信息化项目建设方案（通用5篇）

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信息化项目建设方案【第一篇】

通过三个月的研修活动，引导参训教师进一步系统学习教育教学新理念，拓展学科专业知识，提高专业化水平、教育教学能力及对青年教师的指导能力，促进参训教师在实施素质教育、推进基础教育课程改革中更好地发挥骨干带头作用。

（一）置换培训院校主要职责

置换培训院校要成立置换培训顶岗实习工作领导小组，由学校主要负责人牵头，教务、财务、有关教学院系、培训、后勤保障等部门负责人为成员，负责置换培训顶岗实习工作的总体规划、宏观管理与协调。

负责制定顶岗实习规划及管理办法，选派师范专业优秀学生到农村中小学顶岗实习，督促实习生坚守岗位，履行职责，虚心向实习学校教师学习，努力完成教学实习任务；加强实习纪律和安全教育；协调地方教育行政部门及实习学校做好实习生的日常生活管理和安全工作；组织顶岗实习生实习考核和成绩评定。

精心设计培训课程，按要求遴选培训师资承担培训教学任务，制定参训教师研修学习管理制度，提高研修项目的质量；加强对参训教师的学习、生活和组织纪律等方面的管理，为参训教师提供学习和生活服务保障；强化安全责任，开展安全教育，保障参训学员学习期间的人身与财产安全；严格执行国家制定的经费开支管理办法，加强项目经费的管理，充分发挥项目经费的效益。

（二）参训教师所在县（市、区）职责

县（市、区）教育行政部门负责参训教师的选派；并分学科指定专人协助参训教师的管理；负责参训教师往返交通安全，提供必要的经费支持；按照与培训院校协议安排好实习生的实习活动，提供食宿便利。提倡和鼓励有关教育行政部门、中小学校为顶岗实习生提供优质实习条件与适当的生活补助。

按照360学时的总课时设置如下课程：

（一）教育教学理论学习与研修（120课时）

1、现代教育理念：学习和讨论现代教育理念的基本观点，现代教育理念与传统教育理念的区别，怎样用现代教育理念来指导教育教学实践等问题。

2、基础教育课程改革的目标与特色：学习和讨论基础教育课程改革的核心理念、具体目标、主要特色和新课程与教师专业发展的关系。

3、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的解读：理解和掌握《纲要》精神实质，剖析教育热点问题——基础教育领域中的教育公平，教育公平的内涵、不同层面的教育公平、义务教育均衡发展与教育公平等

4、教师成长与教师专业发展：教师成长的动力、阶段、过程和影响因素以及教师专业发展的内涵、意义和历史进程。

5、师德修养概论：师德修养的内涵、形成过程和师德修养在教书育人中的重要作用。

6、教育政策与教育法规：对重要的教育政策和教育法规的解读，重点解读《教师法》和重新修订的《义务教育法》。

7、教学设计与教学反思：教学设计的涵义、特征、层次和不同的教学设计观以及教学反思的涵义、过程、成分和方法。

8、师生健康心态与心理调适：开展教师职业倦怠感和学生心理问题方面的心理健康知识专题讲座。

9、教育科学研究方法：教育科学研究的对象、类别和方法，教育科学研究的选题、设计与实施，如何开展教育调查研究、教育实验研究和教育行动研究。

10、班主任与学生工作：班主任职责，班级管理与活动设计，留守学生教育，学校、家庭、社会教育力量整合与家庭教育指导。

依据不同学科设置教育教学内容，重点为“如何教”的条件性知识。在课程设置上，应改变以学科课程为主要培训内容的方式，树立“去课程化”的教学理念，把教学内容的重点放在“如何教”的条件性知识上，根据参训教师的学段和学科，确定相应的研修内容。

（三）实践性教学与教师实践智慧提升（120课时）

1、组织参训教师分别到相关的学校进行学习与研修，通过观摩、听课、交流、考察和座谈等方式向优秀的中小学教师学习，充分发挥中小学优秀教师在项目实施中的作用。

2、组织参训教师相互开展研讨、评课和说课比赛等活动。

3、对参训教师进行教学技能训练。

4、组织优秀中小学教师为参训教师作学科教学示范与专题讲座。

1、原则。遵循实事求是、客观公正、科学有效、分类考评的原则，坚持激励与约束相结合、定性与定量相结合、自评与他评相结合。

2、对象和主体。考评对象为各项目基地院校。考评主体为省教育厅、财政厅。同时各项目院校要做好自评工作，并接受和配合做好上级部门的考核评价工作。

3、内容和方法。考评内容包括业务考评和财务考评。业务考评主要包括对项目整体实施方案、参训教师集中研修实施过程、组织管理保障措施、培训效果、培训资料的收集整理与资源建设、承办院校教师教育改革情况等；财务考评主要包括项目经费预算执行、财务管理和会计信息质量等。

考评采取承办单位自评、专家实地考评和网络匿名考评相结合。具体包括：收集和分析学员及学员单位对培训效果的反馈意见，听取项目负责人的工作汇报，查验反映项目实施过程和绩效的各种文献、资料和效果，问卷调查和召开参训学员座谈会等。

4、结果和运用。考评结果分优秀、合格、不合格三个等级。考评结束后，将及时反馈考评意见，项目承担单位应及时总结经验，对考评中发现的不足和问题提出改进措施，并及时提交整改报告。对考评不合格的项目单位调整后续培训计划或取消项目承担资格，对严重违背有关规定的相关单位和人员给予通报批评并追究责任。

信息化项目建设方案【第二篇】

本着《xx市特色高中建设实施方案》提出的“多样化、整体性、重内涵、重创建”的原则，按照市教委“精心准备、如期启动；加强宣传、创设氛围；搞好建设、加强基础；注重过程、面向全体”的工作要求，在深入开展调研、广泛征询意见的基础上，我们确立了xx中学“xx教育”特色建设思路，着力从“环境文化建设”、“制度文化建设”、“课程文化建设”、“教师队伍建设”、 “课堂文化建设”五大方面推进我校“xx教育”特色创建工作。

围绕学校核心价值理念，通过五大举措，在三年内基本达成校园环境幽雅，教师业卓止雅，学生识卓行雅，师生发展和谐的高质量的特色高中。

1.出版专著《xx教育》xx中学特色高中建设成果

2.出版《xx中学班主任专业论坛文集》

3.完成与该项目有关的国家级课题《高中有效教学行动策略》

4.外显具有“xx教育”特色的xx中学学校文化

5.举办一次全市规模的特色高中建设成果展示活动

（一）环境文化建设

发展愿景

围绕学校核心价值理念“xx教育”，在学校已有的校园硬件建设的基础上整体规划校园环境建设，本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，科学布局、整体构建，形成具有xx中特色、体现xx中学核心价值理念的环境文化建设。校园环境建设的总体目标是：校园环境幽雅，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。 处处彰显“xx教育”这一学校核心价值理念。

三年规划

年3月—20xx年12月，设计并完成走廊文化特色、楼道文化特色、班级文化特色、办公室文化特色等室内特色文化建设，其中班级文化特色及办公室文化特色采取规范化与个性化相结合的方式，达到个性与共性的和谐统一。

2. 20xx年1月—20xx年12月，在征求全校师生及业内人士的基础上，设计并完成包括学校植物园、办公区、教学区、校内庭院等室外特色文化建设，统一显著标示，命名要与“xx教育”紧密相连，充分体现学校的核心价值理念，彰显学校环境育人功能。

3. 20xx年3月—20xx年12月，筹资兴建xx中学艺术楼，为学生会、社团活动提供空间，也为学校的艺体教育提供保障，为学生的个性发展提供展示特长的平台。艺术楼设专用教室：包括体操房、声乐室、琴房、画房、学生会等；增建杨连弟展室、改建校史馆。

标示性成果

1. xx中学艺术楼

2. 校园内及楼内与“xx教育”相关的各种标识、图片及激励性文字。

3. 富有特色的班级文化及办公室文化。

4. 学校的核心价值理念、一训（校训）三风（校风、教风、学风）。

（二）制度文化建设

发展愿景

在制度建设方面，以时代精神为指导，充分体现现代学校管理理念。在教育教学方面，以学生的发展为本，注重学生自主管理，构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的班级管理制度，实现学生“识卓行雅”的教育目标；在学校管理方面，以教师的发展为本。注重人本管理，在教师专业成长的同时提升教师的幸福指数，在教育教学实践中自主修炼、自主成长，实现教师“业卓止雅”的学校管理目标。

三年规划

年3月—20xx年5月，对学校现有制度进行梳理、修订、完善、重建，从学校行政管理、德育工作管理、教育教学、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。

年6月—20xx年12月，形成具有“xx教育”特色的《xx中学校本管理制度汇编》。

年3月—20xx年12月，筹划并建立学校“xx奖”奖励机制，奖励在某一单项做出突出贡献的师生。“xx奖”鼓励师生多元发展，个性发展。将教师在教学、科研、创新、指导、奉献等方面，学生在学习、品德、特长、活动、实践等方面做出优异成绩的进行评选、奖励，最高级别的奖项为学校“xx奖”。为促进教师的“业卓止雅”，学生的“识卓行雅”搭设平台。

标志性成果

1. 完成《xx中学“xx教育”校本管理制度汇编》。

2. xx学生“五个一”（年度评选）

（1）一次学习成绩飞跃

（2）一项艺术特长

（3）一个感人事迹

（4）一个社团组织

（5）一次社会实践

五项均具备则被推选为学校“xx学生奖”

3. xx教师“五个一”（年度评选）

（1）一个好的教学成绩

（2）一个成功的帮教案例

（3）1篇发表或获市级以上奖项的教育教学论文

（4）一门校本课程

（5）一个可推广的教学模式

五项均具备则被推选为学校“xx教师奖”

（三）课程文化建设

发展愿景

依据课程建设的综合性、选择性、均衡性，打通三级课程，构建含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的xx中学课程体系。实现基础性课程校本化、校本课程特色化、拓展性课程灵活化这一特色课程文化建设目标。

三年规划

年3月—20xx年12月，校本课程准备阶段。

（1）校本必修课：在现已开设心理健康课的基础上，20xx年拟再开设礼仪课与形体课，实现开设“三课”与“一操、一法、一歌”。“三课”即心理健康课、文明礼仪课、艺术形体课；“一操”即中华武术操，“一法”即一体书法字，“一歌”即一组红歌合唱。实现学生在高中三年学习后，每一名学生都会一套武术操、一体书法字、一组红歌合唱。

（2）校本选修课：在学校已经开设的体育专项课程校本选修课的基础上，拟再开设包括知识探究型、生活普及型、热点讨论型、准学术研究型、创新实践型等方面的校本选修课程。以学科组为单位，进行校本课程的准备、申报，校本教材的编写。

年1月—20xx年12月，校本课程实践阶段。

初步完成校本选修课教材的编审，对已成熟的校本选修课进行实践，在实践过程中进一步完善校本选修教材的编制，开发更多的校本选修课程。

年1月—20xx年12月，校本课程的实施阶段。

实现校本选修课程常态化，在原有校本选修课程的基础上逐年拓展、完善，由教师申报，学校审核批准。

标志性成果

1. 开发出心理健康课、文明礼仪课等校本必修课教材

2. 开发出各类校本选修课教材

3. 校本课程常态化

4. 初步构建出含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的xx中学课程体系。

（四）教师队伍建设

发展愿景

“人才的培养在教育，教育的关键在教师”。只有具备师德高尚、业务精湛、业卓止雅的教师，才能培养出兴趣广泛、个性鲜明、识卓行雅的学生。学校为教师成长搭建各种平台，通过行动学习促进教师的专业发展。通过各种活动丰厚教师的专业知识、提高教师的专业能力、提升教师的专业品质。培养出一批具有精湛的业务水平、高尚的人格魅力、完美的教学艺术的高水平的教师队伍。

三年规划

1. 进一步加强师德建设，提升教师对待学生的基本价值品质

在全体教师中发起“教师的职业价值”、“教师的幸福观”、“我为什么做教师”、“我怎样当老师”、“我的学生观”等系列主题讨论；通过问卷调查、主体研讨、师生交流等活动提升教师对待学生的基本价值品质；每年为教师购买一本诸如肖川的《教师的幸福生活与专业成长》等书籍，在教师间开展读书活动，并把教师的读书感悟每期都刊登在校报《星辰》上；每年召开一次教师的教学反思、教育叙事年会，适时召开班主任专业论坛；在学生中开展我最喜欢的教师评选活动。通过这些活动，引领教师树立远大的教育理想，密切师生关系，追求事业卓越，争当时代先锋。

2. 通过制度管理，促进教师自主发展

学校已完善了教师年度考核制度，制订了较详细的考核方案，完善了校级领导干部每年一次向教代会述职并接受民主考核的制度，20xx年，还要制定出中层以上管理人员向教代会述职并接受民主考核的制度、全体教师年初工作、学习计划和年末工作总结制度。制度是学校一切工作的准则，有了制度，学校就可以给老师们自由的空间，让老师们在每天的教育教学工作中与学生共成长。

3. 搭建各种活动平台，促进教师专业知识、教育教学能力的提高

“教学反思、学术论坛、业务考评”常抓不懈，“梯度培养”做到有目的、有计划。一年一度的教学反思、教育叙事活动，使老师们在反思中与新课程共成长；一年一度的教师学术论坛，促使教师掌握教育动态与教育前沿的研究；一年一度的教师业务考核，引领教师把握先进的教育理念，提高自身的业务水平。两年一次的青年教师基本功大赛，让青年教师、骨干教师脱颖而出；通过这些活动，丰厚教师的.专业知识，提高教师的专业能力，提升教师的专业品质。让老师们在活动中体验追求卓越、崇尚高雅这一学校的核心价值理念，促进教师专业化水平的提高。

4. 科研引领，提高教师的教育科研水平

进一步树立“问题即课题”的理念，注重小课题研究，让老师们带着课题上课，领导干部带着课题管理；在已经通过的“十一五”课题研究的基础上，以批准立项的国家级课题《高中有效教学行动策略研究》为契机，注重自下而上的各学科教学模式研究，力争在三年内，提炼出能够推广的各学科高效课堂教学模式；进一步完善《xx中学教育科研奖励方案》，每年对在教育教学科研方面做出成绩的教师进行物质奖励，以此激发教师从事教育教学科研的积极性，促进教师教育教学科研水平的提高。

标志性成果

1. 各学科均有领军人物（本区乃至全市知名）

2. 出版《xx市第xx中学教学反思专辑三》

3. 出版《xx市第xx中学班主任专业论坛文集》

4. 出版《xx市第xx中学教师获奖论文成果集二》

（五）课堂文化建设

发展愿景

有效教学的突破口在课堂，针对目前课堂教学中“知识等于告诉，理解等于记忆，应用等于做题”的教学现状，结合“创设情境、激发兴趣，提出问题、引起思考，合作探究、解决问题的整体教学设计意图，通过行动研究，探索出符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。

三年规划

年3月—20xx年12月， 进行有效教学标准的研究。针对教学要教会学生什么？怎样教会？怎样知道学生学会了这三个问题，各学科组进行有效教学标准的研究。通过研究使各学科教师能够清楚本学科有效教学的标准，并依据此标准进行研读课程标准，吃透教材，确定教学目标，进行有效教学的备课与教学设计。

年1月—20xx年12月，进行有效教学策略的研究。包括有效备课策略、有效实施策略，有效反馈策略等。通过这些策略的研究，实现教师教育理念的转变，教学行为的改善。在这一系列的有效教学策略的探究与教师角色与行为的转变中实现有效教学。

年3月—20xx年12月，进行有效教学课堂教学模式的研究。学科教师可以在学校整体“问题—尝试”教学模式的引导下，构建具有自身特色，学科特点，能够适应学生学习的多元“问题——尝试”教学模式。本着边探索，边实践，边完善的原则，在研究中实践，在实践中完善，在完善中提高，在提高中获得有效的教学及教师的专业发展，实现xx教育这一目标。

标志性成果

1. 完成国家级课题《高中有效教学行动策略研究》课题研究

2. 结集出版符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。

3. 在王勤教授的指导下，召开一次全国范围的“我的模式我的课”现场交流会。

4. 出版《xx教育》xx中特色高中建设专著

信息化项目建设方案【第三篇】

为进一步打牢基层中医药工作基础，规范基层中医药建设，充分发挥中医药在基层作用，针对我市基层中医药建设实际，决定在全市组织实施基层中医药规范化建设项目。为做好项目建设工作，特制定本方案。

通过项目实施，在全市乡镇卫生院和社区卫生服务中心建立相对集中独立统一的中医诊疗区（中医馆），提供10种以上中医药适宜技术技术服务。在全市村卫生室、社区卫生服务站配齐能够开展中医药服务的诊疗设备，提供4种以上中医药适宜技术服务，全面提升基层中医药服务能力。

（一）项目范围

全市所有乡镇卫生院、社区卫生服务中心和村卫生室、社区卫生服务站

（二）项目内容

1、加强基层中医药基础建设。将乡镇卫生院、社区卫生服务中心的中医诊室、治疗室、中药房、煎药室等中医药科室集中设置，布局流程符合医疗卫生服务要求，形成中医药特色诊疗区域，便于群众接受中医药服务；装饰装修采用中式风格，门扇可挂体现中医药文化内涵的对联，走廊、诊室张贴中医药知识和方法的宣传栏、宣传图片等，突出传统文化特色，注重人文关怀，中医药文化氛围浓厚；集中开展基本医疗、预防保健、养生康复等一体化中医药服务，同时向群众宣传中医养生保健知识。

2、为村卫生室、社区卫生服务站统一配备火罐、刮痧、推拿、艾灸、熏洗等中医药适宜技术设备，在村卫生室至少配备1名以上中医药服务为主的乡村医生或能中会西的乡村医生，在社区卫生服务站至少配备1名中医类别的医师或能够提供中医药服务的临床类别医师，在最基层开展中医基本诊疗和养生保健服务，向基层群众宣传中医药养生保健知识。

3、提高基层中医药技术水平。基层单位要有计划的安排中医药人员到二、三级中医院参加培训和跟师学习，二、三级中医院要主动与基层单位对接，安排专家到基层坐诊、讲课和义诊，现场帮助、规范和指导基层中医药工作。

4、加强基层中医首诊工作。落实分级诊疗制度，发挥基层中医首诊作用，基层利用中医能够诊疗的病人应留在基层治疗，基层中医诊疗不了的，既可向二、三级中医院求援专家下基层诊疗，也可介绍到二、三级中医院诊疗，形成中医人才技术上下流动、资源共享、优势互补的良性机制，更好地用中医造福百姓健康。

第一阶段：1季度，市卫计委制定下发实施方案。

第二阶段：2季度，各县（区）卫计委指导基层单位规范体系、设备、人才队伍、制度和业务建设。

第三阶段：3季度，市、县（区）卫计委组织调研，督查建设情况，推动工作开展。

第四阶段：4季度，组织专家检查验收项目建设情况。

一、要严密组织。各县（区）卫计委要认真计划，落实责任，制定详细建设方案，列出序时进度，既要注重点上突破，又要重视面上整体推进。

二、要加强投入。列入省基层医疗卫生机构中医诊疗区（中医馆）服务能力建设项目的单位，按规定配套资金，加强管理，做到专款专用，其他单位要广开渠道，积极主动筹措经费，发挥好经费保障作用。

三、要狠抓落实。各基层单位坚持项目建设标准，严格按照实施方案，逐项抓好落实工作。

信息化项目建设方案【第四篇】

生猪标准化规模养殖场建设项目

可行性研究报告

目录

第一章 项目摘要 ··············································································· 1

第二章 项目建设的可行性和必要性 ················································ 4

第三章 项目建设单位的基本情况 ···················································· 6

第四章 项目建设地点与建设条件 ···················································· 9

第五章 项目建设内容及建设方案 ···················································· 12

第六章 项目建设规划、土地征用、环境保护、节能 ···················· 25

第七章 投资估算和资金来源 ··························································· 26

第八章 组织管理与实施进度 ··························································· 32

第九章 效益分析 ··············································································· 34

第十章 结论与建议 ··········································································· 35 附件（按新店李朝阳养猪场、杨洲养猪场、刘金珍养猪场、饶文清养猪场、大罗湖养猪场为序分别排列）

1、附表

附表1、项目基本一览表

附表2、建设内容与规模一览表

附表3、项目总投资估算及资金来源表

附表4、项目单项工程投资估算及资金来源表

附表5、项目仪器设备投资估算及资金来源表

附表6、项目申报审查意见表

2、附图

（1）项目地理位置图

（2）项目平面现状图

（3）项目平面设计图

3、附件

（1）申报单位法人证件复印件、业主身份证复印件

（2）申报单位上年度的资产负债表、损益表

（3）自筹资金证明

（4）土地权属证明复印件

（5）其他证明

第一章项 目 摘 要

一、项目名称：赤壁市2010年生猪标准化规模养殖场建设项目

二、主管单位：湖北省农业厅

三、申报单位：赤壁市发改局、赤壁市畜牧业局

四、建设单位：

1、赤壁市新店砖瓦厂养猪小区，负责人：李朝阳

2、赤壁市新店镇杨洲养猪场，负责人：杨 洲

3、赤壁市蒲圻办事处刘金珍养猪场，负责人：刘金珍

4、赤壁市赵李桥镇饶文清养猪场，负责人：饶文清

5、赤壁市大罗湖养猪场，负责人：但玲香

五、建设地点：

1、赤壁市新店砖瓦厂

2、赤壁市新店镇雨亭村九组

3、赤壁市蒲圻办事处红旗桥村十一组

4、赤壁市赵李桥镇柳林村七组

5、赤壁市芙蓉村一组

六、建设规模及主要建设内容：

改扩建标准化猪舍23栋，面积5600平方米；改造排污渠道1900米；建沼气池300立方米；过滤池1920立方米；储粪场500平方米；生物塘7720立方米；化尸井5个；防疫围墙200米；水电路配套设施建设；达到年出栏优质三元猪6000头以上。其中：

1、赤壁市新店砖瓦厂养猪小区：改扩建标准化猪舍7栋，面积1500平方米；改造排污渠道500米；建50立方米沼气池两口；过滤池1个400立方米；生物塘1个5000立方米；储粪场100平方米；化

尸井1个；防疫围墙200米；水电路配套设施建设；达到年出栏优质三元猪2000头以上。

2、赤壁市新店镇杨洲养猪场：改扩建标准化猪舍6栋，面积900平方米；改造排污渠道400米；建50立方米沼气池一口；过滤池1个540立方米；储粪场100平方米；化尸井1个；水电路配套设施建设；达到年出栏优质三元猪1000头以上。

3、赤壁市蒲圻办事处刘金珍养猪场：改扩建标准化猪舍5栋，面积900平方米；改造排污渠道300米；建50立方米沼气池一口；过滤池1个565立方米；储粪场100平方米；化尸井1个；水电路配套设施建设；达到年出栏优质三元猪1000头以上。

4、赤壁市赵李桥镇饶文清养猪场：改扩建标准化猪舍4栋，面积900平方米；改造排污渠道400米；建50立方米沼气池一口；生物塘1个2720立方米；储粪场100平方米；化尸井1个；水电路配套设施建设；达到年出栏优质三元猪1000头以上。

5、赤壁市大罗湖养猪场：改扩建标准化猪舍1栋，面积1400平方米；改造排污渠道300米；建50立方米沼气池一口；过滤池1个415立方米；储粪场100平方米；化尸井1个；达到年出栏优质三元猪1000头以上。

七、投资规模及资金来源：项目总投资180万元，其中：中央投资120万元，项目建设单位自筹60万元。

八、建设年限：2010年2月—2011年1月

九、运行费用：该项目建成后，每年运行费用万元。

十、经济和社会效益：

（一）经济效益：年出栏优质三元猪6000头以上，年产值660万元，年利润102万元。

信息化项目建设方案【第五篇】

20xx年，新城村和新城镇农技综合站通过牵线搭桥，从东方种子公司引进15亩网式无公害生菜制种，使制种业有了新的突破，效益是常规制种的2-3倍。基地的建成将提高农民的种植技术和科技手段，其意义深远，也将吸引更多的种子公司前来投资建设。是农村经济增长、农民增收的新亮点，必将成为

我镇新的又一支柱产业。为推广这项优质高效农业项目,加快全村农业产业结构调整，制定本方案。

项目名称：新城村网式无公害蔬菜制种示范项目

项目性质：新建

建设地点：嘉峪关市市新城镇新城村

建设期限：20xx年-20xx年

管理单位：新城镇农业综合服务站

网式无公害蔬菜制种基地采用“公司 基地”的模式，从东方种子公司引进,20xx年计划落实播种网式无公害蔬菜制种100亩,以生菜为主。种植技术由公司和基地统一指导、安排，逐步提高我镇的制种技术,扩大种植规模,提高我镇的制种知名度,通过基地带动作用，在2--3年内使项目区无公害网式蔬菜制种面积达到400亩以上。

（1）选地：选择肥沃、通风的地块较好，以前茬是粮食作物为佳。

（2）育苗：采用覆网拱棚式育苗，即在苗床上方及四周覆盖防虫网，在网顶搭建拱棚，苗棚高米，网高以苗子的高矮而定，每亩需苗床25平方米。

（3）播种时间：一般育苗在3月中下旬，移苗在4月下旬到5月上旬，作物采收在9月底到10月初。

（4）土壤处理：选好耕地在土壤解冻之后，进行土壤消毒和杀虫处理。要选用无公害低残留杀虫剂。在移苗前十天搭好防虫网架、铺地膜，并对网内昆虫随时进行杀灭。

（5）生长期管理：对耕地内生长的杂草要及时进行清除，以人工清除为主，浇水应勤浇薄灌，少量多次。

（6）病虫害防治.如果有病害发生,要诊断清楚,选用高效低毒药物防治。虫害以预防为主，捕杀为辅，一般每隔3-5天。对网架一周喷洒一次70艾美乐水分散杀虫剂。能有效防止虫害的发生。

20xx年对农民进行技术培训，共培训农村劳动力200人、1000人次，购置种植所需材料，进行100亩种植示范。

项目共推广网式无公害蔬菜制种100亩

1.育苗棚建议每亩200元,计2万元

2.防虫网每亩1500元，计15万元

3.搭架钢管每亩20xx元，计20万元

4.铁丝,绳索,每亩200元，计2万元

5.农户培训费50000元

6.其它费用每亩100元，计10000元

以上总计投入45万元

该项目总投资45万元，市财政配套项目经费10万元，农户自筹35万元。

该项目实施后,每亩可产优质籽种40---50公斤,公司收购价180元/公斤,即每亩收入7200－9000元,除去每亩前期投入及各种成本4000元左右,每亩纯收入3200－5000元。效益明显，高于每亩纯普通制种。规模达到100亩，可创产值72－100万元，创纯收入35万元以上。另外，防虫网可用两年时间，搭架钢管可多次利用，在种植的第二年，可省下大多数的前期投入，效益更佳。

该项目实施后,必将成为我镇新的经济增长点,促进我镇制种业向更高层次发展。对增加农民收入起到十分重要的作用。