实用指导教师工作总结范文表格实用【范例8篇】

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指导教师工作总结表格【第一篇】

转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教学工作要求和汉字拟人书写的课题研究，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的四年级写字教学工作总结如下：

一、明确写字教学的要求

四年级写字教学要使学生会正确书写不同结构的字，正确书写本册的生字和行款练习，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。在汉字拟人书写指导中，要求学生把字写得匀称稳健。

二、改进写字教学评价

写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有把字写得匀称稳健的写字技能。学生在识字的基础学会观察，将汉字拟作人，明白“均甲中间聚，拳脚四方出”等。

三、不足之处

1.教学中没有严格要求、具体指导。除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练将汉字拟作人的好方法。同时在书写速度上要适当提高要求。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。

2.没有养成良好习惯。老师指导汉字拟人书写时还可以，平时作业潦潦草草。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

四、今后努力的方向

1.教学中，加大具体指导的力度。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生学会汉字拟作人的方法，认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征。

2.课堂指导与课后练习相结合。每课时十分钟的写字时间，每周一节写字课，每周午自习三次写字指导必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。

3.抓住重点，精讲多练;学会正确方法，养成良好习惯。我相信，经过我的辅导，我班学生的写字水平会更好。

指导教师工作总结

指导教师工作总结表格【第二篇】

可以建议教师讲述他自己是怎样遇到这个教育问题的，这个教育问题发生之后，又是怎样想办法解决这个问题的，在解决这个问题的过程中是否发生了另外的教育事件，是否有值得叙说的细节。

当发现他们叙说出来的教育故事真实可信且令入感动时，可以建议教师有意识地收集和整理教育故事。教师讲教育故事实质是以公开发表作为研究的突破口。而公开发表又不同于一般所谓的发表文章。它要求教师以合理有效的方式解决自己的教室里发生的教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题、怎样解决这个问题的整个教学过程叙述出来。这里的发表实质上是一种叙述，叙述之后形成的文章是一种教育记叙文而不是教育论文。这种教育记叙文比传统的论文更能引起读者的共鸣并由此而体现它的研究价值。教师写教育记叙文或者说教师做叙事研究并不排斥教师写教育论文，但教师最好在积累了大量的教育故事之后，再去讲教育道理。

常有这种情况，教师在叙述教育故事时，有时感到无话可说。对此应提醒教师，叙说的关键是叙说之前的行动。教师的写作实质是一种行动方式，如果教师不改变自己的行动，教师将无话可说。

因为写教育故事不是为了炫耀某种研究成果，它的根本目的是通过教师写自己的教育故事来反思自己的课堂教学。由于教师的反思总是以某种教学理念的眼光来反思自己的教学行为，教师的个人化的教学理论以及教学行为将经由这种反思发生转化。

可见，教师写教育事件在实际上是转化教师的教学观念和教学行为的突破口，是变革课堂教学的突破口。如果教师不改变教学实践，教师就无话可说。在这个意义上，写作实际成为一种行动方式，如果教师不行动，如果教师不改变自己的教学习惯和教学行为，教师的叙说自然会成为困难的事情。不少教师之所以感到无话可说，原因在于写作之前没有改变自己的教学行为。

2.围绕教师的日常生活基本方法

教师的日常生活主要是课堂教学生活，教师所寻求的对教育实践的改进主要是对教学生活的改进，因此教师的叙事报告主要是由教师亲自叙述课堂教学生活中发生的教学事件。这种对教学事件的叙述即称为教学叙事。教学叙事类似教学案例，但教学叙事不仅强调所叙述的内容具有一定的情节（情节是案例的一个核心要素），而且强调叙述者是教师本人而不是外来者，另外，作为叙事的行动研究，教师所叙述的教学事件除了偶发事件之外，更多地属于教师本人有意识地改变，是对改变之后所发生的事件的叙述。

除了参与课堂教学，教师还大量地居留于课堂教学之外。所以，教师的叙事除了教学叙事，还包括教师本人对课堂教学之外所发生的生活事件的叙述。这种对生活事件的叙述称为生活叙事。

实际上，一旦教师叙述自己身边的教育事件，就意味着教师开始进入一种撰写自传的状态中。教师一旦以自传方式叙述自己生活中的教育事件，也就意味着教师开始以自己的生命经历为背景去观察世界。如此，在叙事研究中将自传叙事作为教师的教学叙事与生活叙事的理想状态。

一份真实的教学叙事或生活叙事总是具有教师个人生活史的痕迹，是教师的自传。因此在引导教师叙说教学事件、生活事件的同时，也可在某个阶段建议教师集中整理自己的教育自传。建议教师在整理教育自传时，可指向我作为受教育者经历的教育事件、我作为教育者经历的教育事件、我在教育经历中形成的我的教育信条（当教师以教育自传的方式表达自己的教育信条时，这种教育信条往往显得真实、可信）等三个部分，这种教育自传显然已经包含了教师当下的日常生活中的教学事件和生活事件。

好的教学叙事与生活叙事其实是教师的教育自传的一个部分。但在实际的叙事研究中，应建议教师以教学叙事作为日常研究的切入点和突破口。

自传法、个案法、访谈法、档案法等都是教育叙事研究的基本方法。这些方法从本质上来说都是对话，有的是自我的对话，有的是与他人的对话。无论是什么对话，都有着对个人经历的反思。反思把内隐的观念推到意识的前台加以审视，使所发生过的行为和事件获得了意义，使个人的内心世界更加清晰化，从而导致行为的改变。例如，教师在个人自传中对自己学生时代对老师爱、恨、念、怨的事件与情感的回想，对自己今天应该怎么做，教师就有了更清晰的体验。往往是，当教师作为教育者的身份出现时，就忘记了曾经作为学生的自己的兴趣、愿望，而以一种自己当年都不能接受的方式对待现在的学生。

个案分析是一种叙事表达方式，它通过叙述围绕着研究对象的一系列事件所构成的故事，展现出问题、原因、对策和结果，使人们从中得到启发。自传或传记也是一种叙事表达方式，自传方式通过教师对自己学生时代经历的反思，能挖掘出自己心灵中的曾经有的，但日渐被世俗和时日尘封的真知真情，从而更好地理解当前的学生，更加靠近求真的教育。当教师通过档案法、个案法收集、整理学生的有关资料时，也就是在建构关于学生的故事。在这一过程中，教师就获得了对学生外部和内部世界的深入了解，从而能以一种有如审视自己作品的全新眼光来对待学生，抱着完成一件新的创作的美好期望心态去修改、润色、完善他。

指导教师工作总结表格【第三篇】

学校是培养人的基地，教师则是教育工作的具体实施者，是贯彻党的教育方针的实践操作者，因此教育的效果、教育的质量在很大的层面，取决于教师的素质。我们幼儿园这学期来了几位新教师，园领导十分重视新教师的培养，为新教师的成才创造了良好的条件，组织她们学习教育理论，提高她们的教育教学理论水平，及时传递教育信息，让她们掌握教育前沿动态，并让她们参加实际教学，让老教师对她们进行指导。

我班这学期的配班教师就是一名新教师——葛利利，她的基础很好，虚心肯学，一点就通，业务和思想素质都较优秀。经过一学期的培养和指导，该教师在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显着，得到了老师的认可和好评。我在指导上采取了如下的做法：

1、根据培养计划，坚持每周听两节课，并认真分析，与葛老师讨论，鼓励她写课后反思；利用业务学习时间与她共同学习教学工作理论和经验，探讨新的教学方法；利用本园教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。

2、指导新教师把新课程理念贯彻落实到具体的教学中，坚持以幼儿发展为本，让幼儿成为学习的主人。一学期下来她在这方面有了很大的进步。从她的备课和教学中都可以看到她在思考、在实践。如何真正的让幼儿学会学习的方法、技能、终身受益的本领，她在积极地探索。她的公开课反映了她一学期以来，在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面的进步。最令人欣慰的是，她在课堂上，对幼儿循循善诱，耐心帮助，幼儿在课堂上积极举手发言，个个都愿意参与教学活动。

3、带领她融入到集体当中，了解幼儿园的一日活动应该如何开展，一学期下来，她已经能够独当一面了。

经过培养和指导以及自己的努力和教师们的帮助，她的工作取得了显着的成绩，尽管还有一些不足之处，但是我相信，通过努力，她在不久之后一定可以成为一名优秀的幼儿园教师。

指导教师工作总结表格【第四篇】

本年度，我受晋江教育局安排前往泉州晋光小学跟班学习任教。根据学校“师徒结对”活动安排，我与同年段的新毕业生吴珊鸿老师结成了对子。吴珊鸿老师是本科毕业生，新时代的大学生的气息在她身上显露无遗。对待工作，她有阳光般的热情；对待同事，她有阳光般的真诚；对待学生，她有阳光般的笑容。

实践是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。在语文教学上，我们开展了新教师课堂问诊活动，设计了新教师课堂问诊调查表，从教学流程、优点亮点、不足之处、努力方向几个方面评价新教师的课堂教学情况。开学初我上了几节示范课，《丁丁冬冬学识字》《雪地里的小画家》《冬天是个魔术师》……她也磨了几节课《bpmf》《丁丁冬冬学识字2》……在不断的交流研讨中，她习得了一些教学的基本方法，通过自己的不懈努力学习相关理论知识，终于消除了自己的困惑，并能自如地运用于平时的语文教学中，在期末阶段通过多次课堂问诊，我欣喜地看到，吴珊鸿老师除了具有扎实的基本功，亲切自然的教态，驾驭课堂的能力也提高了，已从以前的教学经验不足、缺乏应变能力发展到得心应手甚至游刃有余。

珊鸿老师还担任一年五班的班主任，一年来学校举行了各种各样形式繁多的活动，她不厌其烦地向有经验的教师请教，从茫然到从容以至得心应手，她把完成每一项任务的过程，当成“锻炼自己，提高自我”的享受过程。正是她这种阳光般的工作热情，才得以使自己在短短的一年内走向成熟，出色地完成了一项又一项的任务。

作为她的指导老师，我打心底里为她自豪！

指导教师工作总结表格【第五篇】

受学校的指派由我负责指导20xx年x月份分入苏集中学工作的王静老师。时间过得真快，转眼我便与王静老师友好合作了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结：

一、工作方法指导：

王静老师是求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，王静老师总结出了以下几点教育教学方法：

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的最好时机；

3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，王老老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

四、练习，出题及作业讲评指导：

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：

作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作ppt课件。有效的为课堂教学服务。

“指导新教师”

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指导教师工作总结表格【第六篇】

xx年x月xx日，本人带领由20人组成的志愿者社会实践小分队开赴xx县xx乡xx村及xx区xx村进行了为期20天的大学生社会实践活动。本次活动响应了_关于大学生暑期“三下乡”的号召，积极贯彻“三个代表”重要思想，并达到了锻炼同学们社会实践能力，丰富同学们暑期生活的目的。现将本人此次活动总结如下：

本次活动的目的使同学们在深入农村帮困解困的同时锻炼自己的实践能力，巩固自己的专业知识，因此在活动之前我组织了大量的宣传和培训工作：

1、广泛宣传。我利用多种机会深入到广大学生当中广泛宣传暑期三下乡活动的重要性和深刻意义，鼓励广大同学加入到青年志愿者社会实践的队伍中锻炼自己的社会实践能力，提高自己的专业知识，开阔视野，服务社会，宣传工作取得了良好的效果，得到了学校和广大学生的热情关注。

2、组建小分队。在广大青年志愿者当中选拔出20名知识扎实，实践技能过硬，表现良好，热心社会服务的同学组成了本次活动的主要成员。

3、前期培训。邀请我校临床经验丰富的医学课老师和思想政治课老师针对活动对象(即农村居民)的特点，有针对性的对这20名同学进行了医疗健康知识，计划生育知识，农村常见病的预防及防治，构建和谐社会等方面的知识的培训。

1.计划生育政策宣讲和构建社会主义和谐社会有关知识宣讲

因民乐县北滩乡新民村及甘州区花儿村地处偏远，经济又贫困，获取信息的渠道少，且传统观念较强。对党和国家的新政策、新规定不能及时了解和贯彻实施。我们邀请相关专业老师给村民们宣讲有关计划生育和构建社会主义和谐社会的知识，发放了有关宣传图谱，并和队员们一起对村民们进行了细致地解说和指导。

2.带领队员深入到农民家中对他们进行健康指导

我们秉持着“把健康的主动权交给村民，把预防疾病的‘诀窍’告诉村民”的宗旨，在向村民提供义诊服务、免费送医送药的同时，深入农民家中讲解普及健康知识，增强农民群众的自我防护意识和群防群治技能。活动中，我引导并鼓励队员们充分发挥医学生的所长，向村里的村民宣传健康知识，不厌其烦地讲解常见病的传播途径与预防，中老年常见病，例如高血压、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治与保健，分发健康教育手册和图谱等，使相对落后地区的居民也能建立健康的生活意识;在义诊工作中，指导队员们将课堂上所学知识与实践活动相结合，热情地接待前来就诊的村民。我们开展活动的地区条件较差，生活水平和医疗水平都很低，但是我和所有队员们一起克服了很多意想不到的困难。

3.带领队员们为当地学生辅导功课并赠送学习用品

小分队到达活动现场后发现许多农民家十分贫穷，且传统观念强小孩又多，加上当地的教学条件和环境相当的落后，有许多上学的小孩不能很好的学习，成绩很差。了解到这些情况后，我安排队员专门对这些上学的小孩辅导功课，并在辅导功课的同时带去我们所捐赠的各种学习用品。

本次的实践活动对于我和所有队员来说都是一次难得的经历与磨练，队员们的思想道德水平得到了提高，医学专业知识得到了补充，社会工作能力得到了锻炼，吃苦耐劳的意志品质得到了磨练，为今后的学习乃至工作都打下了坚实的基础。在深入到广大农民家庭的各种活动中，我更加体会到了大学生暑期三下乡活动的重要性和必要性，也体会到了农村生活的艰苦与困难，同时我也认识到将大学生社会实践活动和农村生活相结合确实对农民生活的改善和我们大学生的能力的提高都有极大的帮助。在今后的团委工作中，我会以次为一个工作重点，让我校的大学生在服务社会，服务农村的同时也得到自身实践能力和专业知识的提高，成为真正的“德高医粹”的医坛接班人!

指导教师工作总结表格【第七篇】

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是网友精心分享的“实用指导教师工作总结范文表格实用【范例8篇】”，供您参考阅读。

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的`研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励陈老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陈老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

4、要求陈老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为漆桥小学的明天贡献出自己的一份力量。

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指导教师工作总结表格【第八篇】

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就谈谈我的收获：

1、开学初，我不断地对自己说，要想成功就得努力。一学期下来，自我感觉还算勤奋。

工作之余，我总能与指导教师就一些书本、作业本、试卷上出现的问题进行请教与讨论。其中不乏简单的问题，当然也有个别值得争论的话题，现在想想，还真是回味无穷！

除此之外，我也利用业余时间阅读一些专业性的书籍，做一些思维题，从而不断地提高自身的数学修养。

2、结合上学年存在的一些问题与不足，开学初，我便针对自己班的学情，我首先进行了一个全面地分析，将学生进行了不同程度地分类，再根据各自不同的特点因材施教。

本学期，我将重点放在优等生与潜能生这两块。当然，由于这方面经验较匮乏，更多时候还是靠指导教师的细心指导与帮助。方式可以说是多种多样：有平日里对教学的观察，也有平日里的指导教师亲自指点等。记得刚开始的时候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最终实现“将优等生的优势发挥出来，将潜能生的潜力挖掘出来”这样一个目标。

总的来说，这学期做得还算不错。但自我感觉潜能生这方面做得还远远不够，还得多请教与学习。

3、我已经教了多年的书，但对于一些思想上的东西并没有得到及时的更新。原来我教书就是“做一天和尚，敲一天钟”，碰到基础比较薄弱的学生更是敷衍了事，通过指导教师的指导，让我知道了精细化管理，有效的教学这一新理念。这一理念的实际运用，使我在面对不同层次的学生时知道了怎么去教他们，如何在每一堂上让每一位有认真听课的学生，不管其基础好坏都能有所得。新的教学理念带来新的收获。现在所有的学生都愿意服从我的`管理，乐意听我的课，尽管他们仍然有这样或那样的困难。在实行新课改的同时，教学理念也得到了及时的更新。

4、一个老师的教学基本功，教学技能，教学技巧不一定要通过多媒体来实现来体现，而在于如何分析教材重难点，如何讲透知识点。所以，我总结出，当一名老师，教学方法的多样化应该是一个要长期追求的目标。总不能天天使用多媒体课件，这样久之学生也会产生审美疲劳，更会觉得老师除了会靠电脑教书，别的就不会了，最终还是会影响学生对老师的看法以及对所任学科的学习兴趣。教学方法非常多，不同的学生、不同的课型、所上内容的不同都有不同的教学方法，我学到了很多以前自己所不具备的教学方法。

5、总之，一学期的教学工作我付出了很多，同时也收获了很多。当然，在今后的教学工作中我也会努力填补不足，力争能取得更大的进步，我相信自己可以做得更好！