实用小班教研工作计划第二学期样例通用5篇
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小班教研工作计划第二学期【第一篇】
认真贯彻落实《纲要》精神,领会纲要精神实质,认真学习《3—6岁幼儿发展指南》要求,熟悉铭记小班幼儿发展目标,根据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容,以夯实教师常规教育教学能力为目标,开展规范有效的常规教研活动,加强保教工作的实践与研究,切实提高幼儿一日活动的质量,提高组内教师的教育教研水平,促进教师、课程、幼儿一体化发展,逐步形成小班教研组的教研特色。
1.通过理论学习和实践活动,打破思维定势,在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题,提高教师集体教学水平,研和教紧密结合。
2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用,分层指导,齐心协力,加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高,促进教师专业化发展,认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。
3、以多种形式的教研活动为手段,提高教师的教育教学智慧。
4、重视课题研究,开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研究课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的策略研究》,继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。
5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合。
1、加强理论学习,促使教师努力提高自身素质,开发潜力,及时转变观
念,树立正确的教育观、儿童观,坚持正面教育,形成平等和谐的师生关系,提高教书育人的本领。在思想上有活力,善于学习,勇于钻研,追求先进的教育思想与理念。认真组织教师多阅读,并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的.方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2、研究教材,根据《3—6岁幼儿发展指南》要求,结合本班幼儿实际情况及节日等整合有效资源,探索建构适合自己的、操作性较强的课程。引领教师合理安排幼儿一日活动,在教育过程中,及时组织教师反思、总结得失,引导教师逐步学会灵活使用教材。并能根据实施过程中宝宝的发展与需要,及时调整计划,提高一日活动的科学性和有效性。确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课,并在活动前准备好教具,强调课后反思的重要性,每星期通过组长的检查,发现问题,及时指导。
3、发挥教研组的团队合作精神,在教研组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。教师之间加强“研”的氛围,增强教研活动的实效性,紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上形成专题化、系列化。
4、组织教师进行教育教学活动研讨活动,以理论指导实践,帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略,使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高,培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高教研组教师专业水平和教育活动组织能力。
5、在理论的指导下,以主题探索活动为核心,创设课程化环境,积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录等方式进行探究活动。采用主题墙,引导幼儿开展研究性学习,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学习历程。
6、组织形式多样的家园互动活动,通过以下三种形式来开展家园互动:
(1)“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
二月份
1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计
2、召开家委会、各班开展家长会
3、教师业务学习、制定班级计划、环境创设,丰富幼儿活动材料
4、20xx年重点目标安全责任书签订
5、开学第一周安全应急演练
三月份:
1、专题教学案例设计交流;
2、研讨主题——小班区域活动材料的投放和创设;
3、研讨四月份主题教学活动实施策略。
4、组织幼儿参加绘本阅读与手工比赛
5、各班开展学雷锋系列活动
6、庆祝“三八”妇女节系列活动
7、园本培训,请专家来园讲座《潜能阅读》
8、迎接期初工作检查,常规检查
9、迎接园年检
10、安全教育日、安全教育周系列活动,举办法制讲座四月份:
1、开展青年教师美术折纸手工比赛活动
2、进行安全演练
3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动
4、组织幼儿参加校园歌手卡拉ok比赛查
5、组织教师参加区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动
6、组织教师参加表演游戏开放活动
五月份:
1、谈谈工作中的疑惑与困难商讨解决办法;
2、园本培训《潜能阅读》
3、安全宣传教育讲座
4、组织教师参加“幼儿园青年教师六项技能比赛”
5、庆祝“五一”国际劳动节活动
6、开展助残扶弱献爱心活动
7、交流迎“六一”庆祝活动准备情况反馈;
8、研讨六月份主题教学活动实施策略。
六月份:
1、庆“六一”系列活动
2、安全预案演习和消防演练
3、小班家长开放半日活动
4、教研组工作小结
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小班教研工作计划第二学期【第二篇】
9月份所有幼儿全部到园,因此我们在8月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规。不足之处:
1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教配合有时出现不一致,协调性不强。
3、幼儿个体差异较大,家长工作不足。
1、教研主题:如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的:
(1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。
(2)、保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。
(3)、提高家长工作质量,做到家园互动。
1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。
2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级。
3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。
4.要求各班
教师、保育员能够协调一致,共同做好本班常规工作及家长工作。
1、研讨家访和幼儿测查的问题,确定教研工作计划。
2、制定小班部教研计划和各班教研计划。
问题:
晨接时的意义是什么?
过渡环节中可能出现的问题是什么?
2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节,总结经验,促进教师间相互学习和提高
1、研讨:
你班是如何进行晨接工作的?
请教师说一说本班的不足,提出问题共同研讨。
2、通过十月学习、实施调整措施
研讨:
根据本班幼儿情况,你在晨接时采取了什么措施?
教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况,在教研活动中进行研讨,修改。
1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像
研讨:
通过教研活动,本班有什么进步?
你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?
2、学习文章《学前教育》
问题:
如何与个别幼儿家长沟通
研讨:
家长在你心目中是什么角色?
你是如何与家长共同培养幼儿常规的?
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小班教研工作计划第二学期【第三篇】
立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质。同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿积极参与环境创设,充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值,为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点,从孩子的兴趣出发,创设富有班级特色的教育教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。
7、各班每月至少家园联系一次,平时利用多种手段与家长交流,十月下旬召开家长会,十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
八月份
1、做好幼儿入园前的各项准备工作
2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题:我上幼儿园啦!)
3、集体备课(第一周)
4、环境创设
九月份
1、稳定新生情绪,建立良好的生活、学习常规。
2、制定年级组及班级各类计划
3、继续进行活动区域和环境创设工作
4、庆祝教师节、国庆节
5、编排小班器械操
6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题:小小的我)
7、一课多研活动:快乐的小车(周露、叶秋梅)
8、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第一次)
9、教科研积分活动
十月份
1、庆祝国庆节
2、班级环境创设评比
3、教学案例反思(周露)
4、区域活动观摩(每班一个观摩重点)
5、教师活动展示(常云霞、周露、李慧)
6、小班家长会(授课教师:常云霞)
7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划(主题:我和我家)
8、教科研积分活动
十一月份
1、个案辨析会(叶秋梅)
2、环境创设与区域材料增设
3、教师说课活动
4、青年教师活动展示(周露、李慧)
5、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第二次)
6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题:冬天来了)
7、青年教师才艺展示(说课、弹唱等)
8、家长开放活动(小一班:常时云小二班:周露小三班:李慧)
9、教科研积分活动
十二月份
1、青年教师区域活动案例交流(李慧)
2、青年教师成长档案交流(周露)
3、环境创设
4、加强生活、行为习惯教育:冬天不怕冷
5、小班幼儿垒高比赛(叶秋梅)
6、教科研积分活动
7、各班特色展示(小一班:讲故事小二班:唱歌小三班:舞蹈)
8、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第三次)
元月份
1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动:幼儿才艺展示)
2、幼儿成长档案及发展评价研讨
3、幼儿发展情况测查评价
4、小班年级组、各班、个人工作
5、幼儿离园安全教育
小班教研工作计划第二学期【第四篇】
一、指导思想:
小班教研计划
以先进的教育理念为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,深入实际调查研究,探索新理念下教研活动的模式,切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题,促进教师专业化成长。一是根据教育局的幼教工作精神和本园的实际情况,全面开展幼儿园游戏研究,提高幼儿游戏水平;二是渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推进幼儿园游戏改革,不断更新游戏观念,促进我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高;三是积极开展园本教研活动、区角活动,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,运用先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动。
二、工作目标:
1、加强理论学习,以理论指导实践工作,重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化。
2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合,提高教师游戏环境创设的能力。
3、进一步分析研读小班教材,研讨小班集体活动的预设与实施,提高教师活动设计与组织的能力。
4、扩大双语教学范围,全面开展英语教学。
三、具体措施
1、加强理论学习,指导实践工作。
围绕研讨重点进行相关理论学习,激发鼓励教师多途径收集相关资料,积极实现资源共享。
2、为了加强对角色游戏的研究,促进幼儿社会性情感经验的发展,全面提高教师角色游戏的组织能力,我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。
(1)游戏环境的创设。让学校准备和教师自己搜集资料,丰富角色游戏区的材料,使孩子在游戏中能有东西玩,提高孩子玩角色游戏的兴趣。
(2)定期开展观摩、研讨活动。活动之后,全体教师与执教老师就观察到的角色游戏中的空间设置、材料投放、幼儿的发展等问题展开了系列对话和研讨。
(3)话题讨论:幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展方面达成了共识,让每位老师有更丰富的收获。
3、积极开展教研活动,加强说课、评课的实施。
(1)积极开展教学展示活动,活动前说课,活动中观摩,活动后教研组共同探讨,进行评课活动,提出建设性意见。
(2)定期交流本班主题活动安排,设计意图,实施效果,分析有价值的活动策略。
四、具体工作安排:
八月:
1.、做好开学工作,正常教学秩序。
2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。
3、各项教研活动正常开展。
4、参与式讨论:分析教材,谈谈阅读小班教材后的感想,对即将开展的主题活动怎样实施。
5、班级环境布置。
九月:
1、青年教师加强基本功练习。
2、学习研讨:如何创设小班游戏环境。
3、游戏课程学习,介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。
十月:
1、教研活动继续开展。
2、游戏观摩活动 研讨重点:教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境。
3、说课活动与实践活动:教师选材的价值,目标的设定,与环节的设计。
十一月:
2、交流本班主题活动安排,设计意图,实施效果,分析有价值的活动策略。
3、话题讨论:幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展。
4、说课活动与实践活动:教师如何选材,目标制定,环节中的提问设计。
十二月:
1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。
2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。
3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题,为下学期确立教研课题做准备,围绕专题研究进行小结。
小班教研工作计划第二学期【第五篇】
针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的.主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。
各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
健康:
1、逐步适应集体生活,愿意参加多种活动,情绪安定、愉快、身心健康;
4、愿意参加体育活动,初步掌握体育活动的有关知识和规则,尝试运用多种简单的器械和玩具运动身体,动作比较自然,愿意参与收捡活动。
语言:
1、愿意与老师同伴等交流,有表达的愿望,说话时态度自然,会使用常用的礼貌用语;
2、能安静地倾听成人和同伴讲话,能基本理解日常用语,并作出相应的应答;
3、能用简单的语言回答问题,表达自己的要求和想法;
4、喜欢听故事、朗诵儿歌,爱看图书,初步养成阅读的好习惯;社会:
1、愿意参加各项活动,有自信心;
2、愿意和老师、同伴等交往,初步学习轮流和分享;
3、在教师引导下遵守生活常规和游戏规则,初步了解一些社会行为规则,并学习遵守;
4、在成人帮助下学习做自己力所能及的事,感受做事的快乐;
5、爱父母、长辈、老师和同伴。
科学:
1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心,愿意参加科学活动;
2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象,乐于探究;
3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发现、探索的过程和结果;
4、对动植物有兴趣且知道爱护,愿意亲近大自然。艺术:
1、对环境、生活中的美有兴趣,产生喜爱之情;
2、喜欢参加艺术活动,在教师的鼓励下,尝试大胆地表达自己的情感和体验;
3、学习用一些简单方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简单的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受;用色彩以及点、线等简单手段和简单工具、材料表现熟悉事物的简单形象、明显特征等。
四、家园联系
1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。
3、与家长加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。
4、鼓励家长积极参加各种班级活动