实用科技小制作最简单 心得体会范文科技小制作实用（最新10篇）

科技小制作最简单【第一篇】

科技制作是一项需要创造力和实践能力的工作，对于科技爱好者来说，能够参与科技制作比赛并获得奖项是一种极大的成就感。近期，我参加了一次科技制作比赛并成功获奖，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。下面我将分享这次获奖的心得体会，希望能够对广大科技爱好者有所帮助。

第二段：选择合适的主题。

在科技制作的过程中，首先要明确一个主题或者目标。这个主题应该符合自己的兴趣与专长，并且具有一定的创新性与应用价值。我在这次比赛中选择了一个家居智能化的主题，这是因为我对智能家居有浓厚的兴趣，并且相信这个领域具有巨大的市场潜力。在制作过程中，我仔细考虑了用户的需求，并利用新的技术与材料进行实验与改进。最终，我成功地制作出了一款智能控制中心，能够实现多个家电设备的远程控制和联动。

第三段：团队合作与分工合理。

科技制作往往需要团队合作，因为每个人的优势和知识领域都不尽相同。在我参加比赛的过程中，我组建了一个由三个人组成的团队。我们相互配合，充分发挥各自的优势，从而取得更好的效果。在分工方面，我负责整体设计和软件编程，另外两位队员负责硬件制作和数据分析。通过合理的分工合作，我们不仅节省了时间，还充分发挥了个人的特长，使整个项目进展顺利。

第四段：注重细节与创新。

科技制作需要注重细节以及自己的创新点。在整个制作过程中，我精心琢磨每一个细节，从外观设计到功能实现，从材料使用到系统运行稳定性，都力求达到最好的效果。另外，创新也是非常重要的方面。在我设计的智能控制中心中，我结合了人工智能的技术，让它能够根据用户的使用习惯进行智能学习和智能推荐。这个创新点让我的作品在比赛中脱颖而出，并且获得了评委们的肯定。

第五段：总结与展望。

通过这次获奖的经历，我深刻体会到科技制作的艰辛和快乐。在这个过程中，我们需要不断学习新技术、与团队合作、注重细节和创新。同时，这次经历也让我更加明确了自己的职业规划和发展方向。我希望能够继续深耕科技制作领域，将更多的创新理念与实际应用相结合，为人们的生活带来更多的便利和智能化的体验。

总之，科技制作获奖是一个日复一日积累所取得的成果，需要不断尝试和努力。我相信，只要我们保持对科技制作的热情和不断创新的心态，就一定能够在这个领域中获得更多的成就和突破。

科技小制作最简单【第二篇】

教学理念。

开展制作小制作的活动，借助这一活动，让学生学会观察生活，为学生创设良好的习作氛围，扩大习作空间，避免单调、枯燥、缺乏情趣的习作套路，调动全部感官进行观察，积累生活和学习的经验，激发他们作文的积极性，让学生乐于表达。

教学目标。

1.结合制作小制作的活动，引导学生通过回忆，唤醒原有生活体验，为学生提供作文素材。

2.指导学生写清楚、写具体做小制作所用的材料、制作方法和过程。

3.初步学会介绍小制作一类文章的写法。

教学重点引导学生确定写作重点，把小制作的过程写清。

三、明确重点楚、写具体。

习作要求。

1.初步学会介绍小制作一类文章的写法。

2.写清楚、写具体小制作所用的材料、制作的方法和过程。

习作准备提前布置学生在课前个人独立完成或几个人合作完成小制作。完成后，要在一张卡片上写上小制作的名称、设计者及简要的说明。

教学过程。

一、谈话激趣。

1.教师导入：同学们，前不久我们学校举行了一次创意大赛，同学们制作了各种各样独具匠心的作品。请大家展示出来。“小制作介绍会”现在开始！

二、展示作品。

1.导入：同学们，你们现在就是场外评委，请大家认真看，仔细想，在这些优秀作品中，哪个最漂亮？哪个最有创意？哪个最有趣？（教师把学生交上来的参展作品在展示台上依次展示。）。

2.作品介绍：在选出几个有代表性的小制作后，教师可以让作者或其他同学对小制作进行有顺序的介绍。（学生这时可能更多介绍的是小制作的外形，而忽略了制作的过程。）。

三、明确重点。

师：很好。刚才几位同学把小制作的外形描绘得很生动、形象。这些小制作的外形要不要作为我们今天的重点去写呢？(学生可能会形成两种不同的意见)。

师：请同学们看一看“习作要求”（出示习作要求），它要求我们把“制作的方法和过程”写出来。

设计意图：让学生明确习作重点，做到详略得当。。

四、完成习作。

1.师：同学们，你们手中的作品都是自己亲手制作的，大家对它的制作方法和过程一定还记忆犹新吧？如果有一些地方已经遗忘了，相信你看了下面的提纲，一定会有新的启发和收获。

投影出示下面的提纲：

想一想制作的材料：

要吸制作的顺序：

制作的动作：（如一些贴切的动词）。

你在制作的过程中，遇到了哪些困难，自己是如何克服的？

你在制作的过程中，心情有什么变化？

2.编写提纲、口述片断。

让学生再次观察自己的小制作，回顾自己当初的制作过程，编写提纲。

让学生在提纲的帮助下，介绍自己做小制作的情况——所用的材料、制作的方法和过程。

教师着重引导学生弄清楚写小制作时的几个注意点：

（1）为了让文章条理清楚，我们可以用哪些表示顺序的词呢？（先、然后、再、以后；首先、接着、然后、最后；第一步、第二步、第三步、第四步……）。

（3）一件小制作成功了，你如何来形容它的样子呢？

讨论完后，可以让学生畅谈学习的收获。

指名几个学生当众介绍，教师引导学生自评、互评。

（评价的着眼点是有没有把制作的方法、步骤说具体，讲清楚。）。

3.拟定题目，完成习作学生根据刚才的观察和口述，结合自己的实际情况进行加工，完成习作，教师巡视指导。

科技小制作最简单【第三篇】

学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。科技对我国发展很有用处，网友为大家汇总了一些科技制作和科技手抄报边框精编，大家可作为参考，希望大家能够获得幫助：

人造地球卫星以公里/秒的速度绕地球运转。卫星的运动，相当于初始速度为公里/秒的平抛物体的运动，也就是说，在一秒钟内，卫星平行地球表面“水平”走过公里，又同时按自由落体运动规律“自由落下”米。由于地球自转，地面也在一秒钟内“弯下”米。卫星不断地往下掉，地球表面不断弯下，卫星和地面保持一定距离，这样卫星始终不会掉到地面上来。这种卫星实质上是“落体”，下落路线是个圆。当卫星的运动速度大于公里/秒时，运行轨道是一个椭圆，地球位于椭圆的一个焦点上。

科技制作和科技手抄报边框一

科技制作和科技手抄报边框二

科技制作和科技手抄报边框三

美国专家认为，如果没有木星的存在，地球上生命的'形态不可能发展到目前这样高等的程度，华盛顿一家研究所的研究结果表明，木星的质量是地球的318倍，具有强大的引力。它把从太阳系云外飞来的天体引向自己，起了地球屏风的作用。否则，这些天体就会飞向离木星亿公里的地球。结果还指出，如果没有木星，较大天体撞击地球的可能就会比目前增加1000倍。正是这种撞击，使6500万年以前生活在地球上的恐龙类动物灭绝。

科技小制作最简单【第四篇】

听老师说学校要举行科技制作小比赛，一直喜欢科学的我听了后可高兴了。我最喜欢的是火箭，于是想能不能做个关于火箭的小发明呢。我回家在家长的指导下上网查找了些资料后决定做个水火箭。

水火箭的这个原理是这样的：平时小朋友们都玩过气球吧，当我们给气球吹满气，然后将气球的口放开，气球就会向相反的的方向运动。我们水火箭的飞行原理和上面的原理是一样的，叫做反冲原理。不过我们水火箭反冲的东西是水，而不是空气，因为相同体积的水的重量比空气要大，所以水被喷出来的时候，火箭获得的向上的力量要大一些！

水火箭的制作过程比较简单。首先，我们需要准备的材料有两张白卡纸、塑料瓶、自行车的气门芯、软木塞、打气筒，我们需要准备的工具有剪刀、透明胶带、双面胶。接下来，我们就可以开始制作水火箭了：

第一步，我们需要用卡纸做出一个火箭模型。火箭头、箭身、尾翼。这样我们就已经做好了火箭的主体部分。

第二步，我们要将软木塞打个小洞将自行车的气门芯塞进去。再将软木塞塞住饮料瓶的瓶口。

第三步，将盐水注入瓶内到三分之一。用打气筒将气体打入瓶中，水火箭便可冲上天空。

我在制作的过程中遇到了许许多多的麻烦，但是在姐姐的帮助下都克服了。功夫不负有心人，我终于成功了！

三中附小1105班。

科技小制作最简单【第五篇】

科技是人类社会进步的重要推动力，而制作科技作为科技领域的一个重要分支，更是在我们的日常生活中发挥着重要的作用。在我学习制作科技的过程中，我积累了一些心得体会，让我深感受益匪浅。

首先，制作科技教会了我如何从零开始构建一个完整的实物。在开始制作一个项目之前，我需要明确实物的功能和目标，并且进行充分的准备工作。例如，我可以使用CAD软件进行物体的模拟和设计，以便在实际制作过程中能够更好地调整、优化。接下来，我需要选择合适的材料和工具，并根据计划进行逐步制作。通过这样的过程，我学会了如何思考和解决实际问题，不仅提升了自己的动手能力，还培养了我创新和独立思考的能力。

其次，制作科技让我认识到团队合作的重要性。在一个制作项目中，往往需要多人之间的密切协作和合作。每个人都有各自的专长和思路，只有将大家的才能和智慧结合起来，才能取得更好的成果。在一个团队中，我明白了相互尊重、相互倾听和相互支持的重要性。通过与队友的交流和努力，我们能够更好地分工合作，充分发挥各自的优势，取得更加出色的成绩。

第三，制作科技对我的创新意识和实践能力有了很大的提升。在制作一个项目的过程中，我往往会遇到各种各样的问题和难题。面对这些困难，我不再停留在问题本身，而是开始思考如何找到解决问题的办法。我会查阅相关的资料和技巧，也会向老师和同学请教，寻找不同的思路和方法。这种创新的思维方式激发了我学习的激情和动力，让我对探索未知充满了兴趣。

此外，制作科技还培养了我对质量和细节的关注。在制作一个项目时，我需要时刻注意每一个步骤和细节的完善。一个细小的差错可能会影响整个项目的成果。因此，我学会了仔细、耐心地检查每一个细节，尽可能地追求完美。这种重视质量和细节的态度在其他领域中同样适用，使我不仅在制作科技中获益，还能更好地应用于其他学习和工作中。

最后，制作科技教会了我如何接受失败和调整自己的心态。在制作过程中，我不可避免地会遇到困难和失败。然而，这并不意味着我应该放弃或灰心。相反，我应该坚持下去并寻找改进的方法。每一次失败都是我学习和成长的机会，只有在失败中找到问题的原因，并进行相应的调整，才能最终实现自己的目标。

总之，通过学习制作科技，我不仅在制作实物方面获得了技巧和能力，更重要的是获得了创新思维、团队合作和问题解决的能力。这些心得体会将伴随我一生，助力我面对更多的挑战和机遇。同时，我也希望将这些经验分享给他人，激励更多的人参与到制作科技的学习和实践中，共同推动科技的发展和社会的进步。

科技小制作最简单【第六篇】

法定代表人：______________。

联系电话：________________。

甲乙丙三方各方本着诚实信用的原则，根据《中华人民共和国民法典》及相关规定，经充分协商，在平等互利、共同发展的基础上，就科技协作事宜特订立本合同，并承诺信守执行。

第一条协作项目名称及其主要内容。

__________________________________________________。

第二条技术经济要求。

1.技术要求：

__________________________________________________。

2.经济要求：

__________________________________________________。

第三条计划进度。

1.甲方对乙方要求的计划进度如下：

(1)年月完成%;。

(2)年月完成%;。

(3)年月全部完全协作项目。

2.乙方按计划进度须向甲方和丙方报告完成情况。

第四条协作方式。

__________________________________________________。

第五条经费和物资概算。

(1)经费：__________________。

(2)物资：__________________。

第六条违约责任。

甲方在合同生效之日起十天内支付乙方人民币______元，作为委托费。甲方不履行合同时，不得追回该项费用；乙方不履行合同时，应全部退回该项费用。

第七条丙方责任。

丙方负责监督合同的执行，并帮助解决甲方和乙方执行合同过程中出现的问题。

第八条项目完成。

乙方完成协作项目后，应做出报告，并提交完整的技术资料，经甲方、乙方和丙方三方共同协商确定的专家进行评审，符合合同要求则为完成。

第九条报酬。

协作项目完成后，甲方付给乙方下列的报酬：__________________。

第十条保密义务。

一方对因本次科技协作项目而获知的另一方的商业机密，在期限内承担保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。

第十一条争议的解决。

1.本合同适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。

2.本合同各方当事人对本合同有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。双方约定，凡因本合同发生的一切争议，当和解或调解不成时，选择下列第种方式解决：

(1)将争议提交仲裁委员会仲裁；

(2)依法向人民法院提起诉讼。

第十二条成果归属。

当事人可以对技术成果的归属作出约定，未做约定的属乙方所有，甲方有免费使用该成果的权利以及在乙方转让时的优先受让权。

第十四条补充与变更。

1.本合同可根据各方意见进行书面修改或补充，由此形成的补充合同，与合同具有相同法律效力。

2.除法律本身有明确规定外，后继立法(本合同生效后的立法)或法律变更对本合同不应构成影响。各方应根据后继立法或法律变更，经协商一致对本合同进行修改或补充，但应采取书面形式。

第十五条权利的保留。

任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。所有放弃应书面做出。

第十六条不可抗力。

任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本合同或迟延履行本合同，应自不可抗力事件发生之日起___日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并自事件发生之日起___日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。

第十七条通知。

1.本合同要求或允许的通知或通讯，不论以何种方式传递均自被通知一方实际收到时生效。

2.前款中的“实际收到”是指通知或通讯内容到达被通讯人(在本合同中列明的住所)的法定地址或住所或指定的通讯地址范围。

3.一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起___日内，将变更后的地址通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担法律责任。

第十八条合同的解释。

本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释。

第十九条生效。

1.本合同自各方的法定代表人或其授权代理人在本合同上签字盖章之日起生效。各方应在合同正本上加盖骑缝章。

2.本合同一式份，甲方、乙方、丙方各执份，具有同等法律效力。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________。

授权代理人(签字)：___授权代理人(签字)：___。

地址：_________________地址：_________________。

电话号码：_____________电话号码：_____________。

开户银行：_____________开户银行：_____________。

银行帐号：_____________银行帐号：_____________。

_________年____月____日_________年____月____日。

签订地点：_____________签订地点：_____________。

丙方(盖章)：_________。

授权代理人(签字)：___。

地址：_________________。

电话号码：_____________。

银行帐号：_____________。

_________年____月____日。

签订地点：_____________。

科技小制作最简单【第七篇】

对于热爱创造和DIY的朋友们来说，摩天轮科技小制作无疑是一个非常好的选择。近日，我也参加了一次摩天轮科技小制作的活动，通过制作过程中的体验，让我对创造、探索的乐趣有了更深的理解和认识。下面我将分享一下我的小制作心得体会。

第一，创造的过程比成果更有价值。

在摩天轮科技小制作的活动中，每一道制作环节都需要我们思考、设计、实践，期间需要不断地尝试、调整、优化，才能最终完成一个可以运作的作品。即使最终作品不是那么完美，但是这个过程中得到的成就感和满足感，才是最珍贵的，比成品本身更有价值。因此，在做摩天轮科技小制作时，我们需要享受这个制作的过程，从中发掘新的思路和方法。

第二、注意材料与工具的使用。

摩天轮科技小制作需要各种材料和工具进行组装和制作，除了基础的锯子、螺丝刀、电钻等工具外，还需要自己购买或者DIY制作需要的特别材料。这一过程中，我们需要认真仔细地了解每个材料和工具的用途、特性和注意事项，避免因为失误和疏忽而造成不必要的损失和浪费。

第三、找到数据和源码，进行创意升华。

在摩天轮科技小制作活动中，我们可以在官方网站或其他渠道上找到原材料的数据和源码，通过自己的创意和想法进行升华，让制作的作品更加个性化、创新和独特。通过寻找数据和源码，可以让我们更好地了解这个领域的技术和知识，加深对创意设计和创造过程的认识。

第四、加强团队协作，互帮互助。

在摩天轮科技小制作活动中，我们可以组建一个小团队，一起完成制作的过程，分享彼此的想法和经验。通过协作和互帮互助，可以使整个制作的过程更加顺利和有效。如果在制作过程中有遇到困难或获得新的发现，可以随时与团队成员进行交流和分享。

第五、坚持不懈，勇于尝试。

在摩天轮科技小制作活动中，我们需要坚定自己的信念，勇于尝试，对错误和失败有正确的态度和反思。一个完整的产品制作过程需要不断尝试、不断调试，才能走向成功。也许一开始的尝试不成功，但我们不能放弃，需要对错误进行思考和改正，找出出错的原因，不断调试直至成功，这就需要在制作过程中具备不断尝试的决心和勇气。

总之，参加摩天轮科技小制作活动，不仅能够培养自己的创意和探索能力，还可以通过这个过程改变自己的思考和习惯方式。制作过程中我们需要认真仔细地分析和思考，对于每一个细节都要非常的重视和关注，从而达到我们想要的结果。也可以深刻地认识到，创新不是个人行为，需要形成共同努力的集体力量。

科技小制作最简单【第八篇】

段一：引言（200字）。

教师科技制作是指教师利用现代科技手段，设计和制作教学资源来提高教学效果和学生学习的兴趣。作为一名教师，我自己也积极尝试教师科技制作，以便更好地适应信息时代的教学需求。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和心得，我将在本文中与大家分享。

段二：发现与挑战（200字）。

在开始尝试教师科技制作时，我遇到了很多发现和挑战。首先，我发现教师科技制作对于自己的技术能力提出了更高的要求，需要具备媒体编辑、图像处理、动画制作等技能。其次，我面临着与传统教学方法的转变，需要花费更多的时间和精力来设计和制作教学资源。这些挑战让我感到有些力不从心，但同时也激发了我不断学习和进步的动力。

段三：收获与成长（400字）。

经过一段时间的努力学习和实践，我逐渐掌握了教师科技制作的基本技巧和方法。我学会了使用各种制作工具，如PPT、幻灯片、视频制作软件等，将教学内容生动形象地展示给学生。同时，我也深刻体会到了教师科技制作对于教学的积极影响。通过制作精美的教学资源，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。我收获了学生们的认可和赞赏，也进一步提高了自己的教学满意度和成就感。

段四：创新与拓展（200字）。

在教师科技制作的过程中，我发现创新是非常重要的。通过尝试新的制作工具和方法，我能够设计出更加富有创意和互动性的教学资源，提高教学效果。我还积极参与教师科技制作相关的培训和交流活动，与其他教师分享经验，借鉴他们的创新思路。这样的拓展和交流不仅帮助我提高了科技制作的技能，也让我深入了解到了科技在教学中的广泛应用和潜力。

段五：未来展望（200字）。

展望未来，我会继续致力于教师科技制作的提升和创新。我计划进一步研究和学习新的制作技术和软件，以便更好地设计和制作丰富多样的教学资源。我还希望与其他教师合作，形成合力，共同推动教师科技制作的发展，以满足不断变化的教学需求。我相信，通过不断努力和探索，教师科技制作将为我和我的学生带来更多的教学乐趣和成果。

科技小制作最简单【第九篇】

随着科技的快速发展，教育培训领域也逐渐开始运用科技，从传统的教学方式转变为更具创意和互动性的教学方法。作为一名教师，我深深体会到了教师科技制作的重要性和价值。在过去的教学实践中，我积累了一些宝贵的经验和体会，下面我将就此展开论述。

在过去的教学中，我常常发现学生们对枯燥的理论知识缺乏兴趣，无法主动积极地参与到课堂中。然而，教师科技制作为我带来了新的思路和转变。通过运用科技制作教学素材，我可以将抽象的知识转化为具体的形象，让学生们更加直观地理解和记忆。例如，我制作了一个虚拟实验室的模型，让学生们在虚拟环境中自由进行实验，从而加深对实验原理的理解。这样的创新教学方法让学生们的学习变得更加有趣和有效，激发了他们的学习兴趣。

第二段：提高教学效果的实践经验。

教师科技制作的过程中，我慢慢积累了一些实践经验，使我的教学效果更加出色。首先，我发现制作教学素材时要考虑到学生的实际情况和需要。不同年龄段和学科的学生对于教学形式和内容的要求是不同的，教师应根据学生的特点进行有针对性的制作。其次，我注意到教师科技制作的目的是为了提高教学效果，而不是简单地追求科技的应用。因此，在制作过程中，我注重教学目标的明确和教育原则的贯彻，保证科技制作与教学内容的一致性和连贯性。最后，我也发现教师科技制作需要不断更新和迭代。科技的发展速度极快，教师必须保持学习和掌握新的技术，以适应时代的变化。

第三段：培养学生创新思维的机会。

教师科技制作不仅仅是为了提高教学效果，更重要的是给学生提供了锻炼创新思维的机会。传统的教学方式往往是一种单向的传授与接受，学生们很少有机会发挥自己的想象力和创造力。然而，通过参与科技制作的过程，学生们可以了解到科技发展对人类社会的重要性，培养对科技的热爱和追求，从而激发他们的创新思维。例如，在制作过程中，学生们可以探索各种新技术和工具，并运用已有的知识和技能进行创作和解决问题。这种主动参与科技制作的方式，不仅让学生们更深入地理解科技的本质，还培养了他们的创造力和团队合作精神。

第四段：解决教学难题的有效途径。

教育教学过程中常常会遇到一些难以解决的问题，特别是对于某些抽象概念的讲解和理解。而教师科技制作正是解决这些教学难题的有效途径之一。通过利用科技制作教学素材，我可以将抽象的概念转化为具体的图像或实例，帮助学生们更好地理解。例如，在讲解水循环的过程中，我制作了一个动画视频，通过图像和文字的结合，生动地展示了水的蒸发、凝结和降雨等过程，让学生们更加直观地理解水循环的原理。这样的教学方法可以提高学生的参与度和理解力，解决教学中的难题。

第五段：展望未来的发展趋势。

尽管教师科技制作已经取得了一定的成果，但仍然有许多发展趋势值得关注。随着人工智能和大数据技术的快速发展，教师科技制作将有更大的潜力和应用空间。例如，利用智能化的教学设备和软件，教师可以更加便捷地进行教学制作，并实现个性化教育的目标。另外，虚拟现实和增强现实技术的应用也将为教师科技制作带来更多的可能性和创新。未来，教育将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，而教师科技制作必将成为这一过程中重要的工具和手段。

在教师科技制作的实践中，我深刻认识到了科技对教学的积极影响。它不仅能够提高教学效果，培养学生的创新思维，解决教学难题，还能引领教育的发展方向。因此，作为一名教师，我将继续积极探索和应用教师科技制作，为学生们创造更好的学习环境和体验。

科技小制作最简单【第十篇】

我的科技小制作是风动火箭。你听了一定会感到惊讶吧，风也能带动火箭吗？告诉你，不但可以带动，而且还能够飞行十米以上的距离呢！你如果不相信，就听听下面的.介绍吧。

制作材料：纸三角、粗吸管、细吸管、橡皮泥、软塑料瓶。

制作过程：在一只使用过的软塑料瓶的盖子上打一个孔，刚好细吸管就好，插入细吸管后把接口处用胶条密封起来。用一根可以轻易套在细吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。这个火箭使用一个纸三角和一块橡皮泥组成。纸三角贴在后段作为平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我们把火箭套在细吸管上，保证细吸管刚好插在橡皮泥里。只要用力一压塑料瓶，呵呵呵，飞行十米，一点不在话下。

道理：瓶中被密封的空气当遇到强力的挤压时，就会迫不及待的通过唯一的出口冲出，这时插在橡皮泥中的吸管出口就会形成瞬间强大的压力将火箭顶出。火箭在压力下脱离瓶管，气流从火箭尾部喷出形成反作用力，推动火箭前行，借助纸三角的平衡作用，飞行就不成什么问题了。