环境卫生论文（汇总4篇）

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环境卫生【第一篇】

以伟大的邓小平理论为指导，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。

二、工作目标

切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好学校卫生工作。

三、工作措施

1、认真学习，提高卫生工作的认识。

认真贯彻关于加强爱国卫生工作的精神，组织全体教师和全体学生认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用。

加强卫生工作的组织管理，实行分管领导亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。

3、加强环境卫生，创设良好的育人环境。

响应号召，积极开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。学校定于每周五为集体大打扫的时间。

4、加强健康教育，提高健教质量。

(1)、定期出好黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。

(2)、各班每月利用班会时间进行一次卫生宣传，传授季节性、流行性疾病的防治知识。

5、加强防治工作，增强学生体质

(1)、注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

(2)、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好春季流行疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，加强晨检，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。

(3)、继续做好常见病的防治工作，如近视、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等病的宣传教育工作。

(4)、定期进行学生健康检查工作，做好学生疾病、体检的统计分析工作。对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊并将资料返回学校，学校将结果通知体育教师，注意学生运动负荷，防止意外事故的发生。

6、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告。

利用每周一学校升旗晨会时间，加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好个人治疗收集汇总工作。

四、具体分布措施

2-4月份做好七年级学生预防保健卡验收保存工作，做好七年级学生体检工作。

4-5月份举办健康教育讲座

5-6月份完成学生健康电子档案

6-7月份做好学生健康登记汇总

五、加强学校卫生监督

1、教学卫生监督：减轻学生课业负担，检查教室采光、黑板反光情况，调查学生睡眠时间是否充足，保证学生休息时间和室内空气新鲜，为学生营造良好的学习环境。

2、教室卫生监督：教室开窗通风，地面清洁，桌椅摆放整齐，第一排课桌距离黑板不少于两米，桌椅高度适中，门窗墙壁无积尘，清洁工具摆放整齐，学生读写姿势正确。

3、加强食品卫生监督：食堂：每年工作人员按时进行身体检查，及时办理卫生许可证，组织学习食品卫生法，墙上悬挂相关的规章制度，严格把好“病从口入”关。饮用水：全部饮用纯净水，严格做到不喝生水，尽力减少污染机会，教育学生以及教师定期清洗饮水用具，保证用水清洁，防止病从口入。

4、作好环境卫生监督：室内：建立卫生检查管理制度，坚持做到一日三扫三查，并开展登记评比工作，达到地面清洁，桌椅整齐，门窗四壁无积尘，物品摆放合理。

环境卫生【第二篇】

一、加强组织领导，广泛开展动员

为了进一步落实环境卫生清扫工作，更好地净化我委办公室和网格化区域环境，我委结合工作实际，成立了环境卫生清扫活动工作领导小组，由主要负责人担任组长，副主任任副组长，全体干部职工为成员，在全委上下广泛动员，制定保洁工作制度，全面开展清扫活动。

二、全面开展环境清扫，不留卫生死角

2014年12月25日至2014年12月30日，我委按照城乡环境综合治理工作标准对办公室区域进行全面清扫，重点抓好地面、墙面、室内外环境工作。一是做到地面（包括门前、通道）无乱堆乱放、无污渍无垃圾；二是做到墙面无尘土、无污垢、无乱张贴乱画现象；三是做到室内整洁有序，室内外做到绿化、净化、美化、亮化，并通知单位职工所有车辆禁止乱停乱放，要按照要求停放在规定区域。

三、加大宣传力度，全面整治网格化区域

环境卫生工作要求【第三篇】

（20__年10月26日）

同志们：

今天，在广东省第十三届环卫工人节来临之际，我镇隆重举行庆祝表彰大会，表彰我镇环卫、绿化战线的先进个人，慰问广大环卫、绿化工人，激励环卫、绿化工人们为我镇环卫、绿化事业继续贡献力量，为实现我镇经济社会可持续发展的战略目标营造一个良好的城市环境。在此，我谨代表镇委、镇政府，向全镇环卫、绿化工人致以崇高的敬意和节日的问候！向受到表彰的先进个人表示诚挚的祝贺！

记得去年也是在这里与大家共同举行环卫工人节庆祝大会，一转眼又是一年过去了，而广大环卫、绿化工人依然年复一年，日复一日地坚守在工作岗位，为我镇的环境卫生工作作出了持之以恒的努力，使我镇市容环境卫生发生了显著变化，推动了城市文明和社会的进步。在我镇成功地创建了“省卫生镇”后，大家继续起早摸黑，披星戴月地积极开展环境卫生工作，对城市进行净化和绿化美化，为东莞成功创建“全国绿化模范城市”贡献了一份应有的力量。过去的一年，环卫绿化战线上的干部职工昂扬进取，扎实工作，顺利地完成了上级交给的各项工作任务，为维护某某的镇容镇貌，提升城市形象付出了辛勤的劳动和汗水，做出了突出的贡献。借此机会，我要真诚地对大家说一声：同志们辛苦了，镇委、镇政府感谢你们！全镇人民感谢你们！

改革开放以来，我镇经济发展较快，随着人民群众生活水平不断提高，对城市环境卫生的要求也越来越高，镇委镇政府十分重视环境卫生工作，进一步健全了工作机构，成立了公用事业服务中心和各村（社区）环境卫生管理办公室，落实了工作人员和工作经费。近几年来，不断加大投入，逐步完善各项环卫基础设施，在大部分村（社区）建设了垃圾收集站，各主干道路基本上设立了果皮箱，改装和更新了一批环卫设施，并投资3亿元，建设了__环保发电厂，第一期工程已经于去年底投产，每天可处理垃圾1200吨，不仅可以有效处理某某的垃圾，还可以处理邻近*个镇的垃圾，增强了城市配套功能，提高了城市人口承载能力。环卫、绿化工作作为市容环境卫生管理工作的一个重要组成部分，直接反映了城市管理的水平和城市的整体形象。时代的发展，使我们深深地认识到，一个城市要发展，城市环境日益处于重要的地位，并且上升到环境就是生产力的高度，现在的外商来投资，不仅看投资效益，还要看生活居住环境，因此，做好环境卫生工作，能够有力地提高城市综合竞争力，促进招商引资，服务于经济建设的大局。做好环境卫生工作，也是我们在座的各位同志肩负的一项重大责任，我们一定要增强紧迫感和使命感，切实将环境卫生工作做得让“领导放心，群众满意”。

目前，在市委市政府的统一工作部署下，我镇正在全面开展整治环境卫生工作，提出了要在“年内实现环境卫生明显好转”的目标，各有关单位，各村（社区）按照镇整治办的工作要求，已经开展了整治工作，两个试点村的整治工作已经取得了初步成效，下一步，要将试点村整治工作经验向全镇推广，保障整治环境卫生工作取得扎扎实实的成效，切实将我镇市容环境卫生提高档次，提升城市形象。下面，我提几点具体的工作要求：

一是加强整治环境卫生工作力度。整治环境卫生工作自6月份开展以来，除二个试点村外，其余各村还没有正式铺开整治工作，按市政府的要求，要在今年年底完成这项工作任务，时间非常紧，任务十分重，各村要迅速组织开展这项工作，认真对辖区[本文来源于文秘站网--文秘站网，帮您找文章]内调查摸底，将要整治的项目一一登记在册，然后逐宗进行整治，切实改善村容村貌，营造一个整治、优美、舒适的现代新村，按时在年底前完成整治工作任务。。

二是要加强环卫宣传教育。发动全民共同参与环境卫生工作，在电视、报纸等媒体上加强对环境卫生工作的宣传力度，树立环卫行业的正面典型进行大力宣传和推广，坚决杜绝侮辱、岐视和谩骂环卫工人的行为。切实搞好环卫宣传教育活动，印发传单、倡议书广为散发，不断提高广大市民的环境意识，树立社会大卫生观念，形成“多扫不如少扔”的思想，从自我做起，从点滴做起，积极参与到爱护环境卫生的行列中来。

三是加强环境卫生工作监督检查。建立督导工作责任制度，对各村（社区）的环境卫生工作进行跟踪督促，全面掌握工作开展情况，切实保障路面保洁质量和各项城管工作落实情况。在原有的每月城管工作检查评比制度的基础上，继续加大监督检查工作力度和落实跟进措施，对检查评比的情况公开通报，并要求对发现的问题及时进行整改。

五是加强环卫市场体制建设和改革。积极探索科学合理的环卫管理制度，将环卫、绿化行业逐渐推向市场化，实行承包商经营，政府监管，增强管理人员和环卫工人的工作积极性和主动性，

提高工作效率和工作质量，推进环境卫生再上一个新的台阶。同志们，我镇环境卫生工作虽然取得了一定的成绩，但是也还存在着一些问题，未来的工作任务更加重，责任更加大，需要广大环卫、绿化工人保持和发扬良好的风尚，继续以饱满的热情，扎实苦干的作风，爱岗敬业，再创佳绩，再立新功，共同为建设某某美好的明天和造福人民而努力奋斗！

环境卫生论文【第四篇】

关键词：环境卫生学；实验教学；对策

中图分类号： 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）36-0254-02

随着生物―心理―医学模式的发展，预防医学逐渐突显出其在医学科学领域中的重要地位。作为预防医学重要分支之一的《环境卫生学》，不仅是预防医学专业学生的必修课之一，也是临床医学、医学统计学、影像学、护理医学等专业学生必修课《预防医学》的重要教学内容。环境卫生学是医学科学与环境科学的一门交叉学科。近年来，随着城市化和工业化的不断推进，经济的高速发展，我国面临的环境污染问题越来越受到社会的广泛关注，北京雾霾、水的重金属污染、蓝藻污染、土壤重金属污染等问题层出不穷。《环境卫生学》的实验教学不仅可以通过理论联系实际，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时还可以提高学生的实践动手操作能力，解决实际环境卫生问题的能力。结合本人在实验教学过程中的实践探索与体会，浅谈一些对环境卫生学实验教学的思考与建议。

一、转变观念，重视实验教学

实验教学是医学教学中的重要组成部分，是培养学生实践操作能力、创新能力和技能型人才的重要途径，是理论联系实际的重要桥梁。长期以来，传统的实验教学因为受到理论教学的束缚，只能起到验证现成理论的单一作用，仅具有从属性的地位。仅仅只重视理论教学，而忽视实际操作能力的培养，以及“重理论，轻实践”的教学观念仍普遍存在，更可能导致学生本身对实验的不重视。目前，《环境卫生学》教学中主要使用的是杨克敌主编的教材，尽管有所修订，也会补充新内容，但教学内容仍存在一定的滞后性，与实际需求有较大的差距。为此，转变传统教学观念、树立对实验教学的正确认识显得尤为重要，是做好实验教学工作的必要前提。另外，随着互联网技术的飞速发展，可考虑将“慕课”、“CBL”、“PBL”等新的教学模式应用到实验教学过程当中，从而加强教师与学生之间的互动，让实验课堂充满活力，提高每个学生的实验课堂的参与度。

二、目前环境卫生学实验教学中存在的问题

1.仍以教师讲课和操作为主，学生积极性和主动性不高。《环境卫生学》是实践性和应用性都很强的一门学科，实验教学是该课程的重要组成部分，主要是为了巩固和深化理论教学中的知识，将理论联系实际，培养学生的动手能力，提高其综合素质。目前环境卫生学实验教学都是以教师准备实验、开展预实验为主，而学生并没有参与整个实验过程，仅仅只是机械地按实验步骤操作，没有亲自配制实验所需的每个试剂，准备实验所需的相关耗材，印象不深刻，学生从实验课当中的收获较小，甚至不清楚自己到底在做什么，实验的目的和原理是什么，为什么采用这些方法进行实验，以及实验的操作规范性等问题仍然普遍存在，因此，导致实际操作能力与动手能力没有得到的提高。有些同学认为以后工作不需要实验操作等基本技能，对实验的重要性认识不深。

2.学生只是机械的操作，忽视实验过程以及结果的分析。学生的实验报告基本都存在照抄实习指导手册的现象，实验数据与结果的分析也存在互相抄袭的情况，根本没有对整个实验过程及结果进行深入的思考。对于实验课上要求掌握的内容以及实验结果的分析与讨论，基本都是应付了事，根本没有达到实验课的目的。

一个实验的成功与否关键就在于整个实验的操作过程。在实际操作当中，我们应该更注重考查学生在整个实验过程中的基本操作是否得当。结合学生的专业特点以及今后工作的需要，应重点考查一些环境卫生学实验中要求学生必须熟练掌握的基本实验操作技能，比如大气采样器的使用，水样采集及处理，无菌操作技术等。另外，学生实验操作结束后，教师还可以当场进行提问，对学生实验过程中出现的问题进行纠正，从而及时发现学生不良的实验操作习惯，使他们在今后的实验操作过程中能够严格的要求自己，从而提高自身的实验操作水平。

3.实验内容简单，分散的验证性实验较多。环境卫生学开设的实验大部分设计到理化和微生物学方面的内容，学生的基本实验技能在卫生化学、基础化学和微生物学相应的实验课当中已有所掌握，简单、分散的验证性实验，对学生的吸引力不大，从而导致学生缺乏实验的热情，教学效果也受到影响，尤其对预防医学专业本科生即将开展的生产实习，以及毕业论文的课题研究，作用甚小。

4.实验教学内容、方法及手段陈旧，与实际工作脱轨。目前，环境卫生学实验教学内容主要是大气和水方面的内容，而像室内空气污染、家用化妆品、土壤卫生等目前公众关注度较高的方面，所涉及的内容非常之少。实验的检测方法仍以紫外分光光度法为主，学生走入工作岗位后，将面对更多新式仪器，难以适应工作需求。随着大气检测技术的快速发展，各种环境指标和污染物的检测手段越来越先进，高灵敏度的快速、实时、便携式的检测设备已经逐渐替代传统的实验手段，已经被广泛应用到实际空气污染物的监测中。因此。实验教学内容和方法应尽量更换传统的实验手段，介绍学生认识和掌握目前广泛使用的仪器设备和检测方法，充分满足今后工作岗位的需求。因此有必要改进实验内容和方法，结合实验条件，适当引进先进仪器，开拓学生的视野，从而达到提高实验教学质量的目的。

三、提高环境卫生学实验教学的方法与策略

（一）精选实验内容，适应社会需求

环境卫生学的实验内容应根据目前疾病控制防治的重点以及研究的热点来开展。比如大气、水、土壤等大环境，目前引起广泛关注的北京雾霾、空气质量报告中的、PM10以及室内空气污染中的甲醛、苯、氡等污染物的问题，这些都是与人们的生产生活密切相关的内容。因此环境卫生学实验教学也应该密切联系实际，在原有的大气SO2、NO2等指标测定的基础之上，增加空气质量监测中的其他相关实验内容，比如、PM10、O3、紫外线强度等。课堂形式可以参考参观自来水厂生活饮用水氯化消毒的实验课内容，由教师带领学生到相关空气质量监测部门进行参观，了解最新的空气质量检测方法，提高学生的实践应用能力。

（二）实验教学模式多元化

1.适当开展以PBL（Problem-Based Learning）和CBL（Case-Based Learning）为主的讨论式教学模式。PBL和CBL结合是一种开放式的教学模式，要求学生和教师共同参与，以学生思考、讨论为主，教师指导、解答为辅。将PBL和CBL进行有机地结合，有助于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，这种新的教学模式更注重团队合作以及人文关怀，将其应用于环境卫生学实验教学中，不仅能够有效提高学生的积极性，还可以提高学生实践能力和创新能力。比如环境卫生学实习指导中的环境砷污染的案例分析，这次实验课就比较适合开展PBL和CBL相结合的讨论式教学模式。该案例的选择不仅符合教学大纲的要求，同时还涉及到毒理学基础、流行病学、卫生统计学等相关课程的内容，具有拓展性、启发性等特点。

2.引入综合设计性实验教学模式。为了提高学生的学习兴趣，培养独立思考的能力，加强科研设计的思路，在环境卫生学原有的实验内容基础之上，加入综合设计性实验教学模式。设计性实验教学打破了传统的以教师为中心的教学模式，把主动权交给学生，教师拟定一个实验课题，学生自主设计实验并完成实验，该教学模式的流程主要包括理论知识的讲解和设定题目、实验设计及现场采样、实验室分析、总结评价这四个部分。整个实验过程由学生独立完成，教师点拨和指导。加入综合设计性实验教学模式，主要的作用在于能够有效地提高学生科研设计思维的创造性和主动性以及分析总结归纳的能力，从而培养良好的科研思路。

（三）完善评价体系，提高学生整体素质

采用综合客观评价方法对学生在整个实验操作过程中的表现进行打分，促进学生传统实验思维的转变，重视实际操作能力。不仅仅依靠实验报告的形式来进行评分，可以考虑将实验技能也加入到评分系统中，可以将每个学生的成绩由实验报告和实验操作两个部分所组成。具体考核方法由教师根据实验内容准备考题、实验仪器和打分标准，考核的内容可以采用实验方案的设计、实验仪器的操作和使用、实验数据的统计学分析处理等，学生随机抽取考题当场完成操作，教师进行评分。实验课的总成绩应将实验报告和实验操作两部分的成绩进行综合打分，这样才有利于促进学生在实验中的综合表现和整体素质。

总之，我们在环境卫生学实验教学方面的探索，应以学生为主，结合实际工作和目前关注的热点问题来优化实验内容，开展多元化实验教学模式，采用综合客观评价方法，提高环境卫生学实验课的教学质量，才有利于学科的发展和培养实用型人才。

参考文献：

[1]杨克敌。环境卫生学[M].北京：人民卫生出版社。2012.

[2]刘学慧，孙素菊，刘士朋，谭凤珠。环境卫生学实验科教学改革探讨[J].西北医学教育，2011，19（5）：1007-1009.

[3]杜善义。发明创造源于实验[J].实验室研究与探索，2005，24（3）：1-4.