2024年大班手工教案【5篇】

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大班手工教案【第一篇】

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的灵活性。

3、在教师的引导下学习有序整理用具。

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

2、请幼儿欣赏教师的范例。

1、出示操作材料：今日杨教师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)教师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎样做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题能够问教师也能够问小朋友。

2、幼儿操作，教师对本事较弱的孩子进行指导，请本事强的孩子帮忙别的孩子(语言及动作)，提醒坚持干净。

1、小结幼儿制作情景，引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

大班手工教案【第二篇】

通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。

会动手制作螃蟹，复习手指操让小手锻炼的`更灵巧。

彩色卡纸两张。

双面胶、记号笔。

1、孩子们还会不会老师教你们的螃蟹手指操了？

2、在要上手工课之前我们先来动动手指头吧！

3、手指操：

——螃蟹一呀，爪八个，两头尖尖这么大个儿，横着爬啊，竖着过，举着钳子跑的快。

4、孩子们做的真好，你们是最棒的。

5、我们手指操螃蟹做得这么好，动手学制作螃蟹是不是没问题啊？

6、我们准备好材料来学一学制作螃蟹吧！

7、螃蟹制作方法：

——画好螃蟹脚四对、一对蟹、眼部，用剪刀剪好图形。

——用卡纸卷出红纸筒当螃蟹身体，按顺序粘好相应的螃蟹脚和蟹。

——螃蟹眼部粘好眼珠、用记号笔画上眼仁。

——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

8、一只红红的螃蟹做好了，漂亮不啊？

9、那谁能说说螃蟹身上都有什么啊？

10、做螃蟹手指操下课走出教室。

大班手工教案【第三篇】

1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。

2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

1.收集各种各样的明信片

2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。

了解明信片的特点,知道明信片的作用。

请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。

请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。

1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。

2.教师巡回指导。

3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。

4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。

将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。

明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的'祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。

大班手工教案【第四篇】

大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，互相交流自己的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。

1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

1.经验积累：

（1）家长和幼儿共同收集各种名片

（2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

（3）科学活动初步认识了解名片的用途和内容

2.材料准备：

（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

（2）音乐“找朋友”、名片ppt

一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。

1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。

2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。

“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道？”

“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

幼儿自由发言。

小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。

“小朋友看，我分享的“2024年大班手工教案【5篇】”，再自由发表评论。

“再来看看朋友们分享的“2024年大班手工教案【5篇】”，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”

“谁来说说看”……

引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。

三、结束部分展示评价作品

引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。

激发幼儿在创作的兴趣。

欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙

游戏：根据名片找朋友

活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

感谢园领导给我一次次成长锻炼的机会，我深深地体会到，教师作为引导者、合作者、支持者，说起来容易做起来难！经常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思考、切断了她们主动求知的机会。随着工作经验的不断积累，我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

大班手工教案【第五篇】

训练孩子们的操作能力。

学会海绵纸叠玫瑰步骤。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的`情绪体验。

彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

海绵纸玫瑰花的图片数张。

1、欣赏图片，孩子你们喜欢玫瑰花吗？

2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？

3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。

4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？

5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。

6、主要重复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。

7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。

8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。

9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。