2024年今天我迟到了精编10篇

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2023年今天我迟到了【第一篇】

“叮叮叮”我揉了揉眼睛，迷迷糊糊地看了看床头上的小白兔闹钟，我大吃一惊：，居然已经七点多了，同学们估计已经开始上课了，而我还在床上，也不知道老师会怎么惩罚我。

我越想越害怕，连忙掀开被子，飞快地穿好衣服跑进卫生间洗脸刷牙。吃了几片面包，就冲到大房间叫爸爸妈妈起床，我用尽全力大声喊道：“起床啦，太阳晒屁股了！”可他们却睡得正香呢，一点也没听见我在说什么，没办法啦，我只好穿上鞋子自己一路飞快地跑向学校。

到了教室，我慢慢的害怕起来，心想：老师肯定又要我抄课文、罚站了。到了教室门口我低下头，手紧紧地抓着裤子，轻轻地喊了一声：“报告。”语文老师停了下来盯着我，40几双眼睛也全都投向了我，老师粗声粗气的说：“你这是第二次迟到了，今天你再次给我把第十课的课文抄一遍，上位。”我不好意思地回了座位，放好书包，拿出语文书开始上课了。

经过这次教训，我意识到迟到真是一种不好的行为。

2023年今天我迟到了【第二篇】

教学目标：

1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。

2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。

3、会流利的朗读课文。

4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。

教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。

教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。

教学时间：3课时。

第一课时。

教学目标：

1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。

2、读通课文，初步了解课文内容。

教学过程：

1、揭示课题。

（1）出示课题，读题。

（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。

（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。

2、初读课文，自学生字词。

轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。

3、检查自学情况。

（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？

（2）各种形式读生字。

（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？

重点指导稻、紧、绳等字。

（4）认读生字词语。

（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。

4、读通课文。

指名分段读。

5、抄写生字。

第二课时。

教学目标：

1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。

2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。

3、能正确的朗读课文。

教学过程：

1、复习检查。

（1）卡片认读生字。

（3）卡片认读生字。

2、学习课文第3段。

（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？

怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。

（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。

（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。

3、学习课文1、2两段。

（1）读第一段。

所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？

（3）读这一段。

（4）看第二幅图，秋生在干什么？

找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？

其中一句漏掉赶紧。

（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。

再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。

（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，

会跟放牛的人说些什么？

（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？

（8）指导朗读这一段。

4、课堂作业。

第三课时。

教学目标：

1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。

2、能正确、流利的郎读课文。

教学过程：

1、复习。

（1）认读生字、新词。

（2）出示课堂作业2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。

（3）口头填空课文第二自然段。

2、读课文1、2、3段。

3、自学第4段，完成练习，出示填空。

秋生不让牛吃，他爱护庄稼，所以老师他。

4、总结课文。

（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个、的好孩子。

（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？

（3）郎读课文。

5、课堂作业4、5。

2023年今天我迟到了【第三篇】

“李俊睿，你怎么又迟到了，你怎么说不改呢？又是你最后一个到校的”！我正低着头被老师批评呢，恨不得找个地缝钻进去。你们肯定会问我怎么了，好吧，这是一件令人懊恼事情了。

早晚睡觉前，我忘记设置闹铃了，第二天早晨，当我迷迷糊糊睁眼时，一看见闹铃，妈呀！7点50了！怎么办？要迟到了。算了，不吃早饭了，抄起书包，带上钥匙，马上就往楼下奔。什么洗脸，刷牙，都不管了！

来到公交车站台前，刚好错过了一班车，下班车可有5分钟呢！算了，等会儿吧，在等车的间隙中，我仿佛看见了老师那火冒三丈的表情，和我被教训时那低头认错的样子，这时，我突然感到路边的小草，小花耷拉下了脑袋，太阳也躲进了厚厚的云层，街上突然只剩我孤零零一人。

好不容易，公交车终于来了，在去学校的'路上，我一想，如果老师发火怎么办，如果老师问起怎么说。终于到了学校大门。我下了车，马上飞奔进大门，以闪电一般的速度上了楼梯。之后......

之后就发生开头的一幕，哎！都是我迟到惹的祸呀！

2023年今天我迟到了【第四篇】

趴在窗前，我望着梧桐树上的最后一片叶子，手扶着窗台，心中很焦急。我眼睁睁的看着它在风的吹动下，飘落了。我倍感惋惜。突然我想起来两年前的一个夜晚，那次，。

在麦堆旁，我和朋友捡到两只小狗，一只是纯黑色的，一只是鼻尖稍带白色的。

“它们真是命苦啊。”我心想着，伸出手来，把它们抱在怀中。我对朋友说：“现在正是寒冬腊月的时候，家家户户的家畜都依偎在火炉旁，躲离了寒冷，而它们，只是刚出生的小狗，就被遗弃在这荒凉之地，它们的妈妈真是不负责任。”

“给它们建个窝吧。”朋友说。于是我们两个用砖头摞了一个小房子，又找了一些干草铺在地上。弄完后，就匆忙跑到学校了。在学校我们根本没有心思听课，一直在胡思乱想。

临近放学，天阴沉沉的，云层厚的都遮住了太阳，周围一片昏暗。铃声响了，我和她赶忙背着书包跑去看小狗，生怕耽误一分一秒，过了会儿，一粒豆大的雨滴滴在我的头上，我们加快了脚步。到了那里，我摸着小狗，全身冰凉的，雨太大了，我决定把它们俩抱到我奶奶家。

在路上我的脚不知滑过多少次，在那双沾满泥巴的鞋上我看到了我对生命的尊重与关怀。到了奶奶家，我把它们放在火炉，乞求这旺盛的火焰给予他们最后一丝温暖。奶奶摸了摸它们对我说：“放弃吧，它们已经活不过来了。”我的眼泪哗哗地直往下落。我责怪自己没有早点发现他们，我责怪自己没有快点想出办法，我责怪自己没有拼命地奔跑。两个生命就这样在我的眼前消失了，我觉得自己很没有用，连个小生命都挽救不了。

窗前，已是一棵枯树，那次，。

2023年今天我迟到了【第五篇】

到了馄饨店，哇！人这么多呀！人山人海。心想：要不要继续等下去呀？这时，我看了看墙上的挂钟，才6：40，还早着呢！继续等吧！也不差着10分钟呀！于是，我继续等，一分钟、五分钟、十分钟……终于到我了，“来碗三鲜的。”我大喊道。

终于上来馄饨了，我狼吞虎咽地吃起来，这时，我又看了一眼表，呀！7：30了。我连忙扔下筷子，冲出了餐厅。

在马路上，我东瞧瞧西看看，还是看不见一辆出租车。唉！真是的，出租车司机一个个都罢工了吗？平时一抓抓一大把，今天迟迟不来一辆。烦死了！

这时，终于来了一辆出租车，我往里面瞧了瞧，有人了！我恨不得把里面的人拽出来。要是在里面坐着的人是我该多好啊！这时，又来了一辆出租车，我招了招手，出租车在我面前停下了，我连忙拽开车门，钻了进去。可出租车刚走了几步就停下来了，怎么回事？车出故障了吗？我往前一看，原来是亮红灯了。我恨不得跑出去把绿灯点亮，我在心里默默数着：“十、九、八……一”

2023年今天我迟到了【第六篇】

“叮叮叮……”一阵刺耳的声音把我从甜美的梦里叫醒，我看了一下闹钟，竟然已经七点了。

我从床上跳下去，像闪电一样飞奔更衣室，心想：完了完了，今天又迟到了，肯定会被罚抄的。我连衣服都没穿好，就飞奔到卫生间手忙脚乱地刷好牙，又赶紧收拾书包。“要是我养成整理书包的习惯那就好了。”我一边收拾书包，一边唉声叹气。吃早餐的时候，我干脆就喝了一杯牛奶，然后抓起一片面包，就飞奔向学校。

到了教室门口，我低着头脸都烧起来了，烫得差不多能煮鸡蛋啦。我正犹豫着要不要喊报告，突然也不知道是哪个同学叫道：“老师，有个人来啦。”老师还是那么的慈祥，他走过来说：“你怎么迟到了呢？”我看了看同学这53双眼睛齐齐盯着“我、我——睡——睡睡睡……”我结结巴巴的，算了我豁出去了，“我睡过头了！”我大声把这句话说完，松了一口气。老师说：“上位吧，以后别再迟到了。”我羞愧不安的回到了座位上，然后同学们又恢复了上课的状态。

下课了，走廊里到处都是欢乐的笑声，而我还是很难过，心想：我以后一定要准时起床，整理好书包，反正就是不能睡过头。

2023年今天我迟到了【第七篇】

今天是星期六，我早上八点还没起床。妈妈一直催我要早点起床，可我在床上，懒洋洋的翻来翻去。不一会，我看了看手机，已经8：29了。

我赶紧穿好衣服，手忙脚乱地洗脸刷牙。我又回来看了看手机，已经8：35了，我连忙去叫妈妈。妈妈埋怨地说：“谁叫你晚上不早点来睡觉了呢?”

妈妈骑着摩托车把我飞快地载到作文补习班，让我自己一个人上楼补习。我来到老师的家门口，门已关上，但能听到老师在里面讲课。我敲了敲门，老师没听见。我又敲了敲门，还是不见老师来开门。我心有点急了，还真想回去了。可是又不敢回去，再等等。

我又敲了几下门，还是没开门。风一吹，我觉得好冷!我急得眼泪都快流出来了。我又用力敲了敲门。这时，老师终于听见了。一看到老师来给我开门，我好像看到了救星!我一走进去，眼泪刷刷的`流了下来。

老师单独给我讲了一下作文，让我这次作文写《我迟到了》。

2023年今天我迟到了【第八篇】

今天早晨我一觉醒来看了看闹钟，才5点半。我又闭上眼睛睡了一会儿，等我再次睁开眼时，一看闹钟已经8点50分了。我连忙爬起来，赶紧穿好衣服，连有没有穿错也不知道。

我穿好衣服，赶快洗脸刷牙，然后拿起桌上的书包就朝学校跑去，连妈妈在后面喊了什么都没有听见。

我一路像脚踩风火轮一样跑向学校，心里还想：平时同学们迟到老师都是要罚的，而我作为一班之长，竟然带头迟到，老师会不会罚得更重一些……我越想越害怕，还不停地劝自己，不会的，不会的，我只迟到一次，老师也许不会罚我的，即使罚，顶多和别人一样罚站在五星红旗下一天。

跑着，跑着，到了校门口，我还是不敢进校门，门卫看见了就让我快点进去，并告诉我已经迟到了。

我只好硬着头皮向楼梯口走去，感觉如临大敌。走到教室门口，我低下头小声喊了声“报告”。

老师看见了无奈地对我说：“陈依依，你是班长，要给同学做好榜样，怎么能带头迟到呢？你说吧，为什么迟到？”

我小声地回答：“对不起，老师我今天不小心睡过头了。”

老师说：“你怎么能睡过头呢？罚你打扫一天的卫生。”

我无精打采地回到座位上，这时同学们笑了起来。我低头一看，自己的裤子穿反了，袜子穿成了一红一绿，老师也忍不住笑了。

2023年今天我迟到了【第九篇】

天哪！我今天竟然睡过头了！床头的闹钟已经七点半了，我飞快地套上衣服，刷刷牙，胡乱地理一理头发就往学校跑。

到了学校，楼道里静悄悄的，只能听见临近的班级里朗读课文的声音，我迟到了。我站在班级门口，小心翼翼地喊了一声：“报告。”老师看了看我，让我先回到了座位上。

下课了，我慢慢地走到老师跟前，红着脸低着头说道：“老师，对不起，我今天迟到了。昨天贪玩，今天起晚了。我保证以后再也不迟到了，请您原谅我吧！”老师摸了摸我的头，说：“没关系，知错能改就是好孩子，老师原谅你，以后一定要准时到校啊！”

看着老师温柔的脸，我下定决心，以后一定早睡早起，再也不迟到了！

2023年今天我迟到了【第十篇】

教学目标 ：

1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。

2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。

3、会流利的朗读课文。

4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。

教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。懂得爱护庄稼的道理。

教学难点 ：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。

教学时间：3课时。

第一课时。

教学目标 ：

1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。

2、读通课文，初步了解课文内容。

教学过程 ：

1、揭示课题。

（1）出示课题，读题。

（2）通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。

（3）学习生字迟。迟与尺的区别，用迟到说一句话。

2、初读课文，自学生字词。

轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。

3、检查自学情况。

（1）出示生字，读一读，你会读哪几个生字？

（2）各种形式读生字。

（3）哪几个生字你要提醒小朋友注意的？

重点指导稻、紧、绳等字。

（4）认读生字词语。

（5）看图，从图上知道哪些词语的意思。理解：稻田、稻秧、牛绳。

4、读通课文。

指名分段读。

5、抄写生字。

第2课时。

教学目标 ：

1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。

2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。

3、能正确的朗读课文。

教学过程 ：

1、复习检查。

（1）卡片认读生字。

（3）卡片认读生字。

2、学习课文第3段。

（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？

怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。

（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。

（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。

3、学习课文1、2两段。

（1）读第一段。

所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？

（3）读这一段。

（4）看第二幅图，秋生在干什么？

找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？

其中一句漏掉赶紧。

（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。

再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。

（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，

会跟放牛的人说些什么？

（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？

（8）指导朗读这一段。

4、课堂作业 。

第三课时。

教学目标 ：

1、学习课文最后一段，知道秋生是为了爱护庄稼而迟到，因此老师表扬了他。初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。

2、能正确、流利的郎读课文。

教学过程 ：

1、复习。

（1）认读生字、新词。

（2）出示课堂作业 2，比一比，说说异同，完成后反馈讲评。

（3）口头填空课文第二自然段。

2、读课文1、2、3段。

3、自学第4段，完成练习，出示填空。

秋生不让牛吃（        ），他爱护庄稼，所以老师（       ）他。

4、总结课文。

（1）通过这篇课文的学习，我们知道要向秋生学习，做个（      ）、（       ）的好孩子。

（2）我们是不是也这样去拉牛，该从哪些方面做起？

（3）郎读课文。

5、课堂作业 4、5。

附板书：

2、

老师           奇怪。

秋生           牵牛。

老师            表扬              秋生。