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2024年大班区域活动教案十精编5篇

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大班区域活动教案10【第一篇】

1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。

2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。

重点:幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。

难点:用不同形式表现家乡的街道。

活动准备:

家乡街道图片、卡纸、蜡笔。

活动名称:

一、谈话导入活动。

2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。

二、播放街道视频,交待区域活动内容。

1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道,也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街,我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)

2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道,你们喜欢吗?(喜欢)

3、出示范例,引导幼儿观察。

三、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。

1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)

2、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

四、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。

五、组织幼儿收拾玩用具。

六、评价幼儿此次活动情况。

教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

大班区域活动教案10【第二篇】

益智区:

1。图形找家

活动目标:1。巩固复习各种图形。

2。在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。

活动材料:木制图形拼板

活动规则:1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。

一人回答:itis…(三角形、正方形、圆形、长方形)

2。拼图

活动目标:1。会拼搭简单的图片。

2。培养幼儿的观察力及耐心。

活动材料:各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)

活动规则:幼儿自主游戏

英语区:

1。穿衣服

活动目标:1。复习各种所学单词。

2。句型whatisit?练习

活动材料:1。圆形图片(衣服上的花案),上有英语单词图片。

2。吹塑纸剪成的衣服

活动规则:1。两人一组

2。将图片朝下,放于衣服花案轮廓处

3。由两名幼儿相互提问whatisit?(this)

4。说对者将图案朝上放

5。最先翻完者为胜利者

2。摘果子

活动目标:1。复习单词与句型练习

2。练习纽纽扣的能力

活动材料:1。软泡沫制成的水果,上有英语单词

2。篮子

3。水果树(上有纽扣)

活动规则:1。幼儿可多人游戏,两人一组

3。摘果子的时候再换另外的句型提问whatisit?

美工区:借型想象

活动目的:

1。培养幼儿的想象力

2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

活动材料:画画纸(上有圆形)、蜡笔

活动规则:1。幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。

2。将幼儿的作品展示出来。

3。此活动是上次公开活动的'延伸活动。

建构区:雪花片

活动来源:托班时由于孩子年龄较小,对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高,孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭,并形成了一定的框架。

活动材料:雪花片

活动目的:1。发展幼儿的想象能力。

2。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。

大班区域活动教案10【第三篇】

1.尝试用绘画的方式,表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

2.借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态。

3.通过制作陀螺,自由探索各种形状陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。

4.不乱拿乱放,有良好的收拾整理材料的习惯。

1.各种幼儿图书若干。

2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。

3.幼儿晨练录像、体育项目图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。

4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。

5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。

6.旅游标志、帽子等材料。

1.请幼儿观看录像,并进行自由讨论。

教师:你看到小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

2.观察运动图片,感知人物的动态。

(1)教师:图片上的小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的?

(2)请个别幼儿上来模仿图片中的运动,做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象),引导幼儿观察四肢的姿态。

(3)请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

(4)鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的`姿态。

3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。

(1)教师:你们觉得圆片可以做什么?牙签有什么用?

(2)教师:你知道为什么圆片中间有一个小点呢?

(3)教师:那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢?

(4)鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。

4.师幼共同确定游戏主题:

5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

6.幼儿游戏,教师巡回观察。

7.教师观察幼儿与投入材料的互动性,适时加以引导。

重点观察美工区和科学区,鼓励幼儿大胆思考、操作探索。

8.整理游戏材料。

9.互相交流,分享快乐。

(2)请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)

(3)教师对小朋友的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。

教师重点观察美工区的小朋友能否借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态,观察科学区的小朋友怎样通过制作陀螺,自由探索各种形状的陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。

大班区域活动教案10【第四篇】

一、区域活动背景:

我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容,以幼儿自己及家庭,幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面,丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事,感受生活中处处充满关爱。

二、区域总目标:

1、喜欢区域游戏,体验区域游戏乐趣。

2、培养幼儿区域常规。

3、培养幼儿语言表达能力、动手能力,发展幼儿的思维能力、想象能力。

三、开放区域:

1、语言区。

引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》,启发幼儿根据自己的意愿,选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力,发展幼儿的想象力。

(1)、提供各种房子、景色道具。

(2)、提供各种动物的卡片、头饰、面具。

(3)、投放与主题相关的图片。

2、美工区。

引导幼儿用各色胶泥,制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。

(1)、提供各色胶泥。

(2)、提供塑料板、胶泥工具。

3、综合区。

幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。

(1)、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。

(2)、智力拼图。

(3)、积木、各种插塑。

四、活动过程:

1、组织幼儿坐好,弹琴唱歌安定幼儿情绪。

2、教师介绍区域活动内容,讲解入区要求。

3、区域准备活动。

(1)、组织幼儿排队依次摆好椅子。

(2)、根据自己的意愿拿进区卡,并分组排队进区。

4、幼儿进行区域游戏活动。

5、收拾区域材料,并把区域材料放回原处。

6、进行评议,结束活动。

大班区域活动教案11

活动目的:

1、通过参观幼儿园,培育幼儿的察看能力,以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。

2、培育幼儿分工与合作的能力。

活动筹备:

建构区:各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。

活动过程:

一、打算:

1、请幼儿说己的想法及需要的材料,老师进行绘画记录。

2、人手的分工及合作。

二、操作:

按打算进行操作,老师重点幼儿互相合作,细心察看,注意安全进行合理搭建。

三、整顿:

整顿整顿材料,将作品展示。

四、回忆:

请建构区的幼儿说说自己的操作过程,大家如何分工合作,完成打算。

五、:

搭建幼儿园的工作能在规定的时间内完成,全靠大家的相互合作。通过这活动阐明了人多力量大,大家一起努力能把一项很复杂的工作简略化。

大班区域活动教案10【第五篇】

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要,鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中,应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标,有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时,还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料,并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。

根据本班幼儿的发展情况,我们为孩子创设了社会性区域(我的一家、梦想秀工场、水果加工坊)、建筑区(建筑工地)、语言区(童心世界)、科学区(魔法学校)、美工区(创意空间)七个区域,现将各区域展开计划制定如下:

1.遵守区域规则,根据自身需求选择区域材料进行游戏。

2.学习掌握各种活动的基本技能,对新材料能积极探索、研究。

3.活动中会和同伴商量、合作,遇到问题能自己想办法解决。

4.能认真进行操作并爱护材料,操作结束后能收拾整理区域。

1.根据本学期区域活动情况,对现有各区域材料进行检查和整理。

2.将幼小衔接内容渗透进区域,丰富相关的操作材料。

3.结合主题活动开展,不断更新补充和调整区域材料。

三、各区域创设目标及措施:

(一)社会性区域(娃娃家)

1.选择自己喜欢的角色开展游戏,愿意和同伴协商、合作。

2.能根据各自扮演的角色游戏,和同伴大胆交流。

3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。

措施:

1.通过谈话了解娃娃家活动的内容,丰富孩子对角色的认识。

2.营造娃娃家的氛围 ,指导幼儿正确认识衣物对应的职业。

3.提供多种表演的道具,指导幼儿进行合作游戏。

(二)社会性区域(表演区)

1.对表演产生兴趣,能大胆自信的表演节目。

2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。

3.能和同伴合作表演节目,有初步的合作意识。

措施:

1.指导幼儿正确认识各种乐器,懂得不同乐器的表演方式。

2.鼓励幼儿轮流进行表演,提高幼儿的自信心。

3.以节目单的形式开展活动,提供幼儿表演兴趣。

(三)社会性区域(水果加工坊)

1.能根据不同水果的特点用正确、合适的方法处理。

2.会做简单的水果拼盘,有美的感受和欣赏。

3.掌握基本的切、削、刨等技能。

4.能和其他区域进行互动,大胆推销自己的商品。

措施:

1.通过谈话了解不同水果的特点,引导幼儿思考用合理的'方法处理水果。

2.指导幼儿制作水果清洗、削皮、切块流程图,供幼儿参考制作。

3.鼓励幼儿大胆想象、创新,制作不同的水果拼盘。

(四)建筑区

1.能和同伴协商制定搭建主题,并合理选择搭建材料。

2.会利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的东西。

3.能交流讲述创建的内容与作品,为自己的作品命名。

措施:

1.鼓励幼儿自主的选择多种材料进行组合搭建。

2.指导幼儿选择辅助材料丰富建筑作品。

3.提供图片、视频,丰富幼儿建筑的经验及视野。

(五)科学区

1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。

2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。

3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。

4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。

措施:

1.提供多种容易操作的材料 ,指导幼儿进行科学小实验,提高幼儿动手操作能力。

2.指导幼儿正确的记录试验结果,懂得有效试验。

3.及时更新替换幼儿试验材料,提高幼儿操作的兴趣。

(六)美工区

1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

3.会用多种工具材料与同伴一起用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。

措施:

1.通过谈话引导幼儿对材料的认识,了解材料的正确使用。

2.提供多种自然材料,知道从生活中发现美,创造美。

3.鼓励幼儿大胆用色、大胆创造,增加幼儿的自信心。

(七)语言区

1.养成爱护图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并能够表演。

2.对图片感兴趣,能看图说话,学说普通话。

3.初步学习运用废旧材料修补图书。

措施:

1.营造阅读的氛围,通过榜样的方法指导幼儿正确阅读。

2.提供多种工具,示范的方法指导幼儿正确的使用修补图书。

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