美在雨中古诗词高三大全优推10篇
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美在雨中古诗词高三大全【第一篇】
干净的白色的英语卷子从前面一张张迭落着传过来。像是海上的浪潮啊，伴着哗啦啦的翻动的风声。大家是并不喜欢的，牢骚和叹息已经同着落下的笔响起来了。
我偏偏是享受这种答卷子的滋味的，心里极安宁，默默地在纸上填满水蓝色的字迹。“我们常常写着一张又一张的卷子，答得头昏脑胀，写着答案的小纸条飞来飞去。”——许多故事里是那样回忆的。所以我可以很清楚地知道，未来的某一天，当我们在流浪后重逢时，禁不得要提起的一定是那段忐忑而期许的，急躁而舒缓地在卷纸上行走的日子。
上午的日头正是温和的时候，太阳常要拨开云层投下它温和厚实的影子来。那些阳光顺着窗户斜进来，回旋在蓝绿的墙壁上，将玻璃的表盘映得亮堂堂的，正巧折出黑板上模糊歪斜的字样，倒是水似的温和。伏在桌上的几个人，脸正映在光斑里，圆圆方方的，若是窗帘微微撩动，光影还会一寸一寸地挪起来。这张卷子印的有些潦草，看的久了脑子便有点疼，可是用着手里水蓝色的笔写着一连串的英文，却觉得是件极享受的事。我的固执正是在此，常常只为了一种颜色或是一个字而改变了全部的心思。可是我的心里又有点焦急的不安，因为八年级零碎地便不再学英语了，便觉得以前的那点薄底子是靠不住的，怕自己做题会吃力。不过卷子上的题只是微微的，并不消太多的时间，便能得出个还算确信的答案了。
教室四下里总有些暗暗的声响，正是议论题目的私语声，细听这些是很好笑的，因为前后的几个人总是会说的又急又凶，谁也不信谁的，倘若吵得紧了，便会找来一个英语极好的做裁判。其中常会有些乐子，便哗的一声笑开了。而空气里是常常可以听到浮着一二的读英文的声音，abcd的，常常低头写着，便有一个急促的答案传进耳朵里。在家里答卷子时，我是很容易恼火的，而学校里便有种不同的滋味了。我可以微微地将英文诵读出声，或是用笔轻敲打着桌子，嘴里哼出一首不完全的歌，前面掉了把手而虚掩着的门被风吹得打开一条缝，吹进来徐徐的轻快的凉风，在这种氛围里写字还是思索，都再舒坦不过，思绪像是流水似的一打开便不断地流出来了。
倘若给我一段时光，让我并着这些活泼的同学来答卷纸，我会是心甘情愿的。因为一个人是孤伶，而两个人却是不散的欢乐。
美在雨中古诗词高三大全【第二篇】
转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。
提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。还要学会背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。还有所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。
字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。
多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。阅读一定要强化，最好能够做到每天练习1篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。
提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，可以提前背一些作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。
美在雨中古诗词高三大全【第三篇】
在中国的文化历史长河中，不乏有学习。
励志。
的古。
诗词。
在，体现了中国自古以来的学习精神和励志精神。以下是本站网友为你分享的“美在雨中古诗词高三大全优推10篇”，欢迎大家阅读。
莫道谗言如浪深，
莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，
吹尽狂沙始到金。
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
疾风知劲草，
板荡识诚臣。
勇夫安识义，
智者必怀仁。
人心生一念，
天地悉皆知，
善恶若无报，
乾坤必有私。
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美在雨中古诗词高三大全【第四篇】
2、务实基础，厚积薄发。
3、尽力，做最出色的自己!
4、天行健，君子以自强不息!
5、吃得苦中苦，方为人上人。
6、没高考，你拼得过富二代吗?
7、我们乐观自信，我们潜力无穷。
8、无才无以立足，不苦不能成才。
9、喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
10、微笑面对高考，创造美好未来。
11、三年我誓要把高考踩在脚低下!
12、拼一分高一分，一分成就终生。
13、名列前茅是银，日新月异是金。
14、练习就是高考，高考就是练习。
15、懂得的不需要，不懂的没必要!
16、苦干加巧干，本科重点有希望。
17、把容易题作对，难题就会变容易。
18、我努力，我坚持，我一定能成功!
19、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。
22、不比智力比努力，不比起点比进步。
23、忍耐一分期待，就可能握住十分的收获。
24、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
25、有压力，但不会被压垮;迷茫，但永不绝望。
26、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
27、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
28、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
29、没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力!
30、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。
31、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
32、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
33、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
34、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
35、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
36、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。
37、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
38、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
39、五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。
40、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
41、贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。
42、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
43、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”。
44、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
45、心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
46、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
47、怀揣大学美梦迎接新年号角，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。
48、只有不断地坚持，才能在生活中获得你想要的那部分成功。
49、当你渴望成功就象在水中渴望空气一样，你就一定会成功。
50、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩“攀蟾折桂，舍我其谁”!
51、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
52、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
53、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
54、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子呕心沥血想的是金榜题名。
55、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
56、你若需要时间，还得自己把他造出来业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
57、把一件事干到底就会成功!如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
58、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
59、你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
60、一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力。
61、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
62、面对高考要有信心，高考之前要能平心，迎战高考要有开心，高考答卷要能细心。相信你一定可以。
63、学习是一次独立的行动，需要探索琢磨积极应战顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
64、坚强会支撑你走过高考前的那段永生难忘的日子，坚强将是你取之不尽的精神财富，这笔财富是关心你的最大安慰。
65、你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔!
66、给自己一份信心，忘掉烦恼，忘掉失败，成败未定不能放弃。不抛弃，不放弃，为了梦想拼搏，无怨无悔，方成大气!
67、不管遇到怎么样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望中充满希望。
68、如果你喜欢它，那么享受它。不喜欢，那么避开它。避不开，那么改变它。改不了，那么接受它。改变观念，你就能接受它。
69、每一个人心中都应该有支点燃的蜡烛，通过我们的努力，这火焰才会变大、变亮。这心中的蜡烛就是我们为之不懈奋斗的目标。
70、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
71、想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一天天眷恋，一夜夜无眠，我只有守着无尽的思念，托星月寄到你窗前：祝高考顺利!
72、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
73、想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斩除荆棘;想看到天明，就要勇闯夜寂;想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤。
74、失败往往只是暂时的，痛苦的不过是自己放大的，克服困难的过程需要自己的努力，前方的路到底是难是易，很大程度取决于真实的自己。
75、付出终有回报，信心绝对重要。马上就要高考，别忘面带微笑。有空睡个好觉，不必紧张煎熬。敞开鲲鹏怀抱，直上青云九霄。祝高考顺利!
76、人生就是一考场，准备充分成绩好。拼搏努力全做到，结果怎样无愧心。人生之路千万条，未必就是读书高。考场之上人轻松，超常发挥不慌张。
77、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
78、我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。
79、高考没有什么大不了的，你能做得出的题目别人不一定能做出来，你做不出的题目别人也不一定做得出，所以，你只要坚信自己就是最棒的就可以了!
80、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望颓废不知所措。
美在雨中古诗词高三大全【第五篇】
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是网友帮大家分享的“美在雨中古诗词高三大全优推10篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。
抗拒不如接纳吧。自然于人，总是慷慨的。
你能因为热爱阳光而感恩于上苍，就别因为厌恶雨水淋湿你漂亮的衣衫而咒骂一句“这该死的天气！”
在雨中，有时能做的只有接受。暴雨淹没了无数航海者的梦想，不管你接受不接受，雨水总是那个样子。
或许，这狂怒的'雨水也是上天给骄傲的人类的一份诚挚的礼物吧，免费的雨水迫使人类为浅薄的骄傲买单。
远不止这些。
随着纷扬的雨水飘洒而来的，还有上天欲使人们知晓的诗意。
在雨中，人如孩童般行走。
转着手中的雨伞，踩响脚下“啪啪”的节奏。人生初始的顺利，让人欢喜得想要向雨水感谢。
接下来便是摔倒。狠狠的，那么疼。
伤口和泪水。而雨此时早已不觉亲切。何如？只有自己拾起伤口，继续前行。
伤口依然疼，却再次想要感谢。
这感谢已经全然不同了。
而这些，都是雨水赋予的，是自然赋予的最丰美的礼物。每个人，请安静地收下，细细品味，足够用尽一生的时光。
已知或未知的结果，从容行走或仓皇而逃。雨水不停地下，像上天不语，只微笑。
人生还在继续，雨也一样。
我们，都在雨中……。
美在雨中古诗词高三大全【第六篇】
唐诗之“边塞诗”
边塞诗。
一、什么是边塞诗。
边塞诗兴盛于唐代，与田园诗恰成对比。其兴起的原因，由于唐代国力强大，不断拓展疆域，许多青年投身塞外，同时有若干仕途失意的文人，把立功塞外视为求取功名的新途径。而塞外的风光迥异，黄沙、孤城、衰草、胡尘、羌笛、边月，种种新的生活经验与不同的视野，刺激了写诗的灵感。
其中主要的诗人，有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、王翰等。以岑参、高适为最著名，故又称“高岑诗派”。
二、边塞诗中常见的意象。
3、边塞诗中常见的地名：碛西。
轮台龟兹。
夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰；胡。
羌
羯
夷（指少数民族）。
三、边塞诗表达的主要思想感情。
1、批评边将无能、腐败，反对统治者穷兵黩武，厌恶连年征战。
例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（曹松《己亥岁》）。
2、表现戍边生活的艰苦，征战生活的残酷，表达对征人及其家人的同情。
例：晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（《塞下曲》李白）。
誓扫凶奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（《陇西行》）。
3、表现战士建功立业，保家卫国的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。
例：愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（《塞下曲》李白）。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》其四）男儿何不带吴钩，收取关山五十州？（《南园》李贺）。
4、表达对家乡亲人的思念。
5、表现雄奇壮丽的边塞风光。
例：大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）。
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。（岑参《白雪送武判官归京》）唐诗之“边塞诗”
四、边塞诗常用的艺术手法。
1、融情入景，以景衬情。
例：撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄《从军行七首》）。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）。
2、虚实结合。
例：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》）。
3、对比。
例：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适《燕歌行》）。
4、用典。
例：君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）。
5、还有比喻，夸张等其它手法。
五．根据边塞诗选材角度不同，主要有以下几类。
1、从戍边将士的角度或写战争的惨烈，或写报国的豪情，或写戍边的愁思。以王昌龄的《从军行》为例：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
这首诗以戍边战士的视角，既让我们想见战争的残酷激烈、战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚定信念。
王昌龄的《从军行》：
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
2、从闺中思妇的角度写战争给百姓带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。以金昌绪的《春怨》为例：
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
3、从旁观者的角度控诉战争的罪恶。以杜甫的《兵车行》为例：
信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
战争使得无数的家庭支离破碎，使得无数的征人变成累累白骨！
六、鉴赏边塞诗的一般方法。
1、关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。
2、关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。
3、抓住直接抒情议论的句子。唐诗之“边塞诗”
美在雨中古诗词高三大全【第七篇】
这组诗作于作者晚年时期。绍圣二年(1095年)，黄庭坚被谪官涪州别驾黔州(今四川彭水)安置，进入了一向被称为难于上青天的蜀地。到了元符元年(10)，再徙戎州(今四川宜宾)。在被流放的六年中，他处逆境而不屈，安然度之。元符三年(11)，被放还。他于建中靖国元年(11)出四川。崇宁元年(11)，他赴家乡分宁(今江西修水)，从湖北沿江东下，途经岳阳，冒雨登岳阳楼，饱览湖光山色，写下这两首诗以表达自己遇赦后的喜悦心情。这时，他已被贬七年，流转在四川湖北一带，环境非常恶劣，又到了对于古人来说算是高龄的五十七岁。据任渊所作黄庭坚诗谱，此二诗手迹有跋云：“崇宁之元(元年，1102年)正月二十三日，夜发荆州，二十六日至巴陵(今岳阳)，数日阴雨不可出。二月朔旦，独上岳阳楼。”
美在雨中古诗词高三大全【第八篇】
(一)进行必要的“死记硬背”
教无定法，在高中古诗词的教学中更是如此。但是，无论怎样的教法，都必然要求学生先将所学的古诗词背下来。在古诗词中，词不同诗，也不如诗易读，背诵起来也更难，但是，教师必须让学生懂得“攻城不怕坚，攻书莫畏难”的`道理，引导和鼓励学生强化对古诗词的背诵。
(二)抓住“重点字词”鉴赏古诗词。
在高考中，常常会出现一些字、词的解释题，这类题其实也是古诗词鉴赏中的炼字题，主要考查的是学生对古诗词中重点词语的把握。因此，学生只有结合具体的语境，来对这些重点字词进行解析，才能对其表达的含义和表达的效果做出正确的解析。如陈子昂的《春夜别友人二首(其一)》中“银烛吐青烟，金樽对绮筵。”这句是这首诗的首联，写出了作者在分别时的寂寞心绪，以看似径直却又很自然的方式进入了感情的高潮。在这句诗中，“银烛吐青烟”里面的“吐”字，以一种拟人的手法，巧妙地将银烛所冒出的青烟以一种形象的方式呈现在读者面前，让人感受到那种想见离人却相对无言，内心怅然，只有将目光凝视于银烛青烟而出神的神情;而在“金樽对绮筵”中，用一个“对”字，很清楚地表达出作者在面对华筵时，除了频繁地举起金樽而“劝君更尽一杯酒”的思绪外，再没有什么能够勉强相慰的话了。抓住句中的重点词句，可以体会到这句诗中那种“于沉静之中更见别意”的深沉境界。
(三)抓住“修辞手法”鉴赏诗歌。
1.比拟。
比拟手法包括拟人和拟物，而不是比喻与拟人的统称。拟人就是将物当成人来描写，如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”就是典型的拟人手法;拟物则是把人当作物来写的修辞方式，如“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”这句诗，就是把女孩当作豆蔻来写。
2.借代和借喻。
借代和借喻既有相同之处又有不同之处，相同处是它们都是有所代，即借代是用“借体”代“本体”，借喻是用“喻体”代“本体”，但是本体都是不出现的;两者的不同之处就是相关性和相似性不同。如“反动派都是纸老虎”，其中的“纸老虎”是借喻而非借代;“黄发、垂髫，并怡然自得”，其中的“黄发”代指老人、“垂髫”代指小孩。
(四)抓住“表现手法”鉴赏诗词。
在高中语文古诗词的鉴赏和复习中，也可以从诗句的“表现手法”入手，在平时的考试中也可以从这上面入手做题。
1.将“视觉与听觉相结合”的表现手法。
就是从视觉和听觉多个角度写景。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，这句诗中，雪、战旗以及战争的场面属于视觉描写，而风声和夹杂的战鼓声是听觉描写，将两者结合起来写出了边塞战争惨烈、壮美的场面。
2.将“远景与近景相结合”的表现手法。
“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。”第一、二句写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。第三、四句写远景：明星低垂，平野广阔;月随波涌，大江东流，可谓意境雄浑阔大，不可多得。从中我们不难看出诗人是采用了远近结合的表现手法。
(五)抓住“思想感情”鉴赏诗词。
诗词有一个特点，就是“寓情于形象之中”，而形象不仅仅是诗人在情感上的触发，同时也是诗人的情感载体，更是诗人情感的表现途径。如苏教版选入的王昌龄的《从军行》，“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这首诗中，“暗”字形容的是青海湖上的乌云把大雪山都遮住的景象，实则是暗示边疆生活的艰辛和战场的凶险;“黄沙百战穿金甲”这句话，描述的是戍边时间的漫长和战乱的频繁，以及战争的艰苦和激烈，但实则表达的是边疆战士的报国壮志并没有被磨灭。
美在雨中古诗词高三大全【第九篇】
抗拒不如接纳吧。自然于人，总是慷慨的。
你能因为热爱阳光而感恩于上苍，就别因为厌恶雨水淋湿你漂亮的衣衫而咒骂一句“这该死的天气！”
在雨中，有时能做的只有接受。暴雨淹没了无数航海者的梦想，不管你接受不接受，雨水总是那个样子。
或许，这狂怒的雨水也是上天给骄傲的人类的一份诚挚的礼物吧，免费的雨水迫使人类为浅薄的骄傲买单。
远不止这些。
随着纷扬的雨水飘洒而来的，还有上天欲使人们知晓的诗意。
在雨中，人如孩童般行走。
转着手中的雨伞，踩响脚下“啪啪”的节奏。人生初始的顺利，让人欢喜得想要向雨水感谢。
接下来便是摔倒。狠狠的，那么疼。
伤口和泪水。而雨此时早已不觉亲切。何如？只有自己拾起伤口，继续前行。
伤口依然疼，却再次想要感谢。
这感谢已经全然不同了。
而这些，都是雨水赋予的，是自然赋予的最丰美的礼物。每个人，请安静地收下，细细品味，足够用尽一生的时光。
已知或未知的结果，从容行走或仓皇而逃。雨水不停地下，像上天不语，只微笑。
人生还在继续，雨也一样。
我们，都在雨中……。
美在雨中古诗词高三大全【第十篇】
下课了，同学们意犹未尽，于是聚在一起继续讨论课上的话题。人群中，数同桌的声音：“我不赞成战争!两次世界大战的惨痛教训还不够吗?只要全世界人民团结一心，铸剑为犁终会有时!”
看着他那眉飞色舞、慷慨激昂的样子，我的气就不打一处来，小样儿，你以为你是谁呀!联合国秘书长啊?心里这么想着，嘴里也没闲着：“我呢，正盼着战争打起来呢，而且越大越好。世界人口这么多，战争可以帮助地球减负嘛……”
“你怎么能这样看问题?”同桌有些义愤填膺地质问我，“人口问题有人口问题的解决办法，但绝对不应该是战争!”
“你懂啥?这世界本来就是弱肉强食，这叫什么?这叫自然淘汰!这是规律，懂不?”
“太可怕了!你……到底是人还是兽?怎么这么没有爱心，没有人性?”
同桌怒了，我也恼了，一场唇舌剑就此展开，同学们百般全解也无效，因为我不想败在同桌手里。
上课铃声响了，我窝着一肚子火回到座位上。这是一节自习课，教室里静悄悄的，同学们都在忙着自己的功课。我故意把胳膊肘伸出老远，只给同桌留下很小一块地方。同桌倒也没有在意，正在埋头写作业。
过道儿上湿漉漉的，是值日生为了给室内空气降温而洒的水。忽然，我的脑子里闪过一个恶作剧的念头。我假装向同桌借三角板，就身子一歪，胳膊一伸，袖子一带，“啪”的一声，同桌那边一本崭新的《中阶英汉词典》掉在了地上。
我正暗暗得意，只见同桌俯下身子把那本为污水溅得又脏又湿的词典捡了起来。他取出纸巾擦了擦，又翻开看了看“给，你的书。”
“我的?”我接过来一看，顿时傻了眼，“还真是我的，这……这也太脏了!我……”
同桌看了看我，又在自己的书桌堂了翻了一会儿：“如果你不介意的话，我这本给你，你那本给我，一个版的。”说着，他把自己的《中阶英汉词典》放到我面前。
“不……是我……不能……”我有些语无伦次，脸也在发烧。
“就这么定了!”他一把抢过那本脏词典塞进了自己的桌堂，又埋头写起作业来。
我用颤抖的双手抚摸着那本崭新的《中阶英汉词典》，我为同桌的包容和友情而感动……。