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小兔采蘑菇范例【热选10篇】

网友发表时间 2309214

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小兔采蘑菇范文【第一篇】

3月8日是妇女节,小兔子想做蘑菇汤给妈妈吃,但是家里没有蘑菇了,于是小兔子就拿着篮子去森林里找蘑菇。小兔走了很久很久都没有找到一个蘑菇,当她失望的时候突然遇见了小鹿,小兔子就问小鹿:“你知道哪里能找到蘑菇吗?”小鹿说:“山的那边就有好多蘑菇。”于是小兔道谢完就离开了。

小兔子按照小鹿指的方向走到了山的那边,映入眼帘的是五彩缤纷的花朵,还有许许多多的蘑菇。小兔子发现要是采到那些蘑菇必须经过一条小河,这时她刚把脚伸进水里就感到河水冰凉刺骨,他急忙把脚缩了回去。她傻傻的`站着不知道如何是好,突然小兔子看见了大象伯伯。小兔问大象伯伯:“我想到河对岸采蘑菇给妈妈做汤喝,你可以把我驮过去吗?”大象伯伯爽快的答应了,小兔子就坐在大象伯伯的后背上。她到了对岸采了很多很多的蘑菇,大象伯伯又把小兔子驼了回来,小兔子说:“谢谢您,伯伯!”

小兔子回到家,做了一大碗蘑菇汤递给了妈妈,妈妈说:“你真是个好孩子。”

文档为doc格式。

小兔采蘑菇范文【第二篇】

1、幼儿掌握钻的技能。

2、幼儿会用多种方法创造性的运球。

3、活动中幼儿情绪愉快,喜欢体育活动。

人手一只球,轮胎若干,圈两个。

一、导入准备部分。

二、基本部分。

2、提出送蘑菇要求。

3、请幼儿练习。

来,宝宝们,我们一起试试看。

4、这个本领你们学会了吗?“学会了”

5、提出送蘑菇要求。

三、结束部分“炒蘑菇”

1、教师把幼儿送的乒乓球倒在彩虹伞中做“炒蘑菇“游戏。

2、蘑菇炒好了,我们一起吃吧。肚子吃饱,我们去休息一会儿吧!

小兔采蘑菇范文【第三篇】

“哈哈,今天空气真清新啊!,我又可以到森林里采蘑菇了!”小兔挎上篮子,向森林跑去。跑着跑着,一条小河挡住了他的去路。他急得抓耳挠腮,左看看,右看看,河水哗哗地流着,他急得不知道如何是好,自言自语道:“这可怎么办呀!”

正在这时,从远处游来一只乌龟,小兔子灵机一动,想出了一个好办法,他连忙挥着手喊:“乌龟爷爷,您可以把我驮过河么?”乌龟爷爷微笑地点了点头,说:“当然可以了!”小兔听了高兴得不得了,他“嘭”地一下子跳到了乌龟爷爷的背上,坐得稳稳的,就像坐在沙发上一样舒服。小兔心里美滋滋地向乌龟爷爷说道:“真是太谢谢您了!”

小兔子上了岸,向乌龟爷爷挥挥手说:“再见!”乌龟慢悠悠地向前游去。

点评:

小作者的想象力很丰富,语言表达能力也很好,故事编排的很合理,把小兔子的机灵的一面表现的很到位,乌龟爷爷助人为乐的精神也很值得学习,文中的语言描写很详细,能够清晰的把故事的来龙去脉展现给读者,很好!

小兔采蘑菇范文【第四篇】

在阳光明媚,春暖花开的一天,兔妈妈带着小兔花花去采蘑菇,花花高兴极了,一路上花花又是跑又是跳,时间过得飞快,本来空空的篮子,现在已经满满得了。

太阳已经挂得老高了,兔妈妈想应该中午了吧,该回家吃午饭了,可花花不愿意现在就回家,正在撒娇呢。咦,我旁边是什么东西呢?哦,原来是几个又大又肥的.蘑菇,说起这蘑菇,五颜六色的,有黄的、有红的、有粉的……花花见了一下就被迷住了,刚想伸手采,就被妈妈阻止了,花花问妈妈:“为什么不能采,您看,这么漂亮的蘑菇做汤一定很可口。”兔妈妈听了小兔子的话,对花花说:“你没听说过这句话吗?闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。好看的蘑菇不一定是好蘑菇,相反它还有剧毒。”花花听了妈妈的话,觉得非常有道理。“妈妈我们把毒蘑菇给拔了吧,免得它去害别人。”于是兔妈妈和花花就把毒蘑菇给拔了。

小兔采蘑菇范文【第五篇】

1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。

3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。

练习自抛自接球;按颜色进行分类。

一、开始部分。

导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)。

二、基本部分。

1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。

2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演:《赶小猪》。

隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。

(1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。

(2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。

三、结束部分。

播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)。

多元价值分析:

1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。

2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。

3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。

小兔子是幼儿非常喜欢的`动物形象,在平时的户外体育活动中,幼儿学小兔子双脚连续向前跳、向上跳的本领已经掌握很好,但对于双脚连续向测跳还没有尝试过,为了促使幼儿能较熟练的用双脚向不同方向跳,发展跳跃和其他多种兴趣和能力,结合本班实际情况,我设计了本次活动。

1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。

3、增强幼儿的身体素质。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。

1、物质准备:小兔头饰(每人一个),纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门,小蘑菇若干,“兔子舞”音乐。

2、经验准备:幼儿会双脚向前跳,向上跳,双脚连续向侧跳还没有尝试过。

1、音乐导入:今天的阳光真好,小兔和妈妈一起来做做运动吧!(幼儿随音乐做热身运动。)。

音乐有很强的节奏感,教师用语言、动作和幼儿进行交流,腿部活动适当多一些,使幼儿达到热身的目的。

2、练习阶段:

第一次练习:今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇。什么本领呢?看妈妈做一遍。(教师示范并讲解动作要领,幼儿进行第一次练习,教师训回指导,重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子)。

请动作规范的幼儿做示范,教师模仿动作不规范的幼儿,让幼儿发现二者的不同,教师再次强调动作要领。

第二次练习:幼儿自由调换路线进行练习,教师巡回指导。

教师没请动作不规范的幼儿,而是自己进行模仿,同样起到对比的作用,让幼儿记住规范动作的同时,也拉近了师幼间的距离,体现出教师尊重、热爱幼儿。

3、游戏部分:

第一次游戏:幼儿自由选择路线去采蘑菇,教师指导,游戏后进行点评。

规则:第一个小兔子跳到路中间时,第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇,从原路返回。

第二次游戏:幼儿重新选路去采蘑菇,有两条路加大圈与圈之间的距离,增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。

游戏过程中,教师使用鼓励性语言,如好的、真棒等,增强了幼儿的自信心,从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时,针对活动中的难点进行点评,使幼儿能更好的掌握动作要领。

4、活动延伸:小兔们真能干,采了这么多蘑菇,现在让我们庆祝一下,一起来跳舞吧。(幼儿与教师一起做放松运动)。

重点放松了腿部,配上音乐,做到前后呼应。

游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。

游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。

游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。

这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。

小兔采蘑菇范文【第六篇】

在山的那一边,有一只小兔,长长的耳朵,红红的大眼睛真是可爱!

这天,万里无云,天气非常好,小兔子决定去森林里采蘑菇。于是它挎起小篮子朝森林走去。

突然,一条河挡住了,它犯愁了,它想:怎样才能过去呢?这时一只小天鹅游过来,小兔有了主意,它大声喊到:“天鹅姐姐,天鹅姐姐!你能把我拉到河对岸吗?”“我能拉你过去,上来吧,小兔子。”天鹅姐姐甜美地说。小兔子说:“谢谢!”它们边走边聊边笑,好开心,小兔子突然想起了一首歌,要唱给天鹅姐姐听,它唱了起来:“让我们荡起双浆,小船儿推天波浪,海面倒影着美丽的白塔……”。小兔子唱完了,应该到的地方也到了,小兔子向天鹅姐姐表示了诚挚的'谢意后,快乐的朝森林走去。

小兔采蘑菇范文【第七篇】

2、培养孩子参加游戏活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。

二、活动准备:

兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2—3倍,红、绿篮子各一个。

三、活动重点:能双脚向前跳。

活动难点:学会轻轻跳。

四、活动过程:

1、情景导入:老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)。

a、提醒幼儿学兔子轻轻跳。

b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大,采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。

小兔采蘑菇范文【第八篇】

在昨夜的一阵春雨过后,今天天气格外的晴朗,兔妈妈叫小兔子准备一起去森林里采蘑菇。小兔子听到这个消息高兴极了,经过昨夜春雨的洗礼后,今天森林里的蘑菇一定又大又新鲜呢。说着小兔子就提着篮子和妈妈一起想森林里走去。

过了一会儿,来到了森林里,小兔一蹦一跳地在大树下玩耍。兔妈妈着急地喊道:“小兔,不要跑,今天到森林里是为了学习采蘑菇的,不是来玩的。

等兔妈妈把蘑菇采到半篮的时候,小兔突然喊道:“妈妈,快来,我看到了几个色彩鲜艳的大蘑菇。”

兔妈妈跑到小兔那边,小兔正准备采那几个大蘑菇,兔妈妈看见了,就叫住了它,摇了摇手,说:“小兔,不能采这些蘑菇!

小兔有些疑惑,问:“妈妈,为什么不能采这些蘑菇呢?这些蘑菇多么好看啊!一定很好吃。”

兔妈妈一本正经,说:“色泽鲜艳的蘑菇是不能吃的,它们大多都是有剧毒的呢。”

小兔子听了妈妈的话,连连点头,心里想着原来这些好看的蘑菇这么可怕啊。在兔妈妈的知道下,小兔子采了满满一大篮子的蘑菇呢。

采完蘑菇,兔妈妈带着小兔高兴地回家了。

小兔采蘑菇范文【第九篇】

一天,小兔贝贝正在公园里散步。忽然,豆大的雨点从天空中飘落,被风吹得直打到贝贝身上,感到又冷又疼。路边的大树也被风吹得直晃荡,小花儿也垂下了头,人们纷纷找地方避雨。

贝贝皱着眉双手抱头,一边小跑一边想:呜呜,好冷啊!这样下去,我会被淋成落汤兔的,怎么办呢?她还不知所措地东瞧瞧,西望望想找到一把遮雨的小伞,可是怎么找也找不到。突然,她看见路边有许多的蘑菇,顿时灵机一动,心想:唉,这些蘑菇好像……对了!我可以把蘑菇当作小伞呀!怎么就没想到呢?于是,她撑着蘑菇伞高兴地回家了。

到了家,妈妈既关心又开心地说:“吓我一跳!我还以为你回不来了呢!”贝贝不好意思地放下“伞”说:“不好意思,让您担心了。”说完,她们都笑了。

小兔采蘑菇范文【第十篇】

初夏的早晨,兔妈妈穿上一件花衣裳,系上一条白围裙,对小兔说:宝贝,妈妈带你去森林里采蘑菇,好不好?好!小兔高兴的边跑边欢呼起来。

兔妈妈一手拎着篮子,另一只手拉着小白兔,哼着小调向森林走去。

森林里的空气可新鲜了,小河水清澈见底,倒映着碧蓝的天空。翠绿的大树,碧绿的小草,还有许多五彩缤纷的花朵,小鸟在自由的飞翔。小白兔松开了妈妈的手,一会儿摘花,一会儿捉蝴蝶,一会抓蜻蜓……哪有心思采蘑菇呀!

突然,小白兔看见一棵大树下,有着像花一样美丽的蘑菇。

小白兔放开嗓门大喊道:妈妈,我看到世界上最美丽的蘑菇!兔妈妈急忙跑过来,大声喊道:孩子,千万别摘,有毒!小白兔听了这话,一下子呆住了。

妈妈,你怎么知道这蘑菇有毒呀?小白兔急忙问妈妈。

妈妈看着小白兔说:孩子,你别光看外表美丽呀,其实,它的身上有毒汁,谁吃了它就会中毒!

以后我再也不敢吃蘑菇了。小兔害怕地说。

兔妈妈笑着对小白兔说:傻孩子,不是所有的蘑菇都有毒,像篮子里这种灰色的散发着淡淡清香的蘑菇就没有毒。小白兔低声说:原来采蘑菇也有这么多的学问!小白兔终于明白看东西不能只看它的外表。

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