三年级愉快的星期天实用精彩8篇

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三年级愉快的星期天【第一篇】

星期六，秋高气爽，阳光明媚，是个风和日丽的好日子。爸爸妈妈对我说：“我们去上海动物园玩好吗？”我毫不犹豫地答应了。我们乘着出租车，带着照相机，看着外面。我情不自禁地赞叹道：“外面的景色真迷人啊！”

不一会儿，我们到了上海动物园。妈妈买了票子，我们进了动物园。首先看见一群鸽子在绿油油的草地上玩耍，有的在低飞，有的在寻找游客喂的食物。爸爸买了几包玉米，撒在草地上，有许多鸽子争先恐后地扑过来，不一会儿，它们就吃光了。

我们慢步来到梅花鹿那里。我还给它吃暑片，它当然津津有味地吃着。别的梅花鹿也一样。后来，我去了许多地方，有骆驼、有老虎、有猴子……我在许多地方都拍下了许多许多照片，作为我的.留念。

三年级愉快的星期天【第二篇】

星期天一早起来，妈妈让我吃早点，吃完早点写作业，作业可真多呀!我都做不完，后来我终于把作业写完了。写完作业妈妈带我去三楼玩，我在三楼看见摇摇摆摆的小树给我点头，绿绿的'小树叶向我微笑。

爸爸起床后带我们回七楼取东西，好久没回去了，厕所变小了，水龙头变高了，我在七楼拿了一点玩具，又拿了一个烤面包机回家烤面包吃，妈妈说把微波炉拿上，爸爸说不行，微波炉太重了，下次再拿，妈妈同意了。我们就去永明岐山面吃饭，面特别香，我吃了大半碗。我问妈妈几点了，妈妈说三点了，我们吃完面，我又问妈妈几点了，妈妈说三点十分了，我说你看看自己的表，妈妈你怎么那么糊涂，现在才三点，我和妈妈一起坐出租车回了十四楼。

今天天气很好，我的心情也很好!

三年级愉快的星期天【第三篇】

连续下了两天雨，今天天气放晴，蓝天白云，空气清新，一阵微风吹来呼吸很舒畅。妈妈带我去超市买了美术课需要的文具，有水彩笔、勾线笔、书皮、油画棒等等，所需要的物品我都买齐全了，心里踏实了，准备星期一上美术课。

妈妈还带我去了小姨家，小姨家有个小弟弟，才四岁多一点，小弟弟很听我的话，我教他认字，读书，画画，他总是聚精会神的听我讲，不懂的问题他就问我，我会很认真的给他解释问题，他有时问的问题我也回答不出来，比如他问“天为什么是蓝的，不是黑的呢?”等等哈哈，我的知识还很浅，还要继续努力。我为自己加油。

三年级愉快的星期天【第四篇】

星期天，我和几个同学约好玩捉迷藏的游戏。首先，我们通过石头剪子布来决定谁先来找，结果是我。我蒙上眼睛，过了几分钟，等他们藏好了，我就开始找了。咦，人呢?这还真的难倒我了。一眼望去，一个人也没有，他们藏得可真好。不过我可不能泄气，得好好找找。既然看不到，我就竖起耳朵仔细听。果然，在门的后面传出细微的声音。我顺着声音轻轻地走去，哇，终于被我找到了。我高兴地跳了起来。有了这次的经验，后来我又陆陆续续地找到了其他同学。

这一天，我们玩得很开心。这真是一个快乐的星期天!

三年级愉快的星期天【第五篇】

教学目的：

1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。

2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。

3、通过本课教学，使学生理解有梦想要从现在做起，做好每一件事。

教学重点：

6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力；

教学难点：

歌曲的节奏;。

教学准备：

录音机、磁带、电子琴、道具。

一、情境导入。

同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室。

二、寓教于乐。

1、6/8拍的认识。

（师）同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。

（1）由《小青蛙你唱吧》导入6/8拍。

师：刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字？

生：《小青蛙你唱吧》！

（2）6/8拍子的含义及强弱规律。

师：能不能告诉我六和八分别代表什么意思？

生：（六代表每小节内有六拍，八代表以八分音符为一拍。）。

师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？

（3）歌曲教学。师：谁能试着说一下6/8拍子的强弱规律？

生：（以前我们学过4/4拍子它有一个强拍和一个次强拍，那么我想6/8拍子应该是强弱弱次强弱弱,给人一种摇荡的感觉）。

2、初听音乐。

师:找同学说一说,他梦见了什么?

生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……。

3、复听。

师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方用动作来告诉我们吗？

4、学习歌曲。

用哼鸣来哼唱歌曲第一段（教师用钢琴伴奏，学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音）。

师:让我们一同走进《愉快的梦》！同学们想用什么样的方式来学习这首歌曲呢？

生：我想用竖笛先学歌曲的谱子；我想用自己喜欢的方式学习歌词……。

a.处理歌谱：部分同学用竖笛吹奏;全体同学视唱歌谱。

b.处理歌词：用自己喜欢的方式读歌词；按照歌曲的节奏读歌词；随歌曲录音读歌词。

c.教师范唱歌曲。

d.学生随琴演唱歌曲（变换形式）。

e.随歌曲伴奏有感情地演唱（前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的）。

三、创造表现。

（学生考虑、讨论，并纷纷说出自己喜欢的方式：朗诵、舞蹈表演、打击乐器伴奏、画画等）。

师：根据同学们的提议分成六个小组：诗歌朗诵组、演唱组、舞蹈组、竖笛组、打击乐器组、图画组。请同学们根据自己的爱好自由选择小组。开始准备！

a.学生分组讨论创作表演(教师巡回指导)。

b.师：那我们现在把我们所有的创造表演和我们的歌曲结合起来、联系起来，好吗？

（诗朗诵组先随竖笛组、打击乐器伴奏组朗读一遍歌词，然后表演组、竖笛组、演唱组和器乐组的同学一起表演，图画组的同学把自己的作品展示给大家）。

四、完美结课。

师：刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，我觉得大家都做得非常好。

下节课咱们都来说说自己的理想，并且把你的理想创编到歌曲中来，让我们都来唱一唱！（学生随音乐，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想）。

教学反思：

总的来说，本课我重在研究如何对学生进行感受，体验音乐情感能力的培养，力求通过教师的用“心”施教，使教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验，在潜移默化中培育学生美好的情操，培养学生的音乐审美能力。

作为一名音乐教师，带美的音乐给学生，让学生会欣赏美、感受美、表现美甚至创造美责无旁贷。如果每一节音乐课都能使学生的心灵得到触动，哪怕是一点点。

三年级愉快的星期天【第六篇】

星期六下午，我们举行了一次我们盼望已久的烧烤活动，而且地点就选在了单县财富广场。

今天，我不仅吃到了，美味的烧烤，更是体会到了做事情亲力亲为的重要性，还明白了小孩也要懂得吃。我们多么希望学校以后多进行些这样的活动。

三年级愉快的星期天【第七篇】

还记得三年级的暑假，我邀请了我班两位女同学来我家做客。

当时天气很热，同学来齐时，都要中午了。我外婆外公坐了一桌好吃的，让同学赞不绝口。在吃饭时，我们开始聊天。

“你们都去过世博会吗？”我问道。

“我还没去呢。”金圣紫苦恼地说，“我妈不要去，她也不肯带我去，估计要你们陪我去我妈才答应。”

谢依婷一边说一边傻笑：“我已经去过了。我们到一个馆的时候，看见一群外国人在唱歌。我的哥哥听着听着就着迷了，根本不知道我们已经走了。最后还是我们原路返回才把他拉走的呢！”我们听完也哈哈大笑起来。

到了晚上，我们一起出门，去了小区。真巧，我们看见了一条大管子，上面漏了几个小洞，还在往外喷水。我们想：这不是解暑的好方法吗？于是，我们在大管子上跳了起来，冰凉的水浇在身上可真舒服！

时间过得飞快，一转眼一天就过去了。在告别同学时，我还真有点依依不舍呢！

三年级愉快的星期天【第八篇】

今天是一个愉快的星期日，因为今天我和妈妈在西安绿地笔克会展中心看了中国国际通用航空大会，在展馆里都看见了许多展品：有飞机、飞机配置、航空模型、3d打印。我比较感兴趣的是在展馆里的真飞机，令我印象最深刻的是消防直升机，消防直升机的特点是在发生火灾时能及时扑灭，直升消防机在湖里或海里灌满水从三个不同喷口里喷出来，有直喷式、筒撒式、机身喷洒式。他真的很神奇。今天在展馆里收到了很多小礼物，我在展台参观的时候，有一位叔叔看我很喜欢飞行所以送给我了一架航模，我很喜欢。

今天参观航展真愉快呀!我长大也想从事航空职业，为了我的梦想我要好好努力。