实用秋季教学工作计划幼儿园【汇编8篇】
秋季教学工作计划幼儿园【第一篇】
根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教研经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸显我园的特色教育。
1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳信息，反思水平的整体提高。以课堂教研研究为载体，抓实各层次的教研研讨活动。以优质课的评比为契机，营造积极互动的研讨氛围。
2、以课题为立足点，做好课题的研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教研科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。
1、这学期我们以教师发展促幼儿成长，要以幼儿发展为本的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
2、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。注重新教师的教学教研素质提高。
3、加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
4、注重业务培养，提高保教质量。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教研质量。
（一）在教研内容上，注重实际性，实用性。
以《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法，同教师一起通过相互观摩评析等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
（二）以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。
规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析，增强保教工作的有序性。
（三）加强理论学习，提高教师理论水平。
教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
1、学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
2、教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“老师的发展”为出发点，不断提高教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要内容，安排相应的理论知识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。
3、我们将积极组织教师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。
（四）加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。
通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨；对于教师们共同关注的个性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高教师发现问题、解决问题的能力、组织语言的能力、组织各项活动的能力，提高教师相互配合的能力，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高教师的教科研能力。
（五）开展交流活动，促进教研质量的提高。
1、为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的.时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。
2、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。
3、教研组成员积极开展““一课多上”活动，发现问题，及时改进。
（六）注重教研反思，提升教研水平。
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的实践者。为了切实提高教师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析研究和解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习，在学习中成长。本学期，每位教师要积极参与理论学习与研讨，要深刻反思自己的教育行为，按照要求认真撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写教育叙事。
本学期，我园的教科研工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指南，认真实施幼儿园综合课程，加强学习和研究，发挥好教科研的先导作用，不断提高教育教研水平和科研能力，提升教师的专业素养，进一步提高我园的教研质量，提升办园品位，使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要和促进幼儿健康成长的希望摇篮。
秋季教学工作计划幼儿园【第二篇】
深入学习《新纲要》，不断反思、积累。坚持教研，促教师化发展，进一步优化保教质量。
二、工作目标。
1、以纲要为指导，深化课程改革，促进师生在原有水平上获得最大限度的发展。
2、加强教师队伍建设，强化教师自觉学习，自主发展的意识，在研究中促进教师的自主发展和自我成长。
3、针对本园问题，有效开展教研活动，注重教研活动的实效性，切实提高保教质量。
三、主要工作与措施。
(一)注重内涵发展，加强教师队伍建设。
1、加强教师优质意识。
(1)加强自学的意识。结合县教育局组织的读书工程，要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展。本学期要求每位教师除规定的必读书外，必须重温细读专业书籍一本，并做好读书笔记。
(2)加强服务孩子的意识。要求教师必须转变角色和行为，建立民主，平等的师生关系。
(3)加强专业发展的意识。要求教师具有较强的专业发展的意识和能力，多向同行。网络学习。不断更新、丰富、完善自己的专业结构知识，提高自己的专业水平和能力。
2、为教师专业化发展提供平台，注重教师的培养，提高教师的专业能力。重点培养教师的一日活动把握能力和对教材的熟悉度。
(二)加强实效性教研。
1、每次活动围绕专题进行，发言要围绕主题，结合自己的工作实际，或是经验心得，或是问题困惑等，要做到人到心到，扎实有效的开展对教育教学实际问题的研究探讨。
2、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促进教师不断反思自己的教学成功之举，教学败笔之处;教学机智之精、孩子发现之美、教学改进之想・・・等等，切实提高活动质量。
(三)进一步加强家长工作。
1、进一步增强为幼儿服务、为家长服务的意识，把握好教师和家长互为合作者和支持者的角色关系，充分利用自身优势和家长资源，开展各类教学活动。
2、加大家长参与幼儿园的管理，形成家园教育的合力。
3、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求等，灵活运用面谈、家访、电话、家长会等多种途径和方法与家长交流沟通，赢得家长的理解、支持和配合。
秋季教学工作计划幼儿园【第三篇】
本着落实上级工作精神的原则，我们将以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园一日活动组织规范》为指导，以提高教师专业素养为核心，以研修为载体，通过规范教育行为、实践研究等措施，强化管理工作，提高保教活动质量，全面提升幼儿园工作水平。
本工作计划有以下几个任务：
一、提升教师教学理念水平，加强理论学习，深入推进幼教工作。
二、开展有效研修，提升保育教育质量，注重幼儿个体发展，创设愉悦的学习环境。
三、加强幼教师资队伍的建设，培养分层次的师资队伍。
（一）提升教师教学理念水平，加强理论学习，深入推进幼教工作。
为了切实推进教师的教育理念，我们将采用以下措施：
1、深入贯彻幼儿园教育指导纲要，根据本幼儿园实际情况，逐个领会、逐个转化、逐个运用。
2、举办专业知识讲座，对幼儿园教师专业标准及3-6岁儿童学习与发展指南进行深入解读。
3、提倡教师职业道德，发掘具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。
4、强化教师教育观念向实际行为的转化，建立“以幼儿为主，让教育渗透到一日活动中去，因材施教”的教育理念。
（二）注重有效研修，提高保育教育质量。
1、组织教师开展多种形式的教研活动，提高教师的专业理论知识和组织教学的教育技能。
2、鼓励团队互动合作，班与班、组与组、班内成员之间交流合作，提升整个幼儿园的教育质量。
3、行政深入教研组进行指导，并帮助教研组长积极投入到教研工作中去。
（三）加强幼教师资队伍的`建设，培养分层次的师资队伍。
1、制定师资队伍建设规划，统筹规划师资队伍培训、教学科研等工作。
2、实行分类培养，针对新教师、中青年教师和高级教师分别制定培训计划，全面提高教师的教育素养。
3、加强教研组的建设，发挥其在幼教工作中的重要作用。
1.解决教育教学中的困惑和问题，我们采用“班主任沙龙”和“班主任”形式。
2.每周坚持开展三次“集体教研”，每月开展“理论学习”，以研究教育理论、探讨教学重点难点及教育教学方法为主题。交流工作中的经验和困惑，互相探求活动设计、自评、互评、修正等问题。为推出质量较高的“优质课”提供保障。同时，开展研课、磨课、开课的互动学习，撰写相关观察记录、案例分析、教育随笔、教学经验论文等。
3.适时开展各种评比活动，如教案笔记评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功竞赛等，激发教师的教育热情，营造园内良好的教育氛围。规范各类计划、总结、方案、报道的书写，并做好记录，重视过程性资料的积累工作，建立好教研组台账。
4.关注幼儿发展，创设快乐有益的课堂。
本学期，我们将继续引导教师更深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学”为中心。通过研究，探索健康、快乐、有意义的幼儿园课堂。我们将探索幼儿小组化和个别化的学习方式，提高教师组织和指导游戏的水平，让幼儿在玩中学，体验幼儿园生活的幸福，促进幼儿全面健康地发展。我们要求每位教师从制订教学计划到上课再到课后关注孩子，课后再加以反思，努力提高课堂教学质量。
具体措施：
1.大中、班年级组将展开半日活动调研，针对艺术专题进行有目的、有指向性的调研活动，力求通过调研活动使调研和被调研的老师都能从中获益，从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境。
2.我们将采用区域活动评比的方式，从区域活动的材料可操作性和延展性、教师指导的灵活性和有效性等方面，展开全园性的评比活动。旨在通过评比督促教师坚持长期为幼儿创设良好的游戏环境。
3.大班、中班年级组将开展家长半日活动。通过不同的内容和形式向家长展现我园最常态、最自然的半日活动。通过家长的参与促进家园同步发展，为幼儿更好地学习创造条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。
1.教师将制定课程安排。
2.教师将通过教研工作计划讨论并为各班制定教研工作计划。
3.组织课题研究小组。
4.进行环境创设评比活动。
5.开展新教师摸底教学活动。
6.制定并实施“中秋节、教师节、国庆节”活动方案。
7.通过家长会和手抄报形式向家长宣传健康内容，即《生活习惯与生活能力》。
8.学习内容是《如何将实施纳入日常生活中》。
1.进行公开课教学活动观摩。
2.随机推门听课。
3.举行中、大班家长半日开放活动。
4.通过手抄报形式向家长宣传语言内容，《阅读与书写准备》。
5.学习内容是《通过活动区域游戏来实施》。
1.继续进行公开课教学活动观摩。
2.随机推门听课。
3.进行班级律动比赛。
4.检查美术操作开展情况。
5.通过手抄报形式向家长宣传社会内容，《人际交往》。
6.学习内容是《在小组教学活动中使用》。
1.随机推门听课。
2.制定和实施“元旦”活动方案。
3.进行元旦环境创设。
4.开展元旦系列活动。
5.通过手抄报形式向家长宣传科学内容，《科学探索》。
6.学习内容是《如何在幼儿园区域游戏中进行学习》。
1.评选最佳教学活动、最佳笔记、最佳教学玩具。
2.检查与审查小班特色活动的开展情况（如唱儿歌表演）。
3.评选最佳教学活动、最好的笔记。
4.学习内容是《幼儿园游戏化课程的组织策略i》。
1.教师将总结各班的教研工作。
2.教师将整理和完善各种资料。
3.教师将组织期末幼儿教学质量测查。
4.召开期末家长会议，展示幼儿学习成果。
5.教师将完善各项考核，总结学期工作。
秋季教学工作计划幼儿园【第四篇】
保教质量对幼儿的发展和幼儿园的发展至关重要。幼儿教育的根本任务是为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展。北社中心幼儿园一直关注保教质量，社会的认可和声誉也越来越好。本学期，我们将继续加强保教工作，使其质量不断提高，争取成为防城港市示范幼儿园。
根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》（简称《纲要》），并结合上级教育行政主管部门的意见，我们将积极落实《纲要》的理念和精神，以促进幼儿园保教管理和保教第一线的发展，让幼儿在园里获取快乐学习的经历，以便更好地促进儿童个性的发展。
总体上，北社中心幼儿园的教师素质比较高，年轻教师与经验丰富的老师相对平衡。大多数教师都是幼儿教育专业，并从事幼教工作多年，具备了丰富的幼教经验，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论和实战经验。
但是，随着幼教改革的不断深入，北社中心幼儿园的保教工作跟不上形势的发展。新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。有些规章制度已经过时，但仍未被修改。对于幼儿各领域的发展评价也尚未得到落实。我们必须抓住机遇、解决困难，让全园的保教质量不断提高。
规范一日保教活动，制订符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，以研促教；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。
(一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。
(二)搭建教师教研平台，鼓励教师参加各类教育培训和研讨活动，培养教师的教育敏感度、创新意识和团队协作意识。
(三)针对幼儿个别差异，进行差异化教育，确保每个孩子都能得到充分的关注和发展。
(四)完善幼儿评估机制，建立健全的记录档案，跟踪幼儿成长发展。
总之，我们将在上级主管部门的领导下，积极落实幼儿园幼教改革的方针和政策，全力提高幼儿园保教质量，为幼儿的全面发展提供更好的服务。
幼儿园的保教常规与检查制度需要根据形势的变化不断进行修改和完善。在本学期，我们将着重解决幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作的问题，以规范一日保教常规，从而更好地反映在我们的保教每一线和保教管理中，并进行有效的检查和评价，同时调动教师的积极性。
为了搞好教师教学和保育两条线的保教常规，我们需要优化一日保教常规。在本学期，我们将按照之前制定的教学常规制度和常规检查制度执行，同时加强教师的保教理论学习，在保育员与教师之间明确分工的基础上加强协作。此外，我们要开展现场研讨，思考如何实施优良的一日保教常规。
每位教师都应将常规制度融入到幼儿园的保教工作中。教师需要认真阅读《纲要》上的各领域教学目标、要求与指导要点，注重幼儿一日活动各环节的具体内容和要求，根据幼儿生长发育规律和年龄特点来安排活动，以游戏为主，动静结合。同时，对幼儿的要求做到具体、细致，并督促幼儿遵守规范。对于教师而言，注重保教并重，配合组织好幼儿的一日学习和生活。
除此之外，制定各种计划并按时上交或贴于规定的地方也是执行常规的重点之一。教师需要根据我们每天所要组织的活动，结合本班幼儿的发展状况整理好教案，并突出活动的重难点。每周还要及时写出教学反思，并与其他教师的上课情况相结合，思考如何更好地组织活动。
班主任在工作中要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，注重本班保教的衔接工作，以及教师与教师之间的交接工作。班主任需要与教师经常沟通交流，注重教育的一致性，并定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
最后，落实保教常规管理也是我们颇为关注的问题。我们需要通过有效的检查和评价来引导和监督保教工作，并调动教师们的积极性。在下一学期，我们会实行修改后的教学常规制度，以更好地落实保教常规管理。
为了更好地提高幼儿园的.保教质量，管理人员和教师要共同努力，按照以下三个方面进行工作：
（一）按计划落实保教管理。
管理人员要通过早期的规划，深入了解幼儿园的保教现状，及时有效地进行保教管理。同时要围绕着班级和教师的工作计划，注重互帮互学，并进行探讨和交流，从而提出更加适宜的意见和建议。教师们在这个过程中要对自己的工作负责，实行自我管理和自我决策，达到从根本上改善保教行为的目的。
管理人员还要定期对全园保教现状进行交流分析，思考今后工作中应该怎样做才能更好地服务于保教一线，做到严格、公正、及时。
（二）拓展教研工作，以研促教。
幼儿园在职教师人数为8人，本学期教研工作将根据在职教师人数和所任学科进行分组，将教师分成两个组，每组4人，由现任骨干教师担任组长，每组开展5次活动，每人每学期参加5次教研活动。教研活动内容的确定，应由教研组长结合本领域和参与人员的现状来进行规划，形式也可以多种多样。
本期教研工作的大致方向是各领域目标和要求的研究，指导要点的透析，以及幼儿一日保教常规的研究。教研组长要考虑到新老教师都要通过教研活动有所成长，既能够培养一专多能的教师，又能够提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
（三）抓好园外培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力及教学能力。
幼儿园将以三个主题为基础进行园外培训：《纲要》和《规程》的学习，教师的基本功培训以及教育教学技巧方面的培训。要认真落实培训计划，及时有效地进行培训，通过按标准严格进行考核来提高教师的教学能力。
同时，园方还要加强教师帮带工作，争取联系到本市或市外示范园的专家到园做专题讲座，使教师们接触到更多的幼教信息，达到更进一步的专业成长。
秋季教学工作计划幼儿园【第五篇】
新的学期带来了新的起点和挑战，我们迎来了孩子们在幼儿园的最后一年。根据本班实际情况和家长的建议，我们在《纲要》的指导下，制定了本学期班务、教育教学的重点和方向，为孩子们提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，开放的态度陪伴幼儿共度一个充实而有意义的学期。
我班共有78位幼儿，他们已经升入大班成为了哥哥、姐姐。从整体上看，我们班级的孩子们思维敏捷，接受新知识的能力强，性格开朗、活泼、自主并富有个性；人际交往能力较好并具有一定的语言表达能力。大部分幼儿有着强烈的探索学习的愿望，不断地提出各种疑问。但在倾听方面还需要进一步加强。经过两个月的暑假生活，许多孩子的坐姿不够正确，积极举手发言的孩子不多，有些孩子还在课堂上与同伴交头接耳，影响到别人的学习。此外，课间追逐打闹的现象比较严重，男孩子的表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，乱扔垃圾的现象比较普遍。在这学期里，我们希望通过共同的努力，让每一位幼儿在学习和生活的各方面都有所进步。特别是要着重培养孩子们的学习和生活习惯，提高他们的动手操作能力，并丰富他们的综合素质。
健康方面：
1、学会独立自理大便，正确使用手纸。
2、养成良好的生活习惯，独立有序地穿脱衣服并折叠好，根据冷热感觉主动增减衣服，自己整理床铺。
3、知晓周围环境中可能出现的危险因素，遵守规则，学会保护自己，并提醒同伴。
体育方面：
1、学会听信号变速、变方向走，步伐有节奏。能轻松自如地绕过障碍环节。
2、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力，落地轻稳，姿态优美。学会侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。还要学会跳短绳。
3、进一步了解相关体育活动的基础知识，遵守体育活动的规则和要求，具备集体观念，学会合作、负责、宽容、谦让、坚强勇敢，提高运动保健意识和能力。
科学方面：
1、通过了解不同环境中的野生动植物和食品类植物，帮助儿童认识生态环境保护的重要性。同时，介绍环境污染和净化的现象，引导儿童参与保护生态环境的活动。
2、通过感性经验，让儿童了解季节、人类、动植物与环境之间的关系，并形成初步的四季概念。
3、引导儿童使用各种常见科技产品（如飞机、桥梁等），通过使用简单工具和多种材料进行制作活动，探索物品和材料的不同特性和功能，并表现出一定的创造性。
4、培养儿童喜欢并长时间参与科学活动的兴趣，鼓励他们主动探索周围的自然环境，并能用语言交流发现问题，关心和爱护自然环境。
在数学方面，可以：
1、教授儿童5以内的加减，引导他们理解加法和减法的含义。
2、正确书写数字1至5，培养他们的认真、正确和整洁的笔迹习惯。
3、教授儿童如何用自然物测量物体的粗细、重量、厚度等。
4、引导儿童认识时钟，学习看懂整点和半点，以及熟悉日历，知道一周有七天。
5、鼓励儿童积极主动地参与数学活动和数学问题的讨论。
在社交方面，可以：
1、培养儿童面对自己的缺点和错误敢于改正的自信心。
2、引导儿童与周围的人打招呼和进行简单的交流，培养他们的人际交往能力。
3、教育儿童尊重规则，听从成人和同伴的建议，保证自身安全。
4、了解中国的首都北京、认识并尊重国徽，能够唱国歌，让孩子为自己是中国人而感到自豪。
在美术方面，可以：
1、引导儿童参与多种美术活动，激发他们的创造性表现。
2、教授儿童欣赏不同类型的美术作品，如绘画、工艺品、雕塑、建筑物等，培养他们初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3、引导儿童学习颜色、构图、对称和均衡美等美学概念，初步学会正确评价美。
4、鼓励儿童使用语言、动作、表情和绘画等多种形式，根据自己的经验和想象解释他人的美术作品，交流自己的`感受和理解。
总之，通过以上的教育方法和方针，可以全面培养儿童的各方面素养和能力，让他们健康成长并成为社会实践的积极分子。
1、激发幼儿使用多种绘画工具和材料，运用不同技巧表达自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想象中的物体的动态结构和简单情节。
3、培养幼儿对于色彩的敏感性，学习如何根据画面需要适当运用不同颜色来表达自己的情感。同时，注意深浅和冷暖颜色的搭配。
4、教导幼儿如何在画面上突出主体，合理布局。
1、指导幼儿熟练地使用和选择手工工具和材料，表达自己的意图。
2、启发幼儿学习用点状和线状材料拼贴或制作简单情节的物象。
3、教导幼儿使用不同技巧将物体的各个部分折出来，组合成整体物象。
4、引导幼儿使用目测的方法，将面状材料剪切成不同形状来表达物体的特征。
1、积极为幼儿创设适合教育内容的环境，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中有机会进行自主活动，并合理布置各个活动角落，让幼儿愉快地学习。
2、营造愉快的学习氛围，教师应该积极向上，并在活动中与幼儿进行多方面的交流，建立良好的师生关系。
3、继续以主题活动的形式进行教育教学，关注孩子的情况，以生成新的活动，并更好地促进孩子的发展。
4、充分利用电教设备制作现代化的课件，提高教学质量。
5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续进行创新和生成活动，让幼儿更好地发挥自己的主体性。
秋季教学工作计划幼儿园【第六篇】
立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！）。
3、集体备课（第一周）。
4、环境创设。
1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。
2、制定年级组及班级各类计划。
3、继续进行活动区域和环境创设工作。
4、庆祝教师节、国庆节。
5、编排小班器械操。
6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我）。
7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）。
8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）。
9、教科研积分活动。
1、庆祝国庆节。
2、班级环境创设评比。
3、教学案例反思。
4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）。
5、教师活动展示。
6、小班家长会。
7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）。
8、教科研积分活动。
1、个案辨析会。
2、环境创设与区域材料增设。
3、教师说课活动。
4、青年教师活动展示。
5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次）。
6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了）。
7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）。
8、家长开放活动。
9、教科研积分活动。
1、青年教师区域活动案例交流。
2、青年教师成长档案交流。
3、环境创设。
4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷。
5、小班幼儿垒高比赛。
6、教科研积分活动。
7、各班特色展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）。
8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）。
1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）。
2、幼儿成长档案及发展评价研讨。
3、幼儿发展情况测查评价。
4、小班年级组、各班、个人工作总结。
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。
1、抓队伍建设，促综合素质提高。
2、抓特色研究，促办园声誉提高。
3、抓班级管理，促保教质量提高。
1、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。
2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。
4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
秋季教学工作计划幼儿园【第七篇】
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。xx幼儿园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创广元优秀幼儿园。
坚持以《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)为指导，进一步学《指南》，用《指南》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。
我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师和经验丰富的老教师相对平衡，大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教经验，通过传帮带、培训及自身的学习与实践,基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的.保教工作跟不上形势的发展,新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适，但没有修改。幼儿各领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。
规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
(一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。
1、修改完善保教常规制度。
幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的发展发生了新的变化，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。
2、搞好教师教学和保育两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师进行相关的保教理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读《指南》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师在工作中要注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。
计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。教案本期仍以书面形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的形式呈现出来，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。
各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
3、落实保教常规管理。
管理人员要按计划落实保教管理。幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。教师在此过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决策，思考"我要做什么?我应该怎么做?为什么这样做?"这样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发出创造的火花，优化一日保教活动。
管理人员要定期对全园保教现状进行交流分析，思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。
(二)拓展教研工作，以研促教。
幼儿园在职教师12名，本学期教研工作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组，改变以往一组的形式，将教师合理分成两个组：每4个人为一组，由我园现任骨干教师担任组长，每组开展五次活动，也就是每一个人一学期参加五次教研活动。关于教研活动内容，幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向，具体的由教研组长根据本领域和参与人员的现状来确定研究内容，形式不限，理论学习、优质课探讨，参加园外培训等等都可以。
本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究，指导要点的透析，幼儿一日保教常规的研究。教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
(三)抓好园外培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力及教学能力。
园外培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园外培训将围绕三个主题进行学习：对《指南》及《规程》的学习;教师的基本功培训;教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划，及时有效的进行培训，并按标准严格进行考核。
同时，我们将在园外培训的基础上增加培训内容，争取联系到本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。
2、开展好帮带工作。
帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地，幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动，骨干教师每人帮带两名以上的教师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形成共同学习的氛围，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录，为今后的帮带提供参考。
(四)重视家园联系，实现一致教育。
围绕四个主题：小、中、大、学班孩子的年龄特点是什么?幼儿应该学什么?教师应该教什么，怎样教?幼儿园将围绕这三个内容，在家长会，家长开放日，幼儿园宣传栏上进行宣传。各班教师也应结合本班的一些实际问题，对全体家长或个别家长进行相关的宣传，共同做到家园联系工作。特别是孩子的保育工作，每位教师都应该引起足够的重视，因为身体健康是其它一切活动的前提。
(五)搞好交流活动，促进合作共进。
首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。第二是做好与小学的交流，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
(六)各月大致安排：
1、集体备课，做好开园工作。
2、完善各班的家园共育栏，每月及时更新栏内内容。
3、继续完善园内外环境布置。
4、做好迎接新生入园工作,稳定新生情绪,加强幼儿常规训练。
5、各班级根据园务工作计划结合本班幼儿发展水平,制定班级计划。
6、制定教师业绩考核办法。
7、各班编排幼儿早操,每班一个操，组织幼儿学习新操。
8、各班召开本学期家长会，及时上交家长会主持稿，并对家长意见进行记录与探讨。
1、开展"庆国庆、中秋节"的主题活动,开展爱国、民俗教育。
2、各班组织幼儿进行秋游工作，做好秋游的准备工作。
3、保教主任检查教师备课情况。
4、组织全园教师重新学习《指南》和《幼儿园工作规程》。
5、月末进行业务学习考试测评工作。
2、训练幼儿运动会比赛项目。
3、月末集体备课。
1、组织个别教师参加教育局组织的转岗教师和骨干教师的培训。
2、园内对教师进行岗位年度考核。
3、月末集体备课。
1、举办第一届"亲子运动会"迎20xx年新春佳节。
2、做好幼儿评价工作及幼儿各种奖项的评选。
3、评比"优秀班级""优秀班主任"优秀教师。
4、各部门、班级及教师个人撰写工作总结。
秋季教学工作计划幼儿园【第八篇】
以邓**理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻教育局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。
(一)以人为本，做好思想工作。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。
2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
3、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。
(二)加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。
2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。
4、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。
(三)切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育。
1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。
2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。本期将在四月份举行幼儿春季运动会，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。
3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。
(四)加强基本功训练，提高教师自身素质。
1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本学将举行教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌，时间放在三月份。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力;每周三固定为幼儿讲故事时间，鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。
2、继续坚持钢笔字、粉笔字训练，粉笔字和日常教学相结合，备课用钢笔字书写，且写有所得。
3、继续坚持为期三年的弹、唱基本功训练。
4、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每期听课不少于15节，教育笔记不少于15篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。本期将在三月份举行优质课选拔活动，四月份举行青年教师讲课活动。
(五)家园共育，保证幼儿健康快乐成长。
1、深入做好家长工作，本学期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容。
2、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期决定每月的15日为固定的家长秒度里交流日时间，(遇双休日推后)。
总之，本期我们将继续本着学习——发展——提高的原则，在上级主管部门和学校领导的带领下，不断提高教师自身素质，努力提高教育教学水平，大力提高我园的保教质量，扩大我园的知名度，争创现代化示范园。