2024年画自画像心理课的心得体会范文【优推8篇】

画自画像心理课的心得体会【第一篇】

上大学后，我报名参加了一门关于团体心理学的课程。在这门课上，我学到了很多关于团体心理的知识，也收获了很多自己的心得体会。今天我将分享我在上团体心理课的过程中所学到的东西。

团体心理是关于集体形成、集体动因、集体情感和集体性格等方面的心理现象的一个研究领域。团体是由不同个体组成的整体，在团体内部个体相互关联、相互影响，同时也受到团体整体的影响。在这门课上，我们学习了团体心理的基本概念和特点，例如：团体的共同目标、团队的相互依赖性、团队的协作和决策过程等。这些概念和特点对我理解团体心理有了更深入的认识。

第三段：团队合作的重要性和技巧。

团队合作是团体心理学中一个非常重要的方面。在这门课上，我了解到团队合作的重要性和技巧。团队合作可以提高工作的效率和质量，同时也可以增强团队成员之间的凝聚力和合作意识。为了加强团队合作，我们需要注重沟通和合作技巧的培养，例如：积极倾听、有效沟通、分工合作、总结反馈等。通过这些技巧的学习和实践，我能感受到团队合作的力量和效果。

第四段：团队决策的过程和困难。

团队决策是团体心理学中另一个重要的方面。在团队决策中，个体成员的意见和想法会受到整体团队的影响，同时也会受到其他团队成员的影响。在这门课上，我学习了团队决策的过程和困难。团队决策需要充分的沟通和理解，同时也需要平等和公正的对待每个成员的意见。团队决策中会面临到的困难也需要通过有效的沟通和协商来解决。通过学习团队决策的过程和困难，我提高了自己的合作和协商能力。

第五段：团队领导的角色和影响力。

团队领导是团队内部的核心和关键人物。在这门课上，我了解到团队领导的角色和影响力。良好的团队领导可以有效地组织并引导团队成员的行为和工作，提高团队的效能和凝聚力。团队领导需要具备良好的沟通和决策能力，同时也需要具有激励和鼓舞团队成员的能力。通过学习团队领导的角色和影响力，我认识到团队领导的重要性和作用，也提高了自己的领导才能和团队管理能力。

结尾：总结体会和展望。

通过上团体心理课，我不仅学到了很多团体心理学的概念和原理，也收获了丰富的心得体会。团体心理的学习让我意识到在团队合作和团队决策中的重要性，也让我提高了自己的沟通、决策和领导能力。未来，我将继续加强自己的团队合作和团队管理能力，为团队的成功和凝聚力做出更多的贡献。

画自画像心理课的心得体会【第二篇】

随着新冠疫情的肆虐，网课已经成为了许多人的常态。但网课背后隐藏的心理学问题却往往容易被忽视。作为一个网课学习者，我深刻地体验到了网课对我的心理影响，对此进行一些思考和总结，希望能对更多的网课学习者有所帮助。

第二段：网课学习的压力。

网课学习的压力主要来源于对学习内容的理解和消化，以及对时间的掌控。由于在家上课缺乏上课氛围，加之课堂互动减少，自我管理能力差的学生容易分心或者堕落，这使得学习效率被大大降低，背后的压力也逐渐累加。为此，我常常尝试制定学习计划，保证自己可以有充足的时间来完成作业和练习，同时也会思考如何更好地理解课程内容，形成自己的学习方法。

第三段：网课学习的孤独感。

相较于传统的课堂教学，网课学习缺乏面对面的交流机会，导致学习过程中的孤独感越来越重。我常常觉得自己无法获得足够的支持和指导，往往需要靠自己去解决问题。为此，我尝试在群里与同学分享学习笔记和心得，与老师沟通问题和疑惑，以充实自己的学习过程，避免陷入过度孤独的状态。

第四段：网课学习的效率问题。

画自画像心理课的心得体会【第三篇】

团体心理课是一门广泛应用于学校、工作和生活中的心理学课程。通过团体心理课，可以帮助学生了解人际关系、团队合作、冲突解决等方面的心理机制，提升个人的社交能力和心理素质。团体心理课的价值在于，它不仅关注个体心理，也强调了群体的力量和影响。作为一门重要的学科，团体心理课的学习和实践对我们的成长和发展具有重要意义。

在上团体心理课的过程中，我体验到了许多有趣和有意义的活动。例如，我们进行了名为“信任之环”的游戏，通过相互合作和信任，让一个绳圈从一个人的身后传递到另一个人的前面。这个游戏不仅考验了我们的相互信任，也增进了我们的团队合作能力。还有一个名为“冰山游戏”的活动，通过了解冰山上和水面下的部分，让我们认识到了人与人之间的表面和内心之间的差异。这些活动让我深刻认识到了团队的力量以及人际关系的复杂性。

上团体心理课让我对人际关系和团队合作有了更深入的了解和认识。我意识到每个人都拥有不同的经历和思考方式，而这些差异正是团队发展的机遇。在团队中，我们应该尊重他人的观点和需求，努力找到共同的利益和目标。此外，团队的组织和决策也需要一定的技巧和策略。通过参与各种团队活动，我逐渐学会了如何在团队中发挥自己的优势，同时尊重和倾听他人的声音。

除了学习，团体心理课还让我有机会将所学知识应用到实际生活中。比如，在与朋友相处或与同事合作时，我更加注重倾听和理解对方的需求，以达到更好的交流和合作。此外，我也发现在处理冲突时，可以运用团队心理学中的技巧，通过沟通和协商找到解决问题的方法。这些实践经验进一步加深了我对团体心理学的理解，并促使我将这些概念运用于现实生活中。

团体心理课不仅教会了我如何更好地与他人合作和沟通，还让我认识到群体力量的重要性。在团体中，倾听、尊重和信任是建立有效合作关系的基础。通过团体心理课的学习和实践，我不仅在学术方面取得了进步，也提高了自己的社交能力和人际关系处理能力。团体心理课的意义不仅体现在课堂上，更在于我们能够将所学应用到实际生活中，成为更好的团队成员和社会人。因此，我认为上团体心理课是一次宝贵的、启发性的学习经历，给我的人生带来了积极的影响。

画自画像心理课的心得体会【第四篇】

作为现代社会中的一种重要科学，心理学对于我们的生活与工作有着巨大的影响和贡献。然而，对于大多数人来说，心理学仅仅是一门学科，而不是直接参与实践活动。所以，上过心理课的感受体验是很珍贵的。本文就来探讨一下自己的体验和心得。

在大学时期，我们学校开设了一门心理学课程，我当时抱着尝试新事物的心态选修了这门课程。但是，还没上课的时候，我对心理学的理解仅限于“听别人说别人的话，分析别人的思想”，总觉得这些理论无法贴近生活，没有太大的现实用处。然而，上完这门课后，我的看法发生了很大的变化，我产生了强烈的兴趣和理解。这也让我意识到，想要真正地理解心理学，往往需要亲自体验，而不是固守一些既有的偏见。

第三段：谈及心理学对生活的帮助。

在上完这门课程后，我发现，心理学对我的生活和工作都带来了很大的帮助。它让我更加理解了自己和他人，以及为什么会有不同的情绪和行为。通过学习课堂上的知识和技能，我了解到如何处理和缓解压力、解决冲突以及与他人的交流等等。这些对我个人的成长和对人际关系的发展都产生了重大的影响。

第四段：谈及咨询的重要性。

在学习心理学之后，我也认识到了咨询的重要性。当我们在面临各种情境时，我们并不总是可以自己解决问题的。有时候，我们需要一些外界的信息和建议以及理解。这就是咨询的意义所在。咨询可以帮助我们了解自己的内在想法和情绪，从而更好地理解自己和他人的世界，最终带来更加积极的经历和成就。

第五段：总结全文，强调心理学对我们的影响和贡献。

总的来说，上过心理课对我的人生带来了很大的启示和帮助。心理学不仅让我更好地理解自己和他人，也让我更好地处理了外界的情境和问题，成功缓解了未来的压力和不安。从这方面来看，上过心理课无疑是一个非常有意义的体验，也有助于我们更好地在现代社会中理解和应对挑战。

画自画像心理课的心得体会【第五篇】

为期五周的心理健康课程完毕了，进入大学以来，始终都很期盼心理健康课开课。始终以来对心理学方面都很有兴趣，在这几周的学习中，我深感心理学的精深，以及范围之广。针对大学生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系，教师讲解的特别好玩，深入浅出，整堂课下来我意犹未尽。

我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,掌握自己的心情;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。在这里，我就一下在课程的学习中，自己比拟感兴趣的一些课程。

在课程的学习中，我发觉了不一样的自己，了解到寻常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里，我感觉自己有时会有些自卑，这时我会想，只是自己私我的'想法。子非鱼，焉知鱼之乐?你又不是别人，怎么知道别人怎么想，当我们缺乏信念时，或许可以换位思索，从另外的角度考虑问题，发觉自己在别的方面的优点，这也会让我们思索问题更加全面。我们也要熟悉到自己的公我，做好公我，这与生活亲密相关。同时要熟悉到自己的盲我，就是别人观察的我们，要尽量全面的了解自己。要开掘运用自己的潜我，潜在的永久是最不行估量的，最需无限开掘的。自我熟悉需要经常自我反省:“吾日三省吾身”。

在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加清楚的了解。人生短短几十年，我们要利用有限的时间来制造美妙的生活，最不行缺的就是人际关系了吧，每天进展各种人际交往，语言必不行缺，要熬炼好自己的口才，更要努力学习加深思维的熬炼，“语言的边界就是思维的边界”。要乐于助人，助人即自助，在帮忙别人的同时自己也可以学到许多的东西，这些是心理，更是道理。或许心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。

人际进程的进程分析:。

1、彼此生疏。

2、单向留意。

3、双向留意。

4、相切。

5、浅度相交。

6、深度相交。

在这一系列的进程中，更是双方“自我暴露”的过程，处理不好会发生可大可小的冲突，这时我们需要留意的则是交往的对等性以及适度性，两个人是两个个体，总有不同之处，或许是心情、行为、价值观等，这时我们不应当要求强行的重合，要体谅以及换位思索，我个人认为换位思索以及相互体谅在人际交往中特别有必要，无论是家庭、爱情、婚姻、友情、工作中都是特别必要的。在人际交往中更要学会自我剖析，自我检讨，自我熟悉，更要常记一句话“你对了，别人就肯定错了吗?”

画自画像心理课的心得体会【第六篇】

初入大学的我们，懵懵懂懂，有很多不懂的东西，又对一起玩充满着好奇。大学生活能否过的阳光灿烂其实很大一部分取决于自己，而自己的心理健康就显得尤为重要了，因此在入学不到一周我们便开始了为数不多但记忆犹新的心理健康教育实践课。

实践课与与理论课有很大的不同，实践课是轻松的，参与度很高，而理论课则显得有点枯燥。离开高中说教式的我们更容易接受实践课，游戏和一些小活动会更让我们接受。在实践课上，老师通过一些小游戏、活动等把思想渗透给我们。这样既不会显得死板，又容易被我们吸收。实践课不仅让我们发挥了主体作用，还让我们自己掌握了自己的心理，学会缓解情绪，提高自己的心理承受能力。正确地认识自己，接纳自己，理性的面对挫折。在入学教育中开设心理健康教育实践课更能引导我们拥有积极乐观的心态去迎接美好的大学生活。

第一次实践课中，大家彼此都不熟悉，就算是室友或者是同班同学，也没有深入了解过，更何况还有不同专业的同学。大家都表现得很拘束，像小学生一样乖乖的坐在座位上等待老师来上课。当老师走进教室说把桌子椅子挪开，我们来玩小游戏时，其实心里有点小激动，谁都不希望刚开学就面对一场接一场的说教。但是因为不熟悉彼此，我们还是比较害羞。老师的游戏看起来不像是大学生玩的游戏，但是感觉回到了童年很亲近。也就是这种感觉让大家热情起来，变得不那么害羞了。完成了第一个游戏后，老师把我们分成几个小组，更是把亲近的室友拆开了，面对陌生的同学还是有一点小害羞，我们组成了一个小组，设计队名、队徽、口号等，在这个过程中大家齐心协力，各抒己见，很快便完成了任务，也迅速熟络了起来，那种交到了新朋友的感觉真的很好，刚上大学感觉没有拥有什么，朋友就显得很珍贵，上大学以来第一次感受到成就感。

第二次实践课的运动量没有第一次大，但给我的印象却是很深的，老师像是给我们做问卷调查似的，给我们发了两张纸，我清楚的记得写对自己的那个身体部位最满意，我写的是眼睛，等下了课自己有思考了一下，我对我自己很满意!课上真的收获了很多，最重要的是自信，现在我可以毫不谦虚的说我对自己很满意。我觉得这趟实践课最重要的就是教会了我自信和做自己。不要在意别人的眼光，做自己才是最好的选择。在现在的教育活动中，心理健康教育的地位越来越突出，很多大学生因为心理不太健康的原因，走上了歧路，一个个活生生的案例历历在目。我觉得开设这门课程首先是为了让我们从高中生这个角色转变成为一个成熟的大学生，作为一名大学生，首先要心理健康，学会人与人相处，这既是基本的法则，也是美好大学生活的捷径。我们在交友过程中要勇敢的迈出第一步，敞开胸怀，与他人真诚相处，同时，我们也要交益友，在四年的大学生活中相互促进，拥抱更美好的大学生活。在自我方面，要清楚的认识自我，发现自己的优点，改正自己的不足，做最好的自己。然后是控制管理自己的情绪，做一个友善的人，拥有一颗热忱的心。“赠人玫瑰，手有余香”这句话大家都耳熟能详，所以，我们善待他人。也会收获友好，对于我来说，如果不熟的人也能对我致以微笑，或是一声简单的问好，心里也会高兴很多。最后就是培养健全人格，因为心理问题而犯罪的大学生不在少数，所以拥有健康的心理，培养健全的人格显得尤为重要。

这堂课真的教会我很多，我从一个比较害羞的人变得更加开朗，再交友这方面开始主动迈出步子，与跟多的人成为了朋友。学会了自信，将是人生中重要的一笔财富，不仅仅在四年的大学生活中，在以后进入社会也将成为自己的亮点。保持积极乐观的心态，对未来充满希望，当遇到不称心的事时要学会自我调节，合理的控制和表达自己的情绪。以前当自己有短处的时候会竭力掩饰，害怕别人看穿，现在更希望做自己，保持积极向上，当自己有什么心理问题的时候，会寻求帮助，并且做到防范于未然。一次次的实践课，一次次的经验累积，没有急功近利，只是慢慢的教会我们做最好的自己，培养健全人格，过最美好的大学生活。

画自画像心理课的心得体会【第七篇】

随着互联网技术的不断发展，网络教育也日渐兴盛。尤其是在疫情期间，网络上的课程更是为广大学生提供了方便的学习平台。但是在网课的学习过程中，也存在着很多心理上的问题。以下五段内容分别介绍了我的网课心理学心得体会。

第一段：网络教育的优缺点。网络教育，尤其是网课，带来的最大优点就是时间上的灵活性。学生可以自由安排学习计划，避免了因为时间和空间的限制而导致学习无法进行的情况。但是，网课也存在着很多缺点，例如缺少面对面的交流和互动，容易睡觉，失去专注力等等。

第二段：网课的注意力控制。因为缺少了老师的监督和同学的鼓励，网课的学生很容易分心，放弃专注力。为了避免这种情况的发生，学生可以采取一些方法，例如在学习时创造一个专注的环境、合理分配时间或者定下学习目标等等。

第三段：网课的抑郁和孤独感。网络教育存在的另外一个问题就是许多学生因为孤独或者是缺少交流而感到沮丧和抑郁。工作量过大，自我学习能力较低的人群更易感受到这种情况。为了避免这种情况的发生，可以与同学们建立联系并互相鼓励，参加社交活动增加与人的互动。

第四段：网课的压力和焦虑感。由于缺乏面对面交流的机会，学生们常常在网课中感到孤独和焦虑。而且，许多人也会受到网课任务和考试的压力，导致焦虑和厌学。为了减轻这种情况，建议学生根据自己的能力安排进度、减少外界干扰、寻找获得成功的方式等等。

第五段:总结并提出建议。网络教育无疑为学习和生活带来了很多便利，但是网课中存在的许多问题也需要我们关注。维持良好的心理健康状况远比顺利完成任务更为重要。建议同学们：首先，及时寻求帮助，遇到问题，及时与老师、同学、心理医师等沟通；其次，规划好自己的学习计划，一步步来，彼此鼓励，慢慢积累自信心，从而健康度过每一天的网课生活。

最后，相信大家在网课中都会有自己的心理体会和总结，希望我们能够一起面对这段意外的经历，坚定自己的方向、认真策划好自己的未来，并一步一步实现自己的梦想。

画自画像心理课的心得体会【第八篇】

随着新冠疫情的爆发，各行各业都被迫转向线上。教育行业也不例外，网课应运而生。我也成为了一名网课学生。在我几个月的网课学习中，我逐渐体会到了网课外在环境与心理的影响，收获颇丰，下面我就谈谈我的心得体会。

第一段，网课的外在环境。相对于传统的课堂教学，网课不可避免地需要一个固定的环境，例如个人房间或是公共场所。在这个环境中，我们需要创造条件来消除干扰，创造一个专注的学习氛围。因此，尽量选择一个相对安静的地方，避免被着急的父母、吵闹的室友或是咳嗽的旁边的小伙伴打扰。当前的互联网设备很多，最好选择效能良好、接入网络快速稳定的设备，以确保学习过程不中断，保证成功完成课程。

第二段，网课心理影响的背景和问题。我曾思考过，即便人们在家中，受用着顶尖的线上课程或研讨会，为什么还会感到疲惫和难过呢？从神经科学和心理学的角度来看，学习与长时间的认知负担有着紧密的关系。我们必须面对的是，我们的大脑不可能像传统教学方式下那样利用额叶进行学习。在网课中，大多数情况下，你看着屏幕聆听、阅读、思考，这会使得视觉与认知区的效能下降，甚至容易出现学习疲劳或其他身体上表现出不适感，如颈椎疼痛、头痛、眼疲劳等。

第三段，克服网课困境的方法。为了让网课更有效，更轻松愉悦，大家可采用以下适宜的方法。通过电脑摄像头，你可以和老师、同学随时随地进行交流，这样，不仅可以解决独自学习时的孤独寂寞，还可以加深对知识点的理解，增加对同学们的情感关联，建立对学习和生活的信任感。不懈努力不退缩，即使是枯燥没劲的学习任务，在你倾注精力与时间的另一个角度，往往都有着意义重大的价值。

第四段，网课给我的启示。在我看来，网课虽然有着自身的限制和疲劳，但也是一种全新的学习体验和获取知识的绝佳方式，通过这种方式，你可以在更独立、自由、个性化的环境中掌控学习节奏，在探索处理困难的过程中，促进自我成长和发展。此外，利利用它展示自己的表现优势。

第五段，以网课为起点的未来学习。网课是一个新的起点，我也用它启发了自己对未来学习的思考。学习不止是为了掌握知识，还需要培养个性与自信，发掘和擅长，拓展视野与社交。在未来学习中，我会更珍视掌握并运用新技术，增加对生活的热情与兴趣，并通过练习增强自己的自制能力和自我效能感。而这些，正是网课和未来学习所需要的人才素质和品德。

总之，网课是一种顺应时代潮流所必须的教育模式。在这个过程中，我们不仅需要创造有利的外在学习环境和采用适当的心理治疗策略，更关键的是，要从中发掘到个性，增强自我价值的实现和未来前进的动力。