首页 > 工作范文 > 范文大全 >

个人安全剖析材料部队范例精编3篇

网友发表时间 2203395

【参阅指引】朋友以下是由阿拉题库范文网友为您整理分享的写作资料,“个人安全剖析材料部队范例精编3篇”帮您减少加班熬夜,希望能对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

个人安全剖析材料部队篇1

又一个新的学年即将来临,回顾过去,酸、甜、苦、辣历历在目。这其中有成功的喜悦,更有失败的教训。漫漫教坛学无止境。步入中年的我方知天外有天,人上有人。更有“书到用时方恨少”之感。借在全县教师中进行思想作风、纪律整顿之际,也为了今后的工作能够顺利进行,静下心来,对照自我的本职工作,从思想上工作中进行剖析,并虚心理解大家的批评。

对照剖析,深感自我距离优秀甚远,自身缺点很多,工作更是漏洞不少。表现为“五重五轻”。

1、重形式,轻实效

政治业务学习笔记虽然能够按要求写完,但深入主动学习不够。认为自我是一名教师,懂不懂政治无关紧要,那些是搞行政人员的事,与自我无关。业务学习也不是关键,只要认真上课就行。结果是理论水平跟不上,教学效果出不来。作为分管教学的中层领导,由于自我不重视理论、业务的实效性,导致部分教师紧随其后,将学习置之度外,出现了“轰轰烈烈搞教学,松松垮垮抓学习”,说是“金玉其外,败絮其中”有点过分,但冠于俗话所说的“外光里毛”是可是分的。教师功夫下进去了,但只是在原地转圈,高度不能提升。正如领导所说的“不进是退,慢进也是退”。完成任务就是落后,争先创优才是出路。重形式,轻实效,结果是领导忙坏了,教师累垮了,学校落后了,成绩降低了,上级批评了,资金倾斜了,学校难办了,群众信任度降低了。整体上处于被动挨打的不堪局面。

2、重经验,轻创新

三十年的教学工作中所取得的微不足道的一些成绩,使自我沉湎于“孤芳自赏”的境地,靠前人成功的经验抓管理,靠自我积累的一点可怜的经验搞教学,因循守旧,不求创新。在处理一些问题时,不能客观地依据学生实际,灵活地解决,导致出现问题不能很好解决。众所周知,创新是一个民族的灵魂。作为教师,没有创新,亦必落伍于教师队伍,成绩只能说明过去,过去的经验也的是万能的。仅有不断学习,不断创新,才能推动教育事业不断向前发展。

3、重个人完美,轻整体和谐

诚然,实际教学工作中,我一向追求教育的最高境界。那些成功教师的鲜花、荣誉、赞美声令我唾涎三尺。

个人安全剖析材料部队篇2

《教师十不准》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是"爱","爱"是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它在:当学生受到挫折、处境的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生要求,帮助的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的起来。

一、热爱学生

热爱学生,就对每学生一视同仁,偏爱一学生,而冷淡或歧视另一学生。每一位学生都渴望老师的爱,是那些家庭有过特殊变故的学生,容易的性格,这就要求做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化"心中的坚冰",让在愉快的情感体验中教育。

二、为人师表,注重身教重于言教

为人师表,注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特"向师性",使教师在学生心目中占有非常的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的。这就要求政治教师言教、身教,并且身教重于言教。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格,对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长起作用。,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,表率。教师学生造就成人,尺应当是人。"要学生刻苦学习,就学而不厌,手不释卷;要学生劳动,热爱劳动;要学生讲文明礼貌,谈吐文雅,远离粗俗。 要求学生不做的坚决不做。"勿以恶不而为之,勿以善小而不为",教育无小事,事事见真理,,教师要时刻注意的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去人,以和蔼的去对待人,以博大的胸怀去爱护学生。,才能取得教书育人的实效,学生才会"亲其师,信其道",进而"乐其道"。

三、较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的

较强的综合能力是教师素质中必不可少的。包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学能力等等。能力与教师的教学实践和工作息息。能力的培养和训练,即是时代的要求,教师自我和教学的要求。高尚的师德本身一本好的教科书,对学生的教育力量是巨大而深远的。教师对要求,学习,修养,让高尚师德的人,才能素质教育的呼唤,地培?"四有"新人,不辜负党和赋予的光荣历史使命。

师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效.

个人安全剖析材料部队篇3

为加强师德师风建设,促进教师的专业成长,根据教育部《中小学教师职业道德规范》及省市关于开展师德教育活动的文件精神和淮教字20XX65号文件精神,结合当前全县开展的“抓干部作风建设,促突出问题解决”活动,以学习《中小学教师专业标准》为载体,按照教体局要求我校自7月15日至7月21日,深入开展“学习身边的张丽莉,做人民满意教师”暑期师德主题教育和教师专业标准集中培训活动。

根据我校《师德培训和专业标准集中培训》方案要求,对照教师职业道德规范和教师专业标准,结合自身思想和工作实际,现自查自纠如下:

一、存在的问题及具体表现

1、专业业务知识掌握得不深不全,工作业务能力有待进一步加强。虽然有时候也学习点业务专业知识,但有些实用主义的思想,急用先学,时紧时松,造成学习的内容不系统,不全面,不广泛,不深刻。在业务知识方面,对理论学习不够精。在工作中缺乏新思维,对发展中存在的问题认识不够准确,把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。

2、敬业精神尚可,但工作主动性不足。工作只限于听领导的安排,而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新,搞出特色上,没有自己的工作创新思路。常常只是根据学校布置的工作,说一步走一步,开拓意识不够,在实际工作中多了些因循守旧,按部就班,墨守成规的习性。

3、在学生工作方面再耐心些细致一些。尊重学生,与学生平等交流是做好教学工作的一个关键,但在实际工作中,因缺乏耐心,急于求成,也常批评学生,甚至呵斥,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)应该要再耐心些。

二、整改的措施和今后努力的方向:

1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论,改进教育意识;

第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;

第三是要在学习中结合实际深入思考,并利用理论来指导实践工作。

2、加强反思,及时总结教学得失。

李镇西老师曾说,“反思”绝不仅仅是“想”,而是与一系列的“做”相联系。对一个教师来说,推动其教育事业发展的应该有两个轮子,一个叫做“情感”,一个叫做“思考”。教育情感使他热爱学生,忘我地工作,并从中体验到奉献的自豪;教育思考使他明确自己的教育方向,科学而理性地设计、实施自己的教育,同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。因此,做一个反思型教师,在反思中提高自己的专业化水平,应该成为我们的不懈追求。

3、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到“身正为范”。

在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,保持平和心态,构建良好的师生关系。在对待学生时,要平等、公正。特别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,要因势利导,因材施教。

相关推荐

热门文档

48 2203395