不一样的我说课稿样例（最新5篇）

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“不一样的我说课稿样例（最新5篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

不一样的我说课稿【第一篇】

大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的.现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。

1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。

2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。

3、观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。

教学重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。

教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。

主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。让每一个孩子都有展示自己的舞台，让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体让他们能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的。围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。

点少……)哈巴狗(长毛狗，毛发的颜色不一样)虽然都是小狗，可仔细一看他们长得也都不一样。

小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友来比一比。

(二)、理解活动内容，掌握学习方法(我们一样吗)1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样?(1)男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。

师：谁能够找出它们最大的不同?

师：那两个男孩两个女孩都一样了吗?

(2)男孩和男孩比：身高、体型不一样。

师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。

(3)女孩和女孩比：肤色、五官(重点眼睛)不一样。

铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。(单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜色等)。

小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。

(4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩年龄不一样)。

师：我看见你们比的真开心，我也来和你们比比看，我们之间最大的区别是什么?

引导幼儿先照镜子，再和好朋友比不一样。(想一想还有那些地方可以比)。

3、现在谁来说一说你长得怎么样?(请幼儿说一说)小结：刚才大家找了很多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己多关注别人，就能发现许多与众不同的地方。

4、游戏：找朋友。

(1)接下来我们来玩个游戏吧，我来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁?

(2)老师说说某个幼儿特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。

教师小结：根据这些特征，我们很快就能找出他是谁，因为我们每一个人都是不一样的。

文档为doc格式。

不一样的我说课稿【第二篇】

我说课的内容是全日制聋校实验教材语文第六册，第9课《我选我》，这是1篇讲读课文，讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。本课计划用四课时完成，我说说第三课时的教学设计。本课时的教学目标：

正确观察插图，理解句子的意思和句子间的联系，理解课文内容。

培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

教育学生要有热心为同学服务的思想。

根据教学大纲和教材结构，确立本课时的教学重点为：王宁为什么选自己当劳动委员。教学难点为：体会王宁热心为同学服务的好思想。

我班有七名学生，只有一名学生的口语较好，其他同学的口语水平一般，这七名学生的智力水平和知识基础也参差不齐，根据学生的自然情况，我将他们分成a、b、c三类进行教学。为了充分发挥学生的内在潜能，激发学习兴趣，在本课时教学中我采用“启发式教学”模式。

教育学认为“教学是教师和学生的双边活动，教师是主导，学生是主体。”主导，即指导、引导。教师要围绕教学目标，精心设计课堂质疑，使教学有指向性、侧重性、启发性。主体，是指在教师的指导下，充分调动学生的主观能动性，使学生始终伴随着积极思维情绪，在双方的协调一致下圆满完成教学任务。基于上述认知，我准备采用导读——自读——讨论——答疑——谈话——演示六步教学法进行教学，同时根据直观性原则和聋生的生理特点、思维特点，我还准备采用多媒体直观教学手段，使课文和动画插图完全展示在学生视觉之内，把每一环节设计的问题和巩固练习题目投到大屏幕上，提高课堂教学效率，多种教法与电教手段参与教学活动，来提高课堂教学质量。

为了激发学生的好奇心和求知欲，导言我是这样设计的：“同学们回忆一下，我们班在选班干部的时候，你选的谁？有没有选自己的？我们看这篇课文《我选我》，这是怎么回事呢？她为什么要选自己呢？这节课我们共同来研究这个问题”。这样设计导言，抓住了本课的重点。

个别同学朗读课文回顾：课文有几个自然段？每个自然段有几句话？本问题的设计，既回顾了上节所学知识，又为本节学习内容做了铺垫。

课文的第三自然段是本课的重点段，运用直观教学法和谈话法，在教师的启发引导下理解下列问题：大家为什么愣住了？通过这个问题渗透句子间的内在联系。林老师态度怎样？王宁怎么说？王宁为什么选自己当劳动委员？最后这个问题先由学生回答，再由教师总结，突出重点，突破难点。

这一环节教学，我围绕教学目标提出了一连串的问题，启发学生去研究，去思考，并注重分类教学，使每名学生都不同程度的有所收获，在深入理解课文的基础上，我创设情境，师生共同表演短剧《我选我》，体会王宁热心为同学们服务的好思想，突破难点。

把下面几个句子理成一段通顺的话，再读一读。即课后练习第5题。

这个练习题目的安排，一是巩固课文内容，二是检查教学效果。

本环节的做法是先由a类学生总结，然后教师补充强调，从而达到理顺书本知识，把握知识重点的目的。

背诵课文。

目的是消化理解课堂内容，积累语言文字、丰富词汇。板书设计。

不一样的我说课稿【第三篇】

本节课整体上看，完成了教学任务，达到了教学目标，实现了教学理念，主要体现在以下几个方面：

1、教师能为学生创设学生乐于接受、又能满足学生情感需要的情景，如：帮助老师涂色、展示作品、做大树的一片叶子等。

2、生活是学生最好的老师。让学生通过观察身边的同学，表扬身边的同学，利用现有的工具画圆都很好地实现了课堂与生活的接轨，让学生在不知不觉中体验到生活的乐趣，从而使学生懂得要在生活中善于观察、善于积累、善于运用。

3、在教学中学生的各方面能力、情感都得到了培养。只是照本宣科，那是没有创意的老师，教出来的学生也只是会说，不会思考。在课堂中我利用圆训练学生的想象力。在课堂中，我让学生帮老师解决困难来培养他们的爱心。在课堂中，我请学生表扬身边同学时看清自己身上的不足。在课堂中，我指导学生汇报调查资料来扩充他们的知识储备量。

4、本节课，我认为最大的亮点就是让学生不带等待学习的思想完成教学任务，而是引导他们在轻松愉悦中学到知识、端正思想、纠正行为。

5、有成功也有不足。本节课在课前就应该认识到部分游戏可能会拖长时间。学生谈到人的差异是否十分准确，教师要做到心中有数。

总之，师生共同进步是基础教育的新理念。希望在此新理念的感召下，我们都会有长足进步。

不一样的我说课稿【第四篇】

最后，李校长把今天课堂面对面点评的气氛推向了高潮，她勉励我们多磨课，时刻把学生放在第一位，多给孩子空间，让教育变得简单，让教育的道路变得更加通畅。

这样的话，教育就会变得像太阳每天从东方升起，春天要播种、秋天要收获一样简单却充满力量。

不一样的我说课稿【第五篇】

活动目的：

1、感受人的不同，知道自己是独一无二的。

2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

活动过程：

4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。

师：我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？教师启发幼儿多角度思考：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、牛耕田（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）6、教师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西，只要你用心去观察你就会发现。

中班主题活动：自己做真能干主题思路：

中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。他们会说：男孩子应该让着女孩小朋友应该互相帮助。并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。

环境创设：

1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。

2、在各区角投放相关的材料。如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。

3、开展摸箱和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。

家园共育：

2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿脱衣服、整理物品等。

3、带领幼儿外出观察各种建筑物，帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。

预设目标：

1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。

2、大胆想象并画出小手能做的事。

3、知道摩擦能产生静电的现象。

4、乐意动手操作，爱做科学小实验。能较细心、耐心地进行操作。

5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和亚克西的动作。

6、学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。

7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。

8、遇到危险或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我保护意识。

9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。

10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。

11、通过交谈，明白自己的事要自己做。

12、利用塑料袋制作各种物品，提高动手能力。

13、学习比较三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。

14、学习用小棍赶球行进，尝试探索用不同的器械赶球的方法。

15、了解秋天的主要特征主要活动：

健康领域：求助电话洗手绢冲浪我会赶小猪语言领域：我的小手真能干自己的事自己做落叶手指歌击鼓传花社会领域：我俩不一样求助电话洗手绢科学领域：会跳舞的小纸屑我会分气垫战车比比谁的长魔法铁丝艺术领域：我的小手真能干小弟弟早早起奇妙的塑料袋中班社会教案：交通秩序规则活动目标：

1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。

2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。

活动准备：

多媒体课件活动过程：

一、导入（观看多媒体课件欣赏故事前半部分）今天，我们一起来听一个好听的故事。

二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容图一：

1、城里发生了一件什么事？故事里事怎么讲的？

2、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出，故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了？

小结：

城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。

图二：

1、这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？从哪里看出？

2、市长在为什么事情而烦恼呢？

师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。

图三：

有一天，来了一位希奇的年轻人，他说了什么话让市长变得很兴奋？

图四：

图五：

三、欣赏故事后半部分的三个结尾。

1、刚才你们一共听到了几个结尾？

2、你最喜欢哪个结尾？为什么？有谁也同意第三个结尾，说说你的理由？

3、第二种结尾也挺好，就是有一些不方便。为什么你们都不喜欢第一种结尾？

四、学编故事结尾。

1、这个故事有三种结尾，有的比较合理，有的比较不合理，其实，刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法，你们能不能试一试，把你们的好办法也编成故事的结尾？不过，不需要每个人来编，三个好朋友一组合作编，让我们来听一听，哪组编的故事最合理，最能解决城市的交通问题，又能让人们变得很快乐，方便。

2、请一组幼儿代表讲自己编的故事结尾。

活动结束：