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做家务活时 家务活的心得体会范文(汇总8篇)

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做家务活时【第一篇】

一大清早,妈妈就把睡梦中的我叫醒了,原来她与爸爸有急事要出去,妈妈要我好好看家。八点钟左右,我起床、吃过早饭后,看见家里乱糟糟的,于是我想应该打扫一下房间,也能给爸爸、妈妈一个惊喜。

我先把厨房里的碗洗干净,然后又把乱放着的衣服叠好,接着把家具擦洗了一遍,最后再扫地、擦地。不一会儿,家里被我打扫的干干净净。

晚上,爸爸与妈妈回来后发展家里很整洁,都非常惊讶。妈妈问:“这些都是你做的吗?”“当然了”我自豪的回答。他们听了我的回答都开心极了,我也很高兴。这是我第一次做家务,我很有成就感。

做家务活时【第二篇】

家务活是我们日常生活中不可缺少的一部分,通过参与家务活,可以培养孩子的责任感和独立性。近期,我开始在家做一些家务活,虽然有时候会感到累,但通过这个过程中我学到了很多东西。下面就让我来和大家分享一下我的心得体会。

第一,家务活可以磨炼意志力。曾经,我觉得家务活无比繁琐乏味,但随着我多次的尝试和坚持,我逐渐发现其中的乐趣。我在家里负责打扫卫生,开始的时候总是很不喜欢这个任务,但我明白,做起来也只有我自己会感到舒服,于是我培养了一个习惯,每天放学后都会抽出半个小时的时间来打扫我的房间,这样房间就一直保持整洁了。通过这个过程中,我发现自己的意志力得到了增强,我能够坚持做自己需要做的事情,无论何时何地,都能坚持下去。

第二,家务活让我学到了更多的生活技能。在家做家务活,我不仅要学会打扫卫生,还要学会煮饭、洗衣服等等。以前,我从来没有接触过这些家务活,现在我已经可以独立完成这些任务了。尤其是煮饭,以前我一直觉得这是大人的事情,可是在一次机遇中,我尝试着煮了一顿简单的午餐,虽然不是很成功,但是我从中学到了很多。我知道了煮饭的步骤和注意事项,同时也增加了对食物的理解和感激。

第三,家务活培养了我的耐心。在做家务活的过程中,往往需要特别的耐心,不能急躁。比如,洗衣服的时候,需要一个个衣服清洗干净,这需要时间和耐心。之前的我总是喜欢快速完成任务,但是通过做家务活,我明白了一切都需要有个过程。我发现,当我耐心的完成每一个细节的时候,即使花费的时间比较长,但是最后得到的成果也是非常满意的。

第四,家务活帮助我更好地跟家人相处。在家中做家务活的时候,我意识到家务活不仅仅是分配任务,更重要的是团队合作。我和我的家人一起打扫卫生、做饭,通过合作,我们可以更加互相理解和沟通。家务活是我们一家人一起享受的时光,不仅可以共同完成任务,还能增加亲子关系。

第五,家务活让我更懂得珍惜生活。通过自己参与家务活,我明白了许多家务活背后的辛苦和付出。曾经觉得理所当然的事情,现在我开始更加珍惜每一个家庭成员的付出。我明白家务活是我们共同的责任,只有大家一起努力,才能享受到一个温馨舒适的家。现在,每当看到家里整洁的样子,我就会感到无比的满足和幸福。

总之,四年级做家务活是一场成长的过程。通过做家务活,我学会了坚持和耐心,培养了责任感和独立性。我相信,通过这个过程,我会变得更加成熟,更好的适应生活。我愿意继续做家务活,为我的家庭贡献一份力量,同时也感受到家庭的温暖和幸福。

做家务活时【第三篇】

今天我帮妈妈做家务,妈妈分配给我的任务是剥毛豆。

我卷起袖子,把毛豆放在水池里洗干净,捞起来放进脸盆里,端到桌子上,开始剥毛豆。

碧绿的毛豆毛茸茸的,拿起来看了看,觉得毛豆壳里包的应该就是毛豆吧?我又伸手摸了摸,很粗糙,上面的短毛弄得我手指疼疼的。用手指一捏,鼓起来的包上很硬,但是凹进去的地方稍微软一点儿。

我拿起毛豆,在它的柄上掐来掐去,掐出来了一个小洞,沿着小洞用手指再抠进去,毛豆躺在一个凹槽里,一剥开壳就有一股清香的味道,看起来就像一个胖胖的小宝宝。我一扒毛豆壳,小毛豆却调皮地粘在凹槽里不肯出来,用手指再用力一抠,它就出来了,只不过是从它的“外衣”里掉出来的,还粘在我的手指上,粘粘的,我一抖,它就掉在桌子上了。

妈妈看到我剥了那么多毛豆,高兴极了,夸我是个爱劳动的好孩子!

做家务活时【第四篇】

认知:

情感:

行为:

教学建议。

教材分析:

本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行,逐步提高。低年级是启蒙阶段,本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上,培养家务劳动的意识和能力。

课文是一个儿童故事,虽然短小,但涵盖的内容全面,认知、情感、行为方面的要求都能体现,要充分利用课文提炼观点。

2.讲明学做家务活的好处。(1)能学习劳动本领;(2)能减轻家长负担;(3)能培养爱劳动的品质,养成勤劳的好习惯。

第一、细心看。

第二、虚心学。

第三、经常干。

本课设五个栏目。

第一个栏目“说一说”,设在课文前边,起导入  作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿,还有哪些家务活不会做,了解本班学生在家务劳动方面的一般情况,以便加强针对性。二是通过学生的回答,渗透家务劳动的范围,为讲“什么是家务活儿”做铺垫。

其余四个栏目均在课文之后,起练习作用。

教法建议:

2.学生是否能够养成做家务的好习惯,不是一日之功,因此,建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表,让家长评价学生做家务的情况,督促学生养成做家务的好习惯。一周后,请学生汇报劳动的情况,颁发家务劳动光荣卡。

教学设计示例。

认知:

情感:

行为:

教学重点:使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。

教学难点 :使学生懂得为什么要学做家务活。

教育过程:

一、汇报调查结果,导入  新课。

1.教师谈话:

课前,老师请同学们进行家务劳动的调查活动,同学们都调查了吗?请大家拿出自己的调查表,进行一下汇报。

2.学生汇报自己的调查结果。

3.学生谈调查体会。

4.教师小结:

同学们,通过这次调查活动,我们了解到在每个家庭中都有很多家务活,而且在大多数家庭中,承担家务活的主要是父母,父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。

5.教师提问:

你平时在家里做家务活吗?你会做哪些家务活?

6.教师小结并提问:

你们会做这么多家务活呢,你们可真棒!那么,你们还有哪些家务活不会做吗?

7.学生举例。

8.教师小结:

二、分析课文,讲明道理。

1.请学生分角色朗读课文。

2.教师出示讨论题:

3.学生小组边看书边讨论。

4.学生分组汇报讨论结果。

5.教师小结:

张英平时经常帮大人做家务活,他虽然不会摘韭菜,但她能够仔细观察奶奶是怎么干的,还虚心向奶奶学,她是个爱劳动的好孩子。

板书:经常干仔细看虚心学。

6.教师提问:

请大家想一想,经常干家务活有什么好处?

7.同桌两位同学互相交流想法。

8.学生自由发言。

板书:学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯。

9.教师小结:

经常干家务活,不仅可以使自己学会很多劳动的本领,养成爱劳动的好习惯,而且还可以减轻家长的负担。

三、指导练习,深入明理。

评一评。

1.教师演示课件(教材第35页“评一评”的内容)。

2.请学生读题目要求。

要求内容:下面几位同学的想法和做法有什么不对?如果是你,会怎样想,怎样做?

3.学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。

4.各小组派代表谈看法。

5.教师小结:

做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯,不能怕脏、怕麻烦,也不能从兴趣出发,只有耐心学习,克服困难,坚持去做,才能做好家务活。

过渡语:

老师知道同学们都非常爱劳动,但是有时家长怕你们做不好,不让你们做,比如下面两位同学就遇到了这样的情况。

想一想。

1.请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。

2.教师介绍图意:

(1)小青在家中扫地,刚扫了几下,奶奶走过来说:“你扫不好,我扫吧!”

(2)小勇的爸爸正在喂猪,小勇说:“爸爸,我帮你喂吧!”“这活你不会,不用你干。”爸爸说。

3.教师提问:

你在家里遇到过类似这样的情况吗?当时,你是怎么做的?

4.学生思考后用表演的方式来回答。

5.教师小结:

在家里,有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好,给他们添麻烦,但是如果总是不去干,是不可能学会劳动本领的,希望同学们能耐心说服家长,认真向家长学,相信同学们一定能学会,而且会做得很好。

做一做。

1.请学生讨论一下,从今天开始,你准备学做一件什么家务活。

2.学生同桌相互讨论后自由发言。

3.教师发给每个学生一张家务劳动评比表,鼓励学生坚持做。

4.教师出示学生家务劳动光荣卡,卡上画着一朵爱劳动的光荣花。

5.教师进行全课总结:

今天我们学习了第八课《学做家务活》,知道了做家务活有很多好处,希望同学们回家后,主动帮助家长做家务活,不会做的,学着做,当你学会一种家务活时,老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花,成为爱劳动的好学生。

板书设计 :

经常干。

仔细看  学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯。

虚心学。

做家务活时【第五篇】

我们每天过着衣来伸手饭来张口得生活,我觉得我长大了,该帮妈妈分担点家务。于是,我趁着爸爸妈妈出去得时候,开始了我得a计划,帮妈妈打扫房间。

我走到客厅,拿起扫把,学着妈妈得样子,手拿着扫把,弯下腰,认真地扫起地来,可没扫几下,就已经满头大汗了。我这才体会妈妈得辛苦,我本来想不做了,可是我又是想到:坚持就是胜利。于是我又认真地扫起地来。时间一分一秒得过去了,终于打扫完了客厅,我看着自己扫完后亮晶晶得地板想:妈妈准会表扬我得。于是,我回头一看钟,已经11点了,于是我赶紧放好扫把,来到厨房,使用我b计划煮饭,我洗了锅后,放了几碗米后,我想到妈妈说要洗3次,于是我认真地洗起米来,后来该放水得时候,我记起妈妈说水要放到盖过手面。于是,我放好水后开始煮饭。过一会儿,爸爸妈妈下班回来了,妈妈一看被我扫好得地面说:“今天地是怎样这么干净啊。”我说:“是我扫得。”妈妈说:“我们家得丹丹长大了,会帮妈妈做家务了。”听了妈妈得表扬我心里美滋滋得。我说:“妈妈我还煮了饭,可以开饭了。”妈妈走进厨房一看,说:“丹丹做得饭好香呀,开饭喽!”我们全家一起吃饭好开心。

经过这次帮妈妈做家务活后,我觉得我长大了,长成一个大孩子了。

做家务活时【第六篇】

家务活动是我们日常生活中不可或缺的一部分。它不仅能够让我们的家居环境保持整洁,也能培养我们的责任心和自理能力。最近,因为疫情的原因,我不得不在家做更多的家务活动。这让我重新认识到了家务的重要性,并且让我体会到在家做家务活动的种种乐趣和价值。

首先,在家做家务活动能够培养我们的责任心。作为一个家庭的一员,我们有义务参与家务活动,帮助家人分担压力。每次当我完成一个家务任务时,我都会感到自豪和满足。无论是清洁卫生间,洗衣服,还是做饭,每项任务都需要我付出努力和耐心。这让我明白到只有尽责地完成自己的分内事,才能在家庭中发挥更多的作用。

其次,在家做家务活动能够锻炼我们的自理能力。在家中,每个人都需要承担一定的家务责任。这不仅是为了保持家庭的整洁,更是为了培养我们的独立生活能力。通过做家务,我学会了如何正确清洁不同物品,如何合理安排时间和资源。这些技能不仅在家庭生活中有用,也在将来的个人生活和工作中派上了大用场。

此外,在家做家务活动让我体会到了家庭温暖的感觉。在家中,每个人都能为家庭做一些力所能及的贡献,这种分享和帮助的精神让我们更加团结和融洽。当我看到家人为了共同的目标齐心协力时,我感到家庭的温暖和幸福。在做家务的过程中,我也学会了倾听和理解他人的需求和感受,这使我与家人之间的关系更加良好。

此外,在家做家务活动还能让我们发挥创造力和想象力。家务不仅仅是机械地做一些简单的工作,而是需要我们灵活地运用知识和技能。比如,为了提高家务效率,我会根据任务的紧急程度和复杂程度来制定计划,并通过调整家居布局来提高工作效率。在这个过程中,我不断尝试新方法和新技巧,不断改进与创新。这让我培养了创造思维和解决问题的能力。

综上所述,在家做家务活动让我发现了许多乐趣和价值。它培养了我的责任心和自理能力,也让我体会到了家庭的温暖和幸福。同时,它还锻炼了我的创造力和想象力。因此,我将继续认真对待家务活动,并从中不断汲取经验和乐趣。

做家务活时【第七篇】

晚上吃饱时,妈妈就叫我和姐姐帮忙洗碗,我们很乐意的答应。妈妈先交我们怎么洗碗,妈妈说要先把晚沖一沖,才不会太油腻,就让我们自己洗了。姐姐说我泡泡,你在沖泡泡,可是当我拿起盘子的时候,盘子滑溜溜,一不小心就打了一个盘子,我害怕被妈妈责骂,眼眶红起了。妈妈问我们发生什么事,姐姐将刚刚的事一五一十各诉妈妈,妈妈脸上挂着微笑说:“你们已经表现很好了,下次洗碗可以再小心一点。”

提起做家务这件事情,会使很多小朋友一听到就觉得很烦,甚至想偷懒,可是“家务”是身为家庭的每一份子,都必需做的事情阿!平常上课比较没有空做家务因为大家都很忙,不过我还是有做些小家务例如:洗碗、擦桌子、倒垃圾等,不过到星期五时我们全家会一起打扫房子,让房子变的更舒适更美丽,打扫完之后我们全家就会有一个干净又舒适的房子了。平常要多做点家务让妈妈多休息,做家务不是口说一说就好你要真的去做到,所以知道了吗绝对不可以偷懒喔!

做家务活时【第八篇】

在我的记忆里,有一件事令我终生难忘。

这是一个夏天的早晨,那年我十岁,阳光明媚,而且天气又很炎热,我在家是除了看书,就是写短文,闷都闷死了。突然,我想起了要干家务活的念头。我正想着要干什么呢,这时我听到卧室传来妈妈叫我的声音,我便跑向卧室,到卧室一看,只见爸爸和妈妈穿着整齐的衣裳,妈妈手里拎着皮包,好象有要出门的样子。这下可把我给唬住了,我便疑惑地问了起来:“爸爸妈妈,你们要去哪儿?去公司吗?今天公司不是休息吗?”“对了,爸爸妈妈要去公司有事,你在家好好作作业,写完作业可以玩一玩,但千万别玩火。爸爸和妈妈去一会就回来。你在家好好做作业知道吗?”妈妈又关切又担心地说。我听了之后,做出一副让爸爸妈妈放心的样子,拍拍胸膛说:“爸爸妈妈,你们放心吧,我也不小了,不会有什么事的。”“那爸爸妈妈走了。”经我再三“劝说”,爸爸妈妈还是不放心地离开了。

我关上门,微微一笑,自言自语道:“这可是我做家务的好机会呀!”说完,我就开始行动起来了。我来到厨房,从塑料桶里拿出一块抹布,又端了一个盆,拧开水龙头,在盆里放了半盆水,最后把抹布放进了水盆里,把盆端到了我的卧室里,把浸在水盆里的抹布拧干,便从书橱一个角抹到另一个角,就这样,我抹呀抹呀,转眼就过了半个小时。我抹完书橱之后又擦玻璃,我是先找到一块湿抹布,把玻璃上的那“调皮小精灵”给擦掉了。又用干抹布擦了一下,玻璃上的脏东西都擦干净没有。我就这样打扫了一个多小时,我用手擦了擦额头上的汗,对着刚擦亮的玻璃,欣赏着自己的劳动,会心地笑了笑。

快到十一点了,爸爸妈妈回来了,一进门,只见他俩的眼睛都瞪直了,只听见爸爸妈妈连声夸奖我说:“你能干家务活了,橱子被你抹得亮洁如新,玻璃给你擦得都能照出人影。”我听了以后心里比吃了蜜还甜!

做家务活这件事,我一生都忘不了!

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