我为同学办实事【热选4篇】

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我为同学办实事1

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。 　　没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。 　　学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬 微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。 　　一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 　　一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

我为同学办实事2

按照学校党史学习教育安排，决定在全体学生中开展“我为同学办实事”实践打卡活动。现就有关事宜通知如下：

一、活动目的

通过“我为同学办实事”实践活动，进一步深入贯彻落实中央有关精神和教育部党组、广东省委、学校党委部署要求，突出学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以有影响、见实效、能持久的活动为载体，引导广大学生树立服务意识，发扬雷锋精神，为身边的同学办实事、办好事。

二、活动时间

2021年4月至2021年年底，贯穿全年。

三、活动内容

开展“我为同学办实事”实践打卡活动，依托“易班”平台面向全体学生开展网络打卡活动，通过“实事日记”的方式记录，最终生成报告，鼓励学生从小事做起、从身边事做起，“每日一小事、每月一大事”，聚沙成塔，学史力行。

四、打卡形式

通过“易班”平台打卡记录分享“我为同学办实事”事迹，学校将根据情况进行奖励，发放奖品、证书。

打卡方式：

（一）下载“易班”APP，实名注册并登录，进入易班APP，点击“学院”，进入“我为同学办实事”打卡活动，评论分享自己帮助同学的事迹（详见附件1）。

（二）进入“易班”网站xxxxxxxxx，实名注册并登录，进入“账号广场”并点击“华南理工大学”，进入微社区，点击进入“我为同学办实事”打卡活动，评论分享自己帮助同学的事迹（详见附件2）。

五、活动要求

（一）广泛宣传，积极动员。各院（系）要充分结合本院（系）党史学习教育，发挥党支部战斗堡垒作用，以学生党员为主体，引导学生党员带头践行，并带动广大同学积极参与活动。

（二）加强反馈，务求实效。学校将定期公布各院（系）学生参与活动情况，各院（系）要将活动参与情况作为党员学习教育、入党积极分子考察的支撑材料。

我为同学办实事3

随着时代的发展，一个优秀的教师要与时俱进，尤其在师德方面更应该严格要求自己，教师是人类灵魂的工程师，一个优秀的教师，更要心中有爱，爱学生，爱学校，爱岗位。教师不仅教书，还要育人，如何对待学生的道德的教育，我结合自身教学实践谈谈体会。对学生应该平等、公正、民主、关爱 平等：在处理与学生的关系时，要把自己放在与学生平等的位置上，每当学生犯了错误，我总是推心置腹与他们交流，站在他们的立场着想，像老朋友一样，和风细雨地指出学生的问题，既让他们正视自己的问题，心里感觉不到害怕，记得开学不久，一个调皮男生弄坏了板凳，我把他叫到办公室，他心里很害怕，看得出他脚发抖，我等了几分钟，没有说话，他始终不敢看老师得眼睛，我了解他的心情，我轻言细语的说“xx同学，你手受伤了没有，让老师看看，他的紧张和戒备心里一下子放松了。”“老师，是我的错，我不该弄坏板凳，我会赔偿的”“xx同学，板凳坏了，可以修，如果把人打坏了，该怎么办呢”“老师，我错了，我下次再也不了”，第二天，该同学修好了板凳，以后，该同学，很认真，诚实，现在是我们班的安全委员了。这件事情如果是老师粗暴处理，臭骂学生一顿，甚至用教棍处理，高高在上，那么，学生有可能破罐子破摔，表面服，但心里永远不服，所以，我认为对学生就应该平等。 　　公正：在与学生交往时，要公正地对待每一个学生，不以学生身心发展水平为由偏袒或歧视某些学生。平等，是学生最看重的，学生是否认可教师，与教师对学生是否公正联系紧密。如果，对学生不公正，学生就会对教师嗤之以鼻，心里有怨言，所谓一碗水端平，如;我在班上宣布不允许抄作业，否则要扣操行分，记得有一天值日生抓住了一个成绩差的女生抄作业，就来告诉我，可是我查后才发现，该女生抄的是班长的作业，这可怎么办，学生的眼睛都看着我，如果罚班长，就会降低班长的威信，不利于以后的班级管理，如果不罚，学生心里对老师有看法，对老师的人品有看法，这时，我当着全班的面，批评了班长后，也批评了该女生，并且都扣操行分，于是，我马上又宣布，班干部要做好榜样，如果给别人抄作业，将受到批评，此后，同学们，心里很平衡，因为他们知道老师是公正的。 　　爱能化解尘封的冰雪，爱能温暖心灵，让学生充满希望。我认为教师不一定要有最高的知识，但一定不能缺乏爱。教师不仅要教授知识，也应该关爱学生，这也是教师应该学习的课程。在学生的成长路上，如果有像父母一样爱孩子的教师相伴，这是一种幸福。爱学生就应该把他们当自己的孩子，当他们失落时，鼓励他们，当他们彷徨时，为他们指明前进的方向，当他们取得胜利时，由衷为他们感到高兴。对学生的爱，他们会感受到的。我记得我为了帮助学困生补习功课时，看到学生很冷，我为他们冲了一杯热巧克力茶，学生很感动，因为它是爱心牌的，谢谢你老师”是啊，爱是温暖的，在他们的记忆里永远留下温暖。

我为同学办实事4

因为有了自己的目标，大山才有了无怨无悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的欢歌，野百合才有了拥抱春天的激情，悬崖上的松树才有了深深扎进岩石的坚韧。给自己先进选项准清晰的目标，就是给自己的生活选定努力的方向，就是给生命赋予价值与意义。 　　我认真地读完了教师手册。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。 　　我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 　　一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。 　　我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会：一、我的收获其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。 　　其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。二、努力方向其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。 　　其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。 　　其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。 　　其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。 　　总之，孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。

我为同学办实事5

为深入贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神，切实做到“学党史、悟思想、办实事、开新局”，着力引导学生会组织聚焦主责主业，坚持全心全意为学生服务的宗旨，把党史学习教育同深化学生会组织改革工作结合起来，在为同学服务的实践中树立学生会组织阳光形象，锤炼学生骨干的政治修养和政治品格，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，经研究，决定开展“我为同学办实事”专题实践活动，现将有关事项通知如下。

一、活动时间

2021年全年

二、面向对象

校院两级学生会

三、预期效果

坚持做到“从同学中来，到同学中去”，充分发挥学生会作为党联系青年的桥梁纽带作用，以助力同学“德智体美劳”全面发展为目标，切实找准工作发力点和着力点，使党史学习教育的成果不断转化为一批做得实、叫得响的服务项目和活动品牌，转化为推进学生会改革发展的强大动力。

四、活动内容

（一）充分发挥学生会组织在党史学习教育活动中的积极作用。认真落实学生会组织会议制度，将理论学习作为学生会各类工作会议的固定议程，注重学原文、读原著、悟原理。学生骨干带头示范学，学生会主席团和部门负责人要在所在党支部、团支部以及学生会内部至少做一次党史教育宣讲。充分运用好学生会新媒体平台，开设党史学习专栏，创造一批有内涵有质量的文化产品，营造浓厚党史学习氛围。

（二）聚焦主业，引导同学们回归学习本位，营造优良学风。重点做好学业帮扶，针对不同年级不同专业学生在学业、科研等方面问题，依托导师、助教等资源举办名师讲座、学业答疑、作业辅导工作坊、实验室参观等活动，搭建学习资料共享平台，帮助同学们提高学习兴趣和学业成绩。学生会学生骨干带头与学院内学业困难生结对，开展日常学习辅导。积极搭建优秀榜样交流学习平台，组织“学霸开讲”及保研、考研、出国、科研相关分享会，营造浓郁的学习科研氛围。

（三）精准服务发展需求，助力提升同学们创新意识和实践能力。要积极探索学生会组织在学校创新创业教育中的作用，发挥学生会的组织优势，服务学院创新创业工作。针对同学们在就业方面的需求，举办职业规划讲座或就业指导沙龙，引导同学们合理规划职业生涯，有效提升同学们的职场竞争力及就业质量。倡导知行合一，以学生会为主体积极组织赴学校、社区等地开展常态化志愿服务类活动，各学生会至少组织一支社会实践队伍，带动本院系同学们积极参与党史宣讲、红色寻访、助力乡村振兴等实践活动。

（四）依托品牌活动，着力培育同学们身心健康素质，丰富校园文化生活。围绕弘扬主旋律、传播正能量的主题，进一步提高校园文化活动内涵，打造有益身心的文体活动。开展体育嘉年华、趣味运动会，荧光夜跑、跑步打卡、定向越野、棋赛等体育活动，增强同学们体育锻炼意识。举办心理健康教育类活动，结合心理辅导、心理健康讲座等形式，帮助同学们提高心理调节能力、缓解心理压力。开展主题音乐会、“十佳歌手”歌唱比赛、书画比赛、辩论赛等活动，丰富校园文化。

五、活动安排

（一）启动准备阶段（4月）。

各院级学生会通过师生座谈会、问卷调研、意见征集等方式，充分了解广大同学在学业发展、身心健康、社会融入、能力提升等方面的普遍需求和现实困难，进一步梳理学生会在服务同学方面的重点和难点问题，结合实际细化完善相关活动工作举措，制定“我为同学办实事”工作清单（清单格式见附件），于4月27日前上报校学生会备案。电子版请发送至：office@；纸质版请交至紫金港校区小剧场319办公室

（二）推动实施第一阶段（4月－6月）。

各院级学生会要抓好“我为同学办实事”项目落实，取得阶段性成果，量化有关成效和数据。6月底，校学生会将对各院级学生会“我为同学办实事”第一阶段工作情况进行督查。

（三）深入实施第二阶段（7月－10月）。

“七一”后，结合中国共产党成立100周年系列庆祝活动，做好“我为同学办实事”专题实践活动再动员、再深化工作。

（四）总结提升阶段（11-12月）。

各院级学生会认真梳理“我为同学办实事”实践活动开展情况，深化运用实践活动成果，进一步完善长效工作机制。

六、工作要求

1.提高政治站位，加强统筹谋划。各院级团委应高度重视，把牢正确政治方向，加强对学生会工作的指导，引导学生会切实找准业务工作与主题实践活动的结合点，同时发力、相互促进，齐头并进推动主题活动向深度、广度发展。

2.把准工作方向，突出活动实效。要立足学生会主体工作，坚持问题导向，深入学生群体开展调研，从“同学们需要我做什么”角度出发，提出“我为同学办实事”项目清单，推出一批有院系特色且有工作成效的实招硬招，为同学们的需求解难、为同学们的发展助力。

3.广泛宣传报道，营造良好氛围。充分利用各类媒介推出更多形式多样、内容丰富的宣传信息，及时总结工作亮点、闪光点，不断提升主题实践活动的影响力和实效性。校学生会微信公众号将推出工作专栏，对典型做法和突出事例进行重点宣传，请各院系学生会在活动举办后一周内将活动信息报送至校学生会，持续营造专题实践活动良好氛围。

我为同学办实事6

当前各校正积极通过多种方式组织留俄学生学习中国共产党党史。学习党史有助于我们了解党和国家事业的来龙去脉，正确了解党和国家历史上的重大事件、重要会议、重要人物，有助于我们正确认识党情、国情，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念，对中国特色社会主义的信心。

学习党史要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。各校应把学习党史与推动工作结合起来，把学习党史与解决实际问题结合起来，践行以学生为本，从同学中来，到同学中去的立会宗旨。为此，总会倡议在各校学联中广泛开展“我为同学办实事”活动，深入了解各校中国学生在学习、生活中遇到的困难，想同学们所想，急同学们所急，分类施策，力所能及地帮助同学们解决困难。能够通过学联解决的马上解决，需要学校解决的协调解决，在解决过程中遇到困难的可向留俄学生总会反映。总会将把各校遇到的棘手、共性问题向使馆教育处反映并寻求解决方案。

鼓励各校将开展“我为同学办实事”活动中涌现出的生动事例通过学联微信订阅号等平台进行宣传，总会也将选取优秀事例进行宣传表彰。