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实用七年级上册美术教学计划湘教版3篇

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七年级上册美术教学计划湘教版篇1

一、教材分析:

修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富。新增了“思考练习”栏目,作为教学活动中解决关键问题的环节。“资料库”“学习大空间”简化为“相关链接”,作为学习拓展材料或建议。

本学年为初中学习阶段的起始,学习过程应尽量避免概念的牵引和解读,注重联系学生生活经验,激活情趣,淡化学科,降低难度,以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。教学中应注重知识的可通融性,依据不同的知识类型设置学习情境,建构学习程序。

“造型、表现”是四个学习领域的基础,在七年级的设置中相对集中。在“造型、表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏、评述”和“设计、应用”等领域。“综合、探索”在各个单元都有体现,不局限于某种形式,使学习做到既源于生活中得到的审美经验,又在实际运用中得到综合应用和提升;既保证了学科内多样知识内容的综合运用,又建立起综合实践的通道。

七年级上册学习内容: “造型、表现”:第1~3课。

第1课 《画画你我他》(包含“欣赏、评述”):观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。

第2课 《卡通故事》:尝试表现卡通形象的神情动态,绘制生动有趣的卡通故事画面。

第3课 《画家笔下的色彩》(包含“欣赏、评述”):体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。

“设计、应用”:第4课。

第4课 《标志设计》:设计标志,应用于生活。“欣赏、评述”:第5~6课。

第5课 《喜庆吉祥的民间美术》(包含“造型、表现”和“设计、应用”):了解民间美术的图形及其寓意,学习制作剪纸与中国结的基本技法。

第6课 《书法的点画之美》:探究中国书法的笔墨形态之美。“综合、探索”:第7课。

第7课 《让图表说话》(包含“设计、应用”):图表的基本分类与功能,图表的设计和运用。

■中国美术作品展览(一)七年级下册学习内容: “造型、表现”:第1~3课。

第1课 《画家乡的风景》(包含“欣赏、评述”):观察和表现景物的形状特征和色彩层次特征。

第2课 《 黑白世界 》 :熟悉木刻版画制作流程,初步接触木刻版画制作。第3课 《 画家笔下的质感》 :了解绘画质感的形成原因,理解绘画中表达质感的方法。

“设计、应用”:第4~5课。

第4课 《扮靓生活的花卉纹样》 :了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法,在图案纹样的组织与形式图案的设计中,让学生了解生活中处处有美,美的装点会让生活锦上添花。

第5课 《千姿百态的水》 :用合适的线条来表现不同的形态水 “欣赏、评述”

第6课 《灯饰设计与制作》 了解民间美术的图形及其寓意,学习制作剪纸与中国结的基本技法。

第7课 《 书法的结构之美 》 探究中国书法的笔墨形态之美。■中国美术作品展览(二)美术欣赏

二、教学目标:

有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理,尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现,探索不同的表现方法,发展具有个性的表现能力,表达自己的思想与情感。

通过学习标志的知识方法原理,表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品,形成初步的设计意识。

欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品,了解不同时代和不同文化的美术,以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式,对美术作品和美术现象进行简短评述,表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能,学习图表设计,了解美术与其他学科之间的联系,以及美术与学习、生活的关系。

赏析中国书法的形式美感,通过学习体验,了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识,丰富内心感受和生活情趣。

通过学习,初步认识美术不同门类及表现形式,了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系,培养尊重人类文化遗产的意识。

教学的重点难点:

(一)重点:

1,描绘人物造型特征,并用于肖像、卡通故事的表现。2,感受色彩,认识色彩,运用色彩表达情感。3,标志的设计方法与运用,图表的设计方法与运用。4,了解民间美术的图形与寓意,赏析书法的表现形态。

(二)难点:

1,绘画表现人物头像造型性格特征。2,运用色彩表达情感。3,设计的个性表现。

4,运用所学知识,赏析、评述美术书法作品。

三、

教学情况分析:

本年度是学生进入初中学习的第一年,这一阶段年龄的学生活泼好动,参与性很强。观察、记忆、想象、认知能力迅速发展,思维的独立性和批判性显著增强,不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强,对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。

基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。

活动方式与教学组织基于这些特点,教学中便于展开互动交流。同时也要注意加深同学之间的友谊,培养关爱他人、尊重他人的品质的引导。

逐步改变评价方式,以适应刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式,鼓励大胆表述独立的见解。

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七年级上册美术教学计划湘教版篇2

一、指导思想:

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标:

本学期我只担任初一年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工,继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的,有创造性地去完成学习任务。

三、具体工作:

①继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。

本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动。

加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。

针对于中高年级学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,学生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特殊处理:

1,新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。

2,一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

五、教学进度预估

七年级上册美术教学计划湘教版篇3

新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下,各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一,将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务,使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质,现将本学期的教学工作做如下计划:

一、学生情况分析

七年级的大部分学生,在绘画素描几何体方面,学生都有很大的 兴趣进行绘画,部分学生基础较好,大部分同学能跟上教师的讲解与指导,写生过程中表现积极,技法掌握牢固;其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢!

对美术课兴趣不是较为浓厚,所有同学有时都存在以下不足之处:①、人物造型上普遍极差,缺乏观察造型能力。②、色彩能力上有点缺乏彩感,配制不够准确,刻画不到位。③、没达到所学目标。

二、教学目的、要求

1、七年级学生,本学期学习素描静物的专业技能技法,学会临摹与写生。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。

2、已学完素描人物和色彩景物的技能教学,本学期重点进行课堂写生教学,努力提高各种美术技能。

3、在课堂中适时地对学生进行安全教育,环保教育,行为习惯养成教育,进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来,强调知识和技能在生活方面的作用,使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中,注意个别指导细致入微。

3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好,专业技能掌握突出的学生,进行高标准、高要求,使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

四、教材的特殊处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我们在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

3.根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。

4.要求学生作好材料的准备工作,要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学,使学生更加直观地、细致地看到绘画过程,使其更好地掌握并进行实践运用,以便更好地提高教学质量。

总之,本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导,使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动,提高自己的教育教学能力。在课余时间,多参与一些艺术活动,提高自己的修养,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。认真学习知识,遵章守纪,爱岗敬业,开拓创新,为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

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