天空美丽的星空实用【精编10篇】

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天空美丽的星空【第一篇】

吃过晚饭后，天色已渐渐暗淡，我和妈妈躺在凉椅上，一边聊天一边观察。

月亮从东方的天边悄悄地露出笑脸，她像一个文静的姑娘，把柔和、皎洁的银光洒向人间。这天晚上的月亮很圆、很亮，银白色的月光洒在小院的地上，洒在我和妈妈的脸上，还洒在我们身旁的小树上。

在一群小星星中，月亮好像是一个大姐姐，带领着这些可爱的小星星。星星越来越多，从稀疏的几颗变成了满天星，明亮的夜空中，镶满了一颗颗钻石一般闪闪发亮的`星星，他们就像一个个顽皮的孩子，眨着闪闪发亮的眼睛，用他们好奇的目光瞅着大地，那闪闪发光的眼睛真惹人喜爱。小星星们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒交织在一块了，不像阳光那么刺眼，也不像月光那么清澈，却也是明亮的。妈妈指着那颗最明亮的星星对我说：“那是金星，也是启明星，它可以指示方向。妈妈又给我指出了仙后星、大熊星和牛郎织女星，这时，我不禁想起了牛郎织女的故事。传说，很久很久以前，美丽的织女和人间勤劳善良的牛郎结成了夫妻。不久，织女生了两个儿子，他们生活得很幸福，可是，王母娘娘发现织女私自下凡，并且和凡人结了婚，她大发雷霆，强行把织女捉回去了，牛郎的孩子非常想念妈妈，牛郎就用筐挑着孩子去找织女，却被银河挡住了，牛郎要舀干银河的水和织女团聚，王母娘娘没办法，只好每年的七月初七，让牛郎和织女在鹊桥上相会。

里有许多动人的故事，我喜欢这。

天空美丽的星空【第二篇】

“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像千万小眼睛……”熟悉的旋律从夜晚的星空轻轻歌起，如清脆的鸟鸣，如叮咚的流水，如荷花的挥手致意，也如仙女的笑靥舒展。我的心灵里早已飞舞起一群彩蝶，飞啊舞啊，一只彩蝶就是一颗亮晶晶的星星。

晚饭过后，我早早拿了一把椅子坐在阳台上，四周顿时陷入了永恒的静寂和荒凉。静寂是荒凉的，而荒凉是静寂的。我的感觉一片漆黑，只有星星不肯离弃。“星星点灯照亮我的家门，让迷失的孩子找到来时的路；星星点灯照亮我的前程。

用一点光温暖孩子的心……”我似乎听到了那美丽的呼唤，天涯咫尺！

北方有几颗星星连在一起，像一把勺子，又像一只小熊，它叫小熊星座。小熊星座的北极星永远指向北方。老师告诉我小动物们只要认识了北极星，就不会在森林里迷路。我会不会迷路呢，谁能告诉我？弯弯的月亮前有一颗很亮的星星像极了就要离弦的弓箭。还有大熊座、天鹅座、仙女座、狐狸座、飞马座、飞鱼座、孔雀座、猎户座、鲸鱼座等等有趣的星座，每一个星座都有自己独特的结构，每一种结构代表了一种想象。这无疑是古代人的智慧。除了北天拱极星座、北天星座、南天星座和赤道带星座之外，还有为我们熟知的`黄道十二星座：巨蟹座、白羊座、双子座、宝瓶座、室女座、狮子座、金牛座、双鱼座、摩羯座、天蝎座、天秤座、人马座。多美妙的定义，我是狮子座的！有很多星星是我不知道名字的，我就一个劲儿在那里边想边猜。一个个夜晚好似一颗颗流星一样转眼飘逝，不知不觉间我又长高了，长大了，从五年级读到六年级了！我的心灵似乎明晰了，清楚了，从迷路解脱出来！化蛹成蝶，我似乎听到了那美丽的呼唤，天涯咫尺！

以前，奶奶给我讲故事，说数星星的张衡，说嫦娥奔月（月亮是一颗卫星），说后羿射日（太阳是一颗恒星），说7月7日牛郎、织女在鹊桥相会。有一回，我在7月7日的晚上边看星空边等牛郎和织女相会，你瞧，双星终于相会了，牛郎星旁边还跟随着两颗小星，那应该是牛郎和织女的一儿一女吧！不过那可没有仙人现身，也没有喜鹊会聚天上，只有那。星空倒映在群山和河流里，于是，一只只萤火虫举着灯笼在翩翩飞舞，一闪一闪眨眼睛呢！

“/。

我心灵的歌/。

黄昏已尽/。

星星落满夜空/。

就像鸟落满枝头/”

轻轻地唱起吧！

天空美丽的星空【第三篇】

一天晚上，我闲来无事，便坐在门前的草地上望着阴云密布的天空出神，恍恍惚惚的，一匹飞天的骏马从天而降，停在我的面前。我欣喜若狂，翻身上了马背，在无边无际的天空中纵马奔驰。

天空中，我看见了月亮，它如披着轻纱的少女，在宇宙中尽显神采。我出神地望着她，她就像害羞了似的，将云儿拉到自己的面前，轻轻遮住了自己的面颊。月亮上有一个影子忽然一闪，咦？是玉兔吗？我仿佛又看见了它捣药的身影，朦朦胧胧的。

望星空，我仿佛看到了两个人影，我的思绪飘向天空，我一转头，惊呆了，这这这这不是自己吗？再看另一个人影，竟是今天与我吵架的那个朋友！我们拉起手，却被一颗流星突然划开来，像把友谊划破了，我决定明天去和朋友道歉。

我又走到了另一个地方，哇！这里可真热闹，中国上下一片欢呼，哦！原来杨利伟叔叔成功登上宇宙，成为了中国自古以来第一个太空人！他为我们中国航天事业做出了极大的'进步。我仿佛看见了杨利伟在太空舱里挥手向中国人民致敬，他仿佛在说：“中国人成功了！我登上了天空！中国人实现了中华民族飞天的千年梦想！”

满天繁星，就像插在花瓶里的朵朵鲜花，据说这是牛郎送给织女的，王母娘娘发现了后一气之下将鲜花倒出。银河里虽然没有了鲜花，可是星星却又多了起来。

从古至今，世界上描写月亮的诗句有很多。例如：李贺远走他乡，游走塞外，才欣赏到“大漠沙如雪，燕山月如钩。”的神奇景观。王维在山水田园隐居，欣赏到了乡村之中的明月，在《山居秋暝》中写道：明月松间照，清泉石上流。突然，我的耳畔响起了王安石的《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这首诗伴随着优美的音乐一直徘徊在我的耳际，我突然有点想念我那门前冰凉的台阶，还有我的无限遐想。

我爱这！我爱这神奇的大自然！

天空美丽的星空【第四篇】

我爱朝阳那无穷的色彩，爱苍松那挺拔的身姿，爱那清澈透明的溪水山泉，爱那香味四溢的奇花异草……但是，在这么多喜爱的元素中，我最爱秋天那。

晚上，我独自坐在院子里看星空，秋天的星空又高又蓝，一丝风也没有，像蓝色的宝石一样晶莹剔透。仰望星空，首先映入眼帘的是一条宽广的银河，据说在银河里有一千多万颗星星。在银河的两岸有两颗最亮的星星，那就是牛郎星和织女星，看见他们在银河两岸遥遥相望，我不由得想起了牛郎织女的`美丽传说。

再向北看，有七颗最明亮的星星，它们连起来就像一把大勺子，它们就是北斗七星，它们始终在天空的北方，像一队忠实的卫兵。如果我们夜晚在野外迷路了，北斗七星可以为我们指明方向。

正当我看的入迷的时候，一颗流星突然划过夜空，给寂静的夜晚增添了几分生机，有人说：流星划过的时候，如果许下愿望，就能心想事成，我赶紧许下了一个愿望，我期待着我的愿望能早日实现。

这时，月亮悄悄地升起来了，把大地照得更加明亮，几朵白云在空中飘来飘去，把这美丽的夜空变得更加神秘了。真让人陶醉。

晚上，我做了一个甜蜜的梦，梦见自己是星星家族中的一员，变成了一颗快乐的小星星。

天空美丽的星空【第五篇】

教学目标：

1、学会9个生字和新词。认读4个字。

2、认识新词，读指定词语。

3、朗读课文，背诵课文。

4、结合课文内容想象美丽星空的景象。培养朗读能力、背诵能力、想象能。

力等等。

5、了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学重点：朗读课文，背诵课文。产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。

课时：2课时。

第一课时。

教学目标：

1、认识新词，读指定词语。朗读课文，背诵课文。

2、结合课文内容想象美丽星空的景象。培养朗读能力、背诵能力、想象能。

力等等。

3、了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学重点：朗读课文，背诵课文。产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。

教学过程：

一、导入：我们都见过美丽的夜空，但是你们仔细观察过它的美丽吗？下面就让我们一起学习31课，感受一下夜空的美丽。

二、新授：

1、初读课文，把课文读正确、流利。

2、自由读课文，提出不懂得问题或是词语。

陨落浩瀚宇宙。

有学生自己解释。

陨落：星星从高空掉落。

浩瀚：广大、繁多。

宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

3、指名读课后的词语。

三、细读课文：

1、请你们边读边想象第一节的内容，谁想象的美他就能读出美来。（边读边想象。指名读课文，比比谁读的最美。）。

2、这许多问号都是什么呢？请你读一读。（结合课文内容理解）。

3、后面两个小节请你边读边想象，然后和小组的同学说一说你想象的内容。

4、指名到前面来读给大家听。

5、出示填空：请你看提示，自己试着背填课文。（看提示自己背课文再背给大家听。注意边背边想象。）。

四、扩展延伸：你还知道哪些有关星星的知识说给大家听。

五、课堂小结：如果大家对于星空也有兴趣的话，那么你们就要积极地去搜集关于星空的知识，开阔视野，丰富知识，养成认真学习的好习惯。

课后反思：通过学习课文，对拓展的内容，由于孩子的生活条件的限制，很多孩子没有能力完成这个学习任务，所以，我通过搜集找到了许多关于星体的知识，让孩子增长了很多的见识。

第二课时。

教学目标：

1、学会8个生字及新词。读写指定的词语。

2、增强积累能力、背诵能力等。

教学重点：识字，背诵课文。

教学难点：指导“瀚”字的记忆与书写。

教学过程：

一、导入：出示字词，检查学生的复习情况。

谁来给大家背一背课文。

二、学习生字：

1、汇报识字的方法。

2、自己试着写一写。

三、练习：

1、分辨多音字：

冲（chongchong）洗。

冲（chongchong）着。

2、选词填空：一日一练p64五。

3、按原文填空：出示在电脑上。

四、听写本课生字。

五、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？

课后反思：本课生字不太难些，秘是本课生字学习的一个重点，学生在组词时容易和以前学过的密弄混，我给学生反复的强调了但仍有个别学生出错。

天空美丽的星空【第六篇】

湖南省汉寿县龙阳镇东街小学四年级刘宗锐我爱夏夜，但我更喜欢夏夜的星空。

啊！天上那么多星星，是那么的绚丽多彩，那么的美丽动人！我看也看不够，说也说不清。我对星空长生了无限的遐想，我多么希望自己也变成一颗闪闪的星星啊，在没有月亮的夜晚，同伙伴们一块儿蹦出来，为路人照亮道路。渴了，在银河边痛痛快快地喝个够，我要让全世界永远充满欢乐，充满光明与温暖。

天空美丽的星空【第七篇】

夜幕降临，星星慢慢的爬上了深蓝的夜幕，天空中的星星慢慢的闪着，像毛巾一样把天空遮得一片金黄，看上去是在玩恶作剧！满天的星斗，尽着自己的力量，把点点滴滴的亮光融会在一起，梦一般的撒到人间。

看着满天繁星，渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数个灯笼在茫茫的天空中照亮。我望着那些顽皮的星星，仿佛看见他在对我说悄悄话呢！我觉得自己好像飞到了它们的身边……星星一动不动的`镶在夜空里，那么闪亮，那么迷人，就想山村孩子一个个美丽的星愿。那边，一颗流星在深蓝色的夜空中划出一条银亮的弧线，然后翩然坠落，好像再探寻地球的奥秘。

晴朗的夏夜，星空总是美得令人陶醉。那可爱的星座挂在天空，有：白羊座、金牛座，还有天枰座……等等。除了十二星座以外，还有星座呢！有：大熊座、小熊座，还有小丑座……等等。形状千奇百怪，让人流连往返。

满天的星空真是美丽啊，我爱这！

天空美丽的星空【第八篇】

夜幕降临，孩子们从家里偷偷地跑出来，来到了翠绿的草坪上，看这。

他们看呀看，其中一个身穿粉红色蕾丝长袜的小女孩，站起来惊奇地说：“快看，那边的七颗星星变成了勺子状！”“真的！那是北斗七星。”其他孩子也跟着叫了起来。小女孩说：“要是爸爸妈妈也能跟我们一起看星空，那该多好啊！”“可惜他们太忙了，没有时间陪我们。就算爸爸妈妈来了，也会把我们赶回家去，说我们在浪费时间。”孩子们都低下了头，叹了一口长长的气。

过了一两分钟，草地里发出了高低不同的声音：“谁说我们会把你们赶回家去呀。”“啊！爸爸妈妈。你们怎么来了？哦，对了，快来看着。”孩子们各牵着父母的手，坐在草坪上观赏夜空中的星星。“宝贝，你想知道我是怎么找到你的吗？是星星，它告诉了我。”孩子们点了点头。

天空美丽的星空【第九篇】

教学目标：

知识与能力：

1.学会本课8个生字及新词。

2.读写指定的词语。

3.朗读品味课文中的语言文字，能读出自己的理解和感受。背诵课文。

4.结合课文内容想像美丽星空的景象。

过程与方法：

结合上下文，联系生活实际，想像美丽星空的景象。

态度情感价值观：

了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学重点：

朗读、背诵课文，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学难点：

结合课文内容想像美丽星空的景象。

查阅资料：

查阅星座、行星、恒星、银河、宇宙的有关资料。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时。

教学要求：学习本课生字新词，熟读课文。

教学过程：

一、谈话导入。

1.师：夜晚，你们观察过星空吗？你觉得星空怎么样？

2.这节课我们就来学习31课《美丽的星空》。齐读课题。

二、初读课文。

1.自读课文，不认识的字看课后拼音读准字音。

2.认读词语：

陨落彗星神秘恒星浩瀚。

宇宙疑惑星光灿烂无尽无休。

3.谁通过查阅资料知道下面这些词语的意思，给大家讲一讲。

彗星恒星行星宇宙星座。

4.这些词语在课文的哪些句子里？找一找，读一读。

三、学习生字。

1.自学生字，读准字音，记住字形，练习组词。

2.同桌互读，说说怎样记住生字，给生字组词。

3.汇报展示，看卡片认读生字，组词、扩词。

4.指导难写易错字：

慧翰却。

四、熟读课文。

1.练习把课文读熟，说说你还有什么不懂的词语。

2.谁愿意把课文读给大家听？

第二课时。

教学要求：

1.结合课文内容想像美丽星空的景象。

2.朗读、背诵课文，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学过程：

一、激趣导入。

师：同学们看，这是什么景物？美吗？看到美丽的星空你想到了什么？

2.（课件打出书中图）。

师：图中这位小朋友也和我们一样，望着美丽的星空产生了无限的遐想，他会想些什么呢？读了课文你就会知道的。

二、精读课文，品味语言。

（一）认真读课文，边读边想：小作者看到了怎样的景色？他又想到了哪些问题？

（自由读书，边读边想边划。）。

（二）汇报交流。

小作者看到了怎样的景色？在哪一部分？

1.学习第一小节：

（1）学生汇报。

（汇报：小作者看到了怎样的星空景象？）。

（2）闭上眼睛想像一下：美丽迷人的星空什么样呢？

老师读第一小节，学生想像。

（想像星空景色。）。

（3）你想像的是这样吗？（课件出示星空图）美吗？谁能读出来？

（4）指导朗读第一小节。

导：看到这么美丽的星空，小作者想到了什么呢？

2.学习第二小节：

学生汇报，说一说自己是怎样理解的。

指导朗读：

每一句都是问号，应该怎样读出语气？

练习读出自己的理解。

导：小作者由星星又想到了什么呢？

3.学习第三小节：

学生汇报：先读书，再谈一谈自己的理解。

老师板书（略）。

看课件：“卫星绕着行星走，行星绕着恒星走”。

看课件理解诗歌意思。

说一说：“无尽无休”、“浩瀚无边”你怎样理解？

老师配乐朗读第三小节，学生想像诗歌中所描绘的景象。

指导朗读：

谁能把你想像的景象读出来？

练习有感情地朗读。

导：从无尽的遐想回到我们地球上来，小作者又会有什么感受呢？

4.学习第四小节：

自己朗读，你读懂了什么？

有语气地朗读。

（三）朗读全文。

三、发散想像。

望着美丽的星空，我们肯定也会有许多美丽的疑惑。把你的疑惑讲给大家听。

四、布置作业。

学习了课文，你想给自己留个什么作业？

天空美丽的星空【第十篇】

3、对幼儿发展的反思，幼儿在本节课中完全被教师尊重，在认知和技能目标上幼儿得到了自主发展。但是幼儿没有得到适度的自由空间，在授课过程中教师在游戏是没有完全让幼儿尽兴的去玩。

4、对教师专业发展的反思，本节课没有完全抓住幼儿的年龄特点，在让幼儿画圆缺图时，要求不明确。

5、在师幼互动时，教师刚开始没有调动起幼儿的兴趣，但在后面环节可以及时调整，让幼儿主动起来。

6、本节课的整体的效果很好，三个目标已经达到，在情感目标上体现的不明确。

7、如果重新上这节课，我会根据其他教师提的宝贵意见，把课程设计的更加创新，在过程中更加细致，完全可以抓住幼儿特点去上课。相信下次上会更加成功。