高考备考策略与技巧【精彩8篇】

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高考备考策略与技巧【第一篇】

从应试的角度，最后倒计时的时间里，一定要听高考（课程）听力的真题。以北京卷来说，至少要把近五年北京高考听力的所有题，以套卷的形式，真正像考场那样听力去进行训练。

其次，在平时也应该把英语（课程）听力做成一个最基本的习惯，比如考生可以听一些美文赏析，或者听一些稍微的范围比较广的泛读资料。在最后倒计时的这70天里，对于听力，对于耳朵一定要有一个磨炼过程的。不能没有训练，只要有应试类的基本的训练，再加上范读作为保障，其实听力这一关还是很容易过去的。

注意一点就是，从去年开始在听力填空上增加了对大小写的识别，所以平时在练听写填空的时候要注意这样一个点。

英语最基本的是时态、非谓语和主从句，它依旧是今年语法的主要的考察对象，大概合在一起考12道题左右。

第二点语法体现了小众语法，一般就是考察一些介词、冠词、数词、量词、代词、情态动词这些词，这些题曾经在北京高考当中并不是一个重点，甚至有些题，比如像冠词和数次都已经被北京高考说明删掉了，而今年这种小众语法又回归，需要同学们稍微重视一下，但是整体上它不会对单选题有太大的影响。

最后关键时刻，再次打磨历来的真题很重要。语法做题一定要强调自己去回顾自己错题，所以考生这个时候再做新题，它的意义远远要小于巩固之前所做过的错题，所以一定要把自己做错的题积累下来，进行仔细研究。此外，单选题因为分值不是特别多，主要就是考察同学们做题的状态，所以单选题一定要计时训练，不能在这个部分太耽误时间，影响后边的答题。

首先第一步要明确要掌握多少词，这个很重要。考纲里面要求3050个词，但是如果没有很好掌握这些词汇的同学，现在一定要抓重点，这个重点就是考试里考得最频繁的一些单词，比如动词、名词、形容词、复词，同学把这四块搞定以后应该就基本上问题不太大了。

词汇考察最密集的就是完形填空。目前备考完形填空方案最重要的一点，就是把完形填空近三年的考试当中每1篇文章所对应的80个选项，也就是240个核心单词当做最重要的单词去梳理，再把这3篇文章好好地过一下。如果再有时间，应该再往前推三年到六年。

在阅读的把握上一定要注意方法。首先阅读考试它并不是考察一种精读的能力，它应该是考一种范读的能力。所谓范读能力，就是要了解文章的体裁，了解文章的结构，了解命题的特点，找到命题所需要的东西，有目的性，有目标性去读文章。

高考最后4篇文章文体是有区分度的，不同的文体它有不同的特点，所以要把握各个文体，比如应用文主要是一种广告的营销，记叙文是一种借事抒情的文体，说明文是一种客观的告知事物或者道理，议论文是表达作者真实的观点和态度，所以不同的文体，命题人的命题点一定是不同的。所以a篇b篇比较简单，因此考试的时候重点要把握细节。而c篇d篇也就是说明文和议论文同学们突破点应该是抓主旨，抓作者要写这篇文章的目的。

其中，说明文主要是告知我们东西的。它是希望从考生作为读者的角度了解一些信息，获取一些信息，所以以英国人、美国人这种西方人传统的模式，他会把比较核心的，要告诉考生的东西放在开篇。这样有一个警示的作用，做预告的一个作用。所以说明文重点要把握开篇。而议论文是一个强调作者观点的，所以除了要在开篇要交待这个事情，它还是要在结尾把作者真实的想法说出来。所以议论文要抓开篇和结尾。

此外，北京高考已经连续两年4篇文章全有标题，那么以这样的命题趋势来看，今年的高考4篇文章再给标题是很有可能的。抓标题能给考生一个大方向，作者在写什么，这一点对于基础不好的学生，在读文章的时候会有一个信息，带着这个信息在读，它会减少阅读量。

应用文就是给大家来得分的，应用文不能得高分只有两个原因，第一个交际不得体，也就是说你所写的文章与命题人让你写的文章是不一致的。比如说去年考的是道歉信，那么道歉信的基本的交际，考生应该是先道歉。而不是上来去陈述为什么不能够和人家去约会。所以首先对应用文来讲交际要得体。因此审题不好的同学要小心。

如果在语法和基本语句没有问题的情况下得分低，第二条问题就是要点衔接不得当。几个要点之间应该有个最基本的衔接，换言之，任何文章都应该有逻辑性的，有条理性的，那么需要同学们在写应用文的时候，要点和要点之间要过渡自然。

情景作文不是光记叙文那么简单，它是给四幅图的形式，所以考察学生看图的能力，图和图之间要点和细节的把握能力。观察事物要有一个主次之分，有一个时空的顺序之分，满足文章的叙事要求。因此，在备考情景作文时很重要的一点就是要仿写，仿写老师给的好文章。怎么仿写呢？就是要找同类的文章。同学们先去研究这个好文章，然后用好文章带着自己去一点一点的仿写，让同学的文章去靠近这个文章，所以这是提高作文水平很重要的方法。另外就是要多朗读，语感很重要，写不出好文章一定是同学没读过好文章。最后有一点特别重要，就是越到考试之前，越要强调字迹是第一位的。

高考备考策略与技巧【第二篇】

为了帮助考生们了解高考信息，分享了高考英语备考策略，供您参考!

高考的钟声越来越近，看着倒计时一天天地减少，面对着父母老师期望的眼神，试卷上永远都会存在的不会做的题目，心中愈发地焦虑。其实，这段时间学生最容易出现心理问题，这就要求家长首先自己要平稳心态，不要对孩子的成绩过于患得患失，给自己的孩子多做适当的心理辅导;对学生而言，好好调整状态，用科学的复习方法进行最后冲刺工作。

一份有效的考试卷其难度应该是遵循3∶5∶2的规律的，也就是说高考题会呈现如下分布：30%的简单题，50%的中等题，20%的难题。这意味着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分。很多同学把大量的精力花在攻克难题上，这样是很不明智的，因为也许给你带来无数挫败感的难题根本不会出现，而学生最忽视的基础题却总是频繁出错。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的精确度和速度，对于会做的题，要在保证正确率的前提之下提高速度，这就要求我们应该加强对于简单与中等题的练习。下面就以高考英语试卷上的各个单项为例，说下高考英语在最后这一段时间应该怎样复习。

安徽卷的高考英语总体来说难度不大，其中听力部分同样如此。尽管今年听力可能会增加难度，但总体来说难度要低于平时练习的模考卷的难度。然而中国学生普遍学英语以读写为主，忽略听说。其实英语听力就像磨剪刀一样，也许剪刀质量很好，但是放置一段时间后，会变得不灵活，而你的耳朵也会因为缺乏足够的听力练习对关键性信息不敏感。听力的分值是30分，等同于完形填空的分值，所以听力的三十分应尽量拿全，建议同学们在最后这段时间里，每天做一套听力练习，并且在没有听清楚的地方做标记，反复分析发音特点和没听到的原因，总结做题方法。

其次是单项选择。单选里对语法的考查一般是十题以内，其他都是对词和词组的考查，通常难题也只有一题到两题左右。如果考生成绩还不错，但是每次单选只能拿到一半甚至更少的分数，建议从现在开始，每天把主要的几个语法点都看一遍，连续看一周，直到自己脑子里形成一个整体的语法框架甚至能默写出来之后，再开始复习以前的题目，总结规律后练习新题，这样，单选就可以有很大的提升。

相对于单选，完型提升可能是英语考试中几个单项中最难的。根据安徽卷的考试规律，今年考说明文的可能性是很大的，说明文的完型是对事物的几个方面进行说明，所以文章多采用总分或总分总的形式。学生做题的时候，要根据行文的特点进行深度分析，根据被说明物体的特点以及作者对此特点的感情线来进行推理，同时，完型分析选项也是很重要的。学生大部分时间会发现，他们能排除两个错误答案，最后剩下两个却难以抉择，出现这种局面的多是对单词的了解不深入，或对文章把握不牢，因此在平时做题的时候还要注意总结，想想为什么答案在这个题目中是唯一的，可以根据上下文那个词或语句判断出来，总结多了，再练练题目，完型自然能够上去。

高考备考策略与技巧【第三篇】

三轮复习的指导思想是“依据双纲，立足专题，突出重点，强化训练，培养能力，形成规范”。在此思想指导下，考生要实现两个目标：进一步熟悉基础知识，巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。为此，要注意做好以下工作：

1.明确复习思路：依据双纲，确立专题，精编习题，精讲精练，巩固提高。

2.讲求科学方法：采用归纳总结、对比分析等方法，侧重自身的.薄弱环节，进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评，力求能力有质的提高。

3.突出复习重点：重视知识间的内在联系，紧扣考纲要求，建立合理的知识结构和科学体系，突出学科能力的培养，培养独立分析与解决问题的能力。

根据20xx年考纲要求和复习进度，本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点，突出词汇、语法的巩固与落实，为能力的培养提高打好基础。在专项训练过程中，练习的量要足，重点要突出，精专项，多综合。

考生要熟悉考纲内容，对比学习新旧考纲，把握新旧考纲的不同点。重视新增内容，了解新考纲中的要求。研究学习考纲样题与近三年各地高考题，搞明白“考什么以及怎么考”的问题。通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究，摸清高考脉络，可以少走弯路，增强复习的针对性，力求达到事半功倍的复习效果。

专题设计具有针对性，能体现高考要求和考生的实际情况。专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。

熟练掌握语音，做到准确发音，是做好听力题的基础与前提。在语音方面，有时会出现连读、弱读、同化或失去爆破等现象，这些都会给考生对听力材料的理解带来一定的困难，所以学生平时在发音与做听力练习时要注意总结其规律。另外，还要特别注意英式发音与美式发音的不同之处。高考听力材料的选择一般都来自实际生活中的真实语境，贴近学生生活。而且所选文章篇幅较短，生词量相对来说较少，一般不会出现生僻词和大纲词。在语体方面，它较为口语化，句子短，关键词或句的重复率较高。因此在平时的练习中要注意对听力中常出现的情景交际用语进行总结，以达到学为我用的目的。

英语阅读理解的分值在总分值中占有相当大的比例，所以其得分的高低起到一个至关重要的作用。目前很多学生的阅读水平不高最重要的原因之一就是单词量不够。甚至有相当一部分学生连考纲中要求必须掌握的词汇都没有完全掌握，这会给文章的阅读造成很大的困难。这部分学生首先应该掌握考纲中的词汇，以达到语音、语意、拼写三者相统一的目的。已经掌握了考纲词汇的学生，则要在本阶段尽可能地扩大词汇量，可以精编一些时事性较强、题材新颖的文章来进行阅读，从而扩大自己的视野，扩充词汇量，适应高考的要求。

从备考以来，同学们应该已经进行了大量的训练，但在最后的三轮复习期间，一些基础的知识点很有可能在记忆上会有些模糊，一些基本的语法在识记上会有点混淆。因此，为确保最后冲刺阶段的复习质量，考生应该利用最后的这个阶段把基本知识再梳理一遍，做到温故而知新;有计划地针对以前做过的习题进行归纳，尤其不放过错题，给自己建立一个“错题档案”，以确保自己不在同一个地方摔两次跟头。考生可以把自己的错题整理成15个为一组的小测验，每天做一个小测验，这是一个行之有效的办法。同时，对于考纲中那些重要的语法项目，要熟练掌握，这样在练习过程中，会加强针对性;对于已经熟练掌握的语法，可以适当少安排时间复习。在练习中发现的语法薄弱点，则要着重进行训练。

各种作文话题在《考试大纲》中已经列出，考生要特别关注，检查一下哪种话题自己还没有写过。

英语作文题目已经给考生都定好了方向，一般不会跑题。但需要注意的是，首先，作文的书写要工整，卷面保持整洁;第二，遣词造句要简洁、准确，表达要流畅。切忌出现一些基本的语法错误。要适当地使用各种固定短语和从句，但是不要有冗长的从句。好的作文不在于堆砌好词好句，表达的简洁、流畅才是英语作文最重要的。

但是作文薄弱却是同学们普遍存在的问题，如何临阵磨枪呢?建议如下：

(1)正确使用关系词及过渡语。1篇文章中关系词与过渡语的使用正确与否是很重要的，它关系着整篇文章的逻辑性、缜密性与连贯性。

(2)注意长短句结合使用。一味地使用长句或短句都会使文章单调乏味，从而降低了它的可读性。只有两者相结合，才能达到较好的表达效果。

(3)切记用中式英语表达。有些句子虽然在语法上是正确的，但不符合英语的表达习惯，此类句子的使用会使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求单词或句式的新颖性，大量使用生僻词，或自己杜撰句式，这些都会造成语言的表达不地道。

(4)佳句背诵。建议每天朗读或背诵一些英语范文、听各种英语新闻播报，培养英语语感，时间久了，对书面表达会有很大用处。

高考在即，考生们与其想方设法地猜测今年高考的题目，或是过多地注重难题、怪题，还不如把有限的时间放在基础知识的复习和巩固上。因为在每一份试卷中，基础题目总是占了主要的部分，难题从来都不会成为一份试卷的主流。

总之，在整个三轮复习的过程中，一方面我们要加大专题训练和检测，特别是对专题内容进行过关检测。另一方面也要进行热点难点专题复习，适当选材，扩大视野，增加词汇量，进行有的放矢的复习，适应新的高考，在高考中取得好成绩。

高考备考策略与技巧【第四篇】

——谈谈高三作文教学。

一、安排序列化，重视习得更强调学得。

二、指导实用化，强化规矩也兼顾技巧。

三、作文精细化，注重多写且提倡升格。

全面审题顾大局，求稳能把众人压。（立意）文体合题也合体，熟悉地里种庄稼。（文体）巧妇难为无米炊，储备调动两头抓。（选材）删繁就简三秋树，领异标新二月花。（剪裁）锦心表里妙扣合，秀口数语巧穿插。（组材）悉心谋划细布局，活学活用讲方法。（谋篇）千挑百选细斟酌，我花开尽百花杀。（拟题）巧设凤头亮登场，心旌荡漾众人夸。（开头）回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。（结尾）辩证把你扶上马，装饰将分送到家。（语言）百般练得排比句，是花不是豆腐渣。（排比）池水兴波多变幻，文末点题宜升华。（曲折）行文兼顾详与略，停当有致真情发。（细节）多读多背多观察，莫到考前抓了瞎。（背诵）最后强调卷面美，否则一切都白搭。（卷面）。

巧妇难为无米炊，储备调动两头抓。（选材）储备问题“三个一”工程。

一个心中得意之人。

一本心中得意之书。

一批心中得意之事。

一个心中得意之人。

什么人？

1、最好是圆形的2、最好是学界的3、最好是公众的什么事？

1、生平故事。

2、经典语录。

3、相关评论。

一本心中得意之书。

什么书？

1、文学的2、史学的3、人物传记的看什么？

1、熟知内容。

2、独到看法。

一批心中得意之事。

全面，不是皮毛——可以多角度使用。

具体，不是梗概——可以彰显自我才华。

典型，不是随意——可以提升作文品位。

多元，不是单一——可以增强说服力度。

新鲜，不是陈旧——可以引发读者兴趣。

调动问题。

作文是调动的艺术，好的作文只会产生于有准备的头脑。

一、将调动作为一种“常态”；

二、学会运用调动做到一料多用。

坚守自己的那片土地。

哲峰写2010年全国一卷作文。

人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。

——陶行知。

两个穷苦的孩子劳作之余坐在山坡上望着天上的飞鸟问父亲：我们能不能像鸟儿一样自由飞翔？父亲非常肯定地点了点头，可接下来孩子们一次次努力地“试飞”都失败了，父亲尝试着做了一系列飞翔的动作也照样没能印证自己的判断，可最终父亲还是坚定地告诉孩子：我老了所以飞不起来，你们还太小所以也飞不起来，等你们长大了一定能飞起来！正是由于对属于自己的那片土地的坚守，最终让两个孩子实现了他们自己乃至全人类飞翔的梦想——他们就是莱特兄弟！如猫儿天生的职责就应该是抓老鼠一样，我们每个人也都有自己的禀赋，有原本属于我们自己的一片天地，干好自己的分内之事方为人生之要务！

事实上，坚守住自己的这片天空，关键在于守住信念、守住本分，做到心不为物所役，身不为名所累，人不为外在诱惑所左右。

数十年前的中国台湾，同样是一个年少的男孩，劳作之后与父亲坐在田埂上闲谈。男孩告诉父亲自己长大了想要当一名作家，足不出户就能得到大宗稿酬，并要用自己的钱去埃及看一看。然而不同的是他没有莱特兄弟那么幸运，他的想法招致了父亲一顿冷嘲热讽。但沉重的打击并没有改变男孩的信念，最终，他凭着自己的坚守改变了人生的轨迹，改变了世代务农的家族命运！他的作品更是被视作“最清明的文字”而为国人所热捧。林清玄——他用铁的事实证明了认清自己禀赋、坚守自己土地是何等可贵！

而不就，以其才气与学识名扬四海。不为经济利益所驱使，情愿在实验室坐十几年冷板凳的王章程终有数学王子之美誉；不为才高名重而忘形，低调处事淡泊一生的钱钟书终成一代大师，为人敬仰。

滚滚红尘，芸芸众生，能认清自我禀赋坚守自己那片土地的有几人欤？生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美，当韶光不再，当铅华洗净，我们留给世界的应该是无悔人生！

找寻属于自己的航向。

哲峰写2009年全国一卷作文。

音乐家帕格尼尼曾经是爱因斯坦年少时的“青春偶像”，但当他在乐师面前自信地拉奏帕格尼尼的十四支曲子时却得到了对方这样的答复：我想你不必成为帕格尼尼，因为你从拉琴中已经得到了快乐，这就足够了，快乐是成本最低风险最小的成功！也正是那一次破绽百出的“演出”，让爱因斯坦放弃了音乐选择了真正属于他的物理学，而历史最终证明乐师是对的。

上帝是公平的，他从不会根据自己的好恶随意垂爱或是鄙弃任何一个人，也就从未将完美轻易施舍给谁。于是对于我们来讲，高质量的生存就意味着要发现、发掘、发展甚至发扬自己的特长，找寻属于自己的航向，因为我们的人生之旅只有驶进了属于我们自己的领海才会拼出真正的精彩！

那么，究竟哪儿是属于自己的精神港湾、心灵领地能让我们一试身手打拼自己的天地？发现特长绝非易事，正如苍茫大海中寻觅属于自己的那一尊灯塔一样艰难而迷茫。

朋友，你知道吗？世界冠军刘翔最初的选择居然是跳高，伊辛巴耶娃所坚定的原本是体操，然而命运却似乎在有意识捉弄他们，他“限制”了这个原本梦想跳高的男孩的身高，却让那个钟情于体操的小女孩不断“疯长”，最终像生了牙的土豆而变得一文不值。试想如果教练当年真的像寓言中青蛙评论员所说的那样“针对弱点训练而不发展特长”，恐怕我们今天也就无从认识这两个光鲜的名字。航向的调整让黄种人的历史重新书写，让世界记住了刘翔；航道的改变让撑杆跳的记录不断刷新，让人类在挑战极限的道路上大步迈进！

只有找到自己的特长明确自己航向的人才能实现自我人生价值的最大化。寓言中的评论家青蛙，思想家仙鹤并非是泼冷水，爱因斯坦遇到的乐师也并没有小瞧人，也许他们才是真正的智者。当年，一个青年人拿着自己青涩的作品找到大作家陈忠实，受到了莫大的鼓励，而如今，面对眼前的这个坚持写作却庸庸碌碌的中年写手，陈忠实不禁坦言：如果二十多年前我不顾及面子直接告诉他不适合从事写作的事实，他可能会拥有一个别样的人生！

当然，我们也要懂得，特长不能等同天赋，它需要发现也需要发展，否则曾经获得全美少年组钢琴大赛一等奖的赖斯也许就不会在今天的国际政坛叱咤风云，当年以语文、历史成绩满分而数理化英四科共25分考入清华大学的钱伟长也将没有理由从中文系转入物理系成为今天中国科学界的泰斗。

正如雄鹰不可放弃蓝天，猛虎不能落入平阳一样，兔子选择的应该是打洞，松鼠就要执着于爬树。我们应该坚守自己的特长，找寻自己的航向。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，今天波澜不惊的我们明天必将风云际会！

如何将这“一料”用好？

一、选好材料。

二、记好笔记。

三、搞好测试。

四、做好剪裁。

综合使用。

海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑，但她可以依靠触觉，去感觉淙淙的流水，逗弄娇嫩的花蕊，亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天，把最真挚的爱与最殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心间。

徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际，其实不必伤感，作为一位诗人，以这种方式离开人世，一如他想飞的冲动，一如他追寻天边的渴望，尽管他来不及说什么，但他将浪漫的情怀留给了明天，他化作了“天空中的一片云”，“投影在你的波心”投影在无数追寻明天的人的波心。

不必为明天准备太多。只需你平日里用最真诚的言语诉说生活，用最严谨的态度对待问题，用最热情的方式迎接挑战。琴者将不息旋律留给明天，盲者将无限的光明留给明天，诗人将炽烈的诗篇留给明天，你我将美好的憧憬与感动留给明天。

二、指导实用化，强化规矩也兼顾技巧。

百般练得排比句，是花不是豆腐渣。

《灵壁张氏园亭记》赏析。

哲峰。

在唐宋八大家中，苏轼以其卓荦不羁，摇曳多姿的文风，与韩愈、柳宗元、欧阳修并称，自古就有“韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”之说（《文章精义》），然而韩文笔力雄健，排宕顿挫，却常常流于奇险诡谲，多有刻削之痕；柳文踔厉风发，简古峭拔，然而不免凸现“凄神寒骨”，少有超拔之气；欧文纡余委备，情韵缅邈，却又似乎失于优游冲淡，不见阳刚之美。惟有苏轼乃唐宋散文之集大成者，其文笔墨酣畅淋漓，随物赋形，平易晓畅又富含覃思妙理，姿态横生尽显旷达豪情。

发表于2006年《现代语文》第6期。

跌倒的地方也有风景。

哲峰。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

但“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

作文二轮复习。

1、轻局部重整体。

2、轻讲授重训练。

3、轻专题重题型。

4、轻批改重讲评。

5、轻“关爱”重实战。

高考备考策略与技巧【第五篇】

接下来三个月里，复习数学当然要这么做：

1.要“做题”，“做存题”。在最后四个月里，主要解决两个问题：一是扎实学科基础，二是弥补薄弱环节。

要解决这两个问题，就是要“做题”“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。高三党可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”。

2.错题重做。要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。

错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

3.回归课本。结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。

对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题;结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。

4.适当“读题”。读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。

读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象;“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。

5.基础训练。到了冲刺阶段，训练应以客观题和解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算;解选择题、填空题的策略;传统知识板块的保温;对知识网络交会点处的“小题大做”。

2语文。

1.系统梳理语言运用、文言文、古文化基础知识，利用零散时间，查漏补缺。

2.要集中阅读现代文经典文章，要把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。

3.作文。集中研读涵盖自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材，重点积累15句相应的名言警句，回顾自己中学以来的心路历程，整理高中以来自己最为关注并形成个人一定见解的问题、现象、理念等，研读高考作文发展等级的评分标准，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升高考作文的应考能力和信心。

4.定期认真完成整套语文试题，保证试卷训练手感和速度，并且积累一些固定题型的答题模式和套路，如古诗文鉴赏等题。

3英语。

1.多听老师建议，课外适当规划。

学校对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。

但是童鞋们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

2.平时多用碎时间，避免大突击大跃进。

英语学科可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读1篇到3篇课文。

3.以翻译为主。

从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考査。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。

4.多研究高考真题，少死扣模拟题。

高考考査要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。模拟题要有所选择，由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃，不要死扣。

5.合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句。

英语单词是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。

我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理地得出正确的结论。

6.以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进。

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。

但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

7.多练习阅读理解和完形题。

高考非常强调语篇意识，即使是语言运用题，读不懂题干也不可能做对题目。

“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。

英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

8.平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。

平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

4物理。

2-3月，二轮复习。

4月：重点是攻克难点。比如力学综合，电磁学里的拼合场，叠加场，复合场，四月份针对难点我们要进行专项突破和训练。笔记要开始注意分类记录，适应二轮复习专题化的要求。

5月：要进行强化训练和限时训练。理综物理部分严格控制50分钟做完，适当增加练习量，可以两天做一套理综物理，进行改错和查漏补缺，突出强化训练自己的限时解题能力，提高解题速度。

然后是做题规范，规范的答题步骤能很好地体现每一个知识要点。“答题，不要像写散文一样洋洋洒洒，要像写诗一样，有排版、有要点，简短有力。”

6月：查漏补缺，调整心态。前面所有的努力我们都做到位了，这时候我们要信心满满的应对高考，可以适当的每天做点题目，保持理科的状态，翻阅下笔记，设想下在考场上可能出现的情况。保持愉悦的心态，不骄不躁，平稳应对。

5化学。

2-3月，二轮复习。

4-5月份，二轮复习收尾，找到漏洞专题突破。

这个月通过方法梳理、技巧提炼、大量刷真题，应该对自己考区的考题形式，高频考点、常见易错点有特别清晰的认识，同时也应该找到自己的薄弱点，常常扣分在什么地方?找到漏洞并堵上。

5-6月份，三轮复习。整体提升，调整作息，轻松备考。

成绩比较好的同学应该有节奏地做整套卷(模考卷、押题卷等)，保持紧张度，并且找到知识的小漏洞，使成绩稳中再升，不断完善自己。

成绩不是特别理想的同学也必须进入模考卷、押题卷等整套卷的演练，找到漏洞小范围专题突破。同时，不同科目的复习时间安排在相应的高考考试时间，使大脑形成规律。

6月份，回归基础。平稳心态，信心满满，胜利凯旋。

6生物。

生物不像理化应用性很强，而仅是对基础知识的简单转化即可，所以复习时一定要注重效率，尽可能多掌握基础知识。

2-3月，二轮复习。

4月：边复习基础知识边做高考真题专项训练。每天都做，同时把做错的题要仔细整理在错题本上。精准定位考题所需知识点的位置，然后把错题所需的知识点进行专题训练突破。直到无错误或者低错误率的时候，再进行成套高考题的练习，用高精度高强度的集训来完成对薄弱点的攻克。

5月：每天一套高考题+一套模拟题限时训练练习手感和速度。目标应定为40分钟以内。生物的难点不仅在于自己的知识广度大，知识点零散。同时要在短时间内应用且解出相应考题，为其他科目争取时间。

同时要用三天五次重复法来复习前两个月的易错知识点和自己的错题本，没有任何教辅资料比自己的错题本更有针对性。

7历史。

1.基础知识串成线。

中华民族有五千多年的文明历史，体现在历史课本上，就是很多历史朝代、发展阶段，中间还穿插着人物、故事、文化、经济等等历史因素。

同学们可以按照历史时期，将该阶段的经济、文化、政治的发展，社会的技术创新和变革，重要历史人物和事件进行梳理，放在一个历史阶段当中，将这些庞杂繁复的基础知识贯穿起来，进行知识体系的建立，方便日后考试解题时提取知识点。

在一个大板块的历史阶段中也会有很多细碎的知识点，大大小小，经常有同学会忘记复习，漏掉重点。

这就需要同学们，再将大板块下的历史事件，进行分类整理，从而发现他们之间的关联。

之后，同学们就可以按照时间、人物、事件等进行串联记忆，理出线索，历史长河中大大小小的历史事件就都顺理成章地串成一串了。

把一个历史重大事件与有关的小事件穿成一串，复习时自然会理出线索，在连锁反应的情况下，才不会遗漏。

例

在先秦这个大的历史阶段下的“夏商和西周(bc2070—bc771)”时期中，可以按照政治、经济、文化三个线索进行小版块的整理。

在政治上——。

(1)王位世袭制：禹传启，世袭制代禅让制。

(2)西周分封制：

分封对象：宗族姻亲、功臣、古代帝王后代。

分封目的：巩固统治。

受封者义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、朝觐述职。王畿：镐京和洛邑及周围地区，周王直接统治。分封影响：巩固了统治、开发了边远地区。但地方独立性太强，不利于国家统一和政治稳定。主要封国：齐鲁燕卫宋晋。

(3)西周宗法制：

涵义：以父系血缘亲疏为标准划分政治等级。作用：巩固秩序、解决矛盾核心：嫡长子继承、大小宗相对。

在经济上——。

(1)农业：原始农业：水稻和粟最早、刀耕火种;夏商周：耒耜耕作、青铜农具。

(2)手工业：“工商食官”;青铜铸造。

在文化上——。

(1)科技：最早的日食、月食、哈雷彗星记录。

(2)文字：商朝甲骨文，周代金文。

(3)绘画：《鹳鱼石斧图》。

2.知识点挑着背。

如果你有大把的时间，当然是把所有知识点的细枝末节都背下来。可是，残酷的现实就摆在眼前，距离高考还有120多天，在大脑内存可能不足、记忆互相干扰的情况下，请你“挑”着背。

可不是让你对知识点挑挑拣拣，而是让你有侧重地划分知识点下面的重要内容进行记忆。

(1)记标题：课本上的编章题目、课文里的黑体字标题，最好都背下来。纲目了然于胸，考试紧张到大脑空白的时候，短小精悍的标题如果还记得住，就能帮助你逐渐唤起其它的信息记忆。

(2)记四要素：重要历史事件中时间、地点、人物、事件这四要素一定要记牢，用自己的语言记会更容易一些。

至于此外的文字展开部分，现在你只要知道了解精神要义就可以，比如前因后果、意义、经验等等。

3.活学也得活用。

历史的试题很讲究对考生活学活用能力的考查。这次看到的是填空题，或许只有几个字的答案，下回你遇到的没准就是简单题，几十甚至是几百字的答案。这就考查同学们对一个知识点的掌握是否透彻，活学活用的能力如何。

所以在面对一个知识点和相关的考查分支时，同学们需要想清楚，作答长篇的题目，从那几点展开，如何有理有据、丰富全面;当它变成填空题时，同学们也应知道如果进行缩写和概括，提取最重要的信息进行作答。

这样，对一个知识点的掌握，变得比较体系化，你不必每见到一个题目就背一个题目了，大大减轻了背诵和记忆的负担。也可以让同学们的答题比较灵活、丰富，有话可说。

8地理。

1.按专题归纳。

在一轮的地理复习中，同学们对课本中的知识点有了比较全面的把握和了解。但是怎么才能运用到答题中，怎么提高技能，怎么对知识点进行查漏补缺，这就需要建立专题，也就是建立自己的知识体系网络。

例

关于地理专题和知识体系的建立，也给大家举个例子。

例2：自然资源与自然灾害这个专题下，可以归纳出现的知识点有：自然资源种类与分布、资源开发、利用及存在问题、资源与人类生产活动的关系、自然灾害的类别、分布及防御。

2.练题、记图。

地理虽然是文科，但它可能是文科中偏理科的一门学科，很多文科的同学对地理甚是头大。

其实地理的复习思路跟数学颇有类似，练题刷题是非常重要的。平时备考练习时，同学们要采取“定型定时定量”的练习策略，即对重点题型定时高强度的训练，这样才能使学生在规定时间内迅速形成思路并完整作答。

高考的地理部分“无图不成题”，可是地理中的地图题却往往让很多同学丢分。

二轮复习阶段，要求同学们要努力记忆几类关键的地图，例如：区域图、等值线、统计图、分布图、示意图、关联图、变化曲线图、变式图等，自己多动手画几遍，摸清地图题目的出题思路。

3.审题与书写。

要想答好地理题，首先做好审题工作。

如果题目有图表，先要对图表信息进行浏览观察，获取有效信息。之后，再审文字材料信息，找出审题干和问题中的关键词，比如如时间、地点、事件，对这些关键词进行提取分析。

以上这些都做好了，才能进行答题。

答题时，要迅速形成思路，注意保持逻辑清晰。

此外，书写也要注意，做到要点化、序号化、整洁化，平时的每一次考试都当成高考来书写，书写就不会在关键之时拖你的后腿。

9政治。

1.试题归类。

归纳和总结是二轮复习中非常重要的日常工作。

在此阶段，同学们可以将高考政治主客观题设问的基本类型分类、总结，题型可以大致分为：措施类、建议类、社会实践类、短评类、意义类、认识类等。

整理归纳了题目之后，同学们要对每一类型问题特点、解题思路、答案模式，进行分析和掌握。

经过二轮的系统整理之后，同学们在面对之后的主观题时，就会对各种设问类型了然于胸，在考试时可以不慌不忙、从容应对了。

2.错题归类。

将遇到的错题进行归类总结，对于高考政治从审题、解题到答题的每一环节上提分，都有很大的帮助。

在二轮复习中，同学们要积极地整理归纳错题，注意总结易混淆、相近的知识点。知道为什么出错，错在哪里，怎么改错，非常重要。

及时总结，靠前回顾，可以帮助同学们减少类似情况的发生。

3.热点归类。

这个阶段，同学们也应该拿出一点时间来关注下新闻，捕捉一下考试的热点，也整理一下可能会出现的热点新闻。

时政热点历来是高考政治试题的重要考点。近年来，很多高考试题中都在考查学科知识的基础上，进一步深化考查卡培生对相关理论的理解和运用，试题背景素材常常就来源于近期的热点新闻和话题。

希望同学们通过关注国家政策、社会热点、新闻话题，将它们结合到政治的备考复习中，并不断总结归纳。

4.技巧归类。

掌握高考政治的答题技巧能够帮同学们提分，很多学霸都这么说过。规范的答题技巧有没有套路呢?有的，下来我们来举个例子。

高中政治课本《经济生活》是非常重要的考查部分，遇到了跟《经济生活》相关的问题，我们可以从以下思路来答题。

首先，综合运用辩证思维答题。

审题后，确保将题设和材料中的“关键词”出现在你的材料分析中，题目中反复出现的关键词一定要好好观察。经济类型的题目，同学们一定要注意区分主体，看看是国家、企业还是家庭。

题干中如果出现了有关于世界经济方面的材料，应注重回答经济全球化的相关知识，包括合作、分工、品牌、跨国公司、引进来走出去、利用两个市场和两种资源等。

最后，要把握经济运行规律，注意互联网+与传统产业结合、中国智造、工匠精神、创新、就业、全面小康、分享经济等知识理念。

高考备考策略与技巧【第六篇】

高三学段在整个高中一直至关重要，因此，高三英语复习策略是我们教师值得研究与探讨的一个大问题。在20xx年高考英语教学工作中，我们首先要认真分析20xx年的全国部分高考英语试题，理清试题的发展趋势，有必要通过分析近几年高考题，努力探索高考命题规律，限时正规训练，让学生逐步提高做题技巧的实效性，做到目标明确，有的放矢。其次，我们要认真阅读考试说明，清楚地了解考试的要求、重难点和试题题型结构，以便在教学中不走、少走弯路。高考是以考查听、读、写为主，听读写的高效率决定了高三英语课堂教学质量，因此，英语教师平时要注重有针对性的训练，并在实践中逐步提高学生听读写的综合能力，才能全面提高英语教学质量。经过集体备课、周密研讨，我认为在高考备考中必须重难点突出，循序渐进。

在高考一轮复习中应该避免炒剩饭，要不断深化、推陈出新，要站在更新的高度，把重点放在培养学生的语言综合能力上。这是一个对高一、高二各单元课本知识进行的归纳整理，但是它不是同步学习，在这一过程中要找到知识间的内在联系，注意知识的横向联系，要避免片面性，做到以点带面，点面有机结合。

高考对学生实际应用英语的能力要求比较高，特别对于阅读理解能力，要求学生在一定时间阅读各种体裁的文章，包括记叙文、说明文、议论文、书信等等。在选材上要慎重，能做到适合学生实际情况，激发学生的阅读兴趣和求知欲。抓好课本复习的同时，通过分类训练，提升学生思维空间。巴尔扎克曾说：“打开一切科学的钥匙，毫无疑问是问号。”在复习中教师应引导学生不断发现问题、提出问题，培养学生质疑的欲望与质疑能力，让学生树立质疑的信心。老师还应努力创设一种宽松、和谐的学习氛围，鼓励他们多提问、大胆质疑。

英语教学的根本任务就是要通过对语言知识要点及相关知识的教学来培养学生的语言综合能力，有效指导学生语言实践。高三英语教学更要在有限的时间内，教师既要搞好知识教学又要完成对学生的能力培养。

在巩固语法的复习课中要周密安排，既要遵循学生的一般认知规律，又要注意从易到难、由简到繁；既要系统复习各个中学语法项目，又要抓重点，设疑破难。在实际操作中，教师可以先归纳讲解某个语法项目的重难点，然后再操练句型。句型操练有各种各样的形式：填空、改错、翻译训练等。

高考在不断加强对学生的语言基础知识考查的同时，也注重对学生运用语言的能力、基本技巧考查。那么，如何才能把学生从系统复习所获得的知识加以巩固并提高，并向应用能力的过渡呢？“实践出真知”，也就是通过实际训练，才能达此目的。因此，在英语高考备考中，我们应引导学生做一个“有心人，细心人”，要建立好“学习档案”，建设好具有实效性的错题库，把平时训练中容易出错的地方找出来，进行归类、认真分析后记录在错题库里。长此以往，学生对知识掌握上的缺陷，经过改正、弥补后，就由劣势资源变成了优势资源，也逐步扫清了高考复习中的障碍，以下我们就结合一些重点题型谈谈它们的解题方法与技巧：

1.完形填空题。

完形填空是一些学生的弱项题型，需要注意训练，它考查考生尤其对上下文的理解，许多考生在做这种题时，片面理解文章所提供的信息，总是感觉文章信息资源不足，在几个答案面前徘徊。我在课堂教学中的做法是：先指导学生在课本里划出重点段落，让他们间隔几个词空一个重点词的方式将该段落抄写在练习本上，然后让学生相互交换自己的“劳动成果”，把“漏掉”的词汇补上。学生对这样的训练非常感兴趣，训练的效果也尤为显著。一般的答题步骤：

(1)学生通读全文，掌握大意。

(2)联系上下文初步填空。

(3)带着备选答案通读全文，从语法逻辑关系上核对。此外，在此解类题中，学生的语感也将发挥着重要作用。

2.阅读理解题。

阅读理解体裁较广泛，主要考查学生在阅读中对词义的判断、理解和分析，从而获取信息，弄清文章的主旨、作者的观点和态度等。在阅读1篇文章过程中，首先，我要求学生先用英语概括出该材料的主旨，提高学生的理解能力；其次，再将文章录制成听力材料，让学生口头回答教师提的一些问题；最后，再阅读该篇文章，大胆推理、缜密概括。这种听、说、读相结合的方式大大提高了学生的求知欲。久而久之，在慢慢扩大学生阅读量的过程中，他们就可以掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解的能力。因此，平时要引导学生泛读，阅读的内容和题材做到多而杂，包括文化、历史、科技、教育等；文章体裁要广泛，在实践中熟悉多种文体，包括记叙文、说明文、议论文、新闻等。

3.书面表达题。

书面表达题作为高考冲刺阶段最容易提高分数的题型，它的分值也是比较大的。通过测试可以反映出学生的英语水平。只要我们平时复习得法，难度就降低了许多。要做好这种题需要我们注意以下几点：首先，多读、多背、注重积累写作素材。其次，多思善辩、提练观点，提高写作技能。最后，注意文章的连贯性，巧妙地运用一些连接性的词汇进一步穿针引线，给文章润色。另外，要注意从基本句型写起，善于在每次写作之后认真反思自己的表达和范文的差距，在训练和比较中来提高书面表达能力。

4.听力题。

在英语语言学习中，听是我们吸收、巩固语言及培养学生说、读、写语言实践能力的重要途径。根据高考的要求，在高三最后一个学期一定要安排听力课。根据前文所述，听力课如与阅读理解的训练相结合，既能提高学生的兴趣，又有利于提高他们的阅读水平。因此，在高考复习中，我们必大胆地实践，每天保证20分钟的听力训练。有了实践，听力自然就提高了。具体操作如下：(1)播放听力前，教师介绍一些生词及材料的大意。(2)播放听力材料录音。(3)要求学生现场口头回答问题。(4)阅读听力的文字材料。(5)做教师自编的理解性试题，这需要教师较强的功底和同备课组成员的精诚合作。

5.试卷分析课。

测试是反馈我们教学质量的主要途径。在高三最后一个学期，教师上好试卷分析课、学生听好试卷分析课有着特别重要的现实意义。通过测试反馈，便于教师发现学生的薄弱环节，及时进行有针对性的讲解或个别辅导。在高考题型训练结束以后，教师可利用历届高考优质试题对习惯用语和句型、语法知识、写作知识等进一步检测，采用主观题与客观题两种题型进行测试。在试卷分析课上要注意以下问题：

(1)结合学生实际，突出重难点。

(2)根据学情及时安排学生做矫正性练习。

(3)举一反三、一题多用、一卷多用。例如：要求学生用多种句型做书面表达题，将阅读理解题改为完形填空题等。

第一轮复习注重以单元为线索，但不拘泥于教材，采取稳打稳扎，各个击破的教学策略，有效地突破重难点，由浅入深，对各单元中的知识点系统梳理归纳，使学生形成较完整的知识体系；在第二轮的专项训练和第三轮的高考模拟训练中，引导学生掌握高考答题方法与技巧，调控应试心理，使他们具备参加高考的能力、获胜的信心，高效地完成高考复习任务。

整个高考复习工作是艰辛与快乐的结合，只要我们能够乐于吃苦、刻苦训练、科学安排，学生的高考英语一定能取得骄人的辉煌。

高考备考策略与技巧【第七篇】

徐水综合高中张丽娜。

一．保定摸底考试及调研考试分析文科对比：

理科对比：

习，确保在保定调研考试中平均分及优秀率有一定提高。理科数学较文科数学内容多，任务重，调研考试前主要在赶进度，相对来说滚动复习少，造成调研考试成绩不太满意。但我们相信，在领导支持及我们数学组全体成员的不懈努力下，学生的数学成绩会稳步提高。

通过对两次试题的分析及学生答题情况的调查，我们发现学生在学习过程中容易产生畏难情绪，导致基础知识掌握不扎实。在平时训练时不专心，不到位，下功夫少，导致方法技巧少，应变能力差，从而分析问题，解决问题的能力欠缺。针对这些问题，我们制定了以下策略：

二．复习方法和策略。

1．注重“三基（基本知识，基本技能，基本方法）”。打好基础是关键，不盲目拔高，不搞“偏，难，怪”题。

2．加强数学能力和创新意识的培养。3．突出高考的重点、难点、热点进行复习。三．具体实施措施1.有针对性的备课。

想学生所想，思学生所思。站在学生的角度考虑解题方法和思路，从而发现问题，解决问题。

2．加强集体备课，优化课堂。

(1)研究考纲，高考试题，把握高考方向。

(2)在集体备课时交流过去授课、批改时发现的问题(尤其是学生在解题方法上的误区),预测以后课堂上会出现的问题，研究出具体有效的解决方案，提高课堂效率。

3．真正地夯实基础，降低难度，面向绝大部分同学。

从课堂、练习、检测开始，做到教考统一。保证每份练习的质量，偏题、难题绝不上练习，把抓基础落实在实处。

4．注重解题思想、解题发法的引导与培养，提高学生的解题能力，尤其是计算能力。

5．加强反思，减少错率。

要求学生对复习、练习、考试中所犯的错误和模糊的东西要加强记忆和理解，做到真正改错。

6．注重总结，防止遗忘。

高三复习时间紧，任务重，遗忘快，为了增强记忆，我们督促学生尽力做到“日清”、“周总”、“月结”。

7．心理调整，应试指导。

充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分。指导学生临场时的审题答题顺序、技巧，找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，克服非智力因素的影响，逐步提高自己的应试能力。

总之，希望通过我们的不懈努力，使学生在2014年的高考中取得优异的成绩，考入理想的大学。

高考备考策略与技巧【第八篇】

首先，我学习文综并不是单纯为了高考，即使现在已远离高考，我还是继续在学习文综。因为，我认为知识是每个人必备的知识之一。所以，在学习文综时，必须摆正心态，应该是为了学习而学习，而不是为了成绩而学习，这样就能减轻心理负担。

其次，要掌握合理的'学习方法。我要强调的是，要根据自己的性格条件、生活习惯选择，形成适合自己的学习方法。因为，有些方法看似非常有用，但用在自己身上并不能达到好的效果。以下是我个人的方法，希望能对你有所帮助。

文综被放在一起自然有它的合理之处。所以，学习文综时，一定要把三科联系起来，注意知识之间的融会贯通，这点非常重要。当然，打好每一科的基础是学习的首要任务。