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中班语言活动教案 中班语言活动心得体会范文教案汇聚【5篇】

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中班语言活动教案【第一篇】

1、理解故事内容,并学说故事中动物的话,感受动物们友爱互助的情感。

2、知道水面倒影的有趣现象。

1、ppt课件、故事录音磁带。

2、幼儿人手一份操作材料。

一、说教材:

幼儿期是语言发展的关键期,对于成长中的幼儿来说,语言不仅是表达思想,交流感情的手段,也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言,可以陶冶幼儿的情操,美化幼儿的心灵,发展幼儿的智力。

《小土坑》讲的是关于小动物的故事,而中班的孩子对小动物是非常感兴趣的。因此,这个故事幼儿很喜欢听,而且不仅幼儿喜欢听,里面还隐含了社会和科学两方面的内容,有很好的教育价值。故事里的小动物们互相帮助,体现的是友爱互助的美好情操,属于社会领域的内容;小动物在小土坑里看到自己的影子,是镜面成像的原理,属于科学领域的内容,体现出教育活动内容的综合性。因此,我选择了本次活动内容。

二、说目标:

根据故事内容及中班幼儿的语言发展水平,我确定了本次活动的目标。第一是知识情感目标,通过学说故事中动物的话以及感受动物之间友爱互助的情感,这是本次活动的.教学重点。合理的教学目标能够最大限度地调动幼儿的学习积极性,积极地促进教学活动朝产生最大成效的方向发展。这就需要我们在制定教学目标时考虑到教材的特点,幼儿的内部需求,制定难易程度适中的目标,找到“跳一跳”才能摘到“果子”的最近发展区,只有这样才能使他产生良好的激励作用,激发幼儿强烈的学习动机,引起持久的学习积极性,达到良好的教学效果。因此我确定了本次活动的能力目标是:通过提出疑惑——观察分析——解决疑惑,让幼儿了解水面成像的有趣现象,这也是我的教学难点。

三、说活动过程:

本次活动过程是根据中班幼儿的年龄特点、学习实际、目标定位以及重难点的突破来设计的,力求让幼儿最大程度的参与到活动中来。为此,我设计了环环相扣、层层递进的四个环节。

第一环节:以ppt形式依次出示动物图片,了解故事中的主要角色;再出示小土坑,抛出问题,通过讨论知道小土坑的含义,从而了解下雨了,小土坑会积满水的现象。

第二环节:学说故事中动物的话,尝试说出动物着急的语气。在分段理解故事中,对于问题的提问、设置上层层递进,由尝试学说故事中的语句到理解性自主复述故事中的语句,给幼儿提供更多想象和表现的空间。

第三环节:通过交流讨论,知道水面倒影的现象。

第四环节:通过动手操作,进一步巩固幼儿对水面倒影的理解。

一、导入活动,激发幼儿学习兴趣:

1、出示ppt1:逐一出示各种动物

师:瞧,草地上谁出来玩啦?

2、出示ppt2:观察小土坑,理解小土坑

师:这是小土坑,你们知道什么是小土坑吗?

小结:在草地上凹下去的蛮大的一个洞就是小土坑。

3、出示ppt3:了解土坑的变化

师:下雨了,小土坑有什么变化?

小结:下雨了,下雨了,母鸡、公鸡回家了,大肥猪、小山羊回家了,老黄牛也回家了。淅沥淅沥,小土坑里积满了水。

二、理解故事内容,学说故事中动物的话

(一)分段理解,学说对话

1、出示ppt4

(2)教师用着急的心情讲述故事片段。

(3)幼儿学说故事中的语言。

2、出示ppt5

(1)提问:公鸡来到土坑边,有没有看见母鸡?它看到了谁?它会怎么说?

(2)教师与幼儿对话,教师说旁白部分,幼儿学说公鸡的话。

3、出示ppt6

(1)提问:小山羊也像母鸡、公鸡一样,叫了起来,它会怎么说?

(2)请妹妹朋友和教师一起念旁白,弟弟朋友学说小山羊的话。

4、出示ppt7

(1)大肥猪它又会怎么说呢?

(2)谁来说旁白?谁愿意来做大肥猪?(幼儿和幼儿之间说对话)

5、出示ppt8

提问:想一想,前面的小动物是怎么说的?老黄牛会怎么说?(鼓励幼儿自主学说故事中的语句)

三、经验提升,理解水面倒影的现象

1、出示ppt9:

大伙都来了,现在土坑里有谁?它们会怎么做呢?

2、出示ppt10:

小动物们找了自己的朋友来救它们,它们往土坑里一瞧:土坑里有谁?为什

么?

3、带着问题完整的倾听故事。

4、提问:母鸡的话对吗?小动物们究竟有没有掉进土坑里?

小结:原来小土坑里的动物是他们自己的倒影。

四、实践操作,集体验证

1、出示操作材料,

要求:在附页的6幅小图中,对应大图片,选出正确的3幅,在下方拼贴倒影。

2、幼儿自主操作,教师巡视指导

3、分享交流,集体验证。

中班语言活动教案【第二篇】

中班语言活动:月亮姐姐出来了(早期阅读)

教学

活动教案 活动目标 1.仔细观察画面,欣赏图画书的色彩美和意境美。

2.觋解图画书内容,能连贯地进行讲述,3.感受朋友间的友情和关爱。

活动准备(一)材料投放:课件、语言领域绘本大书 《月亮姐姐出来了》,幼儿活动操作材料《月亮姐姐出来了》。

活动过程:

一、以猜谜语的形式导入,激发幼儿学习的兴趣。

引导语:今天老师出一个谜语让小朋友猜猜看,它什么物体?有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。谜底是(月亮)二、出示封面,激发阅读兴趣、:

引导语:今大,老师带来了一本很好看关于月亮的图画书《月亮姐姐出来了》。看,封而上有弯弯的月亮,月亮是什么时候出来的?宁静的夜晚,有月亮还有睢呢?我们仔细看看书。

二、集体阅读,感受意境美。

(一)集体阅读第 1 页、第 2 页:月亮什么时候出来的?树林里的景色让人感觉怎么样?(二)小结:夜晚来到了,月亮姐姐悄悄出来了。到处静悄悄,绿绿的树林变成了一片湛蓝,景色真美呀。

(三)集体阅读第 3 页、第 4 页:宁静的夜晚真美啊!树丛中还躺着准?他在做什么呢?会和月亮姐姐说什么呢?

三、

自主阅读,推测图画书内容。

(一)引导语:小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?还有谁也还没睡呢? 请你们自己看看图画书!(二)阅读要求:一页一页地翻书,仔细观察画面内容。边看边想图画书上有谁、他们说了什么。

(三)指导幼儿理解画面人物的对话内容。

四、共读交流,理解图画书内容。

(一)提问:小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?月亮姐姐是怎么回答他?还有谁也还没睡呢?青蛙会跟月亮姐姐说什么呢?月亮姐姐会怎么回答他?(二)重点引导幼儿观察前后画面的异同,如月亮的手势、青蛙唱出的音符等,体会他们之间的友情和对小朋友的关爱。

(三)请幼儿讲述画面的内容。

(四)小结:宁静的夜晚,月亮姐姐出来了,小鸟和小青蛙都没睡,他们很喜欢月亮姐姐,小鸟想和月亮如姐说悄悄话,青蛙想唱歌给月亮姐姐听。月亮姐姐很开心,可是,深夜了,月亮姐姐摸着小鸟的头,让他早点睡:月亮姐姐给青蛙摆摆手,让他轻点唱歌,别吵醒刚睡下的小朋友。

五、表演对话,感受友情关爱。

(一)教师带领幼儿边完整欣赏,边讲述图国书的内容。

(二)师幼分别扮演月亮、小鸟和青蛙角色进行对话和讲述。

(三)小结:大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了,小鸟、小朋友们就要睡觉了:月亮姐姐在高高的天上看着呢。这本图画书真好看。

六、活动延伸 区域活动:引导幼儿在阅读区中阅读图画书《月亮姐姐出来了》,续编和表演图画书的内容。

中班语言活动教案

精编中班语言活动教案范文6篇

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中班语言活动教案【第三篇】

活动目标:

1、了解故事的情节和角色的特点,理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

2、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。

活动准备:

大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。

活动过程:

一、教师通过提问引出话题。

教师:你遇到过陌生人吗?陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办?

二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。

1、教师:三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?(引导幼儿尽量用故事中的语句回答,理解"陌生人"的含义)

2、教师讲述故事的第6段。

教师:黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的?

3、教师讲述故事第7段。

教师:狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,它对小动物们说了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含义)

四、启发幼儿创编故事的结尾,揭示故事结局。

1、鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句进行讲述。

2、讲述故事的最后一段。

五、教师播放语言磁带,让幼儿完整地欣赏故事。

中班语言活动教案【第四篇】

秋天来了,各种各样的水果也都成熟了,幼儿能经常见到并吃到各种各样的水果,他们也喜爱这些水果。我选择《水果娃娃来聚会》这一活动,儿歌的内容贴近幼儿生活,是幼儿所熟悉的,符合中班幼儿的年龄特点,便于幼儿接受。通过学习儿歌能有节奏地朗诵儿歌,体验朗诵儿歌的乐趣,感受秋天水果丰收的气氛。

1.理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。

2.体验朗诵儿歌的乐趣,感受秋天水果丰收的气氛。

多媒体课件

一、谈话导入

师:小朋友们,现在是什么季节呀?

幼:秋天

二、图片呈现,理解儿歌

1.第一幅图

师:对了秋天来了,听,什么声音?

幼:风声、树叶落下来了。

师:秋天到了,小树叶变黄了,秋风轻轻地吹,小树叶慢慢飘落下来。秋天还是一个丰收的季节,许多水果娃娃也来报到了,有哪些水果娃娃呢,小朋友们猜一猜。

幼儿:香蕉、苹果、梨子……

(也可能是弯弯的香蕉呢!红通通的苹果,甜甜的梨子)

师:我们小朋友说了这么多的水果娃娃,今天到底来了哪些水果娃娃呢,我们一起来看一看吧!

2.第二幅图

师:你们看到谁呀?

幼:香蕉、石榴……

3.第三幅图

师:你们知道香蕉是怎么来报到的吗?

幼:走过来、跑过来、跳过来……

(香蕉走过来,你是这样认为的。香蕉跑过来,看来这香蕉等不急跑过来了……)

师:香蕉娃娃来了,它们是怎么过来的呀?

幼:坐船、划船

师:对了,香蕉是划着小船来的,我们也来学一学,划呀划香蕉划着小船来。(请个别幼儿示范)(你这只小船划得真快、真稳)

4.第四幅图

师:香蕉划着小船来,石榴娃娃也赶来报到了,我们看——

师:我们听到了石榴什么声音呀?怎么笑的

幼:笑的声音、嘴巴张得大大的。

师:石榴嘴巴张得大大的,这就是咧着巴笑。我们也把嘴巴张得大大的,朝石榴笑一笑。(请个别幼儿示范)(你笑得真好可、漂亮)

5.第五幅图

师:还有哪个水果娃娃会过来呢?哦,是柿子,你们瞧柿子提着什么过来了呀?

幼:红灯笼

师:柿子提着红灯笼,我们也来学一学,把红灯笼提起来(真神气)

6.第六幅图

师:还有个水果娃娃来报到了,看它来了!

师:原来是橘子,你们瞧橘子是什么颜色的?

幼:黄色

师:对了,橘子披着一件大黄袍,我们一起来说一说,橘子披着大黄袍。

总结:香蕉、石榴、柿子、橘子这些水果娃娃来聚会了,它们多么欢喜呀!

7.第七幅图

师:你们瞧它们欢欢喜喜的样子会到哪聚会呢?

幼:果园、树上……

8.第八幅图

师:你们瞧它们都跑哪去了呀?

幼:树上

师:对了,它们都挂到树梢上去了,欢欢喜喜挂树梢。

三、完整欣赏儿歌

师: 刚才小朋友们认识了这么多可爱的水果娃娃,你们喜欢不喜欢它们?

幼:喜欢

师:这些水果娃娃聚在一起还是一首好听的儿歌呢,儿歌的名字就叫《水果娃娃来聚会》,我们一起来听一听吧!

四、学习儿歌

师:儿歌的名字叫什么呀?

幼:《水果娃娃来聚会》

师:我们一起跟着图片说一说吧!(出示图片)

师: 我们小朋友说得真好!

五、用多种方式帮助幼儿朗诵诗歌

师:你们刚才说得真好,瞧!水果娃娃也赶来了,我们小朋友可以选择你喜欢的水果娃娃戴在脖子上。

师:前面开头两句和最后两句我们一起说,好,现在我们来朗诵《水果娃娃来聚会》

总结:今天我们和水果娃娃玩得很开心,秋天成熟的水果很多很多呢,!出示卡(看苹果红红的苹果 葡萄 紫紫的葡萄)我们到外面再和这些水果娃娃做游戏吧!

中班语言活动教案【第五篇】

1.理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。

2.说出故事中的对话,能够分角色进行表演。

3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

1.事先带领幼儿外出找过春天。

2.多媒体课件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

1.师:“春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。”

听开火车音乐进活动室。

2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!”

春天是大地有什么变化?(请幼儿回答:春天的特征)

3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答:打电话)

1. 提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”

小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。”

2. 提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”

小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,, “喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,谢谢你!再见!

小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧”。

现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练习,再交换一次角色进行练习,教师一直做小青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。

4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的'?

小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码, 45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!

小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码, 51234,给小熊打电话: “喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。”小熊说:“好的,谢谢你!再见!”

现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的小朋友请和我一起来讲。

你们表演的太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。)

6. 师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的!”

小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!”

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