实用初中教学心得体会范文 初中入学教学心得体会范文【汇集8篇】

初中教学心得体会【第一篇】

体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础，以全面培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、转换主角，建立新型的师生关系。

教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成绩的评判者。新课程实施，用“目标引领资料”要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就务必在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的`良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和潜力！只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识开放的胸怀\坚定的意志，实现现代礼貌的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量，促进学生发展.”的教育目的。

二、调整教学策略，改变教学方法。

三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学资料，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

初中教学心得体会【第二篇】

第一段：引言（100字）。

初中教学讲评是提高教学质量的重要环节，通过讲评能够了解教学效果，发现教学中的问题并提出改进意见。在这一过程中，我有幸参与并积累了一些心得体会。下面我将从学生激发、教师表现、教学策略、评价方式和持续改进等五个方面，谈谈我在初中教学讲评中的心得体会。

第二段：激发学生学习积极性（200字）。

初中教学中，我发现激发学生学习积极性是讲评的关键之一。对于学生来说，激发他们的学习兴趣是十分重要的。在讲评中，我逐渐摸索到了一些有效的方法。首先，我会运用多媒体、故事等方式引入新的知识内容，让学生保持好奇心和求知欲。其次，我鼓励学生自主提问，促使他们积极参与课堂讨论，激发他们的学习动力。通过这些方式，我发现学生们的学习兴趣和参与度大大提高，他们从被动听讲变为了主动学习。

第三段：教师表现与指导（200字）。

作为一名教师，在讲评过程中的表现和指导方式非常重要。我发现，教师的示范与指导能够激发学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我会使用生动的语言和具体的例子进行解释，让学生能够更好地理解和记忆。同时，我也会给予学生合理的表扬和鼓励，让他们保持自信和积极性。另外，在讲评中，我会根据学生的实际情况，灵活调整自己的教学策略。通过这样的引导方式，我发现学生们更加乐于表达和展示自己的想法，教学效果也更加显著。

第四段：教学策略的选择（300字）。

在初中教学讲评中，选择合适的教学策略是决定课堂效果的重要因素。通过实践，我发现因材施教是一种较为有效的策略。在讲评中，我会注意每个学生的学习特点和优势，并制定相应的教学计划。对于一些学习能力较强的学生，我会设计有挑战性的问题，激发他们的思考和创造力；而对于一些学习能力较弱的学生，我会多次重复和巩固重点知识，帮助他们更好地理解。另外，我还会积极运用多媒体技术和小组讨论等方式，培养学生的合作能力和综合素养。通过灵活运用不同的教学策略，我发现学生们的学习态度和学习效果都有了显著提升。

第五段：评价方式与持续改进（300字）。

在初中教学讲评中，评价方式和持续改进是不可或缺的环节。评价方式既可以是教师的直接反馈，也可以是学生的自我评价和互相评价。在讲评中，我会及时给予学生准确的评价和建议，让他们了解自己的不足并找到相应的解决方法。同时，我也鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我意识和自我管理能力。另外，持续改进也是提高教学质量的关键环节。在讲评的过程中，我会总结每次讲评的经验和教训，不断完善自己的教学方法和策略。通过评价和持续改进，我发现自己的教学水平得到了提升，同时学生也获得了更好的学习效果。

总结（100字）。

通过初中教学讲评，我深刻理解到学生激发、教师表现、教学策略等因素对教学质量的重要影响。只有通过持续地反思和改进，才能更好地提高教学质量，帮助学生取得更好的学习成绩。初中教学讲评是一个长期的过程，我相信只要我不断学习和探索，我的教学水平会越来越高，学生们的学习效果也会越来越好。

初中教学心得体会【第三篇】

众所周知，随着经济体制的改革，教学已不是单一的死读书，考大学这么简单的事情了，现在的教学随着经济的发展，学校要培养德智体美全面发展的综合性人才。其中体育教学也越来越为人们所重视。那么现在针对处在青春期的初中生，我们应该针对他们的个性，进行个性化培养策略呢？教师需要从下面几个方面入手，先了解体育教学发展学生个性的意义与作用，然后再进行个性化体育教学。

随着生活水平的提高，肥胖的孩子越来越多，他们的`身体开始出现越来越多的问题，这些问题同样对他们的学习带来了影响，比如上课注意力不集中，记忆力差，体弱多病，针对这些问题，我们要在教学中进行真正意义上的改革，如何改革，教师就要从学生的兴趣爱好出发，对学生进行个性化培养。

由于初中生处于青春期的发展阶段，不同的学生有不同的爱好，有的喜欢运动，有的不喜欢，有的喜欢这个运动，有的喜欢那个运动，也许他们并未发现自己擅长哪一样体育运动，因为缺少尝试和挑战自己的机会，因此教师在体育课中应多加一些体育活动，可以任何多样化的形式，让学生分组参与，通过不断的培养，让他们找出自己擅长的体育活动。

在以前，传统式教学都是家长式的，或者专制型的为主，我们在这种教育方式下很少真正从学生的兴趣点出发，很少考虑他们的情绪，容易忽略学生的天分与天性，因此很多学生容易在心理上出现问题。导致性格出现问题，这往往会压抑他们的兴趣爱好及天性，导致学生只是按照教师教给的去学习。因此我们要改革教学的理念与方式，给学生做正确的引导。多从学生的兴趣点出发，根据学习进度以及学生所能接受的学习程度来不断进行教学的改革。

初中教学心得体会【第四篇】

通过近十年教学的摸索与总结，我认为在中学地理教学中下列的教学方法让我在教学中受益匪浅，愿和大家分享我的心得。

兴趣是一个人力求探究和认识某种事物的倾向。科学家爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力”。为了扭转当前学生不重视地理课的现象，就要不断改进教学方法，培养学生学地理的兴趣。为此，我作了以下几方面的探索：

为了不使学生盲目、被动地学习地理课，首先要上好绪论课。运用丰富、生动、有力的实例，说明地理学科所要学习的内容。在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀学生的学习经验，又提出一些具体要求。学习时“左图右书”，图文对照，填图作业做到具体规范等。

其次，精心设计引言，激发学生学习兴趣。引言虽不是正文，但却直接关系到学生对新课学习的兴趣。如在讲“地球内部结构”时，先谈已经学过的《地球在宇宙中》、《地球上的大气》、《地球上的水》，然后这样导入新课：“顺着前面所学课程，我们就好象乘课本这页小舟，进行了一次漫长遨游。我们出发于遥远太空，沿途观赏了银河系的外貌，访问了太阳系的家族，揭开了八大行星神秘的‘面纱’，穿过了大气层来到地球表面。那么地球内部究竟蕴藏着什么奥秘呢?今天我们就驶向地球内部考查一番。”经过这样的导入，学生兴趣盎然，都作好了接受新知识的心理准备。

随着现在中招考试的形式发展，在地理不被列为备考科目的情况下，学生普遍厌学地理。如何激发学生学习地理的兴趣，调动学生学习地理的积极性，实现由应试教育向素质教育的转变是地理教师面临的一个严峻考验。我在平日的教学中，恰当地利用插叙，对于活跃课堂气氛，激发学生兴趣，提高地理成绩取得了较好的效果。

地理教学的实践证明：在教学过程中，若能利用谚语、成语、格言佳句以及生动有趣的事例或数字插叙，形象地描述和讲解地理事物的原理和现象，能收到事半功倍的效果，能创造一种美的境界，并能激发学生的兴趣，启迪学生的思维，有助于对地理知识的理解和巩固，可以起到潜移默化的作用。如在讲地球自转的线速度时，引用毛泽东“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的宏伟诗句说明赤道的线速度最大。在讲长江准静止锋时，引用赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，”形象说明两股冷暖气团势均力敌，在长江中下游地区徘徊摆动一个月左右造成阴雨连绵的“梅(霉)雨”天气，同学们如身历其境，进一步加深了对知识特点的理解和巩固。

插叙在地理课中的妙用，对提高学生学习地理的课堂效率，有着独特的作用。

初中教学心得体会【第五篇】

第一段：数学教学的重要性和挑战性（200字）。

数学作为一门基础学科，对学生的思维能力、逻辑思维和问题解决能力的培养起着重要作用。在初中阶段，数学教学具有独特的挑战性。学生从小学毕业进入初中，会面临许多新的、抽象的和较为复杂的数学概念和题目。而作为教师，则需要面对学生对数学学习兴趣下降、数学学习压力增加等问题。因此，作为一名数学教师，我深感要想让学生真正喜欢数学、掌握数学，需要付出更多努力和心思。

第二段：培养学生数学兴趣的方法（200字）。

培养学生对数学的兴趣是一项重要的任务。在我进行数学教学的过程中，我注重创设开放性、趣味性的数学问题，以激发学生学习数学的兴趣。例如，在教学中，我会在课堂上引入一些历史故事或有趣的数学实例，让学生了解数学在现实生活中的应用，激发学生对数学的探索欲望。此外，我还鼓励学生展示他们的数学才能，比如组织数学竞赛和知识竞赛等活动，以提高学生的参与度和积极性。

第三段：提高学生数学思维能力的策略（200字）。

除了培养学生的数学兴趣，培养学生的数学思维能力也是数学教学的重要目标。在教学中，我会采用一些策略来帮助学生提高数学思维能力。例如，鼓励学生大胆提出问题，并引导他们寻找问题的解决办法；鼓励学生思考问题的不同解法，并让学生互相交流思路，从而加深他们的理解。此外，我还会通过一些开放性的问题或实践性的任务来培养学生的创新意识和问题解决能力。

第四段：加强个性化教学的意义和方法（200字）。

在初中阶段，学生的数学基础和学习能力存在较大的差异，因此，个性化教学显得尤为重要。我会根据学生的学习差异性和个性特点，采用不同的教学方法和手段。对于那些数学基础较好的学生，我会提供更深入、拓展的数学知识，以满足他们的学习需求；对于数学基础较薄弱的学生，我会采用针对性的辅导，帮助他们理解数学概念和方法。此外，我还会鼓励学生在解题过程中运用他们喜欢的方法和策略，发展他们的学习风格。

第五段：教师自身的不断提升（200字）。

作为一名数学教师，我深知自身的不足和需要不断提升的地方。在数学教学中，我会不断反思和总结，从中发现教学中的问题和困惑，并积极探索解决方法。我会参加各种教学研讨会、培训课程，向优秀教师学习经验和教学技巧。同时，我还会通过阅读最新的教育、心理学研究，了解学生的成长特点和学习需求，不断提高自己的教学水平和理解能力。

总结：（100字）。

在初中教学数学方面的心得体会中，培养学生的数学兴趣和数学思维能力、实施个性化教学以及教师的不断提升是关键。只有通过这些努力，才能让学生充分理解和掌握数学知识，提高他们的学习能力和自信心。这是一项既有挑战性又有成就感的工作，但只要我能够持之以恒地努力，我相信数学教学的效果必将得到提升。

初中教学心得体会【第六篇】

4月11日我有幸参加了在政通路中小学举行的二七区“六名工程”推进年名学科建设暨第二届陇西中小学“美乐爱教育”教学研讨活动。首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞赏。他们用毕生的教学经历验证了语文课终究该怎样上？给我们这些年轻的教师指名了努力的方向。

精编作文教学一直是我们语文教师的老大难，教师不会教，学生不会写，怎么办呢？贾教师说要写好精编作文，必须大量阅读。在阅读教学的课堂上，教师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生领会作者的思想感情。在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：听、说、读、写。

文章来源网络整理，仅供参考学习所进步，有所提高。

贾教师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教学导案的年轻教师脸红，他给我们提了一个必须到达的要求：所教学的每篇课文必须背下来。只有这样，我们才能灵敏地、创造性地使用教材，才能关注学生。在回家的路上贾教师的话一直在我耳边回荡。为自己说一句：努力吧！

初中教学心得体会【第七篇】

注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象和律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上发明音乐。

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不时提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期，在教学上我偏重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。在以后的教学中要重视乐理知识地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，掌握了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度还不够，总以为学生不是恶意，只是不幼稚的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐。

本学期，积极参加上级组织的各项比赛活动。在三独比赛中，获一个无锡市三等奖，一个**市一等奖，两个**市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖；在**市的中学生文娱汇演中，也获得了三等奖；此外，教师论文在比赛中获江苏省三等奖。

1、今后应特别注意赏罚分明、掌握尺度。

2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加强业务知识的学习，提高自身的专业水平。

4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。

初中教学心得体会【第八篇】

近年来，随着教育体制改革的不断深入，初中教育也面临着更高的要求和更大的挑战。作为一名初中教师，我深感教学讲评对于促进学生成长和提高教学质量的重要作用。在长期的教学实践中，我逐渐形成了一些心得和体会。

首先，教学讲评要突出学生的主体地位。作为一名教师，我们应该深知教育的目标是培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是传授知识。因此，在进行教学讲评时，应该注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动思考和解决问题。我们可以让学生上台展示自己的作品或表演，通过讨论和互动，让学生从中体会到学习的快乐和成就感，从而促进他们的主动学习和自主发展。

其次，教学讲评要关注学生的个性发展。每个学生都有自己的特点和潜能，教师应该在讲评过程中重视发掘和培养学生的个性特长。可以通过开展小组合作、研究性学习等形式，鼓励学生发表自己的观点和看法，并给予积极的评价和指导。同时，也要尊重学生的独特性，做到公平公正，避免一刀切的评价方式，给学生提供充分的发展空间和机会，使他们能够充分展示自己的才能和潜力。

第三，教学讲评要注重过程与结果的平衡。教师评价学生的作品时，不仅仅要看结果是否正确，更要关注学生解题的思路和方法。因为学生的思维方式和学习能力各不相同，他们掌握知识和解决问题的路径也是不同的。因此，在评价学生的答案时，我们要注重过程的分析和思考，而不仅仅关注结果的好坏。在评价过程中，要以鼓励为主，给予学生积极的反馈和建议，激发他们的学习兴趣和动力，促进他们的进步和成长。

第四，教学讲评要与学校的实际情况相结合。不同学校、不同班级、不同学科的教学讲评都应该因地制宜，因教制宜。在进行教学讲评时，要充分考虑学校的实际情况和教育目标，结合学科特点和学生的实际情况，制定适合本班本科的教学讲评方法和评价标准。同时，也要与其他教师进行沟通和交流，互相借鉴经验和教学成果，共同提高教学质量和效果。

第五，教学讲评要与家校合作相结合。家庭和学校是学生发展的两个重要环境，教师在进行教学讲评时，要加强与家长的沟通和合作。可以通过家访、家长会等形式，向家长介绍学生的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议。同时，也要及时向家长反馈学生的学习表现和评价结果，让家长与学校共同关注和支持学生的成长和发展。

总之，初中教学讲评是促进学生成长和提高教学质量的重要环节。在教学讲评中，我们要注重学生的主体地位，关注个性发展，平衡过程与结果，结合实际情况，与家校合作相结合。只有这样，我们才能更好地发挥教学讲评的作用，推动教育教学的改革和发展。