的'主意？我们镇基本上属于最落后的，全镇也没几个英语专业的老师，家长更是不重视，和别人比英语就像比经济，只有死翘翘了，更何况不是自己带过来的学生。

面对现实吧！怎么办？走，即意味着和往年一样从初一补起，自己该是多么的劳累；停，也就是响应领导的号召，只需要抓班上的前十五名，最多也就是二十名学生，其他的学生忽略不计，这就是游戏规则。我不想教初三，就是不想在这个问题上纠结，事实上我做不到停，更何况今年我亲心体会到那么多的让人心痛的事。

制定方案。我觉得第一种是采用讲学稿的方式，提前把学案发给学生，这样会给课堂省出很多操练的时间，效率自然也高，老师费劲也是在工作时间的事情，不用刻意去加班，也不影响我照顾孩子的学习；可是，校长不支持，印刷太费纸张！他真是口号家，只会喊改革，却不支持行动；第二种就是最笨的方法，分成小组，我每天提前给小组长讲，最起码保证得有几个听明白，然后组长带着一个组的三个成员学习，这应该比老师讲出效果，缺点是我每天需要加班，孩子肯定缺少辅导了，只不过是课堂上省些劲而已。我其实更喜欢第一种方案，毕竟写在纸上的知识，学生只需要背，不需要再去抄写浪费时间，现在很多学校都是用学案教学生，而我们这太落后了，思想每天都需要刷新，否则就会沾满灰尘，造成死机。

敢问路在何方？我们依然在路上，没有方向。