档案学论文提纲（最新8篇）
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档案学专业论文提纲【第一篇】
摘要：本论文旨在商量客观语境和其在外语进修中的启示感化。语境在语用学中是一个极其主要的概念。它对话语的发生和懂得都有着极端主要的感化，没有语境的感化，话语发生和懂得的精确性就弗成能。传统的语境不雅存在把语境客不雅化和疏忽说话应用者的缺点，是以本文中提出了客观语境的概念，强调外交的进程是要经由过程人的脑筋停止的，说话应用者是外交的症结，他们在外交中都持有小我的不雅点，可见客观语境是语境的重要特点。第一章引见了本论文的研讨目标，办法，实际基本和规模。第二章是对曩昔语境实际的回想和剖析。经由过程剖析指出了以往语境不雅中的缺点语境懂得不同一，都是选择性的研讨了语境的部门身分，疏忽说话应用者，将语境客不雅化。第三章起首引见了适应论和联系关系论，和它们所持的新的语境不雅，经由过程对适应论和联系关系论为代表的新语境不雅剖析论证了客观语境的主要性，并在此基本上提出了客观语境是语境的重要特点，由于说话应用者是外交的症结而每一个人都是举世无双的，在与别人的外交中都有本身小我不雅点角度，每一个人都是为外交的语境潜势做出本身的进献，同时，客不雅语境身分也都要经由过程客观身分来激活。其次，剖析客观语境的组成，论证了将认知，情绪和意欲参加客观语境的需要性。最初提出了主客不雅语境的不雅点，客观语境由认知，情绪，和意欲语境组成，客不雅语境由物资的，社会的，文明的语境组成，也强调了主客不雅语境的互相关系。第四章在第三章对语境划分的基本上，以代表客观语境的组成为依据，分离商量了认知，情绪，意欲对我们进修外语的参考意义，针对认知提出了外语进修要重视进步对说话常识和其面前的文明常识的熟悉，并详细提出了强调中西文明比较和应用多媒体这两种关于中国粹生进步认知无益的方法。关于情绪，提出了在进修中要留意战胜消极情绪的影响和造就积极的情绪的主要性，同时提出要以人本主义思惟看待情绪和进修之间的双向关系。针对意欲，重要强调了进修者进修的外部念头的主要性并提出了本身的详细建议。本论文的创见性在于提出了客观语境是语境的重要特点，由认知，情绪，意欲三部门组成，这使我们能以一个新的视角来对待外语的进修。
acknowledgements3-4。
abstract5-6。
chapter1introduction8-10。
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档案学专业论文提纲【第二篇】
摘要：在收支境边防检讨总站中展开平易近警轮岗交换,有益于优化警力资本设置装备摆设,激起部队活气,晋升部队治理效能及边检机关正轨化扶植程度。笔者采用材料查询、座谈访谈、问卷查询拜访(206份)、抽样查询拜访等方法,以g收支境边防检讨总站平易近警轮岗交换任务为调研模子,对收支境边防检讨总站平易近警轮岗交换任务停止了专题研讨。经由过程研讨总结g收支境边防检讨总站职业化改造以来平易近警轮岗交换的整体情形、根本做法,找准任务中存在的成绩。并自创应用古代公事员轨制(或称文官轨制)的相干实际,对树立平易近警轮岗交换的机制、准绳及法式等提出了一些对策和建议。力争以此树立与政治、经济、社会生涯相顺应,与《国度公事员法》相连接,与《国民警员法》相配套,具有收支境边防检讨任务特点的平易近警轮岗交换体系体例。
abstract5。
1绪论7-10。
研究背景7。
研究重点7。
文献综述7-9。
研究内容与研究方法9。
主要术语说明9-10。
6结语30。
档案学专业论文提纲【第三篇】
(黑体，小二，加粗)。
学生姓名:学号:。
年级:。
指导教师:。
教师职称:。
(宋体，四号)。
(以下行距都为倍)。
浅析福清市广播电视局人事制度改革。
写作提纲。
绪论：
福清市广播电视局作为事业单位，是为党政机关和社会生活各个领域服务的，在福清经济发展和社会文化生活中，都处于极为重要的地位。改革以来，我国的事业单位人事管理制度，对促进福清市广播电视局各项事业的发展，曾起过积极的作用。但随着计划经济体制的转轨和市场经济体制的不断建立完善，原有的人事管理体制的弊端日益暴露出来,推行人事制度的改革也势在必行。(浓缩文章开头)。
本论：(文章主干大点)。
一、福清市广播电视局现行人事制度存在的问题。
长期受计划经济体制的影响，计划经济的主要特征是用行政力量来配置资源和主宰经济活动，本应由市场和企业承担的种种政治经济职能被集中到政府中来，它客观上要求一个规模庞大、复杂完备的机构以便承担和实现这些职能，其结果必然导致了职能机构的不断膨胀、事企不分、职责不清、机构行政化极为臃肿、人员超编严重等现象。福清市广播电视局也存在着同样的现象，有限的经费中相当的'比重被“人头”吃掉，减少了用于物质手段和其他手段的经费，影响了广播电视事业的正常发展。
福清市广播电视局“在其位，无政可谋”的现象更是比比皆是。精简机构、裁减冗员，口号喊了多少年了，但在福清市广播电视局中却往往是雷声大雨点小，甚至光打雷不下雨了，不仅没有精兵简政，反而叠床架屋日甚一日，人浮于事愈“浮”愈烈，以至弄出了事少人多、无政可谋、只好轮流上班的怪事。即使还没有轮流上班，上班也闲得发慌，要借玩电脑游戏看美女图片打发时光了。
(一)机构臃肿，人浮于事。
(二)人才流动困难。
(三)分配中平均主义严重。
二、福清市广播电视局人事制度存在的弊端的原因分析。
(一)计划经济体制下的“国家保障”制度。
(二)缺乏科学规范的人才选拔机制。
(三)传统分配制度存在多种弊病。
三、福清市广播电视局人事制度改革的具体措施。
(一)实行公开、平等、竞争、择优聘用制准则选拔人才。
(二)建立能上能下的用人制度。
(三)实现科学合理的人事管理制度。
结论：(浓缩文章结束语)。
竞聘上岗,就是通过在同一起跑线上的公平竞争，形成压力，产生动力，强化职责，提高工作积极性。
(以上宋体，四号)。
参考文献:(楷体，四号，加粗)。
1、萧鸣政主编《人力资原管理》2001年10月第1版。
2、陈晓宁、马明主编《广播电视信息》2005年第4期。
3、论文写作提纲格式李肖立，刘曙光主编《西部广播电视》2004年第8期。
4、朱庆芳、鄂桂红主编《现代人事管理》，中国人事出版社，1997年。
5、成双锁、王先玲主编《抓好中层干部全员竞岗》2003年第2期。
(楷体，小四)。
档案学专业论文提纲【第四篇】
摘要：本论文旨在商量客观语境和其在外语进修中的启示感化。语境在语用学中是一个极其主要的概念。它对话语的发生和懂得都有着极端主要的感化，没有语境的感化，话语发生和懂得的精确性就弗成能。传统的语境不雅存在把语境客不雅化和疏忽说话应用者的缺点，是以本文中提出了客观语境的概念，强调外交的进程是要经由过程人的脑筋停止的，说话应用者是外交的症结，他们在外交中都持有小我的不雅点，可见客观语境是语境的重要特点。第一章引见了本论文的研讨目标，办法，实际基本和规模。第二章是对曩昔语境实际的回想和剖析。经由过程剖析指出了以往语境不雅中的缺点语境懂得不同一，都是选择性的研讨了语境的部门身分，疏忽说话应用者，将语境客不雅化。第三章起首引见了适应论和联系关系论，和它们所持的新的语境不雅，经由过程对适应论和联系关系论为代表的新语境不雅剖析论证了客观语境的主要性，并在此基本上提出了客观语境是语境的重要特点，由于说话应用者是外交的症结而每一个人都是举世无双的，在与别人的外交中都有本身小我不雅点角度，每一个人都是为外交的语境潜势做出本身的进献，同时，客不雅语境身分也都要经由过程客观身分来激活。其次，剖析客观语境的组成，论证了将认知，情绪和意欲参加客观语境的需要性。最初提出了主客不雅语境的不雅点，客观语境由认知，情绪，和意欲语境组成，客不雅语境由物资的，社会的，文明的语境组成，也强调了主客不雅语境的互相关系。第四章在第三章对语境划分的基本上，以代表客观语境的组成为依据，分离商量了认知，情绪，意欲对我们进修外语的参考意义，针对认知提出了外语进修要重视进步对说话常识和其面前的文明常识的熟悉，并详细提出了强调中西文明比较和应用多媒体这两种关于中国粹生进步认知无益的方法。关于情绪，提出了在进修中要留意战胜消极情绪的影响和造就积极的情绪的主要性，同时提出要以人本主义思惟看待情绪和进修之间的双向关系。针对意欲，重要强调了进修者进修的外部念头的主要性并提出了本身的详细建议。本论文的创见性在于提出了客观语境是语境的重要特点，由认知，情绪，意欲三部门组成，这使我们能以一个新的视角来对待外语的进修。
acknowledgements3-4。
abstract5-6。
chapter1introduction8-10。
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档案学专业论文提纲【第五篇】
课程衔接是中高职衔接的核心和落脚点，是中高职衔接的实质与核心，是实现中高等职业教育持续发展和协调发展的关键。通过中高职课程的衔接，能够构建比较完整的现代职业教育体系，从而满足各行业日益增长的中高级人才的需求。旅游管理专业中高职课程衔接得当，对培养大量素质高、能力强的应用型人才有着极其重要的作用，能适应我国目前旅游业飞速发展的要求。
需求调研分析当结合我国现行的职业资格体系和毕业生职业生涯发展特征，刘育锋把我国中高职旅游管理专业的主要就业领域分为5大岗位群6个层级:a．“旅游接待服务”岗位群:1级:旅游接待员;2级:旅游咨询员;3级:旅游咨询师;4级:接待主管;5级:接待经理;6级:企业高管。b．“导游服务”岗位群:1级:导游助理;2级:景点讲解员;3级:地陪、全陪;4级:领队、中级导游、导游主管;5级:高级导游、导游经理。6级:特级导游、企业高管。c．“旅行社计调”岗位群:1级:计调文员;2级:票务员、短线计调员;3级:长线计调员;4级:计调主管;5级:计调经理;6级:企业高管。d．“旅游营销”岗位群:1级:旅游营销文员;2级:旅游营销员;3级:旅游营销师、营销主管;4级:无;5级:高级旅游营销师、营销经理;6级:企业高管。e．“旅游策划”岗位群:1级:无;2级:旅游策划文员;3级:旅游策划员;4级:旅游策划师、策划主管;5级:高级旅游策划师、策划经理;6级:企业高管。在以上的分类中，中职毕业生就业主要面向a、b岗位群，立足1级和2级岗位;高职毕业生主要面向b、c、d、e岗位群，立足3级和4级岗位。未来的高职本科教育则应立足4～6级岗位。
三、旅游管理中高职课程衔接存在的问题。
2010年一项在北京、广西和重庆所进行的中高职课程衔接问题调查表明，有超过80%的高职教师认为中高职课程衔接存在问题。根据我们的调查和分析发现，旅游管理专业中高职课程衔接存在的主要问题有以下几个方面:。
(一)中职学校旅游管理专业人才培养目标与高职学校相似根据我们分享的“档案学论文提纲（最新8篇）”，发现中高职旅游管理专业的人才培养目标有较大的相似度，如在调查中发现，高职院校对人才培养目标的定位各有不同，如高素质专门人才、高等技术应用专门人才。个别中职学校则定位是:“中高级专门人才”“中等应用型技能人才”。由此可看出，中高职旅游管理专业培养目标定位相对混乱，导致中高职旅游管理专业的课程衔接不好，后续的课程设置和教育教学就针对性不强。
(二)中高职旅游管理专业文化基础课脱节、专业课程重复中职学生升入高职之后，存在专业课学习轻松、但文化基础课程学习困难的现象。这是因为中职教育是以职业技能为主，忽视了文化基础教育，即与高职教育所要求的文化基础程度存在一定的脱节。根据我们对中高职旅游管理人才培养方案中的课程设计以及使用的教材进行对比，结果显示高职开设的专业课程在中职基本都开设了。一些中高职学校旅游专业的课程名称、课程结构极为相似，讲授内容重复交叉，甚至中高职采用的教材也是同一版本，不少学生反映“感觉知识上没有增多，只是在高职又温习了一遍”。这跟旅游管理专业中高职岗位群及其对人才需求是不符合的，不能满足社会对中高职人才的不同需求。
(三)高职旅游管理专业技能不能满足中职旅游管理专业技能的可持续发展要求高职在学生实习训练和专业技能培养方面理应体现出中职专业技能的进一步提升和可持续发展，但实际并非如此。一些中职院校在专业建设方面极具优势，在师资、设备、实训管理、校企合作等，实力较强。但高职院校近几年才得以较快发展，不少高职院校的教育理念和教学思想还在不断形成和提升，旅游管理专业的教学设备、场地尚不到位，“双师型”教师不足，校企合作不强，实习实训课程、专业技能训练只是流于形式，只是为了完成教学计划的内容，一部分高职院校高技能人才培养并不能体现出高职的特点，甚至有些还比不上中职院校，造成了高职旅游管理专业技能不能满足中职旅游管理专业技能的可持续发展要求。
针对旅游管理专业中高职课程衔接存在的问题，笔者对旅游管理专业中高职课程衔接的建设提出以下一些建议:。
(一)中高职教师共同制定中高级旅游管理专业的人才培养方案，明确中高职人才培养目标，优化课程结构设置人才培养方案的制订直接影响到人才的培养目标以及课程设置。若能在制定人才培养方案时，中高职教师共同讨论商定，则能避免中高职旅游管理专业的人才培养目标以及课程重复等问题，使得中高职职业教育是一个互相衔接着的完整的.职业教育体系。中高职教育不仅是某一个中职学校或者高职学校的任务，它是全社会的职业教育，在制定人才培养方案时学校不能闭门造车，因此要从社会的需求以及中高职教育的特色出发，中高职教师共同制定人才培养方案，使得能够满足学生的学习发展需求以及符合国家对中高职教育发展的要求。
(二)从中职到高职，加强旅游管理专业课程内容的深度教育，拓宽学生的视野从中职到高职，有些课程名称可能存在一定的相似度，但是在高职所传授的内容和中职应当是大有所别的。中职主要是培养学生基础理论和初级操作技能，而高职则是不仅要懂得这些技能，更是要深化和延伸相关技能，不仅要懂得技能，更要通过相关理论的学习，明白技能背后更多的专业理论知识。对于中高职同一个问题的学习，应当从内容的深度和广度上加深学生的认识，拓宽学生的视野，这也对高职教师的技能和素质提出了更高的要求。
(三)通过构建国家资格体系，实现旅游管理专业职业技能全面衔接职业是中高职职业教育的核心和基础。因此中高职院校应当根据中高职所面向的职业岗位技能的要求开设相关课程，使得学生能够在中高职阶段分别获得符合岗位要求的职业资格证，开设相互独立、逐步提升、避免重复浪费社会资源的课程，实现中级工、高级工、技师、高级技师的有序衔接。
五、总结。
本文分析了旅游管理专业中高职课程衔接存在的主要问题，并针对当前存在的问题提出了几点建议。但是旅游管理专业中高职教育课程衔接的建设任重而道远，还有很多值得探讨和研究。
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档案学专业论文提纲【第六篇】
1.撰写毕业论文要避免选择已经完全得到解决的常识性问题作为论题。
论文选题必须是本专业方面的研究题目，必须有明确的研究方向(不能是调查报告、工作研究、工作总结)。
2.毕业论文应做到观点新颖明确、材料详实有力、结构完整严谨、语言通顺、格式规范。
毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。
3.专科论文字数在4000字以上。
(二)关于论文的修改与定稿。
1.毕业论文初稿要认真修改。
2.论文的最后定稿应是封面填写准确、装订规范(论文夹、封面、写作提纲、目录、摘要、关键词、正文、参考文献八项)、字体符合要求的文章。
(三)相关记录表格的填写。
与论文指导、答辩相关的表格(包括论文指导记录表、答辩情况记录等)，应填写清楚、不得空项。
交第一稿之前学生要在班主任处领取论文夹。
按指导记录得要求进行修改，每次交稿时应带前次指导记录。
(四)、论文用纸、装订、打印份数与字体要求。
1.论文用张一律为a4纸，左侧装订。
2.定稿后文字稿一式3份。
3.字体要求。
(1)封面。
主标题(3#字黑体，粗体，居中);副标题(4#字黑体，居中)。
封面学生姓名等内容居中，文字楷体小四号字加粗，详细内容见附表。
主标题(3#字黑体，粗体，居中);副标题(4#字黑体，居中)。
内容宋体小4#字。
(2)论文目录。
目录。
摘要、关键词……………1。
正文[目录要深入到二级标题层次]……………2。
参考文献……………10。
(3)论文正文。
主标题3#字黑体，粗体，居中副标题4#字黑体，居中。
署名(楷体小4#字)(之后空一行)。
〖摘要〗：概括论文主要观点，200字以上，楷体五号字。
〖关键词〗：(3—5个，楷体五号字)(之后空二行)。
论文正文(论文内各标题4#黑体，其他宋体小4#字)(之后空几行)。
档案学专业论文提纲【第七篇】
研究背景及意义。
研究背景。
研究的价值。
文献综述。
国外研究现状。
国内研究现状。
研究方法及研究内容。
2非物质文化遗产理论基础。
非物质文化遗产的概念。
非物质文化遗产的类别与特征。
非物质文化遗产的类别。
非物质文化遗产的特征(活态性、群体性、传承性)。
相关理论。
可持续发展理论。
3徐州剪纸非物质文化遗产概况。
徐州剪纸的旅游资源赋存情况。
徐州剪纸的种类。
徐州剪纸发展现状。
徐州剪纸非物质文化遗产的特点。
种类繁多，品位较高。
参与性强，体验空间大。
娱乐性强，休闲功能完备。
4徐州剪纸非物质文化遗产的旅游开发。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发现状及问题。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发现状。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发存在的`问题。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发必要性与可行性。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发的必要性。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发可行性。
(1)徐州剪纸非物质文化遗产是重要的区域旅游资源。
(2)徐州剪纸非物质文化遗产旅游资源开发类型定位。
(3)徐州剪纸非物质文化遗产旅游资源价值评价。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发的原则。
原真性、整体性开发原则。
可持续开发原则。
依法开发、协调合作原则。
保护与开发相结合的原则。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发的总体构想。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发理念构想。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游产品设计构想。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发模式构想。
徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发的模式。
剪纸工坊开发模式。
民俗产业开发模式。
剪纸博物馆开发模式。
5徐州剪纸非物质文化遗产旅游开发的保障机制。
政府。
企业。
物质载体。
当地居民。
结语。
参考文献。
致谢。
档案学专业论文提纲【第八篇】
摘要：董每戡师长教师(1907―1980)是我国古代有名的戏曲史专家、戏曲实际家和剧作家，他以演剧为焦点的舞台不雅作为其研讨戏曲的重要思惟，并以“剧史家”的身份对中国戏曲史、戏曲作品和李渔、汤显祖的戏曲实际等停止颇具特点的研讨，在学术界标新立异。本文容身于董每戡现存著作，在后人关于董每戡研讨的基本上，对董每戡奇特的剧学研讨做以探析。全文除绪论、结语以外，共分为三章。第一章阐述董每戡关于戏剧研讨的史学不雅。重要经由过程对他关于中国戏曲的来源、体系体例、“女演员”汗青和将话剧归入中国戏曲史等成绩的研讨，来不雅照其史学不雅中的“成长史”认识和“通史”认识。第二章阐述董每戡关于戏剧研讨的剧学不雅。重要概述其以演剧为焦点的舞台不雅，并商量在这一剧学思惟的指点下，他关于《五年夜名剧》、李渔和汤显祖戏曲实际、戏剧创作、戏剧不雅众等成绩的精湛研讨。第三章阐述董每戡戏剧研讨的进献与影响。董每戡“以演剧为焦点的舞台不雅”这一剧学思惟是对我国现代演剧传统的继续，同时也是对王国维确立的以“文学性”停止戏曲研讨范式的冲破，并对后代学人与学界形成深远影响，如对陈多“剧坛不雅”构成的影响和对中国现代戏剧形状学研讨的影响就是例证。综文章所论，我们应当对董每戡就戏曲研讨所作出的以上进献赐与充足确定，并确定其在20世纪中国戏曲研讨史上的主要位置。
abstract4-5。
绪论董每戡简介及其研究综述8-18。
一、董每戡简介8-10。
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