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师德教育心得体会范文【精选5篇】

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师德教育心得体会【第一篇】

今天学习了《幼儿教师师德》,在这课里我学了很多对自己很有帮助。作为一个刚刚从事教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。我也更进一步理解到老师的胸怀,应该比大海还要宽广,应该能够容纳学生的缺点和错误。宽容是深藏爱心的体谅,是一种智慧和力量,宽容了别人就等于宽容了自己,宽容的同时,也创造生命的美丽。

这两天的培训之旅,虽与三伏炎热较劲,然而收获之大,感慨之深,远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心,突然变得明镜起来。只有真正看清了"付来与回报永远成不了正比",那么一切都会变得美好起来。

"与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰。"原本这句最不能让我理解的话,在仔细的揣摩探索下,一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子,也会在如圣人般的教师的感召下成才,真实的案例故事,让人岂有不信之理。

曾经看到过这样1篇报道:一个平凡的人民教师盘小红,以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆,只有两个多小时的短聚,却让我们真真实实感受了到了"人本善"。她的付出,正是人性最完美的展示。常言说得好"你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起,古有"孟母三迁",足以说明和谁在一起的确很重要。"那两小时,我感觉自己仿佛是与美丽善良的盘老师在一起,我被深深地吸引着,拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大,只记付出,不望回报。我相信与勤奋的人在一起,我们决不会懒惰;和积极的人在一起,我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起,我们也会美丽善良。

上学时我们能遇到一位好老师,是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅,也是人生的一大幸事。培训中,我们遇到了人生之好老师,工作之好楷模,此乃何种之幸事。朋友千万别抱怨,因为周围没有好的典范而让你不思进取,甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天,你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你,时时如浴春风。

每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程,我们学会了宽容就会对学生少一点失望、少一点冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。宽容是一种品性,也是一种能力,宽容需要学习,需要磨砺,需要一点一点培养,就让我们不断努力吧!

总之,教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心,换来桃李芬芳,春色满园!

师德教育心得体会【第二篇】

这几天,学校教师一直在观看关于师德方面的视频、录像,看完后有很多感想:

我认为一位师德高尚的老师,应该不只是爱正常的学生,还要学会爱每一个学生,尤其是要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。作为基层教育工作者,我们的工作对象是小学生,是一个个可塑性极强的人,尤其应该注重以学生为本,以学生的全面发展而发展。我们不能仅仅教给学生知识,做一个教书匠,我们应该做学生人格的塑造者,学生思维的开发者,学生智慧的启迪者,学生能力的培养者,学生创新精神的激发者。教师对学生的教育,不只是促进学生一时的发展,不只是以学生暂取得好的卷面成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生离开学校后,依然有潜力可挖。同时。我们是服务社会,服务社会家庭的行业,我们还应该注重以服务社会为本,以家长对子女教育要求为本。

作为一名老师,自己还有很多的不足。以前总认为只要让自己的学生成绩提高,家长满意自己的教学,对自己有一个好的评价,学校认可自己的教学成绩,自己就可以称得上是一名好教师了。听完讲座,感觉自己离做一位好教师还存在一定的差距。与此同时,自己不仅是一名教师,还是一位负责教学的管理人员,感到自己肩上的担子很重,自己需要学的东西还很多。如果自己所带团队的教师没带好班,从某种意义上讲是自己没有当好老师的教师,没有寻找到更好更新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导教师的教学。

大多数人认为当一名小学教师很容易,但如果你想成为一名受人尊敬、喜爱的老师还是需要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授学生知识,以学生的成绩为杠杆来衡量自己的成绩,证明自己是一名优秀的老师。但通过听完讲座,才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好老师。像李云晓讲的很多老师教育学生错误的实例当中,自己也曾犯过类似这样的错误,例如:学生没带作业会认为是他没做;上课学生不注意听讲,会吼学生;时常把学生当成装知识的桶,对讲的新知识希望学生一次全部掌握,学生掌握不了自己很生气。我想通过此讲座后,一定会选择一些更巧妙的方法去教育引导学生,使自己与好教师距离。

说了这么多,也想说几句通过此次讲座另外的一种感想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的老师,还是都想成为受人尊敬的好老师的,为什么咱们的老师把自己的学生教出了成绩,自己还是不够优秀呢?那就证明了我们大部分的老师并不是师范毕业,对教学的内涵理解不够深刻,对行业认识不够专业,心里对什么才是真正优秀教师的标准不够明确,没有目标自然也就失去了努力的方向,每个老师就按自己心里目标向优秀教师迈进。什么是师德,师德的力量又是什么。我们每个人都知道考教师资格证要考心里学、教育学,可有谁真正理解教育学、心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己好比是井底之蛙,只看到了自己头顶上那一片天空,总对自我的成绩很满足,不明白楼外青天,人外人的道理.可能我的观点有点以偏盖全,但听完此讲座真是这种感觉,心里想,如果自己能多学点其它方面的知识,我带的学生就更棒了,学生学习的积极性和学习兴趣就更高了。

通过听完此讲座,我想自己以后无论是在教学生方面还是与老师沟通交流方面,多采用实例去说服教育,多换位去思考问题,对出现的问题要做到不急不躁,耐心解决。我的学生和我一起工作的老师都是一颗颗珍珠,我要努力去做好我的学生与老师们这条普通的绳子,让我的学生与老师们这些珍珠都能越来越闪亮。

一个人只能做好一件事,我想我们新洲这一拨人定能做好一个大的事业。我们从现在开始就要不断的学习,提高自己,培养自己一些良好的习惯,心里有一个坚定的信念,相信教育的力量,本着‘立足本职,对每个学生负责的态度,使每一位老师都成为真正优秀的老师。

师德教育心得体会(篇4)

师德教育心得体会【第三篇】

师德在百度百科上的解释是:教师的职业道德。

在我们常看到的书上是“学高为师,身正为范”,或者是“传道授业解惑”。

现在,让我阐述什么是师德,我想了很久,最后,决定用四件我曾经历过的故事来回答。

前,我是个初二的学生。

这一年,我的家庭遭遇了很大的变故。

因为20xx元钱的借读费,我差点失学。

是我的班主任,带着我到校长那里说情,请求宽限我一个学期。

那时,处在困境中的我看来,师德是帮助、是关爱。

前,我是个即将升高二的学生。

那一年文理分科,全年级1500多人。

我记得很清楚,文科我排名14,理科排名九百多。

但是在报名表上,我选择了理科。

当时我的班主任,是个相当优秀的物理老师。

他说:“你想好了?”我说:“我想好了”。

他笑了,我永远记得当时他说的那句话。

他说:“那好吧,那你就努力做一个理科中最会写文章的,文科中最会做物理的,不管怎样,你都是与众不同的呢!”我其实当时是准备迎接他的劝说甚至责骂,因为高一一整年,我的化学几乎没有及格,物理更糟糕,没有一次超过五十分。

后来,高考时我的物理是121。

那时,处在自卑中的我看来,师德是尊重,是鼓励。

三塘铺中学教师素养大赛

5前,我是个刚刚走向讲台的老师。

那一年我斗志昂扬,我甚至不知天高地厚的认为我肩负着拯救这些农村孩子的使命,我要让他们走出山窝,走出辉煌,走向人生的巅峰。

那时,自大又幼稚的我认为,师德就是漂亮的分数,是好看的名次,是一张张鲜红的重点高中的通知书。

现在,站在这个讲台上已经六年的我重新审视自己的生命历程,从我的老师、我的师傅、我的同行、我的学生和我自己。

我对师德有了不一样的认识,或者,用我这短暂而并不丰富的人生概括:师德,当是守望生命,是站着教书,是不忘初心!

守望生命

今年妇女节的时候,学校给办公室发了很多花,我搬回了一盆风信子放在桌前。

这是我第一次养花,有一天早晨,我突然发现它开花了,那种小小的紫色的花苞,这让我欢喜了好一阵。

其实一切生命的成长,都值得等待。

每一个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同,我们都希望自己的学生乖巧听话,按照自己的意愿发展成长,但是有的花一开始灿烂绽放,有的却需要漫长的等待。

一个老师应该有农夫的步调,诚如叶圣陶先生所言,“教育就是农业”,不紧不慢,一张一弛,春种、夏长、秋收、冬藏,我们应该是节气的守候者,恣意听取生命拔节的声响,我们应该是温润的浇灌者,静看发芽、开花、结果。

老师最大的责任是让学生感知生命的美好,不要看着别人怒放了,自己的那颗却还没动静就着急。

相信所有的花都有自己的花期,细心呵护自己的`花慢慢长大,陪他们沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。

教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词叫守望。

让我们相信孩子,静待花开!

站着教书

站着教书,是源自吴非教授的一本书《不跪着教书》。

他说:“想要学生成为站直的人,教师就不能跪着教书。

”不跪着教书,是告诉自己要有自己独立的思想和灵魂,是不匍匐于教参和名师,是不怀疑自己独有的风格和特征,是让自己做师而非工匠。

不跪着教书,是与家长理性的保持距离,是不讨好权贵的子女,不轻视寒门家的希望,是不在家长和学生面前释放自己的粗鄙。

不跪着教书,是让自己做一个善良的、正直的、有担当的、勇敢的人,是让自己不断充实,不断丰盈,让自己无论身处何地,永远高贵!永远美丽!

不忘初心

万事之初都是无数假想后的开始,在没有遭遇阻挠,没有承受打击,没有经历挫折,尤其是还没有开始抵抗岁月的侵蚀,每个人都是志得意满、斗志昂扬,或嘉愿频生,或鸿图待展,言之凿凿,情之笃定,确实也有排山倒海之势,可一旦开始行走,就会因为这样那样的原因,有人中途易撤,有人裹足不前,甚至有人南辕北辙,所有的意外都源于初心的遗落和不坚,一点困难,两点诱惑,初心便成了人们最愿意拿来交换的典当品。

师德教育心得体会【第四篇】

师道尊严是教育工作的重要基石,师德教育是提高教师道德素养和职业道德水平的关键环节。通过师德教育,教师可以更好地理解学生需求,积极参与学生发展,促进教育事业的繁荣。在我参与师德教育的过程中,我深切感受到了教师职业的伟大和责任的重大。以下是我对师德教育的几点体会。

首先,师德教育使我深入思考教育本质。在传授知识的同时,教师更应该关注培养学生的综合素质和人格魅力。教师不仅是知识的传递者,更是学生的引路人和榜样。师德教育教会我要用心去教,要耐心倾听学生的思想与情感,关注他们的成长与发展。只有从学生的角度出发,才能真正了解他们的需求,有针对性地开展教学工作,提高教学质量。

其次,师德教育让我认识到教育需要真情付出。教师要以爱为桥梁,与学生建立起良好的师生关系。在师德教育中,我学会了用真诚的关怀和理解去理解学生的需要,要尊重学生的个性,给予他们足够的关注和鼓励。我清楚地认识到,教育需要付出真情,只有真心爱学生,才能得到他们的信任,激发他们的学习动力,帮助他们克服困难,取得进步。

第三,师德教育强调教师应具备良好的职业素养。作为一名合格的教师,不仅要有扎实的知识技能,还需要具备崇高的职业道德。在师德教育的熏陶下,我明白了教师应该保持敬业精神,不断提升自我素质,追求卓越。同时,教师必须有正确的人生观、价值观和道德观,坚守职业操守,严格遵守教育法规,不断完善自己的职业道德修养。

第四,师德教育提醒我教育工作要与时俱进。社会的发展日新月异,教育也需要紧跟时代的步伐。师德教育教会我要不断学习和创新,不断更新自己的教育理念和教育方法。通过师德教育,我了解到现代教育不仅要关注学生的认知能力,更要培养学生的创新思维和实践能力。教育工作者需要勇于尝试新的教学方式和手段,注重培养学生的创新意识和动手能力,使他们能够适应未来的社会需求。

最后,师德教育让我明白了教师的使命和责任。教师不仅是教育工作者,更是社会的建设者和改革者。师德教育教会我要积极参与教育改革与发展,为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。教师需要以饱满的热情和奉献精神投入到教育事业中,为学生的成长和幸福贡献自己的力量。

通过师德教育,我不仅加深了对教育本质的认识,也明白了教育需要真情付出。同时,我意识到教师应具备良好的职业素养,与时俱进,明白了教师的使命和责任。师德教育不仅是对教师的一次深刻教育,更是对整个教育事业大力推进的倡议。希望未来还能有更多的教育工作者接受师德教育的熏陶,为优质教育的推动做出更大的贡献。

师德教育心得体会【第五篇】

师德教育是教师教育的重要组成部分,也是培养优秀教师的必经之路。通过师德教育,教师可以深入理解自己的角色和责任,提高自身的教学水平和人文素养。在师德教育过程中,我深感教育是一项光荣而艰巨的事业,更明确了作为教师的使命和担当。

首先,师德教育让我深刻理解到教育的庄重性和崇高性。教育是培养青年一代,传承文化,引导未来的责任重大的工作。当我意识到自己已经成为一名教师时,我深感责任和使命的重大。因此,我必须时刻保持清醒的头脑和高尚的师德品质,始终以专业、负责、有爱心的态度去对待每一位学生。只有这样,才能给予学生正确的教育、积极的引导,培养他们的全面发展。

其次,师德教育让我明确了教师应该具备的专业能力。提高教师的专业能力是师德教育的重要目标之一。通过师德教育,我深入学习教育教学理论和实践知识,锻炼了自己的教学技能,提升了自己的教学水平。在教学过程中,我注重研究学科知识的深度和广度,注重培养学生的创新思维和实践能力,并努力为学生搭建适合他们成长的平台。通过师德教育,我不断追求教育的真理,提高自身的教育素养,成为一位优秀的教育家。

再次,师德教育让我明白了教师的良好品德对学生的重要性。作为学生的榜样和引路人,教师的品德会深深地影响学生。师德教育要求我们具备高尚的师德品质,注重言行举止的规范和道德修养的培养。在师德教育过程中,我学会了怎样以身作则,做一个言行一致的教师。通过自己的榜样作用,我希望能够引导学生树立正确的价值观,培养良好的品德素养,使他们成为更有责任心和道德感的人。

最后,师德教育教会我关心学生的心理健康。师德教育不仅要求教师具备专业知识和能力,更要求教师关注学生的心理需求。在实际工作中,我经常与学生进行心理沟通,并尽力解决他们在学习和生活中遇到的困惑和问题。通过与学生进行密切的交流和互动,我能够更好地了解他们的内心世界,并根据他们的个别需求,提供精准的心理帮助。师德教育让我明白,作为教师,我们不仅要传授知识,更要关心学生的全面健康发展。

综上所述,师德教育不仅是教师培养的重要环节,更是教育事业发展的基石。通过师德教育,我深刻领悟到教育的庄重和崇高,明确了教师应具备的专业能力和良好品德,学会了关心学生的心理健康。师德教育不仅影响了我个人的成长,更提升了我作为一名教师的职业认同感和使命感。我将不断学习,不断提高自己的师德素养,为教育事业做出更大的贡献。

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