大学班级游戏活动范例优推5篇

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大学班级游戏活动【第一篇】

为了加强我班精神文明建设，充分展示我班学生的团队协作精神，促进同学们的情感交流，丰富活跃校园文化生活，展示财管班学长学姐的风貌，特举行“奔跑吧，财管”班级活动友谊赛，为同学们留一份最美的回忆！

20xx年6月 15日

经济管理学院13级财管班

甘肃农业大学真草操场

本班同学，共10支队伍，一队8人，共80人。

1、 看看谁更牛

队员组成：本组所有成员

项目地点：真草操场

项目规则：每支队伍所有人参加此轮比赛。各组参赛队伍中，每两人一组，共四组（8人），每组两人原地各转10圈，之后背对背挤压气球，直至气球爆破为止，依此进行，直至所属参赛队伍完成比赛。

所需道具：气球若干

2、 炫酷指压板 队员组成：本组所有成员

项目地点：真草操场

所需道具：指压板20张，跳绳1个，呼啦圈1个，篮球

1个，网球1个

3、挤眉弄眼

队员组成：本组4位成员

项目地点：真草操场

项目规则：每支队伍挑选4人参加此轮比赛。由工作人员

按顺序为各支队伍端上饼干若干，每组参赛4名队员额头上分别放上饼干，动用自身丰富的面部肌肉和表情（不可用手），直至本组4名队员全部将饼干吃到嘴里为止。 10组队伍同时开始游戏，最先完成队伍获得胜利。

所需道具：饼干若干

4、指手画脚

队员组成：本组4位成员

项目地点：真草操场

项目规则：由小组内四名成员参加，随意选择一组词组，

一人比划，一人猜，一组词组5个词语，至少猜对3个词语即可过关。若成员不能完成，可由组内其他4位成员重新选择词组重新完成（注：换人后之前完成的词语不累计，需重新开始），直至游戏完成。

所需道具：词组题库；词组（每组5词），共需30组；

（前四项游戏按顺序进行，每项游戏取得胜利的队伍将获

得小名牌一张作为奖励，在撕名牌环节具有一定优势）

5、让你抬腿行不行

队员组成：本组所有成员

项目地点：真草操场

项目规则：每支队伍所有人参加此轮比赛。每队中后一个人把前一个人的腿拿起来排好队跳着绕过所有障碍物算比赛结束。若途中有队伍断开或者摔倒，须从头开始。用时最短的队伍获胜。

所需道具：障碍物若干

6、疯狂撕名牌

队员组成：本组4位成员

项目地点：真草操场

败，淘汰出局，直至剩下一支队伍游戏结束，剩下队伍取得最终胜利。

所需道具：名牌30张

1、 所有同学请准时参加；

2、 请各参赛队遵守比赛，服从裁判裁决，如有非议，请赛后再议。

1、看看谁更牛：气球若干；

2、炫酷指压板：指压板20张，跳绳1个，呼啦圈1个，篮球2个，网球2个；

3、挤眉弄眼：饼干若干；

4、指手画脚：词组（每组5词），共需30组；

5、疯狂撕名牌：名牌30张；

6、提示任务卡5张，信封10个；

7、其他：队号贴纸（每组8个），共需80个；

矿泉水80瓶等

2、相关工作人员应作好预防突发事件的准备，做好预备方案；

3、注意天气变化，做好下雨、刮风等的应备方案等

大学班级游戏活动【第二篇】

10月23日下午3点--6点。

专业教室。

新的班级建立已有一段时间了，经过前期的破冰活动、第一次团日活动，已经开始让大家慢慢了解彼此，熟悉对方。现在的我们急需一种共同的信仰，一个共同的奋斗目标，一个适应于新的班级、又有强大的生命力的班级座右铭。

作为本院竞争压力较大的金融专业班，我们既希望金融1511班的同学在本专业中取得好的成绩，又希望能够在和谐融洽互帮互助的环境中共同进步。

竞争，是激发潜能、取得进步的有效途径；合作，是取得成果、攻克难关必不可少的一环。所以，“竞争合作，和谐共赢”无疑是现阶段最符合我班级现状的班级信仰。我们希望借此次活动，激发同学们的竞争和合作意识，在合作中竞争，在竞争中成长，最终走向共赢。

活动内容：将全体同学分为3组，进行如下游戏。

1、踩气球。在每个同学腿上绑上一个气球。让每组同学手牵手站成一排。大家努力争取去踩破别组同学腿上的气球，并保护本组的同学不受到“侵犯”。1分钟后留下气球个数最多的组获胜。

2、看动作猜图形。让每组排头的一个同学接触一张图形，让他只用动作展示给下一个同学，禁止说话和唇语。哪组最后一个同学描述得最准确者获胜。

3、乒乓球往返跑。将一组同学分成两部分，中间空出30米做跑道。第一个同学手持乒乓球拍（上面放一个乒乓球）跑步传送到对面的本组同学那里去。这样往返跑，用时最短的小组获胜。

4、总结此次活动，嘉奖获胜小组。

在更进一步的细节策划，和现场控制后，踩气球的活动，应该能够初步调动大家游戏和活动的积极性，直接体会竞争与合作，能够让大家体会活动目的，进入角色状态。

看动作猜图形，需要强烈的合作意识。要求每个同学融入小组，设身处地站在组员的角度思考问题，能够强化小组的组织气氛，带动小组成员的思想意识和身体行动，共同努力取得胜利。

乒乓球往返跑，直观地表示了各组的优先落后情况。可以直接刺激组员的求胜意识和竞争意识。其次，这个动作的完成需要每个组员的衔接和自身表现，能够充分调动同学们的积极性，能够让同学们在自己的拼搏和努力中接受“竞争进步，和谐共赢”的思想。

最后的总结，力求生动和深刻。让亲身实践过的同学们享受胜利成果和产生强烈共鸣。强化和升华主题。

大学班级游戏活动【第三篇】

为丰富校园文化生活，加深同学之间的了解，增强学校凝聚力，让辛勤学习的同学们以轻松愉快的.心情迎接20xx新年的到来，学校决定，于20xx年12月21日下午举办欢庆全院性的游艺活动。在会议中我们09数控1班申请获得了"投掷炸弹的活动"的主办权,有关活动情况如下:。

12月21日下午。

校中心广场。

1.全院各班级同学。

2.报名地点:其他班的同学可以到09数控1班班委小组成员那报名。

3.报名时间性:至11年12月21日下午。

09数控1班。

"投掷炸弹活动"。

1.游戏规则：把人员分成几组，每组三人。用手拿住乒乓球从规定点投掷，以投入盆中最多者为胜2.准备材料：乒乓球若干个·盆子若干·水杯·零食若干···(此材料全部由学校学生会提供)。

2．发奖方式：根据各游艺活动规则，获奖者经该项目主持人确认后发放奖状和奖品，参加活动的所有人员可凭参与名可得棒棒糖一个,欢迎同学们积极参与(活动所有奖品与奖状均由学院学生会提供)。

活动负责人：xx。

宣传人:xx。

现场维护:xx。

裁判员:xx。

后勤保障:xx。

主持人:熊xx。

活动组织人:xx。

大学班级游戏活动【第四篇】

新的班级建立已有一段时间了，经过前期的破冰活动、第一次团日活动，已经开始让大家慢慢了解彼此，熟悉对方。现在的我们急需一种共同的信仰，一个共同的奋斗目标，一个适应于新的班级、又有强大的生命力的`班级座右铭。

作为本院竞争压力较大的金融专业班，我们既希望金融1511班的同学在本专业中取得好的成绩，又希望能够在和谐融洽互帮互助的环境中共同进步。

竞争，是激发潜能、取得进步的有效途径；合作，是取得成果、攻克难关必不可少的一环。所以，“竞争合作，和谐共赢”无疑是现阶段最符合我班级现状的班级信仰。我们希望借此次活动，激发同学们的竞争和合作意识，在合作中竞争，在竞争中成长，最终走向共赢。

活动内容：将全体同学分为3组，进行如下游戏。

1、踩气球。在每个同学腿上绑上一个气球。让每组同学手牵手站成一排。大家努力争取去踩破别组同学腿上的气球，并保护本组的同学不受到“侵犯”。1分钟后留下气球个数最多的组获胜。

2、看动作猜图形。让每组排头的一个同学接触一张图形，让他只用动作展示给下一个同学，禁止说话和唇语。哪组最后一个同学描述得最准确者获胜。

3、乒乓球往返跑。将一组同学分成两部分，中间空出30米做跑道。第一个同学手持乒乓球拍（上面放一个乒乓球）跑步传送到对面的本组同学那里去。这样往返跑，用时最短的小组获胜。

4、总结此次活动，嘉奖获胜小组。

在更进一步的细节策划，和现场控制后，踩气球的活动，应该能够初步调动大家游戏和活动的积极性，直接体会竞争与合作，能够让大家体会活动目的，进入角色状态。

看动作猜图形，需要强烈的合作意识。要求每个同学融入小组，设身处地站在组员的角度思考问题，能够强化小组的组织气氛，带动小组成员的思想意识和身体行动，共同努力取得胜利。

乒乓球往返跑，直观地表示了各组的优先落后情况。可以直接刺激组员的求胜意识和竞争意识。其次，这个动作的完成需要每个组员的衔接和自身表现，能够充分调动同学们的积极性，能够让同学们在自己的拼搏和努力中接受“ 竞争进步，和谐共赢”的思想。

最后的总结，力求生动和深刻。让亲身实践过的同学们享受胜利成果和产生强烈共鸣。强化和升华主题。

大学班级游戏活动【第五篇】

深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。

本学期主要目标：

1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。

2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。

3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。

（一）角色游戏：

1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。

2、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

3、积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累。

4、加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。

（二）户外体育游戏：

1、确保户外体育游戏的时间。

2、学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队。

3、提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。

（三）专用教室游戏：

1、了解专用教室的使用要求，遵守活动规则。

2、爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐。

3、幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求。

（四）其他各类游戏：

1、贯穿于幼儿园的一日活动。

2、组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动。

1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料。

2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。

1、围绕主题来开展各类游戏活动。

2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。

1、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理。

2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。

3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。

2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。

3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。

1、做好游戏总结。

2、整理好各类游戏物品。