亲子读书心得体会范文【4篇】

亲子读书心得体会【第一篇】

我们是郑秀华的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思考和努力。

首先，是读什么课外书？我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们发现我们的女儿已经有了一定的透过文字的阅读形成映像的.能力。我们开始给她买没有音标，没有很多插图的书。当然起先我们还是很担心她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀居然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的能力，这使我们很高兴。

其次，是要培养她讲的能力。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中复杂的问题进行和想出自己的解决办法，我们觉得这样对她的成长是十分有益的。

我觉得多阅读才能培养孩子更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比能力更重要一些。

亲子读书心得体会【第二篇】

第一段：引言（150字）。

在现代社会中，由于工作与学习的繁重压力，亲子关系难以维系。然而，亲子读书活动成为了一种弥补这种关系鸿沟的方式。亲子读书不仅可以帮助孩子提高阅读能力，培养阅读习惯，还可以增进亲子间的情感交流。本文将分享我和孩子在亲子读书活动中的心得体会。

第二段：共同进步（250字）。

亲子读书分享活动不仅仅是家长给孩子讲故事，更是家长与孩子一起进步的过程。在我和孩子的亲子读书体验中，我们彼此分享书中的故事情节，互相讨论角色的动态，甚至推测故事的结局。这样的经历让我和孩子的亲子关系更加亲密，增加了我们对对方的了解和尊重。孩子也在读书过程中不断提问，思考，锻炼了逻辑思维和表达能力，促进了他的智力发展。亲子读书活动不仅是我们共同进步的机会，也是我们共同享受的快乐时光。

第三段：培养阅读习惯（300字）。

亲子读书活动对于培养孩子的阅读习惯具有重要意义。在开始亲子读书之前，孩子对于阅读并没有太大的兴趣。然而，通过亲子读书活动，我给了孩子更多选择阅读的机会，鼓励他根据自己的兴趣选择适合自己的书籍。我也会定期给孩子买一些喜欢的书，使他在读书中感受到快乐与兴趣的结合。逐渐地，孩子开始在自愿的情况下主动阅读，并且更加坚持下去。亲子读书活动不仅可以培养阅读习惯，还可以提高孩子的写作能力，增强他们的思维深度和创造力。这是一种对于孩子来说十分重要的能力。

第四段：传递价值观（300字）。

除了培养阅读习惯，亲子读书分享活动也是传递我们的家庭价值观的一个重要途径。在读书的过程中，我们往往会遇到一些涉及道德与价值的问题，这些问题可以成为亲子间的深入讨论。通过分享我们的不同观点，我们可以对于这个问题进行思考，了解和尊重彼此的观点，进而形成自己的价值观。这样的交流不仅可以培养孩子的价值观，还可以加深我们对事物的理解和思考。亲子读书分享活动的意义不仅在于传递知识，更在于传递价值观，为孩子的成长提供了坚实的支持。

第五段：展望未来（200字）。

亲子读书分享活动已经成为我和孩子之间的日常习惯，它促进了我们的情感沟通，提升了我们的思维能力，并且为孩子传递了家庭的价值观。我相信，随着孩子的成长，亲子读书活动将会有更多的收获和成果。在未来，我希望通过与孩子共同探索更多类型的书籍，丰富我们的阅读经验，培养孩子对于文学和知识的热爱。我也将继续借助亲子读书分享活动，加强和孩子的情感交流，传递更多的正能量与思想启迪。

结尾（100字）。

亲子读书分享活动不仅是一种教育方式，更是一种亲子关系的愉快体验。通过亲子读书，我们不仅可以一起成长，还可以培养孩子的阅读习惯，传递家庭的价值观。希望更多家庭能够参与到亲子读书分享活动中来，让我们的孩子在快乐的阅读中茁壮成长。

亲子读书心得体会【第三篇】

最近，我们组开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在中不断总结经验，现将本阶段活动做一：

为了让家长到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的'好书。每天抽出至三十的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位家庭的亲子共读情况。其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、背诵（三字经、弟子规）。这样学课外阅读时间就有了保证。

为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。

虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。

“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。

亲子读书心得体会【第四篇】

我们是小华的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读下载也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思考和努力。

首先，是读什么课外书？我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们发现我们的女儿已经有了一定的透过文字的阅读下载形成映像的能力。我们开始给她买没有音标，没有很多插图的书。当然起先我们还是很担心她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀居然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的能力，这使我们很高兴。

其次，是要培养她讲的能力。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读下载。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的'互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中复杂的问题进行和想出自己的解决办法，我们觉得这样对她的成长是十分有益的。

最后，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否愿意，毕竟课外时间要稍微宽松一些。秀秀平时比较愿意写一些家庭的故事，这一点我们希望能培养一下以形成她爱写作的好习惯。每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个非常好的习惯。这些是我们和孩子在阅读下载中的一些粗浅认识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时光，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学知识，所以对我们非常乐意让孩子多一些课外阅读下载的机会。我觉得多阅读下载才能培养孩子更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比能力更重要一些。