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实用我的成长之路演讲稿范文汇聚【精编5篇】

网友发表时间 2252084

我的成长之路演讲稿【第一篇】

尊敬的各位领导,各位老师:

一粒种子随风飘落在崖缝间,它顽强地扎根岩石,萌发新芽,经历无数风霜雨雪、电闪雷鸣,最终成就了那顶峰绝壁的傲立雪松。成长之路从来都不会是一帆风顺,成长之路上有荆棘,也有风景,全都要你自己去感受,品味。坚持不懈,咬定青山不放松,才能成长为参天大树。

成长之路的荆棘,请忍痛前行。泰戈尔说:只有经历了地狱的磨练,才能拥有创造天堂的力量,只有流过血的手指,才可弹出世间的绝响。成长之路的痛是必然存在的。蚕只有通过了破茧的痛才可以完成自己的成长,化为蛾;鲤鱼要经过去鳞之痛,越过龙门才可化作龙;鸟要经过浴火之痛,涅槃重生才可化作凤凰。每一次地成长,都会伴随着苦痛,但这些苦痛留下的伤口,却是我们成长的印迹,是它们见证了我们的成长,是它们让我们一步步走向了成熟。是痛的存在,让我们一步步接近更好的自己。所以在成长路上,享受成长之痛,忍着痛,继续前行。

成长之路有起有伏,勿忘初心,坚持如初。在成长的道路上,我们会经历高潮,必然也会走过低谷。人的成长不仅仅是身体成长和年龄增大,同样也是心灵智慧的成长。心态很重要,在高峰时做到不骄不傲,在低谷时做到不气不妥。人生在世,几经沉浮。跌跌荡荡,起起伏伏,考验的是我们的心态,成长的是我们的心智。成长之路上,请不要因为一时的失败、成功而迷失了方向,丢了自我,请坚持初心,继续向前,做到"宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,任天上云卷云舒。”

成长之路上有美景,要快乐地欣赏品味。雨过天晴见彩虹,阳光总在风雨后。当你走过荆棘小道,当你熬过人生低谷,继续前行,迎接你的便是柳暗花明。成长如同登山,难免磕碰跌倒,也会筋疲力竭,举步维艰,这时每一步的坚持,都是对自我的一次超越,当你会当凌绝顶时,才会有了一览众山小的胸怀。成长的过程,是学习,是坚持,是付出,当你收获到成绩和回报时,是自豪,是欣慰,是坦然。品味成长旅途的酸甜苦辣,喜怒哀乐,会带给我们更多的人生智慧和方向,帮助调整好自己的心态与人生目标,以便更好地再次出发。

我们在成长中成熟,在成长中一步步完善自我。成长之路的崎岖、成长路上的荆棘陪伴着我们,见证了我们的成人之路,成才之路。让我们淡然面对,快乐成长,追梦前行。

我的成长之路演讲稿【第二篇】

尊敬的各位领导:

您们好!

今天听了两位名师教育教学经验介绍,深深地吸引着我、感动着我,让我的心潮起潮伏,让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业,好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。

我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。教师,作为培养人才的人,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。

赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短,克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自己的一种荣誉。

爱,可以给孩子以心灵的温暖,爱,可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱,时时、事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想,我们做为一名教师要热爱学生,热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境,在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。

通过交流,教会我作为人师者,在工作中如何追求与奉献,在生活中如何投入与面对,如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中,也让我学会自省,学会了反思,学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想,不只是我,我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。

以前我常忽略这样或那样的事情,通过学习后,让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思,让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈,以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折,不断求知,善于实践,积极反思,就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!

我的成长之路演讲稿【第三篇】

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

此刻,我站在这里,心怦怦直跳。如同第一次约会,总想要让自身表现得更好,又总害怕往往事与愿违。前两天据说我得了优秀奖,俗称安慰奖。因此,我不知道接下来我的“检讨”会不会让大家觉得我是坦诚的人。我想坦诚交待,敢言无忌,总会赢得大家的信任。

有一个词语叫生逢其时,我想对于此次青年教师综合素质比赛,我真是生逢其时。因此,我暗自庆幸,我还年轻;也暗自忧伤,明年我就要不再是青年教师?因此,我建议学校把青年教师队伍的年限放宽到三十五周岁或四十岁。再过一个月,我就到了而立之年。孔子说,吾十有五而志于学,三十而立。通俗点说,“而立”指的是要学有所成了。作为教师,应该是在教育教学上有所建树才算是而立吧。因此,我恐惧就在于此,年龄到了,事没干成。但学校的领导层对我们是了如指掌的,为我们搭建了一个成长的平台。

我很歉疚的说,我没有资格来代表这二十位弟妹来发言,他们的教育教学成绩斐然,他们勤奋认真,孜孜以学给我印象极为深刻。每一项比赛都作了相当细致的准备,从粉笔字到白板利用再到结构化面试,这些青年教师的好学让我既倍为感动,又倍感压力。好在教学处分管这次比赛的主任,关键时候为我们排忧解难,给我们雪中送炭。甚至为此邀请专家xx为我们免费授课。我想与其说是比赛,不如说是让我们青年教师换一种方式去学习,去提升我们作为教师的专业素养。学校为了我们的专业化成长,真是用心良苦。因此,我想代表这十几位青年教师,对每一位无私帮助我们的领导、评委、同事表达由衷的感谢,谢谢你们。

经历了这样一场比赛,我们都赛有所获。我们学会深刻反思自身的不足,更重要的是学会让反思付诸实践。我想这就是青年教师的成长之路。因此,我现在有了两个习惯,第一个习惯是临帖习字。我把丢弃了上十年的习字又重新找寻回来,每天坚持半小时,这不是我自吹,办公室里应该都看到我在践行。xx跟我说让我教她学书法,我想对她说:“教不敢当,这个唐太宗说取法于中,故为其下。你向我学是取法乎下,只会一无所得。但我想我们可以相互学习,用新课标理念说,那就是可以合作探究,只要你有这个兴趣。”

其实,我打内心佩服xx,她在说课比赛中,往台上一站,淡定从容,娓娓而来。我多想自身也拥有那本事。第二个习惯就是语文课堂里除了用ppt课件教学,我开始尝试利用白板。我发觉尽管操作不是那利索,但当我看到学生面对新事物表现出的那极大的`兴趣,我就会有一种教学成就感。我心想,对于低年级的语文写字教学,利用白板进行教学处理肯定会取得更好的教学效果。我想这样的一种习惯,对于青年教师而言,就是走在成长的路上吧。

最让我念念不忘的一幕,就是比赛的重头戏:结构化面试。这个“鬼门关”我相信对于大多数通过招考过来的老师会记忆犹新。结构化面试出了两道题:一道是科学的备课方法是什么?一道是唐僧师徒西天取经这个故事对于我们的教育教学有何启发?我不是个临场发挥的好手,但我想学习他人的精彩阐述便是我参赛的目的。当结构化面试结束以后,我们反思那真是痛定思痛,痛何如哉!我们在想,如果从头再来,我该如何回答这样的问题呢?我多么希望自身能淡定从容告诉评委:老师就应该用一生来备课。

《给教师的建议》中那位成功的历史老师这样说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”备课如有王国维说的三个境界,我想备课“厚积薄发,课自心中”便是“众里寻他千百度,暮然回首,那人正在灯火阑珊处。”这个境界。我还多么希望自身能这样告诉评委:作为教师,我们如何取教育的真经,三徒弟个性鲜明,各有所长,不正是告诉我们教育应该因材施教吗?师傅四人历尽艰辛,不正是一部合作教学的生动实例吗?教育的大智慧,我想便是唐僧,学高为师,身正为范。

最后,我想起一部名叫《放牛班的春天》的电影。里面有句经典的台词作为结尾:每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。作为青年教师,我们需要大家的宽容和理解!

谢谢!

我的成长之路演讲稿【第四篇】

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

“有一首歌最动人,那就是师德,有一种人生最为美丽,那就是教师,有一道风景线最为铭记,那就是诗魂,不要说我们一无所有,我们拥有无数颗炽热的心,我们用爱播撒着希望。”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好似回到了孙老师的身边,就好似又见了她新切的笑容。

孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗。

假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过:“你的.教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。

多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯洁的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。

去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶,我冲动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。

这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗炽热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!

谢谢大家!

我的成长之路演讲稿【第五篇】

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

岁月无痕,我自踏上幼教岗位以来,已历经了十七个年头。在每一个与孩子为伍的日子里,我都感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自身的那一份愉悦,那一颗爱心,那一种执着都无私地奉献给孩子们。因此,我有着如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境,用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。

我是一名幼儿教师,因为喜欢孩子,因此选择了这个职业。我又是一名英语教师,因为喜欢英语,因此我才会对英语教学“情有独钟”。在平时的教育教学中,每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学着英语,我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱,让我走上了幼儿园英语教师之路。爱,是我投身于幼教事业的原动力。

我在幼教这个岗位上一干就是十七年,从事幼儿英语教学也有九年了。回顾这九年来的英语教学之路,首先我得到了领导的支持,再加上自身的虚心好学,给自身的英语教学奠定了很好的基础。每当我遇到英语教学上的难题时,园长都会鼓励我,并给我创造了很多学习的机会,请专家指导我的教学等等。有了领导的支持,我就像雨后春笋一样快速成长起来,幼儿园就是我成长的摇篮!

xx年我有幸参加了xx小学英语教师的培训。在这里我学到了纯正的美语,培训我们的老师有外国语学校的英语名教师和外籍教师,这次的培训对我的口语练习提供了很好的帮助。xx年园领导又给了我一次学习的机会,去xx幼儿园拜师学艺。xx幼儿园是英语特色幼儿园,在20xx年已经出版了自身的英语教材,她们的老师有丰富的英语教学经验。为了能在自身的教学中少走弯路,园领导就让我去xx幼儿园见习一周,在这一周时间内,我吃住在幼儿园,仔细观察孩子们的英语活动,谦虚地向有经验的老师学习。xx幼儿园的见习活动,让我在英语教学中有了努力的方向,在自身的头脑中已经初步构建了本园的英语教学目标,这次学习给了我一次锻造的机会!

xx年我参加了xx幼儿园游戏课程的培训,在参观过程中,我又把目光投向了幼儿园里的英语教学活动,因为在当时xx和xx的英语教学开展得红红火火,因此我把握机会,向xx幼儿园里的老师学习,其中印象最为深刻的是幼儿园里的外籍教师。他们上课的模式颇为新颖,孩子们在他们的带动下饶有兴趣地上着英语课,他们是带班老师,他们教给孩子们的`不但仅是纯正的英语,而且教给孩子们的有他们国家的风土人情、外国人的幽默和机智,还有他们健全的人格和身体素质等等,这一切让我们中国的孩子真正感受到了别的国家的不同风格,在自然的环境中自然习得英语知识,这比单单请一位外籍教师来给孩子们上一节英语课要强得多。我在学习中,不断汲取别人之长,然后在实践中逐步内化为自身的东西,结合我园幼儿的情况,在英语教学中逐渐形成了自身的教学风格。“三人行则必有我师”,我在学习中成长,在学习中不断超越自身。

经过多年的探索和学习,自身不断地在实践中修正和总结,在平时工作中比其她老师多了一份投入,多了一种学习,多了一些反思,多了一点执着的爱。20xx年,我第一次对外公开英语教学活动,在当时我的英语教学活动有幸得到xx教授的点拨和指导,x教授的指导对我在英语教学理论上进行了一次重组,让我在英语教学中体现了自身独特的教学模式,深受幼教同行的好评。在平时的教育教学中,我通过解决教学中遇到的困惑问题,关注自身的实践,不断反思自身的经验,并在和领导、同事相互探讨中不断提升自身的业务水平。

例如在园本研修时,我们请来了外教老师指导我们的英语教学和帮助我们通过语言关。外籍教师对我们的评价是语言还可以,但不象英国老师在上课。对于评价,我不断反思,得出的结论是我们在英语教学时要学习外教老师的生态文化,也就是他们的语言环境和人文文化。有了目标,也就有了具体的教学计划,于是我在英语教学中改变了以往的灌输式的教学模式,而以多种游戏贯穿在教学中,活动中以幼儿为主体,尊重孩子,以情景教学来感染幼儿,让孩子们身临其境,在不知不觉中学习英语。园本研修让我们教师成为教学、研究和进修的真正主人!十七年来,我不断地在实践中探索研究,同时吸取新的教育理念和思想。学习、摸索、尝试、内化,形成了自身独有的教育理念和教学方法,逐步成为xx幼儿英语教学的领头羊。

我多次承担了英语公开教学活动,每一次活动后,我都要总结和反思自身的活动设计是否合理,哪里存在不足,如何修改等等,并把心得体会用案例的形式记录下来。就这样我在时时进取,并在探索中成长。在具体实施英语活动时,我也有过很多困惑,例如英语教材的选用问题、对外籍教师如何上课的问题、对自身如何进一步提升英语教学水平的问题等等,在困惑中我得出的结论是:教师的专业发展必须要树立终身学习的观念,教师的发展过程是一种对自我过去的不断否定的过程;教师的发展应该是一个个性特色的发展,没有统一的模式,适合自身的和孩子的才是最好的!教师的发展要跟教育教学实际行为紧密联系,在日常教学中不断否定不断成长,需要理念但更需要在实际中反思和超越!

通过多年来的实践,我认为要做好一名英语教师就必须做到三点:

1.有一定的英语专业知识。

2.有组织英语教学的能力。

3.对什么是双语教学的领悟要比一般教师发展得快。

那如何来做呢?一方面双语教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活;另一方面双语教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中,才能重构和提升。只有在教学活动的真实情境中,教师才能审视问题。因此在平时,我们要做好案例的积累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好英语的策略。积极投身研究,时时进取。这样才会从一名职初教师成长为经验教师再提升为专家教师。我就是这样做的,也在不断地提升自身向更高的目标迈进!谢谢大家!

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