实用认识以内的教案中班下学期 认识昆虫中班教案汇聚优推5篇

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认识以内的教案中班下学期【第一篇】

活动目标：

1、认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。

2、引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备：

1、课件―图片：机器人（图形小书）

2、尺子，圆形、椭圆形卡片人手一套。

活动过程：

一、导入

课件―图片：机器人（图形小书）

1、教师引导幼儿观察图形，激发参与活动的积极性。

2、这个机器人是由哪些图形组成的？

（幼儿观察后说出各种图形）

二、展开

1、机器人的头和脚都是圆的，仔细看看这两种圆一样吗？哪里不一样？

2、幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征

引导幼儿自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。

3、指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片

小结：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。

4、寻找生活中的椭圆形物体

（2）用小手摸一摸椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧！

（3）教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结。

5、经验讲述：我所见的椭圆形。

组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。

三、结束

1、启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案，讲讲都有哪些图形组成的。

2、指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中，圆形的卡片送到圆形集合之中。

认识以内的教案中班下学期【第二篇】

初步认识和区别正方形、三角形和圆形，培养小朋友参与活动的积极性

1、老师以讲故事的方式，吸引小朋友的兴趣，引出今天的主题活动。

2、出示图片，引导小朋友通过观察说出图片中的几何图形的名称，初步感知正方形、三角形和圆形的特征，能够根据特征进行区分这些几何图形。

3、出示魔术箱，让小朋友通过摸一摸，进一步感知三角形、圆形和正方形的基本特征。

在认识图形中，三角形、圆形，小朋友基本上能知道，正方形对小朋友来说还有一定的难度，小朋友们都叫它方方宝宝。游戏中，由于准备了一份供小朋友操作的材料，所以在小朋友操作时显得比较拥挤。

认识以内的教案中班下学期【第三篇】

《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄，从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

活动目标

1.激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索，学会表达和交流。

2.引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。

3.发展幼儿的观察、比较能力和动手操作能力。

教学重点、难点

重点：认识宽窄的概念

难点：调宽窄距离

活动准备

课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。

活动过程

1.律动

2.用已经学过的长短，大小来引题。

1）草地竞赛场上来了很多森林里的'小动物，都有谁呢？我们一起看一看。

2）比较长短、大小。（如：比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠等）

3）出示比较宽窄的图片。

（小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比较什么呢？）

3.幼儿操作：

1）小朋友们互相交流比较两个纸围巾。

2）幼儿在比较的过程中发现宽窄。

3）认识宽窄。

4.物体比较：

1）看图比较宽窄

2）实物比较

5.用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。

1）小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢？

2）小朋友们找一位朋友，用两个人之间的距离来表示宽窄。

3）小朋友们互相手牵着手表示一下距离的宽窄。

6.音乐游戏：《走遍森林》

小朋友们，我们一起上森林旅行吧。（跟音乐边跳边走时听教师的口令调节一下宽窄距离。）

7.看图听故事《小熊的旅行记》，帮助小熊解决问题。

1)小朋友们，小熊遇到了什么困难了呢？（不知道用哪个桥过更安全一些。）

2)请小朋友们帮忙。为什么真么想？

3)小熊又遇到困难了，请小朋友们帮忙。（碰见后背上面没有房子的蜗牛了，怎么帮这两只蜗牛做房子呢？）

8.延伸活动：帮组蜗牛做房子。

1）两只不同的蜗牛，给它们做不同的两个房子。

3）用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。

4)展示作品。

认识以内的教案中班下学期【第四篇】

由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。

1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。

2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。

3，发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。

4，引发幼儿学习图形的兴趣。

5，有兴趣参加数学活动。

教学重点：初步了解梯形的特征。

教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。

1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。

2，教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。

3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。

1，游戏：给小动物喂饼干

2，观察了解梯形特征

(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?

(2)小结：这个像滑梯的图形叫――梯形

(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)

(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?

3，操作

在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。

4，找梯形

(1)在教室里，院子里找一找，说一说。

(2)出示课件:寻找梯形宝宝。

5，分组活动

(1)给梯形穿衣服(涂色)

(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。)

6，小结，结束。

对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时通过比较，老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的个性发展，课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。

当然，在这节课的设计问题上，我做的还不够准备比较欠缺，在今后的教学中，我会认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多知识。

认识以内的教案中班下学期【第五篇】

活动目标：

1.通过各种感官分辨不同的水果。

2.在活动中感受分享的快乐。

3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

活动情况记录：

请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。