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幼儿园音乐教案【范例5篇】

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幼儿园音乐教案【第一篇】

1.知道笑是高兴的表现喜欢笑

2.学说儿歌,学做笑脸。

3.知道笑的传递。

(一)、唱歌曲《笑一个吧》,并且引出笑脸.

师:小朋友们,还记得咱们学的歌曲《笑一个吧》,现在跟着郭老师的琴声,我们大家一起唱一遍。注意听张老师的要求:用你最好听的声音唱歌,注意跟唱老师的琴声。

(二)、出示笑脸,并思考都是什么表情。

1、出示笑脸

2、模仿表情。体验表情的快乐

(三)、什么时候最开心

1、出示笑脸

说:我喜欢笑,大家都叫我笑笑,你们喜欢我吗?我想听听你们最开心的事情。

2、教师带头说自己开心的事情,引导幼儿说的积极性。

3、幼儿告诉笑脸娃娃自己最开心的事情,也可以说说家人最开心的事,高兴的时候喜欢做什么。

1、师:小小给分享的“幼儿园音乐教案【范例5篇】”,我们来学学。

2、用肢体动作表述儿歌,带领幼儿边说边做动作。

3、我的笑脸:

(1)出示粘贴笑脸,引起幼儿兴趣,出示粘贴材料。演示粘贴笑脸

(2)幼儿进行粘贴

(3)笑脸进行展示.并且说一说你是怎样让别人高兴的。

1、幼儿想办法,思考,怎样做小哭脸可以笑起来。

情景一:小朋友抢玩具,小哭脸是玩具。

情景二:小哭脸是妈妈,我们怎么让妈妈笑起来。

1、分组笑一笑

2、回家做一件让家人开心的事,妈妈做什么事你开心

3、与笑脸再见

4、与客人再见

《哈哈笑》

哈哈哈哈哈笑

你唱歌我跳舞

哈哈哈拍拍手

哈哈哈摇摇头

你也笑我也笑

大家哈哈笑

幼儿园音乐教案【第二篇】

1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。

3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

难点:有表情的表现歌曲内容。

1、《大鹿和小兔》动画课件

2、场景布置:森林中的小木屋

3、小鹿和小兔头饰

4、录音磁带

一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

提示语:今天老师带你们到森林里去玩。

二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。

1、播放歌曲情节的多媒体课件

谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)

2、听歌曲录音,学唱歌曲。

提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)

3,指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。

(1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。

(2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。

(3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)

三、感知歌曲中的力度、速度变化。

1、提示语:大鹿在家里时的.心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?

2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?

3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)

4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)

四、培养幼儿运用生活经验解决问题。

1、教育幼儿要团结互助。

2、小组讨论

如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?

别人遇到了困难又该怎样做呢?

3、讨论结果汇报

五、结束部分:

幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。

活动目标:

1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。

3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

活动重难点:

重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

难点:有表情的表现歌曲内容。

活动准备:

1、《大鹿和小兔》动画课件

2、场景布置:森林中的小木屋

3、小鹿和小兔头饰

4、录音磁带

活动过程:

一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

提示语:今天老师带你们到森林里去玩。

二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。

1、播放歌曲情节的多媒体课件

谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)

2、听歌曲录音,学唱歌曲。

提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)

3,指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。

(1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。

(2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。

(3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)

三、感知歌曲中的力度、速度变化。

1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?

2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?

3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)

4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)

四、培养幼儿运用生活经验解决问题。

1、教育幼儿要团结互助。

2、小组讨论

如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?

别人遇到了困难又该怎样做呢?

3、讨论结果汇报

五、结束部分:

幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数

幼儿园音乐教案【第三篇】

1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义,使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。

2、对《西游记》故事感兴趣,积极大胆表现自己喜欢的人物对象。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

一、回忆故事,引出故事中的角色。

1、听音乐回忆故事《金猴降妖》,去西天取经的还有谁?

2、这4人是著名的.故事《西游记》中的人物。

二、观察脸谱,了解特征并尝试绘画。

1、出示一组猴子脸谱,找出孙悟空,说出理由。

2、观察人物不同特征后再找共有的特征,对应相关文字放脸谱。

3、小结:京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。

4、你喜欢里面的谁?怎么画,才能让人家一看就看出来你画的是谁?

5、介绍辅助材料,能自己画的孩子自己画,需要材料帮助的请自己选择,记住每个角色的特点和共有的地方。

6、幼儿作画。教师观察、引导。

7、交流展示作品:请相关幼儿的作品带上来一起展示。教师讲评。

三、出示妖怪,引发表演故事的兴趣。

取经的4人齐了,如果要表演这个故事还缺谁?

幼儿园音乐教案【第四篇】

每次带孩子外出春游、秋游时,总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此,我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的,但效果不明显。比如,"看,小花被折下来会疼的,它会死掉的。""如果你是小动物,被这么多人追赶,心里一定会害怕的,对吗?"后来,我们创作了相关歌曲,设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采用了以下方法:一是采用大转盘和"点兵点将"的游戏,引导幼儿轻松掌握b段歌曲中5句念的`歌词。二是每次从头唱起,和幼儿玩"点兵点将"游戏,提供幼儿完整欣赏a段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词,学唱歌曲,从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查,找出问题,然后把个别幼儿的问题变成大家的问题,互帮互学,共同解决。

1、在游戏情景中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,并能唱准附点音符。

2、在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。

1、幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。

2、将五幅文明游玩的图片(如图1~5)布置在自制大转盘上。

3、用即时贴做的小花一朵,黑板一块,磁铁若干。

一、谈话导入,交流已有知识经验

师:你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?

师(出示大转盘):今天我带来了一个大转盘,说的就是外出游玩的事情。

师:这个大转盘怎么玩呢?请一个小朋友来试试。

师(小结):转动盘子,指针指向哪里就把哪里的图片打开。

师:谁来转呢?大家都想转,我有个好办法,来做一个"点兵点将"的游戏。

(教师清唱歌曲a段从开头唱到"文明游玩要做到",边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的游戏,最后点到谁,谁就上去玩大转盘的游戏。)

二、难点前置,学念b段歌词(从"游名胜"到"不乱扔")

(教师采用"点兵点将"游戏唱歌曲a段,让幼儿熟悉a段旋律和歌词,然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处,教师就揭开图片展示在黑板上,引导幼儿分析图片内容,并有节奏地学念b段歌词。)

1、游名胜,不乱画。

师:这个小朋友在干什么?乱写乱画,这样做对吗?为什么?应该怎么做?我们一起来有节奏地说一说:游名胜,不乱画。

师:什么叫名胜?(风景优美的地方。)

2、见动物,不追打。

(游戏玩法同上,如果转盘指针转到原来指过的地方,可重转转盘。)

师:我们接着玩,这次从哪儿开始点?(接着前面点到的小朋友。)

师:小朋友们来到动物园,看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。

师:要爱护动物,不抓、不追、不打小动物,不然,小动物会受到惊吓的。

3、爱花草,不踩踏。

(游戏玩法同上。)

师:小朋友们来到草地上,看到青青的草、漂亮的花应该怎么做?

4、排队等,不推挤。

(游戏玩法同上。)

师:小朋友们在干什么?排队的时候不能怎样?

5。瓜果皮,不乱扔。

(游戏玩法同上。)

师:这个小朋友在干什么?让我们用一句好听的话告诉他:"瓜果皮,不乱扔!"

师:这个转盘游戏告诉了我们什么道理?

师(小结):原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么,不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最后一句时,教师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)

师:这朵花代表什么意思?

师:这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说,你们来说,别忘了最后一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念b段歌词。)

三、学唱歌曲

1、唱a段和b段。

师:现在,我们来合作试试,老师唱,你们念,要说得有节奏。(如果衔接不好就再唱一次。)

师:怎么才能衔接好呢?

师:可以心里默默地与老师一同唱a段,这样就容易接b段了。

2、用累加的方法学唱歌曲c段。

师:现在我们交换一下,你们唱,我来念,我念的时候你们可以帮帮我。

(师幼共唱,教师在念完b段之后自然地加唱c段。)

师:刚才老师念完之后唱了什么?

师:我们一起唱一唱。

3、完整演唱歌曲。

师:接下来,我们完整地唱一唱,把最后一句也加上去。(教师可以根据歌词加上自己的动作,帮助幼儿记忆歌词。)

四、解决难点

师:你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样,找一找我哪个字唱得长一点。

(教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。)

师:这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来,大家帮忙解决困难。

师:现在我们再完整地唱一唱,第一段的附点要唱出来,第二段的节奏要说准确,最后一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2~3遍。)

五、结束部分

师:这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》,我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听,告诉大家外出游玩时要做个文明游客。

幼儿园音乐教案【第五篇】

1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

2、唱准曲调,唱好休止符,在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与朋友和好,和睦相处的快乐。

1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲录音。

一、开始部分

幼儿自由结伴随音乐进活动室,动作自选。

二、基本部分

1、练声,熟悉曲调。

采用拉拉勾的部分曲调,用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》

1)教师生动地讲述歌词内容,帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

2)教师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

3)教师弹琴并大声演唱,幼儿轻声跟唱两遍。

4)分段字唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的情绪变化。

第一段:

师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。

第二段:

5)整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好教师的`琴声。

3、即兴表演

幼儿可以离开座位两个两个找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。

三、结束部分

随歌声,让幼儿自由地出活动室。

1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

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