2024年看远程教育心得体会范文【8篇】
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看远程教育心得体会【第一篇】
随着科技的进步和互联网的普及，越来越多的人开始接受和尝试远程教育。远程教育是指通过互联网和相关技术，不受时间和空间限制的教育方式。远程教育具有灵活、自主、高效等特点，成为很多人学习提高的选择。
第二段：优点之一——时间和空间的自由
我也是通过远程教育学习，最大的感受就是时间和空间的自由。传统的教育方式要求学生到学校上课，特别是在工作日，学生们必须安排时间和交通。而我可以在家里上课、听讲解、提交作业，也可以与老师和同学进行交流。而且，各种学习资源都可以在互联网上找到，随时随地可使用。
第三段：优点之二——节约时间和成本
远程教育另一个重要的优点是节约时间和成本。传统的教育体系通常需要很长时间的出行，耗费时间和钱财。而在远程教育中，学生们不用为到达课堂或回到家中浪费时间和成本，特别是在繁忙的工作环境中，这种省时和省钱的方法非常重要。
第四段：缺点之一——缺乏互动和反馈
听课和提交作业是远程教育最基本的方式，但是对于需要互动和反馈的课程，远程教育可能存在缺陷。在传统教育中，老师和同学可以互动并交流意见，而远程教育的学生有时会缺乏交流和互动的机会，这对于一些需要互动反馈的学科可能会造成困难。
第五段：总结
总之，远程教育给了我们一个更加灵活自由的学习方式，节省了时间和成本，但在某些课程中，远程教育可能存在着缺乏互动的问题。虽然远程教育的课程质量、教学内容、学生评价等方面与传统教育仍有待提高，但随着科技的不断发展和远程教育的不断壮大，相信远程教育在未来会变得越来越普遍和成熟。
看远程教育心得体会【第二篇】
远程教育心得体会，远程教育是另外一种教育方式，不同于课堂教育，下面是网友带来的远程教育心得体会，欢迎阅读!
作为一名化学教师,我有幸参加了网络研修，感悟许多。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。
人应该是活到老学到老。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。
现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。
回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采。
这一切让我的收获变得灿烂无比。
一、培训学习情况
在这次远程培训中，我学习了通识课程。
我还观看了教师讲解视频，参与专家辅导答疑。
在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。
二、培训学习的收获
网络研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台。
在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。
虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。
因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。
在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。
我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。
网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。
远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。
每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。
让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
作为一名教师，我有幸参加了此次远程培训的学习，感悟许多。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。
人应该是活到老学到老。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。
现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的`激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。
一、培训学习的收获
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。
在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。
虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。
因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。
在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。
我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。
远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。
远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。
每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。
让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
二、远程培训心得体会
远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。
通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。
同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。
学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。
下面谈几点自己的培训心得体会：
1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。
认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。
本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。
3.进一步努力提高自身专业素养。
通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学(此文来自斐斐课件园)工作的基础。
我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
4.教师角色的转变。
“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。
为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学(此文来自斐斐课件园)活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
5.进一步关注学生在教学中的主体地位。
关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。
学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。
新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。
6.我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。
曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。
让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.
总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。
我们现在所处的时代，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。
相信技术的使用符合了教育实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
通过对远程教育资源在课堂中的使用，我对远程教育有了新的认识：
远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。
优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为我们是农村中学，学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。
如果一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。
那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。
恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。
素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。
面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名学生都喜欢的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源。
我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。
有了想法，就有了行动。
首先，我克服一切困难，认真学习操作技能。
经过反复地操作演练，远程教育的神秘面纱在我的面前一层层的被揭开，完全能够做到从微机中熟练调出远程教育资源，浏览和选取自己所需的资料。
其次，切合实际，设计好教学方案。
通过听骨干教师所作的远程教育资源使用的示范课，掌握了把它应用到自己教学中的方法。
然而，要想充分利用好远程教育资源，并不能一味的照搬、照用，它需要根据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。
于是，我在备课上下功夫。
第一，在课前把有关这节课的内容要先看一遍，哪些内容能应用到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的学生难以理解，课件、动画、训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。
然后在进行备课，设计教学方案。
通过合理的安排与设计，使自己的课堂更加生动，既有情景的创设、知识的传授、生动的动画画面激发兴趣，又有多样的习题提高能力。
第二，创造性的使用远程教育资源。
远程教育资源给我们提供的只是一些普通的、基本的知识和素材，它给我们教师提供了很多可发挥的空间。
每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段，达到不同的教学效果。
就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。
也许有的教师会说：“使用远程教育这么麻烦，这不是又给我们增加了负担吗?”是的，想充分利用好远程教育资源，我们就要在备课上下工夫，可是我们不用花费大量的时间去画图片、找资料了。
三、只有有效地利用远程教育资源，才能提升教学质量
丰富的远程教育资源，给我的教学注入了活力。
在实际教学中，我注意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的作用。
第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试特别活跃，气氛高涨，激发了学生的积极性;在讲课中适时利用动画，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。
第二，利用课件动画素材，解决教学中的重难点。
使头疼的书面表达变得形象、生动、有趣。
而且，能利用多种训练方法达到练习的目的，学生的练习兴致很高。
使练习不再乏味、单调。
经过对远程教育资源的使用，自己从中学到了知识，提高了能力，我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教。
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力;使教师的素质、能力更上了一个台阶，我相信学生、教师会拥有一个更加灿烂、辉煌的明天。
以上是我个人对远程教育的一点粗浅的认识，我希望能在以后的工作中和大家一起讨论、学习，让远程教育资源发挥它更大的优势，也让自己能更上一个新台阶，谢谢大家。
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看远程教育心得体会【第三篇】
近年来，随着互联网技术的高速发展，远程教育逐渐成为人们获得知识的一种新的方式。铸钢远程教育作为一家具有丰富教学经验的在线教育平台，为广大学生提供了全方位的学习资源。在我近期的学习中，我通过观看铸钢远程教育课程，深感教育方式的变革正在带给我们前所未有的机遇。在这篇文章中，我将分享我观看铸钢远程教育的心得体会。
首先，铸钢远程教育为学习者提供了强大的学习平台。通过注册铸钢远程教育账号，我可以根据自己的需求自由选择感兴趣的课程。铸钢远程教育的课程涵盖了从小学到高中乃至大学阶段的各个学科，不管你是处于哪个学段，都能找到适合自己的课程。这不仅为广大学生提供了更多的学习机会，还为他们提供了一个可供交流学习的平台。在观看课程的过程中，我体会到了与其他学生互动学习的乐趣，通过讨论问题和分享自己的思考，我能够更好地拓展自己的思维，深化对所学知识的理解。
其次，铸钢远程教育的课程内容丰富多样，能够满足学生的个性化需求。无论是语文、数学、英语等基础学科，还是艺术、体育、科技等拓展学科，铸钢远程教育都有相应的课程供学生选择。为了适应学生的不同学习风格和能力水平，每个课程都设计了多个不同难度的教学单元。这为学生提供了一个有针对性、个性化的学习环境，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。同时，铸钢远程教育还提供了大量的辅助学习资源，如习题解析、作业讲评、学习指导等，使学生在自主学习的同时得到及时的指导和帮助。
再次，铸钢远程教育的课程教学内容深入浅出，生动有趣。铸钢远程教育注重培养学生的实践能力和创新思维，因此他们在课程设计上注重将知识与实际生活相结合。通过形象生动的案例分析、实地考察等教学手段，铸钢远程教育使学生能够更好地理解所学知识的实用性和应用场景。同时，他们还注重培养学生的思辨和解决问题的能力，在课程中设置了一系列问题和思考环节，要求学生自主思考并给出自己的解答。这种教学方式引发了学生们的求知欲望，激发了他们对学习的兴趣，提高了学习效果。
最后，铸钢远程教育还倡导全面发展教育理念，并注重培养学生的素质和能力。除了传授学科知识外，铸钢远程教育还注重培养学生的学习方法、思维方式、沟通能力等综合素养。他们在课程中融入了学习方法指导、学习思维培养等教学内容，帮助学生全面提升综合能力。通过观看铸钢远程教育的课程，我不仅仅学到了知识，还提高了自己的学习方法，培养了自己的独立学习能力，这对于我未来的学习和发展将产生深远的影响。
总结起来，观看铸钢远程教育课程给我带来了很多的收获和体会。通过强大的学习平台、丰富多样的课程内容、深入浅出的教学方式以及全面发展教育理念，我能够在铸钢远程教育中找到适合自己的学习资源，提高自己的学习效果和学习能力。相信在不久的将来，铸钢远程教育将为更多的学生提供更好的学习体验，并帮助他们实现人生的梦想。
看远程教育心得体会【第四篇】
经过这次远程网络培训学习。在培训学习期间有幸聆听了专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。同时机会与同行互动对话，围绕专题进行的互动学习，以鲜活的名师案例、丰富的知识及精湛的理论，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。这次远程教育真正让我明白了，远程教育是一种以自学为核心，由指导教师指导引领为主线，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，在这里，我学到的不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。在培训学习的每一天都能让我感受到了名师的风采，感受到思想火花的撞击与迸发，给了我很多的感悟、启迪和思索。我借此机会谈一点心得与体会。
操之过急、急于求成，目标定得太高，只能是打击自己的学习信心，只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习，留言，评议、发帖、回帖，写研修日志，评论交流，做作业，在学校上学习成果展示课，观摩名师们成果，在交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。
培训中，我细心阅读了各种网上的学习材料，仔细观看视频教学节目，按时独立完成作业，积极阅读同行的文章并发表评论，并多次参与专家组织的在线研讨活动。专家的讲座从理论到实践，深入浅出的为我们讲授了小学数学教学中的理论知识，可以说是“高屋建瓴”。我听了感觉耳目一新，联系我平时的教学中，很多时候是在教教材，而这些知识的背景，隐藏的思想方法挖掘得少。即使书上没有的东西，但作为老师，我们心里必须有数，所以我们不能停留在知识的表面，一定要多学习，提高自己的知识底蕴。教师除了要正确对待生成外，还要在平时的教学中不断提高自己的知识内涵，让自身具备较高专业素养和随机应变的能力，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。通过这次培训，我不仅学到了一些教学的基本知识，还让我在理论上提升了很多。
专家的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生在趣味性的学习过程中真正落实了课堂教学的高效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。
新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
培训是我们学习手段，也是一个新的开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。能有参加培训，带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们的学习探讨，互相协作，加强平时的学习、充电，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光彩。振奋精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。
“知识就是力量”，在这次网上培训学习，我个人感到视野从未有过的开阔，能力也不断增强。我学会了许多原来不懂得东西，汲取了专家们的宝贵经验，提高自己的专业素养和专业能力，使得我不得不学习，也不得不思考，不得不更新过去的学习观念和教学方法。网络就是所有智者智慧汇集的海，爱的海，流动的海，是思想的森林，向我们教师撑起了一片艳阳天，人人是天空的明星，大家共同创造了辉煌。在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，努力完成学业。
看远程教育心得体会【第五篇】
“国培计划——xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。xx年7月12日，“国培计划”远程培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。
专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。费蔚老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。
看远程教育心得体会【第六篇】
有幸参加了20xx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
看远程教育心得体会【第七篇】
“月远程教育”一词其实听起来很陌生，但其实就是指通过网络或其他远程手段进行教育学习。我在过去的一年里参加了一门“月远程教育”课程，从中获得了十分丰富的知识以及对于这种学习方式的深刻认知。在此，我想分享我的个人心得体会。
第二段：优点
我发现，“月远程教育”课程的优点是多方面的。首先，这种学习方式极为便捷，因为只需要一台电脑和网络连接，即可随时随地地进行学习。其次，这种学习方式的灵活性极高，学员可以根据自己的时间安排来决定何时学习，而不会受到时间和地点的限制。此外，“月远程教育”课程通常将学习资源的安排得更加智能化和个性化，这一点也是传统课堂无法比拟的。
第三段：挑战
当然，“月远程教育”课程也存在一些挑战。首先，学员需要具备足够的自律和动力来完成在线学习任务，这一点对于某些人来说可能会有些难度。其次，这种学习方式也面临着一些技术上的困难，比如网络连接不稳定，或者硬件和软件设置有问题等等。
第四段：应对策略
针对这些挑战，我认为有一些措施可以帮助学员更好地完成“月远程教育”课程学习任务。首先，学员需要建立自己的学习计划，并设立可行的学习目标。其次，学员需要培养自己的自律心，保持学习的动力和热情。最后，学员需要积极主动地掌握课程学习所需的技术，例如学习如何使用在线学习平台，或者如何使用在线工具。
第五段：结论
“月远程教育”课程是一种创新而智能化的学习方式，有着多方面的优点和挑战。尽管存在一些困难，但只要学员掌握了适应这种学习方式的方法和技巧，便可以轻松地完成在线学习任务，获得优质的教育体验。我相信，“月远程教育”这种学习方式的未来会更加广阔，更受到人们的认可和推崇。
看远程教育心得体会【第八篇】
作为一名从事教育事业的人员，我一直在探索更好的教学方法与途径。近年来，随着信息技术的发展，远程教育日渐流行并得到越来越多老师和学生的认可和支持，而我也有幸参加了月远程教育的学习，并在此过程中有了许多收获和体悟，下面将对此作一简要总结。
第二段：月远程教育的优势
月远程教育是一家多年来一直致力于在线教育的机构，拥有一支专业的团队和一整套先进的技术支撑，可以为学生提供高质量、灵活性强的在线课程。在此，我认为月远程教育最大的优势在于：
2. 学习时间自由，学生可以随时随地自由安排学习时间，不会受到时间和空间的限制；
3. 老师及时反馈，不仅可以随时和老师进行交流，还可以得到老师的及时反馈和指导。
这些优势不仅方便了学生，同时也提升了教学效果和教学质量。
第三段：需求对学习的影响
而对于高年级的学生和成年人，课程内容和教学方式的深度和广度应该更加符合他们的专业需求和深度思考。这些需求因人而异，因此我们需要通过多方面的调查和分析来调整教学设计以更好地满足学生的需求。
第四段：学习习惯的影响
在进行远程教育学习时，学习习惯也是非常重要的一部分。由于缺少了以往的课堂和教师提示，学生需要更多地自我管理和调整。因此，要保持良好的学习状态，我们需要在学习中培养以下习惯：
1. 有计划性和目标性，合理安排学习时间；
2. 保持耐心和毅力，不断提高自己的学习效率；
3. 具备独立思考与解决问题的能力，积极互动与发表自己的意见。
这些习惯的培养对提高学习效率和成功学习至关重要。
第五段：总结
总体来看，月远程教育作为一家在线教育机构，在为学生提供优质在线课程的同时，也能够真正为学生提供便捷、高效、多元化的学习体验。在学习的过程中，我们不仅要关注学生的学习需求，还要培养学生的良好学习习惯和独立思考能力，从而更好地提高学生的学习效率和学习质量。我相信，随着社会的不断发展和进步，远程教育将逐渐成为未来教育的一条主要途径，而月远程教育将会在这条路上发挥越来越重要的作用。