实用三年级我的成长日记优选专业【精编5篇】

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三年级我的成长日记优选【第一篇】

今天是母亲节，我正准备去街上给妈妈买花。突然听到两个阿姨谈论做面膜的事。我看了看这两个阿姨，心里忽然有了主意，我不买花了，我决定给妈妈做面膜。我虽然对做面膜一窍不通，不过没关系，可以上网查去。

回到家，我急切地打开电脑，查看起如何做面膜的知识。哇!做面膜的知识还真多呢，可以用水果做；可以用海泥做；还可以用珍珠粉做。最后我选了用珍珠粉做的。它需要十克珍珠粉，一小勺牛奶，一小勺蜂蜜。哈哈这些材料家里都有。

到了晚上，我一本正经地对妈妈说：“妈妈，今晚我给你做一次面膜。”“什么，你帮我做面膜？”妈妈疑惑极了。“是的，我要帮你做面膜。”我得意地说到。妈妈先是不同意，最后经不住我的软磨硬泡，终于同意了。我让妈妈躺在躺椅上，我先把妈妈的脸洗干净，再轻轻地按摩，接着用调成糊状的珍珠粉均匀地涂在妈妈的脸上。过了一会儿，再将妈妈的脸清洗干净。这时的妈妈急忙地跑去照镜子。“啊！我变年轻了，变漂亮了!”妈妈惊讶地大叫道。然后呵呵地笑了起来。

瞧瞧，我这老妈又开始夸大，又开始自我陶醉了。不过看着妈妈那开心劲，我想以后有机会我还会给妈妈做面膜，让妈妈变得更年轻更漂亮。

三年级我的成长日记优选【第二篇】

今天，老师给我们布置了一个有趣的任务――种绿豆。

我马上拿了一把绿豆来，放在盒子里，加了些冷水再加一点点温水，这样就种好了。这一颗颗绿豆真可爱啊！在水中摇来摇去，身穿绿衣裳，好像在对我笑呢。我脑子里满是小绿豆发芽的样子，期待它快快长大。

第三天，小绿豆长出了嫩绿的小叶子来了，一阵微风拂过，小绿豆摆动着细细的身体，跳起舞来，它还时不时向我招招手，好像要叫我看它们优美的舞蹈呢！

第四天，到了激动人心的时刻了，小绿豆的头顶有一颗粉红的东西。我仔细一看，原来是小绿豆的花苞啊！小绿豆已经长成一个大姑娘了。可能是我天天换水的缘故，才让小绿豆长得这么快吧！我顿时觉得非常有成就感。

这次种绿豆的经历对我启发很大：既愉悦了身心，又让我见证了小小豆芽顽强地生长。我要学习绿豆坚持不懈的精神，努力学习，长大成为一个能为祖国做贡献的人才！

三年级我的成长日记优选【第三篇】

如果我是校长，我会尽量让老师少留一些家庭作业，少给学生一些压力，这样他们才不会厌烦学习。

如果我是校长，我会让老师用游戏故事和学习内容相结合得方式讲课，这样给学生们的印象才会更深。

如果我是校长，我会把课间的活动时间设为半小时，给学生更多的时间去玩耍，这样学生们才不会在课堂上走神儿。

如果我是校长，我会把墙壁粉刷成绿色，因为绿色盯着看不难受，而且不会伤害眼睛，这样学生们才不容易近视，俗话说：“眼睛是心灵的窗户嘛!”

如果我是校长，我会让每班的六十多名学生减少到三十名以下，这样学生才好管理，老师也会感到很轻松，师生间也有更多的时间勾通。

如果我是校长，我会给教室都安上隔音墙，这样学生们才不会受外界的影响，去认真听课。

如果我是校长，我会每隔一星期举行一次才艺和体育方面比赛，让学生喜欢我们这个学校。

如果我是校长，我会在每星期六设一门兴趣课，让爱好这门课的学生们展现自我，将来走到社会也有一计之长。

总之，如果我是校长，我会设身处地的为我校师生着想，让他们在一个优越的环境下工作和学习。

唉!可惜我不是!不过我会努力为这个梦想去奋斗，我相信将来一定会实现!

三年级我的成长日记优选【第四篇】

新学期开始，我请每位同学准备一个精美的软抄本，慎重地在封面上写下“成长记录本”，告诉同学们，从今天开始，我们将在成长记录本上记下新学期开始每一天的点点滴滴，这个记录本可作为个人考核的重要依据，可直接与中学生思想品德评估等级相联系。听了老师的强调后，每位同学对成长记录本重视起来，期望自己有良好的表现。

成长记录说来容易做来难，登记好成长记录本离不开组长这一关。我们班基本是四人一小组，十六人一大组，我将成长记录本的记录权授予小组长，要求他们记好本组成员的表现，大组长则专记小组长，分工明确。然后具体指导，记好日期，登记内容分二大类，即表扬、批评。分为十小类，即家庭作业、课堂作业、各科背书、一日违纪、默写成绩、小考成绩、老师的表扬与批评、文明礼貌、做好事、为班级工作等，按时完成归入表扬一栏，未按时完成归入批评一栏。登记时须书写工整，卷面整洁，请班长一周收查一次，检查大小组长的登记是否到位，工作态度是否认真，分别予以表扬和批评。在班长的监控下，组长们工作积极性高，登记具体，完成了成长记录本关键的一步。

每周末，组长会把记录本返给学生，请同学们在成长记录本上总结自己一周之表现，并对下周作出计划。这也是在培养学生自我教育能力中重要的一步，每一位同学心中都有两个世界：一个是真善美，一个是假恶丑。当学生看到一周的表现完全呈现在自己面前时，那个真善美的好思想一定会教育不求上进的坏思想，要求自己下周表现好一些，达到自我教育的目的。

对于表现优秀的学生，我们给予肯定，对于表现进步的学困生，我们给予鼓励，这是正面教育的原则。我们班选取了专项同学，每周末检查一次成长记录本，把组长的记录中表扬多，批评少的同学定为本周的优秀同学，由批评多表扬少而逐渐进步或表扬多于批评的同学为本周的进步同学，贴红榜表扬，这大大激励了学生自我教育的动力。他们知道，只有平时表现好，成长记录本上的记录才会有更多的表扬。

每隔二周，我就将成长记录本收查一次，既查组长的工作，更查学生的表现。我以认真的态度阅读，并写下鼓励或赞许的话。在成长记录本中，我和同学们共同分享成长的喜悦，共同承受生活与学习中的困难与挫折，不知不觉中达到师生心灵的沟通。

家庭教育是学校教育不可分割的一部分。在每周末时，我都请学生把成长记录本带回家，既看自己的表现，同时也要请家长签字，让家长了解孩子一周在校生活的点滴，这对学生来说，既是一种压力，也是一种动力。

在一周一周的记录中，我欣喜地发现，我们班的学生自觉了很多，也懂事了很多，班风良好，学习风气浓厚。用一学困生的话说：“我每天只想努力表现优秀，使自己的成长记录本上表扬多，批评少，这样自己安心，家长放心，老师宽心。”

三年级我的成长日记优选【第五篇】

今天是个大晴天，我买了一个蒜回家。到了家之后，我迅速跑到厨房，拿了个盆子，想把蒜种进土里。妈妈突然出现了，她说：“妈妈来帮你种吧，我看见网上有一种种蒜的方法，蒜的生长速度很快，我们来试试。”说着，妈妈重新找来了一个空盘子，在里面铺上了一层棉絮，把蒜瓣掰下来，摆在棉絮上面，说“铺上棉花，蒜苗的根就会扎进去，这样就不容易倒了。”，种好之后，我又往盘子里浇上水，心想着：蒜苗啊蒜苗，你快快长大吧，变得漂漂亮亮的。

6月25日星期六阴。

过了几天，蒜苗的顶端裂开了，露出了一点绿色的芽儿，像莲蓬开花时的样子一样，我用手去摸了摸，那绿色的小芽儿，软乎乎的，好摸极了。我又看了看它的根部，已经长出了一些短短的须根，支撑着蒜苗不倒下，根须中间胖，两头瘦，就像一个个小小“大力士”，可爱得很。

7月5日星期三晴。

转眼间，蒜苗已经长到了我手指头的一半高了，蒜苗的根须像钢丝一样扎进了雪白的棉花里，妈妈说，当蒜苗长到这种高度时，就不用担心它会长不大啦，我听了高兴极了。我对这棵看起来很孱弱却有着顽强意志的小蒜苗已经矮到不行了。